资源简介

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L-1
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3.
邪
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2025~2026学年度第二学期期末教学质量调研
邪
六年级语文试题
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4
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注意事项：
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1.本试题共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上作答；
2.答题前将装订线内的项目填写清楚。
学
校
题
名
活动一
活动二
活动三
活动四
总
分
0
得
分
临近毕业，学校围绕“遇见·成长”主题开展了一系列活动，让我们一起参与进来吧！
5.
姓
名
活动一：“成长”主题纪念展(14分)
痢
潮
1.亮亮准备制作毕业纪念册，请你帮他完善卷首语的内容。（12分)
虽然我们的个性截然不同，但大家能6C宽慰，互相包容。有时，②
hdiiū的我会因为③kǒngjù而④kuql;有时，心急的我做什么都想一口吃
成个大胖子，反而把事情搞砸…是老师和同学们的暖心帮助⑤ch已d赶走
班
级
黑暗，让我的心重新⑥ming mèi起来…成长是跌跌撞撞还依然向前的勇
气，是历经磨难却心怀感恩的沉着：
。。
(1)根据语境和拼音在括号中依次写出正确的词语。(6分)
①(
②(
)
③(
④(
)
⑤(
⑥(
)
考
号
(2)想一想卷首语中加点部分的表达特点，请你也试着写一句，表达对小学六年时
光匆匆而逝的感叹。(2分)
期
御
(3)“成长”还会是什么呢？请你将卷首语中的最后一句话补充完整，使之构成排比
试
场
句式。(2分)
(4)亮亮想在卷首语中选用一些托物言志的诗句，下列不符合亮亮要求的一项是
(
)。(2分)
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
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2.纪念展上，明明整理了一份寓意清单，寄托着对成长的美好祝愿。下列传统习俗和
寓意对应不正确的一项是()。（填字母）(2分)
A.中秋节吃月饼寓意“团团圆圆”。
B.过年吃鱼寓意“年年有余”。
C.端午节系五彩绳寓意“五彩斑斓”。
D.建筑上雕刻蝙蝠寓意“福气盈门”。
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六年级语文期末试题(L-1)-1-(共6页)
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活动二：“成长”主题读书会(19分)
★下面是文文在读书过程中遇到的一些问题，请你来帮帮她吧！
3.下列是文文在阅读中认识的汉字，其中读音不正确的一项是()。（填字母）(2分)
A.掺和(cdn)道观(guàn)
B.挑拣(jin)僧侣(sng)
C.盐碱(jin)
华裔()
D.蝈蝈(guo)铭记(ming)
4.文文想把下面的词语依次填人文段中的横线上，请帮她选出最恰当的一项。（)
(填字母)(2分)
读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。所以，爱读书的人，说话有
掷地有声；为人有
,豁达淡泊；生命有
,深远厚
重。恰如季美林先生所言，天下第一好事，还是读书。
①质量
②分量
③海量
④雅量
A.②③④
B.②④①
C.①④②
D.①②④
5.文文在整理名著内容时犯了错误，下面对《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅
旅行记》三部作品核心事件的描述与原著不相符的一项是(
)。(填字母)(2分)
A.鲁滨逊在荒岛上救下的野人，后来成为了他忠实的仆人。
B.汤姆·索亚在法庭上勇敢指认凶手，揭露了印江·乔埃的罪行。
C.汤姆·索亚被姨妈惩罚刷墙，意外靠“反向营销”让小伙伴帮忙完成。
D.尼尔斯通过帮助小精灵完成任务，恢复了原本的人类身形。
6.文文想要在练习中提升文学素养、收获成长力量，请你和她一起完成下面的句子练
习。(5分)
(1)心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据情境将句子补充完整。(4分)
我穿着新衣服高兴地走在马路上，抬头看见来往的行人，
我垂头丧气地走在马路上，抬头看见来往的行人，
付
(2)通过学习《匆匆》这篇课文，使我明白了珍惜时间的重要性。（修改病句）(1分)
北
7.和文文一起根据所学内容填空，盘点读书收获，见证点滴进步。（8分)
(1)同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处
”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，
是
”中诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。
(2)时间如一位智者，催人奋进：“
老大徒伤悲”；时间是一面
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镜子，能照出人心：“
,日久见人心”；时间见证了于谦廉洁
清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕，
和
(3)文中有理，理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，
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(4)名言启迪智慧。“穷则变，
”启示我们遇事不
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要钻牛角尖，应懂得变通。
六年级语文期末试题(L-1)-2-(共6页)

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