资源简介

宝坻区2025~2026学年度第二学期期末练习
八年级语文
本试卷分为第卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第[卷为第1页至第4页，第Ⅱ
卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在
“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无
效。考试结束后，将“答题卡”上交。
祝你考试顺利！
第I卷
注意事项：
1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信
息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2.本卷共11题，共29分。
一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）
（一)积累与运用
1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是
A.亢奋(kàng)
斡旋(wò)
戛然而止(gá)
B.妩媚(Wǔ)
翩然(pian)
销声匿迹（n)
c.骈进(bing)
旷野(kuang)
怒不可遏（ò）
D.晦暗（méi)
佝偻(I6u)
强聒不舍（gu6)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
津门古街的青石板路，藏着最浓郁的津味文化，是天津老城文脉的生动印
记。这里的一砖一瓦
着百年的市井烟火，一街一巷
着醇厚的
民俗底蕴，人们的一言一行
着地道的津沽情怀，处处皆是独属于天津
的老城味道与文化温度。
A.萦绕
积淀
饱含
B.萦绕
积累
暗含
C.缠绕
积累
饱含
D.缠绕
积淀
暗含
3.下面一段文字中有语病的一项是
①海河滋养着一代代津沽儿女。②海河的美在于它四季各异的景致和承载
的城市记忆。③能否守护好海河的生态与文脉，是彰显天津城市悠力的重要标
志。④如今的海河，成为天津的靓丽风景线。
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
八年级语文第1页（共8页）
八牛级语文！
第1页（共8页）
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
书法是中国的传统艺术 承载着千年的文化底蕴。古人云：“字如其人
心正则笔正口楷书端正，行书飘逸，草书豪放，不同书体尽显中华笔墨之美。
临摹口兰亭集序口一书时，更能感受书法芒术的无穷魅力。
A.
B.
《》
C.
《》
D.
(二)诗词鉴赏
5,下面对《卖炭翁》一诗的赏析，不恰当的一项是
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得线
何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺
雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
A,这首诗反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表
达了对劳动人民的深切同情。
B.第一节中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这一极度反常、扭曲
的矛盾心理，反映出老翁的悲惨境遇。
C.第二节中“回”“叱”“牵”这一连串动作刻画出“宫使”蛮不讲理、
霸道凶残的面目。
D.诗人在诗中直接发表议论，使得《卖炭翁》感人至深，但缺少对情节
的叙述和人物形象的描写。
(三)实用类文本阅读
阅读《今天，更需要深度阅读》一文，回答6~8题。
今天，更需要深度阅读
张焱
①在A工用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在阅读，并以相对
传统的方式阅读？这是一个严肃问题。
②第30个世界读书日刚刚过去，有煤体针对短视频时代人们的阅读方式，
以“世界读书日，可以不读书吗”为题进行了调查，结果显示，67.9%的受访
者表示每月会读完1一2本书，65.3%的读者在阅读过程中使用AI工具。值得
注意的是，月阅读量超过5本的高频读者中，52.2%的人经常使用AI辅助阅读。
商家的奥觉是敏锐的，许多阅读类APP已经开始布局AI,有的电子书平台增加
了“AI问书”功能，可以直接提取书中的人物、背景和金句，有的电子书平合
即将上线书籍解读A工具、AI伴读工具。
③这个调查结果与大众的感受是相符的。有媒体观察到，目前一些AI辅
助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。A1可以帮助筛选信息、辅助学习，
当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要
求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道，但这会造成什么样的
八年级语文第2页（共8页）
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