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广东深圳高级中学（集团）2025-2026学年高一第二学期期中测试历史试题
1．据考古发现，约9000年前，西亚已经种植大麦、小麦等农作物；约7000年前，美洲墨西哥的原著居民已经栽培出了玉米；约6000多年以前，中国黄河流域培育出了粟等。这说明（　　）
A．农业文明的起源是多元的 B．西亚的农业文明最为发达
C．农业发源于大江大河流域 D．农业促进了各种文明融合
【答案】A
【知识点】原始农耕畜牧的出现及其影响
【解析】【分析】根据材料可知，西亚、美洲、中国各自独立培育出不同农作物，体现了早期农业起源多地，农业文明起源具有多元性，A项正确；
材料只是提及各地作物不同，无法看出西亚文明发达最为发达，B项错误；
美洲墨西哥不是大河流域，C项错误；
材料仅涉及各文明的农作物培育，未涉及各文明交流融合，D项错误。
故答案为：A。【点评】本题考查不同地区的食物生产与社会生活。古代不同地区的居民都培育或引进了适合本地区种植的农作物和饲养的家畜。
2．古代西亚拥有辉煌的文化成就，其中包括目前所知世界上最古老的文字和最早的史诗。该史诗是（　　）
A．《诗经》 B．《吉尔伽美什》
C．《摩诃婆罗多》 D．《罗摩衍那》
【答案】B
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】结合所学可知，古代西亚的《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗，B项正确；
《诗经》是中国古代的诗歌总集，A项错误；
《摩诃婆罗多》是古印度史诗，C项错误；
《罗摩衍那》是古印度史诗，D项错误。
故答案为：B。【点评】本题考查古代西亚文明，解答本题需要掌握古代西亚的文学成就。
3．底格里斯河和幼发拉底河每年的泛滥不可预知、来势凶猛，而尼罗河每年的泛滥可以预知、起势平缓。故而美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的恶神，但埃及人却把他们的洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。由此可见（　　）
A．文化多样性受自然环境影响 B．古埃及文明宗教色彩浓厚
C．西亚与埃及间存在文明冲突 D．大河流域有利于农业发展
【答案】A
【知识点】古代西亚文明；古代埃及文明
【解析】【分析】根据材料可知，两河流域洪水泛滥凶猛难预测，尼罗河洪水泛滥有规律且温和，两个地区截然不同的自然条件，造就了两地人们对洪水神灵截然不同的认知，这说明文化多样性受自然环境影响，A项正确；
材料比较的是古代西亚与古代埃及对于洪水的态度，并非只强调古埃及文明宗教色彩浓厚，B项错误；
材料未体现两个文明之间的冲突，C项错误；
材料强调的是自然环境对文化观念的影响，并非大河流域对农业发展的作用，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代西亚文明和古代埃及文明，通过比较古代西亚与古代埃及的地理环境和对于洪水的态度，理解地理环境对古代文明的影响。
4．公元前3千纪，古代印度文明诞生于印度河流域。公元前6世纪，恒河流域形成了一系列国家。在国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度，该制度是（　　）
A．封君封臣制度 B．城邦制度
C．农奴制度 D．种姓制度
【答案】D
【知识点】古代印度文明
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，该制度是古代印度的种姓制度，该制度贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等，D项正确；
封君封臣制度是中古时期西欧的封建等级制度，A项错误；
城邦制度是古希腊的政治制度，小国寡民，独立自治，B项错误；
农奴制度是西欧封建社会的经济制度，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查古代印度文明，解答本题需要掌握古代印度的种姓制度。
5．兴起于伊朗高原，地跨亚非欧三大洲的古代帝国是（　　）
A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国
C．波斯帝国 D．罗马帝国
【答案】C
【知识点】波斯帝国
【解析】【分析】结合所学可知，波斯帝国兴起于伊朗高原，是地跨亚非欧三洲的大帝国，C项正确；
亚历山大帝国起源于马其顿，不是伊朗高原，A项错误；
阿拉伯帝国兴起于阿拉伯半岛，并非伊朗高原，B项错误；
罗马帝国兴起于意大利半岛，不是伊朗高原，D项错误。
故答案为：C。【点评】本题考查波斯帝国。公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
6．古希腊诗人荷马和赫西俄德的部分诗作源于东方传说和赫梯神话，寓言家伊索的作品与两河流域的某些寓言故事如出一辙。这主要反映出（　　）
A．古希腊人的殖民活动 B．亚历山大对希腊文化的推广
C．早期人文主义的扩散 D．不同文明之间的联系与交流
【答案】D
【知识点】古代世界文明的交流
【解析】【分析】根据材料可知，古希腊诗歌、寓言大量吸收西亚赫梯、两河流域的神话与故事，体现了古代不同文明之间存在文化交流，D项正确；
材料只体现文化故事相互借鉴，未体现殖民活动的相关内容，A项错误；
亚历山大东征是在公元前4世纪晚期，晚于古希腊时期，B项错误；
材料体现的是文明故事相互借鉴，并非早期人文主义的扩散，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代世界文明的交流。古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。
7．中世纪时期，西欧的封君封臣制度有着规范的仪式要求，封臣必须向自己的封君行臣服礼，褪下自己所有的武器装备，脱帽下跪，然后将自己的手放到封君的手中，以示臣服。但如果得不到封君的善待，封臣可自行离开。这体现出西欧的封君封臣制度（　　）
A．具有契约关系的特征 B．以血缘关系为纽带
C．使封建国家主权分散 D．封君具有绝对权力
【答案】A
【知识点】封君封臣制度
【解析】【分析】依据材料“封臣必须向自己的封君行臣服礼，褪下自己所有的武器装备，脱帽下跪，然后将自己的手放到封君的手中，以示臣服”可知，封君封臣制度的确立需要经过严格的仪式，通过仪式使封君封臣达成一种契约关系，且双方的权利和义务相互捆绑在一起，A项正确；
封君封臣制度不涉及血缘关系，且该制度是以土地为纽带，B项错误；
材料未涉及封建国家主权问题，C项错误；
封君的权力并不是绝对的，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查西欧的封君封臣制度，解题的关键是解读分析材料“封臣必须向自己的封君行臣服礼，褪下自己所有的武器装备，脱帽下跪，然后将自己的手放到封君的手中，以示臣服”，结合封君封臣制度的特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．中古时期西欧基本的农业经济组织是（　　）
A．庄园 B．家庭 C．城市 D．工场
【答案】A
【知识点】西欧庄园与农奴制度
【解析】【分析】结合所学可知，庄园是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，基本自给自足，A项正确；
家庭只是生产单位，不是农业经济组织，B项错误；
城市是工商业中心，不是农业经济组织，C项错误；
工场是资本主义萌芽时期的生产组织形式，不是中古时期的农业经济组织，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查中古时期西欧的庄园，解答本题需要掌握中古时期西欧庄园的性质。
9．除四大发明外，从中国传到欧洲的东西还有很多，如船尾舵、马镫等器物，菊花、柠檬、柑橘等水果和植物。柑橘至今在荷兰和德国还被称为“中国苹果”。这些东西传到欧洲主要通过（　　）
A．中国商人 B．阿拉伯人
C．马可·波罗等欧洲人 D．奥斯曼土耳其人
【答案】B
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据所学知识，四大发明从中国传到欧洲，阿拉伯人起到重要的中介作用，据此类推，题干中所述这些东西传到欧洲主要也是通过阿拉伯人，故选B。
10．德里苏丹国建立后，苏丹将其传统的政治风格完全搬到印度，印度原本的政治传统则几乎完全被抛弃，被苏丹政府发配到边疆的少数印度王公，虽有一定的自治权，但是这种自治权非常有限。苏丹的这一做法（　　）
A．消除了民族间的隔阂与纷争 B．满足了印度社会各阶层的需求
C．认可了印度教仍是主导宗教 D．展示了中央政府强大的控制力
【答案】D
【知识点】中古时期的南亚（笈多帝国、德里苏丹国）
【解析】【分析】根据材料可知，德里苏丹国建立后，将本土旧政治传统全盘抛弃，本土王公被发配边疆且自治权非常有限，这说明苏丹牢牢掌控地方，中央拥有极强的控制能力，D项正确；
“消除了” 的说法过于绝对，A项错误；
将本土旧政治传统全盘抛弃，不可能满足印度社会各阶层需求，B项错误；
材料只涉及政治制度，未涉及宗教情况，而且德里苏丹国的国教是伊斯兰教，并非印度教，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期的南亚。德里苏丹国最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。
11．1453年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为（　　）
A．伊斯坦布尔 B．圣彼得堡 C．亚历山大城 D．耶路撒冷
【答案】A
【知识点】奥斯曼帝国
【解析】【分析】结合所学可知，1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都，A项正确；
圣彼得堡是俄国城市，与奥斯曼土耳无关，B项错误；
亚历山大城位于埃及，C项错误；
耶路撒冷是巴勒斯坦地区的宗教名城，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查奥斯曼帝国。奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国，对东西方历史的发展产生了影响。
12．伊凡四世（1530—1584）把全国划分为特辖区和普通区。特辖区包括工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区，以及军事战略要地，由国君直辖；特辖区的土地被分封给小贵族，他们组成“特辖军团”，成为国君与大贵族斗争的得力工具。此举使得俄罗斯
A．强化了中央集权 B．废除了农奴制度
C．缓和了社会矛盾 D．摆脱了蒙古统治
【答案】A
【知识点】俄罗斯帝国
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，伊凡四世设立特辖区，直接掌控富庶战略要地，依靠小贵族打击大割据贵族，大大削弱了地方大贵族势力，强化了中央集权，A项正确；
俄国1861年农奴制改革才废除了农奴制度，B项错误；
打击大贵族加剧了统治阶层内部矛盾，并未缓和社会矛盾，C项错误；
俄罗斯摆脱蒙古统治在15世纪末，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查俄罗斯帝国。1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。
13．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“即使哥伦布没有发现美洲大陆，达·伽马没有绕好望角航行，在以后的几十年中，其他人也会这么做。总之，西方社会已达到起飞点……”。西方社会已达到“起飞点”的根本动力是（　　）
A．航海家们积极传播基督教 B．资本主义萌芽的发展
C．《马可·波罗游记》的传播 D．造船航海技术的进步
【答案】B
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，14、15世纪，西欧商品经济发展，资本主义萌芽产生，对金银财富的需求以及开拓市场的意愿日益迫切，这是新航路开辟的根本动力，B项正确；
传播基督教是新航路开辟的精神动力，不是根本动力，A项错误；
《马可·波罗游记》的传播是新航路开辟的社会原因，并非根本动力，C项错误；
造船航海技术的进步是开辟新航路的客观技术条件，不是根本动力，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟的动因和条件，解答本题需要掌握新航路开辟的根本原因。
14．“他坚信大地是圆形的，盼望做-件人类历史上破天荒的壮举--环绕地球航行。 在他遇难后的第二年，他的船队完成了这一壮举."材料中的“他”最有可能是
A．麦哲伦 B．德雷克 C．哥伦布 D．哈得逊
【答案】A
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，麦哲伦坚信地圆学说，率领船队开启环球航行，他本人死于菲律宾冲突，他遇难后的第二年，船队剩余人员完成环球航行。因此材料中的“他”是麦哲伦，A项正确；
德雷克是继麦哲伦之后完成环球航行的英国人，中途未遇难，B项错误；
哥伦布只到达美洲，未进行环球航行，C项错误；
哈德逊主要探索北冰洋航线，并未进行环球航行，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟的过程，解答本题需要掌握麦哲伦及船队的环球航行。
15．新航路开辟促进了世界各地的人口迁移与物种交换，由美洲流向世界其他地区的物种有（　　）
A．大麦、小麦 B．葡萄、花生
C．马铃薯、玉米 D．番茄、水稻
【答案】C
【知识点】新航路开辟后美洲食物物种的交流
【解析】【分析】结合所学可知，新航路开辟后，美洲的农作物玉米、马铃薯、甘薯、番茄、花生、烟草等流向世界各地，C项正确；
大麦、小麦原产于西亚，A项错误；
葡萄原产于地中海沿岸，B项错误；
水稻原产于亚洲，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟后的物种交流，解答本题需要掌握新航路开辟后美洲农作物的传播。
16．西班牙武装商船“马尼拉大帆船”来往于中国和墨西哥之间。自1571年航钱开通后，仅20年间约有3000吨白银流入中国。这一现象表明太平洋航线的开通（　　）
A．刺激了中国东南沿海地区的经济发展
B．直接促进了欧洲的资本原始积累
C．表明当时中国生产力水平出现了飞跃
D．为麦哲伦船队环球航行创造条件
【答案】A
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，“马尼拉大帆船”使得大量美洲白银流入中国，促进中国东南沿海对外贸易繁荣和商品经济发展，刺激了东南沿海经济发展，A项正确；
白银大量流入中国，而非流入欧洲，无法直接推动欧洲的资本原始积累，B项错误；
明清时期中国生产力仍停留在传统农耕经济阶段，未出现质的飞跃，C项错误；
麦哲伦环球航行是在1519-1522年，早于1571年马尼拉大帆船航线的开通，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟后商品的世界性流动。新航路开辟后，日本和美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国沿海地区经济的发展。与此同时，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。
17．新航路开辟后，大西洋“三角贸易”涉及的主要区域有（　　）
A．亚洲、欧洲、非洲 B．非洲、亚洲、美洲
C．大洋洲、亚洲、美洲 D．欧洲、非洲、美洲
【答案】D
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】结合所学可知，大西洋贸易中的三角贸易的路线是欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶，涉及三大洲是欧洲、非洲、美洲，D项正确；
三角贸易涉及三大洲是欧洲、非洲、美洲，没有亚洲和大洋洲，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟后商品的世界性流动，解答本题需要掌握三角贸易的路线。
18． 墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞，传到美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统的遗痕。这些现象（　　）
A．消除了各洲之间的隔阂 B．促进了世界人口的迁移
C．改变了美洲的人口结构 D．反映了不同文化的交融
【答案】D
【知识点】拉丁美洲文化
【解析】【分析】A、结合所学知识，“消除”了各洲之间的隔阂的说法太绝对，且与史实不符，排除A；B、结合所学知识，本题材料体现的是世界人口迁移的影响而非原因，排除B；
C、结合所学知识，材料并未分析美洲人口结构变化的原因，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，墨西哥斗牛由西班牙斗牛发展而来，西欧木鞋舞传到美国衍化成踢踏舞，古巴黑人保留非洲古老传说和巴西民间口头文学中有非洲黑人传统的遗痕等现象，反映了近代以来，不同文化传入美洲并有所交融，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拉丁美洲文化的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
19．在印刷机出现之前，欧洲人的阅读机会相当有限，普通人往往只有教堂的告示牌可以阅读。在15世纪以后，印刷机为欧洲人提供了各种新颖的和令人兴奋的读物，如旅游指南、诗集、小说、艺术和建筑史、烹饪和药方、地图、海报、漫画和乐谱。据此可知，印刷机在欧洲的应用（　　）
A．普及了学校世俗教育 B．促进了人文主义的发展
C．开启了机器生产进程 D．推动了价格革命的开展
【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，15世纪后，随着西欧印刷术普及，诗歌、小说、生活读物等通俗读物大量出现并传播，打破了教会对知识的垄断，世俗文化发展，迎合了人的现世生活需求，促进了文艺复兴时期人文主义传播，B项正确；
材料仅体现通俗读物大量出现和传播，无法体现学校世俗教育的发展和普及，A项错误；
机器生产开始于工业革命，时间是18世纪中期，15世纪时尚未使用机器生产，而且印刷机不是机器，C项错误；
价格革命是新航路开辟后大量贵金属流入欧洲造成的，表现是货币贬值、物价上涨，与印刷机在欧洲的应用无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查文艺复兴。文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。
20．著有《论法的精神》，强调立法、司法、行政三权分立的启蒙思想家是（　　）
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德
【答案】A
【知识点】启蒙运动的代表人物及主张
【解析】【分析】结合所学可知，法国启蒙思想家孟德斯鸠著有《论法的精神》，提出立法、司法、行政三权分立学说，A项正确；伏尔泰主张天赋人权，倡导开明君主制，B项错误；
卢梭主张社会契约论和主权在民，C项错误；
康德认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查启蒙运动，解答本题需要掌握孟德斯鸠的思想主张。
21．“这是个具有里程碑意义的事件，它缔造了一种新的体制。在这个制度下，王位是被保留的，……但国家的权力中心转移了。”“新的体制”是（　　）
A．君主专制 B．民主共和制 C．三权分立制 D．君主立宪制
【答案】D
【知识点】英国君主立宪制
【解析】【分析】结合所学可知，英国建立君主立宪制度，国王的王位是被保留的，但国家的权力中心转移到议会，故选D；
君主专制无法体现“国家的权力中心转移了”，排除A；
民主共和制没有世袭君主，B不符合“王位是被保留的”，排除；
C与材料信息无关，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查英国君主立宪制的确立，根据题干”王位是被保留的，......但国家的权力中心转移了“进行分析。解答本题掌握君主立宪制的确立进程进行分析解答。
22．1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”上述内容体现了（　　）
A．解放黑奴思想 B．君主立宪思想
C．唯物主义思想 D．人民主权思想
【答案】D
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料可知，《独立宣言》强调天赋人权、自由平等，体现了启蒙思想中的人民主权思想，D项正确；
《独立宣言》并未提出解放黑奴的思想，A项错误；
美国独立运动追求共和制，而非君主立宪，B项错误；
天赋人权、自由平等属于启蒙思想，不属于唯物主义，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查美国独立运动。《独立宣言》阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。
23．在世界近代史上，有个国家曾被称为“各种政体的试验场”、“从窗缝潜入的共和国”。这个国家应是（　　）
A．英国 B．美国 C．法国 D．德国
【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》；法国议会共和制
【解析】【分析】本题主要考查学生的分析理解能力。题干反映了法国共和制的建立过程尽管艰难，经历了封建君主专制、君主立宪制、民主共和制、帝制多次反复，最终于1875年共和派以一票之多通过了宪法，确立了民主共和制，故C符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生读图分析问题的能力，“各种政体的试验场”是关键信息。
24．俾斯麦说：“当代的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决的……这正是1848年和1849年所犯的错误……而是要用铁和血。”德意志当时急需解决的重大问题是（　　）
A．完成国家统一 B．进行宗教改革
C．建立统一市场 D．废除农奴制度
【答案】A
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，19世纪中期，德意志处于四分五裂的政治状态，阻碍资本主义发展。1848-1849年的革命尝试用和平方式完成统一失败，俾斯麦提出“铁血政策”，主张通过武力完成德意志的统一，说明德意志当时首要任务是完成国家统一，A项正确；
宗教改革发生在16世纪，与材料时间不符，B项错误；
建立统一市场是统一带来的结果，不是首要任务，C项错误；
废除农奴制是1861年俄国农奴制改革的内容，D项错误。
故答案为：A。【点评】本题考查德意志的统一，解答本题需要掌握德意志统一的背景。
25．在明治维新后的几十年里，日本通过学习西方的法律制度，制定了一系列现代法律，如刑法、民法和商法等。这些法律的颁布（　　）
A．标志日本成为亚洲霸主 B．阻碍日本资本主义发展
C．推动社会近代化的进程 D．引发社会秩序严重动荡
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干中“明治维新”“学习西方的法律制度”“制定了一系列现代法律”及所学可知，明治维新后，为了适应由封建制度向资本主义制度的转换，以及废除与西方列强签订的不平等条约的需要，日本全面移植了以法国和德国为中心的欧洲大陆法，制定了宪法、刑法、民法、商法等“六法”体系，打破了原有的封建法制，确立了近代资本主义的法律制度，极大地推动了日本社会近代化的进程，C项正确；
日本成为亚洲霸主是在甲午战争和日俄战争后，法律颁布是经济和社会变革的基础而非直接标志，排除A项；
西方法律体系打破封建束缚，规范市场行为，有利于资本主义发展，“阻碍”说法错误，排除B项；
法律的颁布旨在建立近代化的国家秩序，虽然在社会转型期经历了新旧思想的碰撞与磨合，但其最终结果是确立了较为完整的法律体系，加速了国家独立与政治走向，而非“引发社会秩序严重动荡”，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以明治维新后日本法律制度的近代化为切入点，考查学生的历史解释与时空观念能力。解题时需紧扣“明治维新”“学习西方”“现代法律”，明确近代日本通过“法的继受”实现了法制体系的现代化，然后综合所学并对比备选项即可得出正确答案。
26．第一次工业革命是人类历史上具有划时代意义的重大事件，是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的巨大飞跃。它始于（　　）
A．机器制造业 B．棉纺织业 C．交通运输业 D．采矿冶金业
【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】根据题干中 “第一次工业革命”“从手工劳动转向机器生产” 及所学可知，第一次工业革命最早兴起于英国的棉纺织业。18 世纪 60 年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，拉开了工业革命的序幕，随后一系列纺织机器相继出现，推动生产方式发生变革，B 项正确；
机器制造业是工业革命后期逐步发展起来的行业，并非工业革命开端，排除 A 项；
交通运输业的革新是在棉纺织业技术革新之后才出现的，不属于工业革命的起点，排除 C 项；
采矿冶金业为工业生产提供原料与能源，发展时间晚于棉纺织业，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以第一次工业革命为切入点，旨在考查学生对工业革命开端领域的识记能力。解题关键在于牢记第一次工业革命最先开始的行业，结合发展顺序区分不同领域，对比备选项即可得出正确答案。
27．在工业革命的推动下，19世纪50年代取得世界工业和贸易垄断地位的国家是（　　）
A．美国 B．法国 C．英国 D．俄国
【答案】C
【知识点】第一次工业革命；工业革命的影响
【解析】【分析】根据题干中 “工业革命”“19 世纪 50 年代”“世界工业和贸易垄断地位” 及所学可知，英国率先完成第一次工业革命，生产力得到飞速发展。到 19 世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家，凭借强大的工业实力占据了世界工业和贸易的垄断地位，C 项正确；
19 世纪 50 年代美国工业发展速度较快，但尚未取得世界工业和贸易的垄断地位，排除 A 项；
法国工业发展规模和整体实力弱于同时期的英国，没能垄断世界工业与贸易，排除 B 项；
俄国工业发展相对滞后，依旧保留大量封建残余，经济实力不足，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以工业革命的影响为切入点，旨在考查学生对第一次工业革命后主要资本主义国家发展状况的识记能力。解题关键在于掌握英国率先完成工业革命带来的国际地位变化，结合时代背景辨析备选项即可得出正确答案。
28．“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要拉，新闻通过环绕全球的电线一瞬间传遍世界…”这样的生活可能出现于（　　）
A．“蒸汽时代” B．宗教改革时期
C．“电气时代” D．文艺复兴时期
【答案】C
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】根据题干中 “大车不需要拉”“新闻通过环绕全球的电线一瞬间传遍世界” 及所学可知，“电线” 代表电力的应用，电力的广泛使用是第二次工业革命的显著特征，人类由此进入 “电气时代”，电力催生了电车、电报等新事物，电车无需牲畜牵引，电报依靠电线快速传递信息，与题干描述相符，C 项正确；
“蒸汽时代” 以蒸汽机为主要动力，并未普及电力与有线通讯技术，不存在依靠电线传递新闻的条件，排除 A 项；
宗教改革时期生产力水平低下，既没有新式交通工具，也没有电气通讯设备，排除 B 项；
文艺复兴时期仍处于传统农耕文明阶段，题干中的科技成果尚未出现，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以近代社会生活场景为切入点，旨在考查学生对两次工业革命时代特征与成果的辨析能力。解题关键是抓住 “电线” 这一关键信息，对应电力应用的时代，再结合备选项逐一判断即可得出正确答案。
29．第二次工业革命中技术创新居于领先地位的国家是（　　）
A．美国、德国 B．俄国、日本 C．英国、法国 D．德国、法国
【答案】A
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】根据题干中 “第二次工业革命”“技术创新居于领先地位” 及所学可知，第二次工业革命期间，美国和德国大力发展新兴科技，在电力应用、内燃机、新通讯技术等诸多领域不断突破，技术创新能力突出，走在世界前列，A 项正确；
俄国、日本起步较晚，主要是学习引进先进技术，并非技术创新领先的国家，排除 B 项；
英国、法国固守原有生产模式，技术革新速度放缓，优势逐渐衰落，排除 C 项；
法国在第二次工业革命中发展相对缓慢，不具备领先的技术创新实力，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以第二次工业革命为切入点，旨在考查学生对主要资本主义国家发展状况的识记能力。解题关键是区分两次工业革命中各国的发展优势，结合第二次工业革命的史实辨析选项，进而得出正确答案。
30．20世纪初，伦敦街头的“敲窗人”这一职业颇受欢迎，他们手持长杆在街上走走停停，敲打客户的窗户，从夜晚工作至凌晨， 每次敲窗叫醒服务都会得到1便士收入。这一现象最能反映出（　　）
A．工人的居住条件不断恶化 B．工业化强化民众时间观念
C．英国的钟表行业难以发展 D．传统职业影响人们的生活
【答案】B
【知识点】工厂制度
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，工业革命的开展推动工厂制度的产生，工厂实行严格考勤制度，人们必须准时上班，时间观念被强化，因此出现了专门有偿叫醒人的职业，B项正确；
材料未提及工人居住条件的相关信息，A项错误；
“敲窗人”的出现说明民众时间观念被强化，推动英国钟表业的发展，而非难以发展，C项错误；
敲窗人是新兴职业，并非传统职业，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查工业革命与工厂制度。工业革命推动工厂制出现，工厂主制定了严格的规章制度强化工人的纪律意识。
31．有学者认为：“工业革命带来了物质力量的极大发展，也带来了物质力量的相伴的无穷机遇。然而，这并没有建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会。相反，工业革命使千百群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲的城市生活方式。”他意在强调工业革命（　　）
A．丰富了大众的物质生活 B．加剧了社会的贫富分化
C．增加了社会的阶层流动 D．挖掘了工人的劳动潜质
【答案】B
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】材料“工业革命使千百群众身价倍落”说明工业革命加剧了社会贫富分化，资产阶级和无产阶级矛盾加剧，B正确；
材料强调的工业革命的弊端，排除A；
材料没有体现阶层流动，排除C；
材料强调工业革命使群众身价倍落，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和工业革命的影响进行作答。
32．《共产党宣言》中写道：“这些体系的发明家们虽然曾经看出阶级的对立······但是他们没有看出无产阶级方面的任何历史首创作用，没有看出无产阶级所特有的任何政治运动。”这里的“发明家们”指的是（　　）
A．空想社会主义者 B．巴黎公社委员
C．马克思主义者 D．第一国际成员
【答案】A
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据题干中《共产党宣言》的内容 “看出阶级的对立，但没有看出无产阶级的历史首创作用与特有政治运动” 及所学可知，空想社会主义者揭露了资本主义的弊端、认识到阶级对立，却忽视了无产阶级的革命力量和历史使命，与材料描述相符，A 项正确；
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社委员依靠无产阶级开展政治运动，和材料中 “没有看出无产阶级历史首创作用” 不符，排除 B 项；
马克思主义者明确认识到无产阶级的历史使命与革命作用，排除 C 项；
第一国际是国际工人联合组织，始终依托无产阶级开展斗争，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以《共产党宣言》的引文为切入点，旨在考查学生对空想社会主义与马克思主义相关概念的辨析能力。解题关键是理解材料对相关思想流派的评价，结合各类群体的主张与实践区分备选项，进而得出正确答案。
33．19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动分别提出以下口号“工作不能生活，毋宁战斗而死，没有给面包，就要革命”和“宁愿做自由人死在绞架上，而不愿过着奴隶生活”。这些口号反映出欧洲工人运动（　　）
A．得到马克思主义科学理论的指导
B．提出推翻资产阶级政权的要求
C．受到启蒙思想和工业革命的影响
D．促使社会主义从空想走向科学
【答案】C
【知识点】早期工人运动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，工业革命一方面促进生产力的发展，另一方面使资本主义制度的各种弊病逐渐显现，工人阶级处于苦难深重的状况，引发了早期工人运动；同时受启蒙思想的影响，工人阶级追求自由平等。材料中的这些口号正是欧洲工人阶级受到受到启蒙思想和工业革命影响的体现，C项正确；
马克思主义诞生于1848年，早于欧洲三大工人运动，A项错误；
这些口号主要诉求是生存、自由，未提出推翻资产阶级政权的要求，B项错误；
马克思主义诞生使社会主义从空想变为科学，并非欧洲三大工人运动，C项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查欧洲早期工人运动。工人阶级的悲惨遭遇引发了早期工人运动。19世纪三四十年代兴起的欧洲三大工人运动，表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，工人阶级迫切需要科学理论的指导。
34．1864年，国际工人协会在伦敦成立，这就是历史上的（　　）
A．“第一国际” B．巴黎公社
C．“共产主义者同盟” D．国际联盟
【答案】A
【知识点】“第一国际”
【解析】【分析】结合所学可知，1864年，国际工人协会在伦敦成立，这就是历史上的“第一国际”，A项正确；
巴黎公社建立是在1871年，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，B项错误；
共产主义者同盟成立于1847年，C项错误；
国际联盟成立于1920年，属于一战后的国际秩序，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查第一国际。第一国际的成立推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段。
35．1872年德文版《共产党宣言》的序言中提出：“不管最近25年来的情况发生了多大变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的，但是这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移。“这说明（　　）
A．社会主义成为世界的主要潮流
B．德国成为国际工人运动的中心
C．马克思主义基本原理不断变化
D．马克思主义要与具体实际相结合
【答案】D
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据题干中 “原理整个说来还是完全正确的”“原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移” 及所学可知，这句话强调马克思主义基本理论保持不变，但在实践过程中必须结合不同的历史环境、具体国情灵活运用，也就是马克思主义要与具体实际相结合，D 项正确；
材料仅围绕《共产党宣言》理论的运用展开，没有体现社会主义成为世界主要潮流，排除 A 项；
题干未提及国际工人运动的中心所在地，无法得出德国是运动中心的结论，排除 B 项；
材料明确指出《宣言》阐述的一般原理整体上依然正确，并非基本原理不断变化，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以《共产党宣言》德文版序言内容为切入点，旨在考查学生解读史料、理解马克思主义理论特点的能力。解题关键是抓住 “以当时的历史条件为转移” 这一关键信息，结合选项逐一分析判断，进而得出正确答案。
36．苏伊士运河通航后，英法利用埃及的财政危机，共同控制埃及。1882年，英国单独占领埃及，实际上将其变成了殖民地。法国政府多次提出强烈反对，要求英国退出。这表明当时（　　）
A．非洲已经被瓜分完毕 B．资本主义世界殖民体系已形成
C．华盛顿体系遭到冲击 D．欧洲列强争夺殖民地冲突加剧
【答案】D
【知识点】西方列强瓜分非洲
【解析】【分析】根据材料可知，原本英法共同控制埃及，英国却单独将埃及变为殖民地，法国强烈反对并要求英国退出，这表明欧洲列强在争夺殖民地过程中的矛盾与冲突加剧，D项正确；
非洲被几乎瓜分完毕是在19世纪末20世纪初，A项错误；
资本主义世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，B项错误；
华盛顿体系形成于一战后，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查西方列强瓜分非洲。工业革命后，西方列强对非洲进行全面殖民入侵。在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧。
37．玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家、思想家和军事家，他被称为“南美的乔治·华盛顿”。其理由最有可能是（　　）
A．推动民族独立 B．维护国家统一
C．反抗殖民入侵 D．建立民主政治
【答案】A
【知识点】拉丁美洲的独立运动
【解析】【分析】根据题干中 “玻利瓦尔”“南美的乔治 华盛顿” 及所学可知，华盛顿领导北美人民摆脱英国殖民统治，实现民族独立；玻利瓦尔率领拉美起义军反抗西班牙殖民统治，解放南美大片地区，推动拉丁美洲民族独立运动走向胜利，二人核心贡献都是推动民族独立，A 项正确；
玻利瓦尔的主要功绩是争取民族独立，并非维护国家统一，排除 B 项；
反抗殖民入侵是争取民族独立的过程，并非二者被类比的核心原因，排除 C 项；
玻利瓦尔并未建立起成熟稳定的民主政治，这也不是将他比作华盛顿的主要理由，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以历史人物类比为切入点，旨在考查学生对拉美独立运动与美国独立战争相关史实的对比分析能力。解题关键是掌握玻利瓦尔和华盛顿的主要历史功绩，找到二人的共同点，对比备选项即可得出正确答案。
38．印度民族解放运动的领导者提拉克曾经说：“自治，就是自己的统治，要把全部管理权拿到自己手里，我要房子的钥匙。”提拉克主张“自治”是要摆脱
A．荷兰殖民统治 B．美国殖民统治
C．英国殖民统治 D．法国殖民统治
【答案】C
【知识点】亚洲民族民主意识的觉醒
【解析】【分析】根据题干中 “印度民族解放运动”“提拉克”“主张自治、掌握全部管理权” 及所学可知，近代印度长期处于英国的殖民统治之下，提拉克是印度民族解放运动的重要领袖，他提出的自治主张，目的就是摆脱英国的殖民控制，实现国家自主管理，C 项正确；
荷兰主要殖民范围集中在东南亚等地，并未殖民印度，排除 A 项；
近代美国没有对印度实行殖民统治，排除 B 项；
法国在南亚的殖民势力有限，并非印度的殖民统治者，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以印度民族解放运动领袖的言论为切入点，旨在考查学生对近代印度殖民历史的识记能力。解题关键是明确近代印度的殖民宗主国，结合印度民族解放运动的背景辨析备选项，进而得出正确答案。
39．19世纪末20世纪初，亚洲国家人民的民族忧患意识和民主改革意识觉醒，其根本前提是（　　）
A．西方民主思想的传播 B．民族资本主义得到一定发展
C．帝国主义侵略的加深 D．亚洲成为资本主义列强附庸
【答案】B
【知识点】亚洲民族民主意识的觉醒
【解析】【分析】根据题干中 “19 世纪末 20 世纪初”“亚洲民族忧患意识和民主改革意识觉醒”“根本前提” 及所学可知，经济基础决定上层建筑，这一时期亚洲部分国家民族资本主义获得一定发展，资产阶级力量逐步壮大，随之催生了民族民主诉求，成为思想意识觉醒的根本前提，B 项正确；
西方民主思想的传播属于思想层面的外部因素，并非根本前提，排除 A 项；
帝国主义侵略加深是推动民族意识觉醒的直接原因，而非根本前提，排除 C 项；
亚洲成为列强附庸是当时的整体局势，不是思想意识觉醒的根本条件，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以近代亚洲民族民主意识觉醒为切入点，旨在考查学生运用唯物史观分析历史根源的能力。解题关键是理解经济因素是历史发展的根本动力，区分根本原因与直接原因、外部因素，结合史实辨析备选项即可得出正确答案。
40．19世纪末，与意大利进行艰苦的武装斗争，保持了自己独立地位的非洲国家是（　　）
A．埃及 B．加纳 C．苏丹 D．埃塞俄比亚
【答案】D
【知识点】非洲的抗争
【解析】【分析】结合所学可知，1894年，意大利入侵埃塞俄比亚，埃塞俄比亚人民英勇抵抗，在1896年打败侵埃意军，保持了自己的独立，D项正确；
埃及是英国的殖民地，并未保持独立地位，A项错误；
加纳是英国殖民地，并未保持独立地位，B项错误；
苏丹在1885年被英国和埃及共同统治，并未保持独立地位，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查非洲的抗争。帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗。
41．公元前24世纪，阿卡德国王萨尔贡经常带着庞大的军队逐个视察帝国境内的城邦；到公元前17世纪，古巴比伦国王汉谟拉比则常驻巴比伦，委任官员在辖区内进行统治。这一变化反映出，两河流域（　　）
A．王权逐渐神化 B．法律体系进一步完善
C．中央集权弱化 D．形成有效的治理体系
【答案】D
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，阿卡德国王萨尔贡需要亲自带兵巡视各个城邦，说明其统治比较松散；古巴比伦国王汉谟拉比则留在都城，派遣官吏管理地方，说明中央建立起稳定有效的官僚治理体系，中央集权不断强化，D项正确；
材料未体现王权神化的相关内容，A项错误；
材料未提及法律制度的相关信息，无法得出完善的结论，B项错误；
材料中的变化反映了中央集权的加强，而非弱化，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代西亚文明。约公元前2900年，两河流域下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家。约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。
42．某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是（　　）
A．建立了数量众多的城邦国家 B．创作了目前所知最早的史诗
C．颁布了现存最早的成文法典 D．制定了世界上第一部太阳历
【答案】D
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学可知，该文明是古埃及文明，古埃及人制定了世界上第一部太阳历，D项正确；
A项是古希腊文明，错误；
B项是两河流域苏美尔文明的《吉尔伽美什》，错误；
C项是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古埃及文明，解答本题需要掌握古埃及文明的成就。
43．在古希腊，斯巴达非常重视对公民子嗣的体育训练，以便将来男孩能在军中服役，女孩则能生育出健壮的孩子。男孩自7岁起，一直住在军营，除婚后偶尔与妻子、儿女团聚外，直至30岁退役才能居家生活。由此可见，当时斯巴达（　　）
A．男女公民权利存在差异 B．公共生活介入私人空间
C．公民共同执掌城邦政治 D．战争助推民主观念发展
【答案】B
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据题干中 “斯巴达非常重视对公民子嗣的体育训练”“男孩自 7 岁起，一直住在军营，除婚后偶尔与妻子、儿女团聚外，直至 30 岁退役才能居家生活” 及所学可知，斯巴达城邦为满足军事需求，以公共军事训练与集体生活的名义，强制干预公民的家庭生活、个人生活与成长空间，将城邦公共生活深度介入公民私人空间，B 项正确；
题干仅阐述斯巴达男女接受训练的不同目的与生活安排，并未涉及男女公民政治权利、社会权利的具体差异，无法体现权利存在差异，排除 A 项；
题干围绕斯巴达公民的军事训练与生活管理展开，未涉及公民参与城邦政治、执掌政权的相关内容，排除 C 项；
斯巴达实行的是贵族寡头政治，并非民主政治，材料也未体现战争推动民主观念发展的内容，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古希腊斯巴达公民的军事训练与生活状态为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “城邦强制军营生活、挤压私人家庭生活” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
44．考古人员在波斯都城苏萨发现了公元前五世纪的石柱雕刻，其中以皇家弓箭手为题材的部分雕刻中，弓箭手的服装为套头式，这是波斯的本土服装，而衣着宽松的披挂方式，则来自巴比伦和亚述。这表明当时（　　）
A．军事胜利改变了艺术创作取向 B．城市建设突出文化艺术创作
C．文明交流有利于文化艺术融合 D．经济发展重塑民族文化内核
【答案】C
【知识点】古代世界文明的交流
【解析】【分析】根据材料可知，波斯都城的石柱雕刻中既有波斯本土服饰，又吸收了巴比伦和亚述的衣着样式，这体现了不同文明的相互交流促进艺术文化融合，C项正确；
材料未提及军事征服与艺术取向的改变，A项错误；
材料体现的是服饰融合多地风格，并非城市建设重视艺术，B项错误；
材料只体现服饰艺术的融合，未体现经济发展重塑民族文化内核，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代世界文明的交流，古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。
45．下图可用于论证（　　）
A．罗马帝国的形成 B．希腊文化的影响
C．民主政治的延续 D．城邦国家的兴盛
【答案】B
【知识点】“希腊化时代”
【解析】【分析】根据图示信息并结合所学可知，图中的剧院、神庙、竞技场等建筑形式是希腊文化的典型代表元素，埃及亚历山大城出现希腊文化元素，可用于论证希腊文化对该地区产生了影响，B项正确；亚历山大城是亚历山大征服埃及后建立的，是希腊化时代的产物，与罗马帝国形成无关，A项错误；
亚历山大城是亚历山大征服埃及后建立的，亚历山大东征后建立了地跨欧亚非三洲大帝国，实行的君主专制，并非民主政治，C项错误；
亚历山大城是亚历山大征服埃及后建立的，亚历山大东征后建立了地跨欧亚非三洲大帝国，不是城邦国家，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查希腊化时代。希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。
46．日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了（　　）
A．大化改新的深化 B．中央集权的削弱
C．明治维新的局限 D．幕府政治的衰落
【答案】B
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，日本大化改新推行土地国有制，后来私有庄园大量兴起，国有土地萎缩，庄园发展成独立的政治经济体，地方势力壮大，朝廷管控力下降，反映了中央集权被削弱，B项正确；
土地国有制萎缩不是大化改新的深化，而是大化改新建立的中央集权制度逐渐瓦解，A项错误；
明治维新开始于1868年，与材料时间不符，C项错误；
日本幕府统治建立是在12世纪末，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中古时期的日本。10世纪，日本的中央集权制度开始瓦解。随着新土地的开垦，贵族、佛寺和会神社广占土地，形成庄园。
47．如图是拜占庭帝国皇帝巴西尔二世（1025年去世）的画像，巴西尔上方是上帝，左右簇拥他的是天使，脚下跪伏的是他的臣民。该画像作为史料，突出反映出拜占庭帝国（　　）
A．封君封臣的权力结构 B．延续日耳曼政治传统
C．教权至上的政治模式 D．君权神授的思想观念
【答案】D
【知识点】拜占庭帝国
【解析】【分析】根据信息并结合所学可知，画像中拜占庭帝国皇帝巴西尔二世上方是上帝，左右簇拥他的是天使，脚下跪伏的是他的臣民，这反映出拜占庭帝国君权神授的思想观念，D项正确；
材料突出的是君权神授观念，未体现封君封臣的权力结构，A项错误；
日耳曼人的传统政治组织形式是贵族议事会，材料未体现这一政治传统，B项错误；
材料涉及的是王权，未涉及教权的相关信息，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查拜占庭帝国，解答本题需要掌握拜占庭帝国的政治特点。
48．1223年，法国国王腓力二世与罗马教廷发生严重冲突，被开除教籍。腓力二世死后，法国王室宣布他在巴黎主教圣德尼的“关照”下，灵魂上的污点不久便会消失无踪。王室这一做法（　　）
A．反映了宗教改革的进程 B．得益于民族国家的形成
C．体现了人文主义的兴起 D．有利于凝聚共同体意识
【答案】D
【知识点】西方民族国家及其特征
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，法国王室借助本土宗教说辞抵消教廷处罚，有利于强化民众对本国王室认同，凝聚国家共同体意识，D项正确；
宗教改革发生在16世纪，与材料时间不符，A项错误；
民族国家的形成是在16-19世纪，与材料时间不符，B项错误；
人文主义是文艺复兴的核心思想，时间是14-17世纪初，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查近代西方民族国家的产生。16-19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家。
49．据中世纪英格兰林恩市档案记载，1292―1489年林恩市共接纳1678人为市民，除去38人情形不详之外，其他市民的准入资格情况均有明确记载，分别为通过购买（1077人）、获得学徒身份（497人）以及继承、获得赠予（66人）。这些市民资格的获取途径反映出当时（　　）
A．封建等级制度彻底瓦解 B．商品经济促进社会流动
C．宗教改革推动思想解放 D．行会垄断阻碍城市发展
【答案】B
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，13-15世纪，英国林恩市的大量居民可以通过花钱购买市民身份、学徒期满获得市民权，不再只依靠世袭，这说明商品经济发展推动了社会阶层流动，B项正确；
这一时期封建等级制度仍很稳固，并未瓦解，A项错误；
宗教改革发生在16世纪，与材料时间不符，C项错误；
材料体现的是市民资格获取渠道多样，说明行会制度下城市开放，看不出行会垄断阻碍城市发展，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中古时期西欧的城市，解答本题需要掌握中世纪西欧城市经济发展与社会阶层流动。
50．阿拉伯半岛地处亚非欧三洲交汇地带，土地多为沙漠，不宜农耕。如图所示为阿拉伯民间故事集，故事里出现的人物中商人约占80%以上，以商人为主人公的故事约占一半以上。这说明（　　）
A．阿拉伯帝国优先发展商业贸易
B．阿拉伯商人善于撰写民间故事
C．东西方陆路商道已经被阿拉伯帝国垄断
D．商贸往来丰富了阿拉伯民间文学的内容
【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，阿拉伯半岛农耕条件差，商业贸易发达，商人成为社会常见群体。大量商人形象出现在民间故事集中，说明频繁的商贸往来为文学创作提供了素材，丰富了民间文学内容，D项正确；
材料仅涉及文学作品的人物构成，无法得出国家政策优先发展商业贸易的结论，A项错误；
阿拉伯民间故事里商人多，并不等于商人自己撰写民间故事，B项错误；
材料未提及阿拉伯帝国垄断商路垄的相关信息，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查阿拉伯帝国。《一千零一夜》是阿拉伯最具代表性和影响最大的文学作品，其故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，反映了阿拉伯帝国的社会生活，以及阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展。
51．印加帝国国土广袤，纵贯南北的安第斯山为农业发展带来了不利的环境，但印加人通过重塑山体，开凿灌溉水渠，建造出了层层叠叠的农业梯田。印加梯田的建造主要得益于（　　）
A．外来先进农具的传入 B．土地私有制度的确立
C．帝国组织能力的强大 D．农业灌溉系统的完善
【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，重塑山体，开凿灌溉水渠，建造出层层叠叠的农业梯田需要统一规划、协调大量劳动力及资源调配，这说明印加帝国的组织能力强大，C项正确；
印加梯田的建造主要依赖自身努力，与外来农具传入无关，而且印加帝国地处南美洲，与外界的交流相对有限，A项错误；
印加帝国实行的是土地公有制，而非土地私有制，B项错误；
农业灌溉系统的完善不是梯田建造的主要原因，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代美洲印第安文明。印加帝国的最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。同时将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。
52．15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯莱文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动（　　）
A．完善了天主教神学理论 B．偏离了文艺复兴的发展方向
C．强化了教会的宗教权威 D．奠定了宗教改革运动的基础
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，15世纪中期意大利圣经人文主义者追溯希伯来文、希腊文原版《圣经》，纠正通行拉丁文译本的谬误，用原始经文质疑教会权威版本，打破了教会对《圣经》解释的垄断。这种回归原典、独立解经的做法，为后来人人可读圣经、否定教会中间特权的马丁 路德宗教改革奠定了基础，D项正确；
这些活动是订正经文、挑战教会定本，不是完善神学理论，A项错误；
这些活动属于文艺复兴时期人文主义回归古典原典的主流方向，并未偏离发展方向，B项错误；
这些活动削弱、冲击了教会对圣经的解释垄断，而非强化宗教权威，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查文艺复兴，解答本题需要掌握文艺复兴的影响。
53．16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人（　　）
A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威
C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化
【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，16世纪比利时解剖学家维萨里结合实践，系统研究来自中国的土茯苓，考证植物特性、炮制与临床应用，反映了以实证、观察、实践探索自然与医药奥秘，是文艺复兴时期重视探索自然奥秘的体现，C项正确；
仅从研究中国一味中药，不能得出崇尚东方传统文化的结论，A项错误；
否定罗马教廷权威与宗教改革有关，材料未提及，B项错误；
材料未涉及批判继承古希腊罗马古典文化的相关信息，D项错误。故答案为：C。
【点评】本题考查文艺复兴。文艺复兴的精神内核是人文主义。人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。
54．在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这（　　）
A．呈现了欧洲民族国家林立的格局
B．表明了资本主义世界殖民体系的形成
C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮
D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点
【答案】D
【知识点】西方列强瓜分非洲
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，1563年处于新航路开辟后的早期殖民阶段，该地图只详细标注非洲沿海港口，内陆则比较简略，这说明葡萄牙等西欧殖民者只占领非洲沿海据点，深入不到非洲内陆，反映了早期西欧殖民入侵非洲的特点，D项正确；
材料强调的是对非洲的侵略，并非欧洲民族国家格局，A项出错误；
资本主义世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，与材料时间不符，B项错误；
列强掀起瓜分非洲的狂潮是19世纪末，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查西方列强瓜分非洲。19世纪以前，西方列强在非洲的殖民活动大多局限在沿海地区，工业革命后，转而进行全面的殖民入侵。
55．荷兰东印度公司在创立之初废除了投资者须承担无限责任的传统模式，投资者只需承担有限责任；由选举产生的17位董事决策经营方针，巴达维亚（今雅加达）的总督负责实际运营。该举措意在（　　）
A．完善资本主义政治制度 B．推动商业运营模式的变革
C．强化国家对经济的干预 D．适应海外殖民竞争的需要
【答案】D
【知识点】近代世界商业贸易的变化
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，荷兰东印度公司成立时，欧洲各国在海外的殖民扩张竞争激烈，该公司通过推行有限责任吸引投资、优化管理结构提升运营效率，能够更好地参与海外殖民掠夺与贸易竞争，获取更多殖民利益。由此可知，该举措意在适应海外殖民竞争的需要，D项正确；有限责任制和董事会决策属于公司内部管理制度的创新，不是资本主义国家政治制度的完善，A项错误；
商业运营模式的变革是手段，不是目的，殖民竞争的现实需求才是推动改革的根本动力，B项错误；
荷兰东印度公司是获得国家垄断授权的私营商业组织，其运营以商业资本自主运作为主，并非国家直接干预经济的体现，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代商业贸易的变化。为了有效垄断对外贸易，英法荷等国建立起一种新型股份制公司，如东印度公司、西印度公司。这些公司在世界各地经营垄断贸易，进行殖民掠夺，对西欧资本原始积累发挥了重要作用。
56．在法国的中世纪和近代早期，猫因独立性强而被厌恶和猜忌；18世纪，资产阶级开始把猫当作宠物，猫成为追求独立的象征。产生这一变化的主要原因是（　　）
A．封建势力的日益衰落 B．启蒙运动的思想引领
C．工业革命的社会影响 D．北美独立战争的刺激
【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，受18世纪启蒙思想中的自由、平等、独立等思想影响，法国对猫的态度从厌恶和猜忌变为当作宠物和追求独立的象征，因此产生这一变化的主要原因是启蒙运动的思想引领，B项正确；
18世纪时的法国封建势力虽有所衰落，但仍具有影响力，这不是对猫态度变化的主要原因，A项错误；
工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不完全相符，C项错误；
北美独立战争开始于18世纪后期，与材料时间不完全相符，而且其对法国对猫的态度变化影响不大，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查启蒙运动。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
57．19世纪初，一位南美革命者在书信中写道：“欧洲的雄狮为争夺王冠自相撕咬，美洲的雄鹰得以展翅高飞。”这反映了（　　）
A．君主专制制度成为众矢之的 B．拿破仑战争削弱西葡的势力
C．民族自决原则得到广泛传播 D．西葡殖民压迫引发社会矛盾
【答案】B
【知识点】拿破仑战争后欧洲文化的重构
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，19世纪初拿破仑战争削弱了西葡势力，为南美独立运动创造了有利条件，所以说“欧洲的雄狮为争夺王冠自相撕咬，美洲的雄鹰得以展翅高飞”，B项正确；
材料强调的是拿破仑对外战争对拉丁美洲独立运动的影响，并未体现君主专制制度成为众矢之的，A项错误；
民族自决原则得到广泛传播是在一战后，与材料时间不符，C项错误；
材料强调的是拿破仑对外战争的影响，而非西葡殖民压迫引发社会矛盾，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查拿破仑战争后欧洲文化的重构。拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。
58．1834年，英国议会颁布《济贫法修正案》，该修正案改变了过去对于贫民的无条件救济，规定只有那些愿意进入济贫院、接受集中管理和强制劳动的人，才有资格获得救济，并且济贫院的生活条件被刻意降至低于一般最低生活水平。英国社会济贫的变化（　　）
A．顺应了工业革命发展的需要
B．推动了现代“福利国家”的建设
C．凸显了君主立宪政体的优越
D．根植于重商主义的经济思想
【答案】A
【知识点】西方社会保障制度
【解析】【分析】根据材料并结合所可知，1834年处于英国工业革命时期，工业化需要大量自由劳动力，旧济贫法无条件救济容易使人安于救济、不愿进厂务工。新济贫法规定的严苛条件，迫使贫民走出救济体系，进入工厂劳动，适应了工业资本主义对劳动力的需求，即顺应了工业革命发展的需要，A项正确；
现代福利国家是在二战后逐步建立的，与材料时间不符，B项错误；
材料涉及的是社会经济立法，无法体现君主立宪制的优越性，C项错误；
重商主义盛行于资本原始积累阶段，19世纪早期英国奉行自由主义经济政策，新济贫法与自由主义关联，并非重商主义，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查西方社会保障制度。17世纪初，英国颁布了济贫法。此后，欧洲各国纷纷建立了济贫制度。
59．19世纪30年代，英国工人报刊《联合行业合作杂志》写道，产生社会罪恶的一大原因是——“我们国内社会和商业生活中的失误，它造成了机器同人力之间的竞争和对抗，而不是合作。”这表明，当时英国工人阶级（　　）
A．对社会进步采取抵制态度 B．对加强国际联合达成共识
C．对生产方式变革积极适应 D．对资本主义制度认识不深
【答案】D
【知识点】早期工人运动
【解析】【分析】根据材料可知，19世纪30年代，英国工人阶级把苦难简单归结为机器与人的竞争和对抗，未认识到剥削的根源在于资本主义制度本身，这表明当时工人阶级对资本主义制度的认识还比较肤浅，D项正确；
工人阶级反对的是不合理的社会分配，并非抵制社会进步，A项错误；
材料只强调英国国内机器与人的矛盾，未涉及国际工人联合，B项错误；
工人控诉机器与人的对抗，体现出其不适应机器大生产带来的困境，而非积极适应，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查欧洲早期工人运动，解答本题需要掌握欧洲早期工人运动的局限性。
60．19世纪90年代，提拉克按照《摩诃婆罗多》把英国统治以前的印度描写为一个神光朗照的、统一的黄金时代，并指出在殖民统治面前无所作为就是背弃自己的达摩，就是怯懦行为，这是神所不齿的。这一主张意在（　　）
A．借助历史激发民族意识 B．推动非暴力不合作运动
C．重建传统的雅利安文明 D．宣扬资产阶级民主思想
【答案】A
【知识点】亚洲民族民主意识的觉醒
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，提拉克通过重构印度古代辉煌历史，利用宗教概念“达摩”赋予反殖民斗争神圣性，旨在唤醒民族认同、激发反抗意识，A项正确；
非暴力不合作运动兴起于20世纪20年代，由甘地领导，B项错误；
材料未体现对雅利安文明体系的具体重构，C项错误；
提拉克的主张以宗教和传统为外衣，未直接宣扬资产阶级民主思想，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查亚洲的觉醒。1905年，印度人民的反英斗争出现新高潮。以提拉克为首的国大党激进派主张联合人民群众的力量，进行一切形式的斗争，推翻殖民统治，实现民族独立。
61．近代以来，西方民族国家形成，增强了民族凝聚力，促进了西方国家的现代化进程。阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感可言，他们的忠诚要么是对封建领主，要么是对基督教会。
——李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》
材料二 1337—1453年，英国和法国之间爆发了百年战争。战争以英国战败、法国获胜告终，法国基本上实现了国家统一。在战争中，法国女英雄贞德领兵多次击败英军，推动了法国民族意识的觉醒。英国几乎丧失了在法国的所有领地，但也使英国的民族主义兴起。同时，战争也使两国大批封建贵族身亡，而这些人正是组建民族国家的最大障碍。
——《历史选择性必修一·国家制度与社会治理》
材料三 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域，使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族，一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
回答：
（1）据材料一、二并结合所学知识，概括中世纪后期英法等西欧国家形成民族国家面临的障碍。
（2）据材料二并结合所学知识，概述14—16世纪英法等国扫除民族国家形成障碍的重大历史事件。
（3）据材料三并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。
（4）综合上述材料并结合所学知识，概述近代西方民族国家形成的影响。
【答案】（1）障碍：①天主教会（基督教会）势力强大。
②封建割据势力（封建领主、封建领地军事贵族）强大。
（2）事件：①英法百年战争削弱了封建割据势力，中央集权得到加强。②宗教改革沉重打击了教会势力，强化了王权。
（3）作用：①启蒙思想（或人民主权、自由平等思想）的广泛传播；②君主专制被推翻（或共和国建立）；③等级制度被废除；④《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等；⑤法兰西民族构成要素形成。
（4）影响：①增强了民族凝聚力，有利于实现国家统一；②推动了近代西方国家社会治理方式的进步；③为资本主义发展创造了条件；④促进了西方国家的现代化进程；⑤推动了国际法的诞生。
【知识点】封君封臣制度；西欧的王权；宗教改革；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一 “中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感可言，他们的忠诚要么是对封建领主，要么是对基督教会” 及所学可知，基督教会势力强大、民众效忠教会与封建领主，成为西欧民族国家形成的障碍；再结合材料二 “战争也使两国大批封建贵族身亡，而这些人正是组建民族国家的最大障碍” 及所学可知，封建割据势力、封建军事贵族势力强大，同样阻碍民族国家的形成。综上，中世纪后期英法等西欧国家形成民族国家面临的障碍为天主教会势力强大，封建割据势力、封建贵族势力强大。
（2）解题时可根据材料二 “1337—1453 年，英国和法国之间爆发了百年战争…… 战争也使两国大批封建贵族身亡，而这些人正是组建民族国家的最大障碍” 及所学可知，英法百年战争重创封建贵族势力，削弱了封建割据力量，推动中央集权加强；结合题干中“ 14—16世纪英法等国扫除民族国家形成障碍 ”及所学知识可知，宗教改革运动打击了天主教会的权威，进一步强化了世俗王权，助力民族国家发展。
（3）解题时可根据材料三 “启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想” 及所学可知，法国大革命传播了启蒙思想与人民主权、自由平等的理念；根据材料三 “专制之下无祖国”“法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志” 及所学可知，大革命推翻了君主专制，废除封建等级制度，《人权宣言》宣扬天赋人权与公民平等；同时根据材料三 “法兰西民族的成员不仅居住在同一地域，使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族” 及所学可知，大革命促使法兰西民族的各项构成要素逐步形成，全方位推动了近代民族主义的形成。
（4）解题时综合材料一、二、三相关内容并结合所学可知，近代西方民族国家的形成，凝聚了民族力量，推动国家走向统一；促使国家治理模式不断革新，推动社会治理进步；适应了资本主义发展需求，为资本主义发展扫清障碍，整体推动西方国家走向现代化，同时也推动了近代国际法的诞生。
【点评】本题以近代西方民族国家形成的相关史料为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是提取材料关键信息，结合所学世界近代史知识梳理内容与影响，再总结历史认识即可得出正确答案。
（1）障碍：本小题要求概括中世纪后期英法等西欧国家形成民族国家面临的障碍，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从基督教会势力强大、封建割据势力强大等角度进行概括。
（2）历史事件：本小题要求概述14—16世纪英法等国扫除民族国家形成障碍的重大历史事件，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从英法百年战争中央集权加强、宗教改革强化王权等角度进行概括。
（3）作用：本小题要求说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从启蒙思想传播、君主专制被推翻、等级制度被废除、《人权宣言》的颁布、法兰西民族构成要素形成等角度进行概括。
（4）影响：本小题要求概述近代西方民族国家形成的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从有利于国家统一、推动近代西方国家社会治理方式的进步、促进资本主义发展、促进西方国家现代化、推动国际法诞生等角度进行概括。
1 / 1广东深圳高级中学（集团）2025-2026学年高一第二学期期中测试历史试题
1．据考古发现，约9000年前，西亚已经种植大麦、小麦等农作物；约7000年前，美洲墨西哥的原著居民已经栽培出了玉米；约6000多年以前，中国黄河流域培育出了粟等。这说明（　　）
A．农业文明的起源是多元的 B．西亚的农业文明最为发达
C．农业发源于大江大河流域 D．农业促进了各种文明融合
2．古代西亚拥有辉煌的文化成就，其中包括目前所知世界上最古老的文字和最早的史诗。该史诗是（　　）
A．《诗经》 B．《吉尔伽美什》
C．《摩诃婆罗多》 D．《罗摩衍那》
3．底格里斯河和幼发拉底河每年的泛滥不可预知、来势凶猛，而尼罗河每年的泛滥可以预知、起势平缓。故而美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的恶神，但埃及人却把他们的洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。由此可见（　　）
A．文化多样性受自然环境影响 B．古埃及文明宗教色彩浓厚
C．西亚与埃及间存在文明冲突 D．大河流域有利于农业发展
4．公元前3千纪，古代印度文明诞生于印度河流域。公元前6世纪，恒河流域形成了一系列国家。在国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度，该制度是（　　）
A．封君封臣制度 B．城邦制度
C．农奴制度 D．种姓制度
5．兴起于伊朗高原，地跨亚非欧三大洲的古代帝国是（　　）
A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国
C．波斯帝国 D．罗马帝国
6．古希腊诗人荷马和赫西俄德的部分诗作源于东方传说和赫梯神话，寓言家伊索的作品与两河流域的某些寓言故事如出一辙。这主要反映出（　　）
A．古希腊人的殖民活动 B．亚历山大对希腊文化的推广
C．早期人文主义的扩散 D．不同文明之间的联系与交流
7．中世纪时期，西欧的封君封臣制度有着规范的仪式要求，封臣必须向自己的封君行臣服礼，褪下自己所有的武器装备，脱帽下跪，然后将自己的手放到封君的手中，以示臣服。但如果得不到封君的善待，封臣可自行离开。这体现出西欧的封君封臣制度（　　）
A．具有契约关系的特征 B．以血缘关系为纽带
C．使封建国家主权分散 D．封君具有绝对权力
8．中古时期西欧基本的农业经济组织是（　　）
A．庄园 B．家庭 C．城市 D．工场
9．除四大发明外，从中国传到欧洲的东西还有很多，如船尾舵、马镫等器物，菊花、柠檬、柑橘等水果和植物。柑橘至今在荷兰和德国还被称为“中国苹果”。这些东西传到欧洲主要通过（　　）
A．中国商人 B．阿拉伯人
C．马可·波罗等欧洲人 D．奥斯曼土耳其人
10．德里苏丹国建立后，苏丹将其传统的政治风格完全搬到印度，印度原本的政治传统则几乎完全被抛弃，被苏丹政府发配到边疆的少数印度王公，虽有一定的自治权，但是这种自治权非常有限。苏丹的这一做法（　　）
A．消除了民族间的隔阂与纷争 B．满足了印度社会各阶层的需求
C．认可了印度教仍是主导宗教 D．展示了中央政府强大的控制力
11．1453年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为（　　）
A．伊斯坦布尔 B．圣彼得堡 C．亚历山大城 D．耶路撒冷
12．伊凡四世（1530—1584）把全国划分为特辖区和普通区。特辖区包括工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区，以及军事战略要地，由国君直辖；特辖区的土地被分封给小贵族，他们组成“特辖军团”，成为国君与大贵族斗争的得力工具。此举使得俄罗斯
A．强化了中央集权 B．废除了农奴制度
C．缓和了社会矛盾 D．摆脱了蒙古统治
13．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“即使哥伦布没有发现美洲大陆，达·伽马没有绕好望角航行，在以后的几十年中，其他人也会这么做。总之，西方社会已达到起飞点……”。西方社会已达到“起飞点”的根本动力是（　　）
A．航海家们积极传播基督教 B．资本主义萌芽的发展
C．《马可·波罗游记》的传播 D．造船航海技术的进步
14．“他坚信大地是圆形的，盼望做-件人类历史上破天荒的壮举--环绕地球航行。 在他遇难后的第二年，他的船队完成了这一壮举."材料中的“他”最有可能是
A．麦哲伦 B．德雷克 C．哥伦布 D．哈得逊
15．新航路开辟促进了世界各地的人口迁移与物种交换，由美洲流向世界其他地区的物种有（　　）
A．大麦、小麦 B．葡萄、花生
C．马铃薯、玉米 D．番茄、水稻
16．西班牙武装商船“马尼拉大帆船”来往于中国和墨西哥之间。自1571年航钱开通后，仅20年间约有3000吨白银流入中国。这一现象表明太平洋航线的开通（　　）
A．刺激了中国东南沿海地区的经济发展
B．直接促进了欧洲的资本原始积累
C．表明当时中国生产力水平出现了飞跃
D．为麦哲伦船队环球航行创造条件
17．新航路开辟后，大西洋“三角贸易”涉及的主要区域有（　　）
A．亚洲、欧洲、非洲 B．非洲、亚洲、美洲
C．大洋洲、亚洲、美洲 D．欧洲、非洲、美洲
18． 墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞，传到美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统的遗痕。这些现象（　　）
A．消除了各洲之间的隔阂 B．促进了世界人口的迁移
C．改变了美洲的人口结构 D．反映了不同文化的交融
19．在印刷机出现之前，欧洲人的阅读机会相当有限，普通人往往只有教堂的告示牌可以阅读。在15世纪以后，印刷机为欧洲人提供了各种新颖的和令人兴奋的读物，如旅游指南、诗集、小说、艺术和建筑史、烹饪和药方、地图、海报、漫画和乐谱。据此可知，印刷机在欧洲的应用（　　）
A．普及了学校世俗教育 B．促进了人文主义的发展
C．开启了机器生产进程 D．推动了价格革命的开展
20．著有《论法的精神》，强调立法、司法、行政三权分立的启蒙思想家是（　　）
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德
21．“这是个具有里程碑意义的事件，它缔造了一种新的体制。在这个制度下，王位是被保留的，……但国家的权力中心转移了。”“新的体制”是（　　）
A．君主专制 B．民主共和制 C．三权分立制 D．君主立宪制
22．1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”上述内容体现了（　　）
A．解放黑奴思想 B．君主立宪思想
C．唯物主义思想 D．人民主权思想
23．在世界近代史上，有个国家曾被称为“各种政体的试验场”、“从窗缝潜入的共和国”。这个国家应是（　　）
A．英国 B．美国 C．法国 D．德国
24．俾斯麦说：“当代的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决的……这正是1848年和1849年所犯的错误……而是要用铁和血。”德意志当时急需解决的重大问题是（　　）
A．完成国家统一 B．进行宗教改革
C．建立统一市场 D．废除农奴制度
25．在明治维新后的几十年里，日本通过学习西方的法律制度，制定了一系列现代法律，如刑法、民法和商法等。这些法律的颁布（　　）
A．标志日本成为亚洲霸主 B．阻碍日本资本主义发展
C．推动社会近代化的进程 D．引发社会秩序严重动荡
26．第一次工业革命是人类历史上具有划时代意义的重大事件，是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的巨大飞跃。它始于（　　）
A．机器制造业 B．棉纺织业 C．交通运输业 D．采矿冶金业
27．在工业革命的推动下，19世纪50年代取得世界工业和贸易垄断地位的国家是（　　）
A．美国 B．法国 C．英国 D．俄国
28．“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要拉，新闻通过环绕全球的电线一瞬间传遍世界…”这样的生活可能出现于（　　）
A．“蒸汽时代” B．宗教改革时期
C．“电气时代” D．文艺复兴时期
29．第二次工业革命中技术创新居于领先地位的国家是（　　）
A．美国、德国 B．俄国、日本 C．英国、法国 D．德国、法国
30．20世纪初，伦敦街头的“敲窗人”这一职业颇受欢迎，他们手持长杆在街上走走停停，敲打客户的窗户，从夜晚工作至凌晨， 每次敲窗叫醒服务都会得到1便士收入。这一现象最能反映出（　　）
A．工人的居住条件不断恶化 B．工业化强化民众时间观念
C．英国的钟表行业难以发展 D．传统职业影响人们的生活
31．有学者认为：“工业革命带来了物质力量的极大发展，也带来了物质力量的相伴的无穷机遇。然而，这并没有建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会。相反，工业革命使千百群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲的城市生活方式。”他意在强调工业革命（　　）
A．丰富了大众的物质生活 B．加剧了社会的贫富分化
C．增加了社会的阶层流动 D．挖掘了工人的劳动潜质
32．《共产党宣言》中写道：“这些体系的发明家们虽然曾经看出阶级的对立······但是他们没有看出无产阶级方面的任何历史首创作用，没有看出无产阶级所特有的任何政治运动。”这里的“发明家们”指的是（　　）
A．空想社会主义者 B．巴黎公社委员
C．马克思主义者 D．第一国际成员
33．19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动分别提出以下口号“工作不能生活，毋宁战斗而死，没有给面包，就要革命”和“宁愿做自由人死在绞架上，而不愿过着奴隶生活”。这些口号反映出欧洲工人运动（　　）
A．得到马克思主义科学理论的指导
B．提出推翻资产阶级政权的要求
C．受到启蒙思想和工业革命的影响
D．促使社会主义从空想走向科学
34．1864年，国际工人协会在伦敦成立，这就是历史上的（　　）
A．“第一国际” B．巴黎公社
C．“共产主义者同盟” D．国际联盟
35．1872年德文版《共产党宣言》的序言中提出：“不管最近25年来的情况发生了多大变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的，但是这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移。“这说明（　　）
A．社会主义成为世界的主要潮流
B．德国成为国际工人运动的中心
C．马克思主义基本原理不断变化
D．马克思主义要与具体实际相结合
36．苏伊士运河通航后，英法利用埃及的财政危机，共同控制埃及。1882年，英国单独占领埃及，实际上将其变成了殖民地。法国政府多次提出强烈反对，要求英国退出。这表明当时（　　）
A．非洲已经被瓜分完毕 B．资本主义世界殖民体系已形成
C．华盛顿体系遭到冲击 D．欧洲列强争夺殖民地冲突加剧
37．玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家、思想家和军事家，他被称为“南美的乔治·华盛顿”。其理由最有可能是（　　）
A．推动民族独立 B．维护国家统一
C．反抗殖民入侵 D．建立民主政治
38．印度民族解放运动的领导者提拉克曾经说：“自治，就是自己的统治，要把全部管理权拿到自己手里，我要房子的钥匙。”提拉克主张“自治”是要摆脱
A．荷兰殖民统治 B．美国殖民统治
C．英国殖民统治 D．法国殖民统治
39．19世纪末20世纪初，亚洲国家人民的民族忧患意识和民主改革意识觉醒，其根本前提是（　　）
A．西方民主思想的传播 B．民族资本主义得到一定发展
C．帝国主义侵略的加深 D．亚洲成为资本主义列强附庸
40．19世纪末，与意大利进行艰苦的武装斗争，保持了自己独立地位的非洲国家是（　　）
A．埃及 B．加纳 C．苏丹 D．埃塞俄比亚
41．公元前24世纪，阿卡德国王萨尔贡经常带着庞大的军队逐个视察帝国境内的城邦；到公元前17世纪，古巴比伦国王汉谟拉比则常驻巴比伦，委任官员在辖区内进行统治。这一变化反映出，两河流域（　　）
A．王权逐渐神化 B．法律体系进一步完善
C．中央集权弱化 D．形成有效的治理体系
42．某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是（　　）
A．建立了数量众多的城邦国家 B．创作了目前所知最早的史诗
C．颁布了现存最早的成文法典 D．制定了世界上第一部太阳历
43．在古希腊，斯巴达非常重视对公民子嗣的体育训练，以便将来男孩能在军中服役，女孩则能生育出健壮的孩子。男孩自7岁起，一直住在军营，除婚后偶尔与妻子、儿女团聚外，直至30岁退役才能居家生活。由此可见，当时斯巴达（　　）
A．男女公民权利存在差异 B．公共生活介入私人空间
C．公民共同执掌城邦政治 D．战争助推民主观念发展
44．考古人员在波斯都城苏萨发现了公元前五世纪的石柱雕刻，其中以皇家弓箭手为题材的部分雕刻中，弓箭手的服装为套头式，这是波斯的本土服装，而衣着宽松的披挂方式，则来自巴比伦和亚述。这表明当时（　　）
A．军事胜利改变了艺术创作取向 B．城市建设突出文化艺术创作
C．文明交流有利于文化艺术融合 D．经济发展重塑民族文化内核
45．下图可用于论证（　　）
A．罗马帝国的形成 B．希腊文化的影响
C．民主政治的延续 D．城邦国家的兴盛
46．日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了（　　）
A．大化改新的深化 B．中央集权的削弱
C．明治维新的局限 D．幕府政治的衰落
47．如图是拜占庭帝国皇帝巴西尔二世（1025年去世）的画像，巴西尔上方是上帝，左右簇拥他的是天使，脚下跪伏的是他的臣民。该画像作为史料，突出反映出拜占庭帝国（　　）
A．封君封臣的权力结构 B．延续日耳曼政治传统
C．教权至上的政治模式 D．君权神授的思想观念
48．1223年，法国国王腓力二世与罗马教廷发生严重冲突，被开除教籍。腓力二世死后，法国王室宣布他在巴黎主教圣德尼的“关照”下，灵魂上的污点不久便会消失无踪。王室这一做法（　　）
A．反映了宗教改革的进程 B．得益于民族国家的形成
C．体现了人文主义的兴起 D．有利于凝聚共同体意识
49．据中世纪英格兰林恩市档案记载，1292―1489年林恩市共接纳1678人为市民，除去38人情形不详之外，其他市民的准入资格情况均有明确记载，分别为通过购买（1077人）、获得学徒身份（497人）以及继承、获得赠予（66人）。这些市民资格的获取途径反映出当时（　　）
A．封建等级制度彻底瓦解 B．商品经济促进社会流动
C．宗教改革推动思想解放 D．行会垄断阻碍城市发展
50．阿拉伯半岛地处亚非欧三洲交汇地带，土地多为沙漠，不宜农耕。如图所示为阿拉伯民间故事集，故事里出现的人物中商人约占80%以上，以商人为主人公的故事约占一半以上。这说明（　　）
A．阿拉伯帝国优先发展商业贸易
B．阿拉伯商人善于撰写民间故事
C．东西方陆路商道已经被阿拉伯帝国垄断
D．商贸往来丰富了阿拉伯民间文学的内容
51．印加帝国国土广袤，纵贯南北的安第斯山为农业发展带来了不利的环境，但印加人通过重塑山体，开凿灌溉水渠，建造出了层层叠叠的农业梯田。印加梯田的建造主要得益于（　　）
A．外来先进农具的传入 B．土地私有制度的确立
C．帝国组织能力的强大 D．农业灌溉系统的完善
52．15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯莱文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动（　　）
A．完善了天主教神学理论 B．偏离了文艺复兴的发展方向
C．强化了教会的宗教权威 D．奠定了宗教改革运动的基础
53．16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人（　　）
A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威
C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化
54．在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这（　　）
A．呈现了欧洲民族国家林立的格局
B．表明了资本主义世界殖民体系的形成
C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮
D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点
55．荷兰东印度公司在创立之初废除了投资者须承担无限责任的传统模式，投资者只需承担有限责任；由选举产生的17位董事决策经营方针，巴达维亚（今雅加达）的总督负责实际运营。该举措意在（　　）
A．完善资本主义政治制度 B．推动商业运营模式的变革
C．强化国家对经济的干预 D．适应海外殖民竞争的需要
56．在法国的中世纪和近代早期，猫因独立性强而被厌恶和猜忌；18世纪，资产阶级开始把猫当作宠物，猫成为追求独立的象征。产生这一变化的主要原因是（　　）
A．封建势力的日益衰落 B．启蒙运动的思想引领
C．工业革命的社会影响 D．北美独立战争的刺激
57．19世纪初，一位南美革命者在书信中写道：“欧洲的雄狮为争夺王冠自相撕咬，美洲的雄鹰得以展翅高飞。”这反映了（　　）
A．君主专制制度成为众矢之的 B．拿破仑战争削弱西葡的势力
C．民族自决原则得到广泛传播 D．西葡殖民压迫引发社会矛盾
58．1834年，英国议会颁布《济贫法修正案》，该修正案改变了过去对于贫民的无条件救济，规定只有那些愿意进入济贫院、接受集中管理和强制劳动的人，才有资格获得救济，并且济贫院的生活条件被刻意降至低于一般最低生活水平。英国社会济贫的变化（　　）
A．顺应了工业革命发展的需要
B．推动了现代“福利国家”的建设
C．凸显了君主立宪政体的优越
D．根植于重商主义的经济思想
59．19世纪30年代，英国工人报刊《联合行业合作杂志》写道，产生社会罪恶的一大原因是——“我们国内社会和商业生活中的失误，它造成了机器同人力之间的竞争和对抗，而不是合作。”这表明，当时英国工人阶级（　　）
A．对社会进步采取抵制态度 B．对加强国际联合达成共识
C．对生产方式变革积极适应 D．对资本主义制度认识不深
60．19世纪90年代，提拉克按照《摩诃婆罗多》把英国统治以前的印度描写为一个神光朗照的、统一的黄金时代，并指出在殖民统治面前无所作为就是背弃自己的达摩，就是怯懦行为，这是神所不齿的。这一主张意在（　　）
A．借助历史激发民族意识 B．推动非暴力不合作运动
C．重建传统的雅利安文明 D．宣扬资产阶级民主思想
61．近代以来，西方民族国家形成，增强了民族凝聚力，促进了西方国家的现代化进程。阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感可言，他们的忠诚要么是对封建领主，要么是对基督教会。
——李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》
材料二 1337—1453年，英国和法国之间爆发了百年战争。战争以英国战败、法国获胜告终，法国基本上实现了国家统一。在战争中，法国女英雄贞德领兵多次击败英军，推动了法国民族意识的觉醒。英国几乎丧失了在法国的所有领地，但也使英国的民族主义兴起。同时，战争也使两国大批封建贵族身亡，而这些人正是组建民族国家的最大障碍。
——《历史选择性必修一·国家制度与社会治理》
材料三 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域，使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族，一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
回答：
（1）据材料一、二并结合所学知识，概括中世纪后期英法等西欧国家形成民族国家面临的障碍。
（2）据材料二并结合所学知识，概述14—16世纪英法等国扫除民族国家形成障碍的重大历史事件。
（3）据材料三并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。
（4）综合上述材料并结合所学知识，概述近代西方民族国家形成的影响。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】原始农耕畜牧的出现及其影响
【解析】【分析】根据材料可知，西亚、美洲、中国各自独立培育出不同农作物，体现了早期农业起源多地，农业文明起源具有多元性，A项正确；
材料只是提及各地作物不同，无法看出西亚文明发达最为发达，B项错误；
美洲墨西哥不是大河流域，C项错误；
材料仅涉及各文明的农作物培育，未涉及各文明交流融合，D项错误。
故答案为：A。【点评】本题考查不同地区的食物生产与社会生活。古代不同地区的居民都培育或引进了适合本地区种植的农作物和饲养的家畜。
2．【答案】B
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】结合所学可知，古代西亚的《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗，B项正确；
《诗经》是中国古代的诗歌总集，A项错误；
《摩诃婆罗多》是古印度史诗，C项错误；
《罗摩衍那》是古印度史诗，D项错误。
故答案为：B。【点评】本题考查古代西亚文明，解答本题需要掌握古代西亚的文学成就。
3．【答案】A
【知识点】古代西亚文明；古代埃及文明
【解析】【分析】根据材料可知，两河流域洪水泛滥凶猛难预测，尼罗河洪水泛滥有规律且温和，两个地区截然不同的自然条件，造就了两地人们对洪水神灵截然不同的认知，这说明文化多样性受自然环境影响，A项正确；
材料比较的是古代西亚与古代埃及对于洪水的态度，并非只强调古埃及文明宗教色彩浓厚，B项错误；
材料未体现两个文明之间的冲突，C项错误；
材料强调的是自然环境对文化观念的影响，并非大河流域对农业发展的作用，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代西亚文明和古代埃及文明，通过比较古代西亚与古代埃及的地理环境和对于洪水的态度，理解地理环境对古代文明的影响。
4．【答案】D
【知识点】古代印度文明
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，该制度是古代印度的种姓制度，该制度贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等，D项正确；
封君封臣制度是中古时期西欧的封建等级制度，A项错误；
城邦制度是古希腊的政治制度，小国寡民，独立自治，B项错误；
农奴制度是西欧封建社会的经济制度，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查古代印度文明，解答本题需要掌握古代印度的种姓制度。
5．【答案】C
【知识点】波斯帝国
【解析】【分析】结合所学可知，波斯帝国兴起于伊朗高原，是地跨亚非欧三洲的大帝国，C项正确；
亚历山大帝国起源于马其顿，不是伊朗高原，A项错误；
阿拉伯帝国兴起于阿拉伯半岛，并非伊朗高原，B项错误；
罗马帝国兴起于意大利半岛，不是伊朗高原，D项错误。
故答案为：C。【点评】本题考查波斯帝国。公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
6．【答案】D
【知识点】古代世界文明的交流
【解析】【分析】根据材料可知，古希腊诗歌、寓言大量吸收西亚赫梯、两河流域的神话与故事，体现了古代不同文明之间存在文化交流，D项正确；
材料只体现文化故事相互借鉴，未体现殖民活动的相关内容，A项错误；
亚历山大东征是在公元前4世纪晚期，晚于古希腊时期，B项错误；
材料体现的是文明故事相互借鉴，并非早期人文主义的扩散，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代世界文明的交流。古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。
7．【答案】A
【知识点】封君封臣制度
【解析】【分析】依据材料“封臣必须向自己的封君行臣服礼，褪下自己所有的武器装备，脱帽下跪，然后将自己的手放到封君的手中，以示臣服”可知，封君封臣制度的确立需要经过严格的仪式，通过仪式使封君封臣达成一种契约关系，且双方的权利和义务相互捆绑在一起，A项正确；
封君封臣制度不涉及血缘关系，且该制度是以土地为纽带，B项错误；
材料未涉及封建国家主权问题，C项错误；
封君的权力并不是绝对的，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查西欧的封君封臣制度，解题的关键是解读分析材料“封臣必须向自己的封君行臣服礼，褪下自己所有的武器装备，脱帽下跪，然后将自己的手放到封君的手中，以示臣服”，结合封君封臣制度的特点分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】A
【知识点】西欧庄园与农奴制度
【解析】【分析】结合所学可知，庄园是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，基本自给自足，A项正确；
家庭只是生产单位，不是农业经济组织，B项错误；
城市是工商业中心，不是农业经济组织，C项错误；
工场是资本主义萌芽时期的生产组织形式，不是中古时期的农业经济组织，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查中古时期西欧的庄园，解答本题需要掌握中古时期西欧庄园的性质。
9．【答案】B
【知识点】宋元时期的商业发展
【解析】【分析】根据所学知识，四大发明从中国传到欧洲，阿拉伯人起到重要的中介作用，据此类推，题干中所述这些东西传到欧洲主要也是通过阿拉伯人，故选B。
10．【答案】D
【知识点】中古时期的南亚（笈多帝国、德里苏丹国）
【解析】【分析】根据材料可知，德里苏丹国建立后，将本土旧政治传统全盘抛弃，本土王公被发配边疆且自治权非常有限，这说明苏丹牢牢掌控地方，中央拥有极强的控制能力，D项正确；
“消除了” 的说法过于绝对，A项错误；
将本土旧政治传统全盘抛弃，不可能满足印度社会各阶层需求，B项错误；
材料只涉及政治制度，未涉及宗教情况，而且德里苏丹国的国教是伊斯兰教，并非印度教，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期的南亚。德里苏丹国最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。
11．【答案】A
【知识点】奥斯曼帝国
【解析】【分析】结合所学可知，1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都，A项正确；
圣彼得堡是俄国城市，与奥斯曼土耳无关，B项错误；
亚历山大城位于埃及，C项错误；
耶路撒冷是巴勒斯坦地区的宗教名城，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查奥斯曼帝国。奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国，对东西方历史的发展产生了影响。
12．【答案】A
【知识点】俄罗斯帝国
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，伊凡四世设立特辖区，直接掌控富庶战略要地，依靠小贵族打击大割据贵族，大大削弱了地方大贵族势力，强化了中央集权，A项正确；
俄国1861年农奴制改革才废除了农奴制度，B项错误；
打击大贵族加剧了统治阶层内部矛盾，并未缓和社会矛盾，C项错误；
俄罗斯摆脱蒙古统治在15世纪末，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查俄罗斯帝国。1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。
13．【答案】B
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，14、15世纪，西欧商品经济发展，资本主义萌芽产生，对金银财富的需求以及开拓市场的意愿日益迫切，这是新航路开辟的根本动力，B项正确；
传播基督教是新航路开辟的精神动力，不是根本动力，A项错误；
《马可·波罗游记》的传播是新航路开辟的社会原因，并非根本动力，C项错误；
造船航海技术的进步是开辟新航路的客观技术条件，不是根本动力，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟的动因和条件，解答本题需要掌握新航路开辟的根本原因。
14．【答案】A
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，麦哲伦坚信地圆学说，率领船队开启环球航行，他本人死于菲律宾冲突，他遇难后的第二年，船队剩余人员完成环球航行。因此材料中的“他”是麦哲伦，A项正确；
德雷克是继麦哲伦之后完成环球航行的英国人，中途未遇难，B项错误；
哥伦布只到达美洲，未进行环球航行，C项错误；
哈德逊主要探索北冰洋航线，并未进行环球航行，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟的过程，解答本题需要掌握麦哲伦及船队的环球航行。
15．【答案】C
【知识点】新航路开辟后美洲食物物种的交流
【解析】【分析】结合所学可知，新航路开辟后，美洲的农作物玉米、马铃薯、甘薯、番茄、花生、烟草等流向世界各地，C项正确；
大麦、小麦原产于西亚，A项错误；
葡萄原产于地中海沿岸，B项错误；
水稻原产于亚洲，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路开辟后的物种交流，解答本题需要掌握新航路开辟后美洲农作物的传播。
16．【答案】A
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，“马尼拉大帆船”使得大量美洲白银流入中国，促进中国东南沿海对外贸易繁荣和商品经济发展，刺激了东南沿海经济发展，A项正确；
白银大量流入中国，而非流入欧洲，无法直接推动欧洲的资本原始积累，B项错误；
明清时期中国生产力仍停留在传统农耕经济阶段，未出现质的飞跃，C项错误；
麦哲伦环球航行是在1519-1522年，早于1571年马尼拉大帆船航线的开通，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟后商品的世界性流动。新航路开辟后，日本和美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国沿海地区经济的发展。与此同时，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。
17．【答案】D
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】结合所学可知，大西洋贸易中的三角贸易的路线是欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶，涉及三大洲是欧洲、非洲、美洲，D项正确；
三角贸易涉及三大洲是欧洲、非洲、美洲，没有亚洲和大洋洲，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟后商品的世界性流动，解答本题需要掌握三角贸易的路线。
18．【答案】D
【知识点】拉丁美洲文化
【解析】【分析】A、结合所学知识，“消除”了各洲之间的隔阂的说法太绝对，且与史实不符，排除A；B、结合所学知识，本题材料体现的是世界人口迁移的影响而非原因，排除B；
C、结合所学知识，材料并未分析美洲人口结构变化的原因，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，墨西哥斗牛由西班牙斗牛发展而来，西欧木鞋舞传到美国衍化成踢踏舞，古巴黑人保留非洲古老传说和巴西民间口头文学中有非洲黑人传统的遗痕等现象，反映了近代以来，不同文化传入美洲并有所交融，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拉丁美洲文化的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，15世纪后，随着西欧印刷术普及，诗歌、小说、生活读物等通俗读物大量出现并传播，打破了教会对知识的垄断，世俗文化发展，迎合了人的现世生活需求，促进了文艺复兴时期人文主义传播，B项正确；
材料仅体现通俗读物大量出现和传播，无法体现学校世俗教育的发展和普及，A项错误；
机器生产开始于工业革命，时间是18世纪中期，15世纪时尚未使用机器生产，而且印刷机不是机器，C项错误；
价格革命是新航路开辟后大量贵金属流入欧洲造成的，表现是货币贬值、物价上涨，与印刷机在欧洲的应用无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查文艺复兴。文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。
20．【答案】A
【知识点】启蒙运动的代表人物及主张
【解析】【分析】结合所学可知，法国启蒙思想家孟德斯鸠著有《论法的精神》，提出立法、司法、行政三权分立学说，A项正确；伏尔泰主张天赋人权，倡导开明君主制，B项错误；
卢梭主张社会契约论和主权在民，C项错误；
康德认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查启蒙运动，解答本题需要掌握孟德斯鸠的思想主张。
21．【答案】D
【知识点】英国君主立宪制
【解析】【分析】结合所学可知，英国建立君主立宪制度，国王的王位是被保留的，但国家的权力中心转移到议会，故选D；
君主专制无法体现“国家的权力中心转移了”，排除A；
民主共和制没有世袭君主，B不符合“王位是被保留的”，排除；
C与材料信息无关，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查英国君主立宪制的确立，根据题干”王位是被保留的，......但国家的权力中心转移了“进行分析。解答本题掌握君主立宪制的确立进程进行分析解答。
22．【答案】D
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料可知，《独立宣言》强调天赋人权、自由平等，体现了启蒙思想中的人民主权思想，D项正确；
《独立宣言》并未提出解放黑奴的思想，A项错误；
美国独立运动追求共和制，而非君主立宪，B项错误；
天赋人权、自由平等属于启蒙思想，不属于唯物主义，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查美国独立运动。《独立宣言》阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。
23．【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》；法国议会共和制
【解析】【分析】本题主要考查学生的分析理解能力。题干反映了法国共和制的建立过程尽管艰难，经历了封建君主专制、君主立宪制、民主共和制、帝制多次反复，最终于1875年共和派以一票之多通过了宪法，确立了民主共和制，故C符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生读图分析问题的能力，“各种政体的试验场”是关键信息。
24．【答案】A
【知识点】意大利、德意志的统一
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，19世纪中期，德意志处于四分五裂的政治状态，阻碍资本主义发展。1848-1849年的革命尝试用和平方式完成统一失败，俾斯麦提出“铁血政策”，主张通过武力完成德意志的统一，说明德意志当时首要任务是完成国家统一，A项正确；
宗教改革发生在16世纪，与材料时间不符，B项错误；
建立统一市场是统一带来的结果，不是首要任务，C项错误；
废除农奴制是1861年俄国农奴制改革的内容，D项错误。
故答案为：A。【点评】本题考查德意志的统一，解答本题需要掌握德意志统一的背景。
25．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干中“明治维新”“学习西方的法律制度”“制定了一系列现代法律”及所学可知，明治维新后，为了适应由封建制度向资本主义制度的转换，以及废除与西方列强签订的不平等条约的需要，日本全面移植了以法国和德国为中心的欧洲大陆法，制定了宪法、刑法、民法、商法等“六法”体系，打破了原有的封建法制，确立了近代资本主义的法律制度，极大地推动了日本社会近代化的进程，C项正确；
日本成为亚洲霸主是在甲午战争和日俄战争后，法律颁布是经济和社会变革的基础而非直接标志，排除A项；
西方法律体系打破封建束缚，规范市场行为，有利于资本主义发展，“阻碍”说法错误，排除B项；
法律的颁布旨在建立近代化的国家秩序，虽然在社会转型期经历了新旧思想的碰撞与磨合，但其最终结果是确立了较为完整的法律体系，加速了国家独立与政治走向，而非“引发社会秩序严重动荡”，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以明治维新后日本法律制度的近代化为切入点，考查学生的历史解释与时空观念能力。解题时需紧扣“明治维新”“学习西方”“现代法律”，明确近代日本通过“法的继受”实现了法制体系的现代化，然后综合所学并对比备选项即可得出正确答案。
26．【答案】B
【知识点】第一次工业革命
【解析】【分析】根据题干中 “第一次工业革命”“从手工劳动转向机器生产” 及所学可知，第一次工业革命最早兴起于英国的棉纺织业。18 世纪 60 年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，拉开了工业革命的序幕，随后一系列纺织机器相继出现，推动生产方式发生变革，B 项正确；
机器制造业是工业革命后期逐步发展起来的行业，并非工业革命开端，排除 A 项；
交通运输业的革新是在棉纺织业技术革新之后才出现的，不属于工业革命的起点，排除 C 项；
采矿冶金业为工业生产提供原料与能源，发展时间晚于棉纺织业，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以第一次工业革命为切入点，旨在考查学生对工业革命开端领域的识记能力。解题关键在于牢记第一次工业革命最先开始的行业，结合发展顺序区分不同领域，对比备选项即可得出正确答案。
27．【答案】C
【知识点】第一次工业革命；工业革命的影响
【解析】【分析】根据题干中 “工业革命”“19 世纪 50 年代”“世界工业和贸易垄断地位” 及所学可知，英国率先完成第一次工业革命，生产力得到飞速发展。到 19 世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家，凭借强大的工业实力占据了世界工业和贸易的垄断地位，C 项正确；
19 世纪 50 年代美国工业发展速度较快，但尚未取得世界工业和贸易的垄断地位，排除 A 项；
法国工业发展规模和整体实力弱于同时期的英国，没能垄断世界工业与贸易，排除 B 项；
俄国工业发展相对滞后，依旧保留大量封建残余，经济实力不足，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以工业革命的影响为切入点，旨在考查学生对第一次工业革命后主要资本主义国家发展状况的识记能力。解题关键在于掌握英国率先完成工业革命带来的国际地位变化，结合时代背景辨析备选项即可得出正确答案。
28．【答案】C
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】根据题干中 “大车不需要拉”“新闻通过环绕全球的电线一瞬间传遍世界” 及所学可知，“电线” 代表电力的应用，电力的广泛使用是第二次工业革命的显著特征，人类由此进入 “电气时代”，电力催生了电车、电报等新事物，电车无需牲畜牵引，电报依靠电线快速传递信息，与题干描述相符，C 项正确；
“蒸汽时代” 以蒸汽机为主要动力，并未普及电力与有线通讯技术，不存在依靠电线传递新闻的条件，排除 A 项；
宗教改革时期生产力水平低下，既没有新式交通工具，也没有电气通讯设备，排除 B 项；
文艺复兴时期仍处于传统农耕文明阶段，题干中的科技成果尚未出现，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以近代社会生活场景为切入点，旨在考查学生对两次工业革命时代特征与成果的辨析能力。解题关键是抓住 “电线” 这一关键信息，对应电力应用的时代，再结合备选项逐一判断即可得出正确答案。
29．【答案】A
【知识点】第二次工业革命
【解析】【分析】根据题干中 “第二次工业革命”“技术创新居于领先地位” 及所学可知，第二次工业革命期间，美国和德国大力发展新兴科技，在电力应用、内燃机、新通讯技术等诸多领域不断突破，技术创新能力突出，走在世界前列，A 项正确；
俄国、日本起步较晚，主要是学习引进先进技术，并非技术创新领先的国家，排除 B 项；
英国、法国固守原有生产模式，技术革新速度放缓，优势逐渐衰落，排除 C 项；
法国在第二次工业革命中发展相对缓慢，不具备领先的技术创新实力，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以第二次工业革命为切入点，旨在考查学生对主要资本主义国家发展状况的识记能力。解题关键是区分两次工业革命中各国的发展优势，结合第二次工业革命的史实辨析选项，进而得出正确答案。
30．【答案】B
【知识点】工厂制度
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，工业革命的开展推动工厂制度的产生，工厂实行严格考勤制度，人们必须准时上班，时间观念被强化，因此出现了专门有偿叫醒人的职业，B项正确；
材料未提及工人居住条件的相关信息，A项错误；
“敲窗人”的出现说明民众时间观念被强化，推动英国钟表业的发展，而非难以发展，C项错误；
敲窗人是新兴职业，并非传统职业，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查工业革命与工厂制度。工业革命推动工厂制出现，工厂主制定了严格的规章制度强化工人的纪律意识。
31．【答案】B
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】材料“工业革命使千百群众身价倍落”说明工业革命加剧了社会贫富分化，资产阶级和无产阶级矛盾加剧，B正确；
材料强调的工业革命的弊端，排除A；
材料没有体现阶层流动，排除C；
材料强调工业革命使群众身价倍落，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和工业革命的影响进行作答。
32．【答案】A
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据题干中《共产党宣言》的内容 “看出阶级的对立，但没有看出无产阶级的历史首创作用与特有政治运动” 及所学可知，空想社会主义者揭露了资本主义的弊端、认识到阶级对立，却忽视了无产阶级的革命力量和历史使命，与材料描述相符，A 项正确；
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社委员依靠无产阶级开展政治运动，和材料中 “没有看出无产阶级历史首创作用” 不符，排除 B 项；
马克思主义者明确认识到无产阶级的历史使命与革命作用，排除 C 项；
第一国际是国际工人联合组织，始终依托无产阶级开展斗争，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以《共产党宣言》的引文为切入点，旨在考查学生对空想社会主义与马克思主义相关概念的辨析能力。解题关键是理解材料对相关思想流派的评价，结合各类群体的主张与实践区分备选项，进而得出正确答案。
33．【答案】C
【知识点】早期工人运动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，工业革命一方面促进生产力的发展，另一方面使资本主义制度的各种弊病逐渐显现，工人阶级处于苦难深重的状况，引发了早期工人运动；同时受启蒙思想的影响，工人阶级追求自由平等。材料中的这些口号正是欧洲工人阶级受到受到启蒙思想和工业革命影响的体现，C项正确；
马克思主义诞生于1848年，早于欧洲三大工人运动，A项错误；
这些口号主要诉求是生存、自由，未提出推翻资产阶级政权的要求，B项错误；
马克思主义诞生使社会主义从空想变为科学，并非欧洲三大工人运动，C项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查欧洲早期工人运动。工人阶级的悲惨遭遇引发了早期工人运动。19世纪三四十年代兴起的欧洲三大工人运动，表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，工人阶级迫切需要科学理论的指导。
34．【答案】A
【知识点】“第一国际”
【解析】【分析】结合所学可知，1864年，国际工人协会在伦敦成立，这就是历史上的“第一国际”，A项正确；
巴黎公社建立是在1871年，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，B项错误；
共产主义者同盟成立于1847年，C项错误；
国际联盟成立于1920年，属于一战后的国际秩序，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查第一国际。第一国际的成立推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段。
35．【答案】D
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据题干中 “原理整个说来还是完全正确的”“原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移” 及所学可知，这句话强调马克思主义基本理论保持不变，但在实践过程中必须结合不同的历史环境、具体国情灵活运用，也就是马克思主义要与具体实际相结合，D 项正确；
材料仅围绕《共产党宣言》理论的运用展开，没有体现社会主义成为世界主要潮流，排除 A 项；
题干未提及国际工人运动的中心所在地，无法得出德国是运动中心的结论，排除 B 项；
材料明确指出《宣言》阐述的一般原理整体上依然正确，并非基本原理不断变化，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以《共产党宣言》德文版序言内容为切入点，旨在考查学生解读史料、理解马克思主义理论特点的能力。解题关键是抓住 “以当时的历史条件为转移” 这一关键信息，结合选项逐一分析判断，进而得出正确答案。
36．【答案】D
【知识点】西方列强瓜分非洲
【解析】【分析】根据材料可知，原本英法共同控制埃及，英国却单独将埃及变为殖民地，法国强烈反对并要求英国退出，这表明欧洲列强在争夺殖民地过程中的矛盾与冲突加剧，D项正确；
非洲被几乎瓜分完毕是在19世纪末20世纪初，A项错误；
资本主义世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，B项错误；
华盛顿体系形成于一战后，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查西方列强瓜分非洲。工业革命后，西方列强对非洲进行全面殖民入侵。在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧。
37．【答案】A
【知识点】拉丁美洲的独立运动
【解析】【分析】根据题干中 “玻利瓦尔”“南美的乔治 华盛顿” 及所学可知，华盛顿领导北美人民摆脱英国殖民统治，实现民族独立；玻利瓦尔率领拉美起义军反抗西班牙殖民统治，解放南美大片地区，推动拉丁美洲民族独立运动走向胜利，二人核心贡献都是推动民族独立，A 项正确；
玻利瓦尔的主要功绩是争取民族独立，并非维护国家统一，排除 B 项；
反抗殖民入侵是争取民族独立的过程，并非二者被类比的核心原因，排除 C 项；
玻利瓦尔并未建立起成熟稳定的民主政治，这也不是将他比作华盛顿的主要理由，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以历史人物类比为切入点，旨在考查学生对拉美独立运动与美国独立战争相关史实的对比分析能力。解题关键是掌握玻利瓦尔和华盛顿的主要历史功绩，找到二人的共同点，对比备选项即可得出正确答案。
38．【答案】C
【知识点】亚洲民族民主意识的觉醒
【解析】【分析】根据题干中 “印度民族解放运动”“提拉克”“主张自治、掌握全部管理权” 及所学可知，近代印度长期处于英国的殖民统治之下，提拉克是印度民族解放运动的重要领袖，他提出的自治主张，目的就是摆脱英国的殖民控制，实现国家自主管理，C 项正确；
荷兰主要殖民范围集中在东南亚等地，并未殖民印度，排除 A 项；
近代美国没有对印度实行殖民统治，排除 B 项；
法国在南亚的殖民势力有限，并非印度的殖民统治者，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以印度民族解放运动领袖的言论为切入点，旨在考查学生对近代印度殖民历史的识记能力。解题关键是明确近代印度的殖民宗主国，结合印度民族解放运动的背景辨析备选项，进而得出正确答案。
39．【答案】B
【知识点】亚洲民族民主意识的觉醒
【解析】【分析】根据题干中 “19 世纪末 20 世纪初”“亚洲民族忧患意识和民主改革意识觉醒”“根本前提” 及所学可知，经济基础决定上层建筑，这一时期亚洲部分国家民族资本主义获得一定发展，资产阶级力量逐步壮大，随之催生了民族民主诉求，成为思想意识觉醒的根本前提，B 项正确；
西方民主思想的传播属于思想层面的外部因素，并非根本前提，排除 A 项；
帝国主义侵略加深是推动民族意识觉醒的直接原因，而非根本前提，排除 C 项；
亚洲成为列强附庸是当时的整体局势，不是思想意识觉醒的根本条件，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以近代亚洲民族民主意识觉醒为切入点，旨在考查学生运用唯物史观分析历史根源的能力。解题关键是理解经济因素是历史发展的根本动力，区分根本原因与直接原因、外部因素，结合史实辨析备选项即可得出正确答案。
40．【答案】D
【知识点】非洲的抗争
【解析】【分析】结合所学可知，1894年，意大利入侵埃塞俄比亚，埃塞俄比亚人民英勇抵抗，在1896年打败侵埃意军，保持了自己的独立，D项正确；
埃及是英国的殖民地，并未保持独立地位，A项错误；
加纳是英国殖民地，并未保持独立地位，B项错误；
苏丹在1885年被英国和埃及共同统治，并未保持独立地位，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查非洲的抗争。帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗。
41．【答案】D
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，阿卡德国王萨尔贡需要亲自带兵巡视各个城邦，说明其统治比较松散；古巴比伦国王汉谟拉比则留在都城，派遣官吏管理地方，说明中央建立起稳定有效的官僚治理体系，中央集权不断强化，D项正确；
材料未体现王权神化的相关内容，A项错误；
材料未提及法律制度的相关信息，无法得出完善的结论，B项错误；
材料中的变化反映了中央集权的加强，而非弱化，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代西亚文明。约公元前2900年，两河流域下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家。约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。
42．【答案】D
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学可知，该文明是古埃及文明，古埃及人制定了世界上第一部太阳历，D项正确；
A项是古希腊文明，错误；
B项是两河流域苏美尔文明的《吉尔伽美什》，错误；
C项是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查古埃及文明，解答本题需要掌握古埃及文明的成就。
43．【答案】B
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据题干中 “斯巴达非常重视对公民子嗣的体育训练”“男孩自 7 岁起，一直住在军营，除婚后偶尔与妻子、儿女团聚外，直至 30 岁退役才能居家生活” 及所学可知，斯巴达城邦为满足军事需求，以公共军事训练与集体生活的名义，强制干预公民的家庭生活、个人生活与成长空间，将城邦公共生活深度介入公民私人空间，B 项正确；
题干仅阐述斯巴达男女接受训练的不同目的与生活安排，并未涉及男女公民政治权利、社会权利的具体差异，无法体现权利存在差异，排除 A 项；
题干围绕斯巴达公民的军事训练与生活管理展开，未涉及公民参与城邦政治、执掌政权的相关内容，排除 C 项；
斯巴达实行的是贵族寡头政治，并非民主政治，材料也未体现战争推动民主观念发展的内容，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古希腊斯巴达公民的军事训练与生活状态为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “城邦强制军营生活、挤压私人家庭生活” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
44．【答案】C
【知识点】古代世界文明的交流
【解析】【分析】根据材料可知，波斯都城的石柱雕刻中既有波斯本土服饰，又吸收了巴比伦和亚述的衣着样式，这体现了不同文明的相互交流促进艺术文化融合，C项正确；
材料未提及军事征服与艺术取向的改变，A项错误；
材料体现的是服饰融合多地风格，并非城市建设重视艺术，B项错误；
材料只体现服饰艺术的融合，未体现经济发展重塑民族文化内核，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代世界文明的交流，古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。
45．【答案】B
【知识点】“希腊化时代”
【解析】【分析】根据图示信息并结合所学可知，图中的剧院、神庙、竞技场等建筑形式是希腊文化的典型代表元素，埃及亚历山大城出现希腊文化元素，可用于论证希腊文化对该地区产生了影响，B项正确；亚历山大城是亚历山大征服埃及后建立的，是希腊化时代的产物，与罗马帝国形成无关，A项错误；
亚历山大城是亚历山大征服埃及后建立的，亚历山大东征后建立了地跨欧亚非三洲大帝国，实行的君主专制，并非民主政治，C项错误；
亚历山大城是亚历山大征服埃及后建立的，亚历山大东征后建立了地跨欧亚非三洲大帝国，不是城邦国家，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查希腊化时代。希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。
46．【答案】B
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，日本大化改新推行土地国有制，后来私有庄园大量兴起，国有土地萎缩，庄园发展成独立的政治经济体，地方势力壮大，朝廷管控力下降，反映了中央集权被削弱，B项正确；
土地国有制萎缩不是大化改新的深化，而是大化改新建立的中央集权制度逐渐瓦解，A项错误；
明治维新开始于1868年，与材料时间不符，C项错误；
日本幕府统治建立是在12世纪末，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中古时期的日本。10世纪，日本的中央集权制度开始瓦解。随着新土地的开垦，贵族、佛寺和会神社广占土地，形成庄园。
47．【答案】D
【知识点】拜占庭帝国
【解析】【分析】根据信息并结合所学可知，画像中拜占庭帝国皇帝巴西尔二世上方是上帝，左右簇拥他的是天使，脚下跪伏的是他的臣民，这反映出拜占庭帝国君权神授的思想观念，D项正确；
材料突出的是君权神授观念，未体现封君封臣的权力结构，A项错误；
日耳曼人的传统政治组织形式是贵族议事会，材料未体现这一政治传统，B项错误；
材料涉及的是王权，未涉及教权的相关信息，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查拜占庭帝国，解答本题需要掌握拜占庭帝国的政治特点。
48．【答案】D
【知识点】西方民族国家及其特征
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，法国王室借助本土宗教说辞抵消教廷处罚，有利于强化民众对本国王室认同，凝聚国家共同体意识，D项正确；
宗教改革发生在16世纪，与材料时间不符，A项错误；
民族国家的形成是在16-19世纪，与材料时间不符，B项错误；
人文主义是文艺复兴的核心思想，时间是14-17世纪初，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查近代西方民族国家的产生。16-19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家。
49．【答案】B
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，13-15世纪，英国林恩市的大量居民可以通过花钱购买市民身份、学徒期满获得市民权，不再只依靠世袭，这说明商品经济发展推动了社会阶层流动，B项正确；
这一时期封建等级制度仍很稳固，并未瓦解，A项错误；
宗教改革发生在16世纪，与材料时间不符，C项错误；
材料体现的是市民资格获取渠道多样，说明行会制度下城市开放，看不出行会垄断阻碍城市发展，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中古时期西欧的城市，解答本题需要掌握中世纪西欧城市经济发展与社会阶层流动。
50．【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，阿拉伯半岛农耕条件差，商业贸易发达，商人成为社会常见群体。大量商人形象出现在民间故事集中，说明频繁的商贸往来为文学创作提供了素材，丰富了民间文学内容，D项正确；
材料仅涉及文学作品的人物构成，无法得出国家政策优先发展商业贸易的结论，A项错误；
阿拉伯民间故事里商人多，并不等于商人自己撰写民间故事，B项错误；
材料未提及阿拉伯帝国垄断商路垄的相关信息，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查阿拉伯帝国。《一千零一夜》是阿拉伯最具代表性和影响最大的文学作品，其故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，反映了阿拉伯帝国的社会生活，以及阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展。
51．【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，重塑山体，开凿灌溉水渠，建造出层层叠叠的农业梯田需要统一规划、协调大量劳动力及资源调配，这说明印加帝国的组织能力强大，C项正确；
印加梯田的建造主要依赖自身努力，与外来农具传入无关，而且印加帝国地处南美洲，与外界的交流相对有限，A项错误；
印加帝国实行的是土地公有制，而非土地私有制，B项错误；
农业灌溉系统的完善不是梯田建造的主要原因，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代美洲印第安文明。印加帝国的最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。同时将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。
52．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，15世纪中期意大利圣经人文主义者追溯希伯来文、希腊文原版《圣经》，纠正通行拉丁文译本的谬误，用原始经文质疑教会权威版本，打破了教会对《圣经》解释的垄断。这种回归原典、独立解经的做法，为后来人人可读圣经、否定教会中间特权的马丁 路德宗教改革奠定了基础，D项正确；
这些活动是订正经文、挑战教会定本，不是完善神学理论，A项错误；
这些活动属于文艺复兴时期人文主义回归古典原典的主流方向，并未偏离发展方向，B项错误；
这些活动削弱、冲击了教会对圣经的解释垄断，而非强化宗教权威，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查文艺复兴，解答本题需要掌握文艺复兴的影响。
53．【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，16世纪比利时解剖学家维萨里结合实践，系统研究来自中国的土茯苓，考证植物特性、炮制与临床应用，反映了以实证、观察、实践探索自然与医药奥秘，是文艺复兴时期重视探索自然奥秘的体现，C项正确；
仅从研究中国一味中药，不能得出崇尚东方传统文化的结论，A项错误；
否定罗马教廷权威与宗教改革有关，材料未提及，B项错误；
材料未涉及批判继承古希腊罗马古典文化的相关信息，D项错误。故答案为：C。
【点评】本题考查文艺复兴。文艺复兴的精神内核是人文主义。人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。
54．【答案】D
【知识点】西方列强瓜分非洲
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，1563年处于新航路开辟后的早期殖民阶段，该地图只详细标注非洲沿海港口，内陆则比较简略，这说明葡萄牙等西欧殖民者只占领非洲沿海据点，深入不到非洲内陆，反映了早期西欧殖民入侵非洲的特点，D项正确；
材料强调的是对非洲的侵略，并非欧洲民族国家格局，A项出错误；
资本主义世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，与材料时间不符，B项错误；
列强掀起瓜分非洲的狂潮是19世纪末，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查西方列强瓜分非洲。19世纪以前，西方列强在非洲的殖民活动大多局限在沿海地区，工业革命后，转而进行全面的殖民入侵。
55．【答案】D
【知识点】近代世界商业贸易的变化
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，荷兰东印度公司成立时，欧洲各国在海外的殖民扩张竞争激烈，该公司通过推行有限责任吸引投资、优化管理结构提升运营效率，能够更好地参与海外殖民掠夺与贸易竞争，获取更多殖民利益。由此可知，该举措意在适应海外殖民竞争的需要，D项正确；有限责任制和董事会决策属于公司内部管理制度的创新，不是资本主义国家政治制度的完善，A项错误；
商业运营模式的变革是手段，不是目的，殖民竞争的现实需求才是推动改革的根本动力，B项错误；
荷兰东印度公司是获得国家垄断授权的私营商业组织，其运营以商业资本自主运作为主，并非国家直接干预经济的体现，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代商业贸易的变化。为了有效垄断对外贸易，英法荷等国建立起一种新型股份制公司，如东印度公司、西印度公司。这些公司在世界各地经营垄断贸易，进行殖民掠夺，对西欧资本原始积累发挥了重要作用。
56．【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，受18世纪启蒙思想中的自由、平等、独立等思想影响，法国对猫的态度从厌恶和猜忌变为当作宠物和追求独立的象征，因此产生这一变化的主要原因是启蒙运动的思想引领，B项正确；
18世纪时的法国封建势力虽有所衰落，但仍具有影响力，这不是对猫态度变化的主要原因，A项错误；
工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不完全相符，C项错误；
北美独立战争开始于18世纪后期，与材料时间不完全相符，而且其对法国对猫的态度变化影响不大，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查启蒙运动。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
57．【答案】B
【知识点】拿破仑战争后欧洲文化的重构
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，19世纪初拿破仑战争削弱了西葡势力，为南美独立运动创造了有利条件，所以说“欧洲的雄狮为争夺王冠自相撕咬，美洲的雄鹰得以展翅高飞”，B项正确；
材料强调的是拿破仑对外战争对拉丁美洲独立运动的影响，并未体现君主专制制度成为众矢之的，A项错误；
民族自决原则得到广泛传播是在一战后，与材料时间不符，C项错误；
材料强调的是拿破仑对外战争的影响，而非西葡殖民压迫引发社会矛盾，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查拿破仑战争后欧洲文化的重构。拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。
58．【答案】A
【知识点】西方社会保障制度
【解析】【分析】根据材料并结合所可知，1834年处于英国工业革命时期，工业化需要大量自由劳动力，旧济贫法无条件救济容易使人安于救济、不愿进厂务工。新济贫法规定的严苛条件，迫使贫民走出救济体系，进入工厂劳动，适应了工业资本主义对劳动力的需求，即顺应了工业革命发展的需要，A项正确；
现代福利国家是在二战后逐步建立的，与材料时间不符，B项错误；
材料涉及的是社会经济立法，无法体现君主立宪制的优越性，C项错误；
重商主义盛行于资本原始积累阶段，19世纪早期英国奉行自由主义经济政策，新济贫法与自由主义关联，并非重商主义，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查西方社会保障制度。17世纪初，英国颁布了济贫法。此后，欧洲各国纷纷建立了济贫制度。
59．【答案】D
【知识点】早期工人运动
【解析】【分析】根据材料可知，19世纪30年代，英国工人阶级把苦难简单归结为机器与人的竞争和对抗，未认识到剥削的根源在于资本主义制度本身，这表明当时工人阶级对资本主义制度的认识还比较肤浅，D项正确；
工人阶级反对的是不合理的社会分配，并非抵制社会进步，A项错误；
材料只强调英国国内机器与人的矛盾，未涉及国际工人联合，B项错误；
工人控诉机器与人的对抗，体现出其不适应机器大生产带来的困境，而非积极适应，C项错误。
故答案为：D。【点评】本题考查欧洲早期工人运动，解答本题需要掌握欧洲早期工人运动的局限性。
60．【答案】A
【知识点】亚洲民族民主意识的觉醒
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，提拉克通过重构印度古代辉煌历史，利用宗教概念“达摩”赋予反殖民斗争神圣性，旨在唤醒民族认同、激发反抗意识，A项正确；
非暴力不合作运动兴起于20世纪20年代，由甘地领导，B项错误；
材料未体现对雅利安文明体系的具体重构，C项错误；
提拉克的主张以宗教和传统为外衣，未直接宣扬资产阶级民主思想，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查亚洲的觉醒。1905年，印度人民的反英斗争出现新高潮。以提拉克为首的国大党激进派主张联合人民群众的力量，进行一切形式的斗争，推翻殖民统治，实现民族独立。
61．【答案】（1）障碍：①天主教会（基督教会）势力强大。
②封建割据势力（封建领主、封建领地军事贵族）强大。
（2）事件：①英法百年战争削弱了封建割据势力，中央集权得到加强。②宗教改革沉重打击了教会势力，强化了王权。
（3）作用：①启蒙思想（或人民主权、自由平等思想）的广泛传播；②君主专制被推翻（或共和国建立）；③等级制度被废除；④《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等；⑤法兰西民族构成要素形成。
（4）影响：①增强了民族凝聚力，有利于实现国家统一；②推动了近代西方国家社会治理方式的进步；③为资本主义发展创造了条件；④促进了西方国家的现代化进程；⑤推动了国际法的诞生。
【知识点】封君封臣制度；西欧的王权；宗教改革；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一 “中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感可言，他们的忠诚要么是对封建领主，要么是对基督教会” 及所学可知，基督教会势力强大、民众效忠教会与封建领主，成为西欧民族国家形成的障碍；再结合材料二 “战争也使两国大批封建贵族身亡，而这些人正是组建民族国家的最大障碍” 及所学可知，封建割据势力、封建军事贵族势力强大，同样阻碍民族国家的形成。综上，中世纪后期英法等西欧国家形成民族国家面临的障碍为天主教会势力强大，封建割据势力、封建贵族势力强大。
（2）解题时可根据材料二 “1337—1453 年，英国和法国之间爆发了百年战争…… 战争也使两国大批封建贵族身亡，而这些人正是组建民族国家的最大障碍” 及所学可知，英法百年战争重创封建贵族势力，削弱了封建割据力量，推动中央集权加强；结合题干中“ 14—16世纪英法等国扫除民族国家形成障碍 ”及所学知识可知，宗教改革运动打击了天主教会的权威，进一步强化了世俗王权，助力民族国家发展。
（3）解题时可根据材料三 “启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想” 及所学可知，法国大革命传播了启蒙思想与人民主权、自由平等的理念；根据材料三 “专制之下无祖国”“法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志” 及所学可知，大革命推翻了君主专制，废除封建等级制度，《人权宣言》宣扬天赋人权与公民平等；同时根据材料三 “法兰西民族的成员不仅居住在同一地域，使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族” 及所学可知，大革命促使法兰西民族的各项构成要素逐步形成，全方位推动了近代民族主义的形成。
（4）解题时综合材料一、二、三相关内容并结合所学可知，近代西方民族国家的形成，凝聚了民族力量，推动国家走向统一；促使国家治理模式不断革新，推动社会治理进步；适应了资本主义发展需求，为资本主义发展扫清障碍，整体推动西方国家走向现代化，同时也推动了近代国际法的诞生。
【点评】本题以近代西方民族国家形成的相关史料为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是提取材料关键信息，结合所学世界近代史知识梳理内容与影响，再总结历史认识即可得出正确答案。
（1）障碍：本小题要求概括中世纪后期英法等西欧国家形成民族国家面临的障碍，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从基督教会势力强大、封建割据势力强大等角度进行概括。
（2）历史事件：本小题要求概述14—16世纪英法等国扫除民族国家形成障碍的重大历史事件，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从英法百年战争中央集权加强、宗教改革强化王权等角度进行概括。
（3）作用：本小题要求说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从启蒙思想传播、君主专制被推翻、等级制度被废除、《人权宣言》的颁布、法兰西民族构成要素形成等角度进行概括。
（4）影响：本小题要求概述近代西方民族国家形成的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从有利于国家统一、推动近代西方国家社会治理方式的进步、促进资本主义发展、促进西方国家现代化、推动国际法诞生等角度进行概括。
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