资源简介

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七年级下册期末科学检测卷2026.6.29
考生须知：
1. 全卷共四大题，35小题，满分为160分。考试时间为120分钟。
2. 全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3．本卷可能用到的相对原子质量： O-16 C-12 H-1 Ca-40 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 N-14
试 卷 I
一．选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）
1．下列各项中，以下不属于模型的是（　　）
A．碳原子结构 B．水分子
C．注意行人 D．速度公式
2．植物根生长、分化、吸收养料最活跃的部位是根尖。如图所示为根尖的平面和立体结构图。关于根尖各部分结构与功能认识正确的是（　　）
A．甲是伸长区，细胞突起，增加了吸收水、无机盐面积
B．乙是分生区，细胞能较快分裂生长，使根不断长长
C．丙是根毛区，细胞核较大，能产生大量新细胞
D．丁是根冠区，细胞较大，排列不整齐，具有保护作用
3．关于如图某地等高线地形图说法正确的是（　　）
A．月影峰位于智贤峰的东北方向
B．甲处是山脊
C．智贤峰的海拔比月影峰的海拔低
D．①、②两条登山线路，线路②坡度更缓
4．长期不用的铜炊具在潮湿的空气中能生成有毒的铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]，一旦进入人体内会造成伤害。下列有关铜绿的说法错误的是（　　）
A．铜绿是由四种元素组成的化合物
B．铜绿中铜与氧元素的原子个数比为2：5
C．铜绿中所含的每一个OH﹣含有9个电子
D．铜在空气中形成铜绿可能与空气中的水、二氧化碳和氧气有关
5．小明通过如图所示实验测量牛奶的密度，下列相关说法中正确的是（　　）
A．调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向左移动平衡螺母
B．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果会偏小
C．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果发生偏差的原因是牛奶质量的测量值偏小
D．为了更加准确地测量牛奶的密度，图中合理的实验顺序为乙→丙→甲
6．吐鲁番常年高温少雨，当地使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于坎儿井的说法错误的是（　　）
A．暗渠中风速较慢，可减慢水的蒸发
B．暗渠中温度比外界低，可减慢水的蒸发
C．明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，使得水蒸发较慢
D．竖井口的温度较周围要低是因为井中水蒸发吸热
7．某兴趣小组利用天平和量杯测量液体的密度，他们根据实验数据，绘出如图图像，则下列说法正确的是（　　）
A．液体甲的密度小于液体乙的密度
B．当质量相同时，液体甲与液体乙的体积比是5：4
C．当体积为60厘米3时，液体甲的质量为80克
D．液体乙的密度是0.8×103千克/米3
8．如图为4组比较实心物体密度的方法，各组间的物体都不相同，其中能确定甲物体密度一定比乙物体密度小的是（　　）
A．放置在调平的天平上
B．挂在相同弹簧上
C．用相同磁铁吸引
D．放入水中
9．某同学在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，其中正确的是（　　）
A．铁元素的质量分数由高到低：FeO、Fe2O3、Fe
B．钙的化合物相对分子质量由大到小：CaCO3、CaCl2、Ca（OH）2
C．氮元素的化合价由高到低：HNO3、NH3、NO
D．化学式为C10H14N2的分子中，原子数由多到少的顺序是：H、C、N
10．如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（　　）
A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃
B．甲、乙瓶中水都不沸腾
C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
D．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
11．下列有关粒子的说法中正确的是（　　）
A．原子的原子核都是由质子和中子构成的
B．分子可分，而原子不可再分
C．原子可转化成离子，离子不能转化为原子
D．钠原子和钠离子核电荷数相同
12．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（　　）
A．从现象上分析：a、b试管中产生气体的质量比为2：1
B．从微观上分析：水分解的过程中，氢原子和氧原子数目不发生变化
C．从宏观上分析：该实验能证明水由氢气和氧气组成
D．从性质上分析：a试管中产生的气体能使带火星的木条复燃
13．如图为安装在宾馆、仓库等处天花板的自动喷水灭火装置。室内起火时，密封在装置内的液体体积膨胀，冲破水管阀门，实现喷水灭火。起火时，液体体积膨胀是因为液体分子（　　）
A．质量变大 B．间隔变大 C．数量变多 D．引力变大
14．某补钙剂主要成份为CaCO3，试剂说明书中标注每片钙片质量为2g，每片钙片含钙640mg，若补钙剂中的钙元素全部来自CaCO3，则钙片中CaCO3的质量分数是（　　）
A．80% B．75% C．85% D．90%
15．在“三八”国际妇女节，同学们以多种方式表达对母亲的感恩之情，因为母亲孕育了我们，给了我们最宝贵的生命。如图为女性生殖系统部分结构示意图。下列说法正确的是（　　）
A．某女性两侧的B结构堵塞，自然状态下她也能怀孕
B．月经与A、D的周期性变化有关
C．青春期女同学的身体发生显著变化，与C结构有关
D．胚胎发育时，所需要的养料和氧是通过羊水获得
试 卷 Ⅱ
二．填空题（共8小题，每空2分，共42分）
16．在学习了“等高线地形图”后，小科同学利用土豆、橡皮、记号笔、小刀等工具，制作等高线模型。请你一起完成以下问题：
（1）为使制作的模型更接近真实情况，制作过程中需注意 　 　 （填字母编号）。
A．尽可能挑选形状规则的马铃薯
B．画线时所垫每块橡皮的高度要相同
C．画线时记号笔要水平放置在橡皮上
D．绕土豆模型画出螺旋式上升的线
（2）步骤④中，俯视模型，若它代表一个山地地形，从 　 　 （填“甲”或“乙”）地上山顶的路比较平坦。
（3）为了把等高线描绘在白纸上，小科接下来的操作是 　 　 。
17．陶瓷器制造在我国具有悠久的历史，其主要制造过程有揉泥、制坯、干燥、素烧、施釉、烧制等主要步骤。请分析并回答下列问题：
（1）揉泥阶段的目的是　 　 。
（2）在泥揉妥之后即可开始制坯，依据最终的器型做出大致的坯体。下列是常见的制坯工艺，其中属于艺术品创作的工艺有　 　 （填序号，序号同（3）题）。
（3）适合工业化批量生产的工艺有　 　 。（填序号）
①手工制坯：通过手工揉捏陶土或瓷土，将其塑造成所需的形状
②拉坯：将陶土放在转盘上，通过手工或机械的方式逐渐拉伸出所需的形状
③压坯：通过挤压机将陶土挤压成所需的形状
④注射成型：将陶土注入模具中，通过压力和温度的作用形成所需的形状
⑤模制（模具）成型：使用特制的模具来制作陶瓷坯体
18．科学就在身边，试着用所学知识解释下列问题。
（1）如图，甲、乙两烧杯中分别装有冰块和热水，上方都盖有玻璃板，过一会将会看到甲玻璃板的　 　 （“内侧”或“外侧”）有小水珠出现，小水珠的形成都是由于水蒸气　 　 （填物态变化）形成的。
（2）为了控制卫星内部的温度在一定范围内，保护卫星内部的电子设备，科学家发明了热管。如图所示为热管传热的原理示意图，金属外壳内衬垫一层由多孔材料做成的吸液芯，芯中充有某种液体，其中心是气腔。卫星利用热管将热量从向阳面“搬”到背阴面，使整体温度趋于平衡。下列对于热管原理的解释，正确的是　 　 （填字母）。
A．热端吸热升华，冷端放热凝华
B．热端吸热汽化，冷端放热液化
C．热端放热汽化，冷端吸热液化
D．热端放热升华，冷端吸热凝华
19．某同学用天平测量一块不规则的铁块的质量。
（1）在测量前，若指针静止在如乙图所示位置，则应 　 　 。
（2）据丙图可知：此不规则铁块的质量为 　 　 。
（3）用天平测量物体质量时，下列情况中会造成测量结果比实际质量小的是 　 　 。
A．调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧就开始测量
B．调节天平横梁平衡时，忘记把游码放在标尺左端的零刻度线处
C．使用已被严重磨损的砝码
D．读游码时以其右端所对刻度为准
20．钾原子与氟原子形成化合物的过程如图：
（1）钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成稳定结构；它们形成的化合物由　 　 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成。
（2）某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式一定正确的是　 　 。
A．m＝n
B．m＝n+x
C．m＝n﹣x
D．m＝x﹣n
（3）已知A原子的最外层电子数为7，B离子的符号为B3+，则A、B元素形成化合物的化学式　 　 。
21．考古发现，三星堆遗址新发现6座“祭祀坑”，现已出土金面具残片、巨青铜面具、青铜神树、象牙、玉琮等重要文物500余件，如图所示。
（1）古代制作青铜器的铜来源于铜矿，如黄铜矿。黄铜矿的主要成分为二硫化亚铁铜（CuFeS2），其中铁元素和铜元素均为+2价，硫元素的化合价为 　 　 。
（2）应用碳﹣14测出三星堆遗址距今3000年左右，碳﹣12和碳﹣14是碳元素的两种同位素原子，它们的主要区别是原子核含有的 　 　 数不同。
22．如图是航天员王亚平老师在“天宫课堂”授课的两个场景。如图甲所示，用注射器向制作好的水球内注入少量蓝色液体，水球变成一个蓝色“水晶球”，这表明分子在 　 　 ；如图乙所示，在液体搭桥实验中，水在表面张力作用下将两块塑料板连接起来，用水搭出了一座水桥，水桥没有断裂，这是因为水分子之间存在 　 　 。
23．如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答：
（1）图中①②③过程表示细胞的 　 　 ，结果产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质 　 　 （填“减半”或“不变”）；图中④过程表示细胞的 　 　 。
（2）图中A、B、C三个结构层次中，人具有而植物不具有的是 　 　 。
三．实验探究题（共4小题，每空3分，共42分）
24．小嘉用一架实验室的旧天平测量一枚鸡蛋的质量。
（1）小嘉将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺“0”刻度线，发现指针在分度盘前左右摆动，如图甲所示。小嘉接下来的操作应是 　 　 。
（2）小嘉发现无论怎样操作，天平指针总略偏向分度盘左侧。于是，他在天平右盘中放入几粒米，调节天平平衡后再进行测量。放入鸡蛋，调节天平再次平衡时，砝码和游码如图乙所示。此时，测出的鸡蛋质量为 　 　 g。
（3）用此方法测出的鸡蛋质量 　 　 （选填“偏小”、“准确”或“偏大”）。
25．小科利用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验。回答下列问题：
（1）组装图甲的装置时，应先确定 　 　 （选填“铁杆”或“铁圈”）的高度。
（2）A、B两个实验小组用相同装置进行实验，图乙是他们根据各自的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像。分析图像可知，A小组将水加热至沸腾的时间明显较短，可能的原因有 　 　 （写出一点）。
（3）分析乙图可知，水的沸点是 　 　 ℃。
（4）从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：　 　 。
26．“电解水”的实验中，通常需要加入少量硫酸以增强水的导电性。某实验小组的同学分别在等量的蒸馏水中加入不同体积的同种硫酸，利用如图甲所示的装置做了三次实验，测出电解水时收集到20毫升氢气所需的时间，记录数据如表：
实验次序 1 2 3
蒸馏水体积/mL 200 200 200
加入硫酸的体积/mL 10 5 2
收集20毫升氢气所需的时间/s 396 578 1230
（1）图甲中①试管收集到的气体是　 　 （填名称）。
（2）本实验判断电解水快慢的方法是　 　 。
（3）实验小组的同学发现：每次实验从开始到结束的过程中，产生气泡的速度随反应时间的变化规律如图乙所示。请你结合上述实验数据分析其原因是　 　 。
27．探究原子结构的奥秘。
【情景提供】19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1897年，汤姆生发现了带负电的电子后才引起人们对原子结构模型的探索。
【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？
【进行实验】1911年卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验（如图甲）。
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但有少数α粒子却发生了较大的偏转，且有极少数α粒子的偏转超过90°、有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来（如图乙）。
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】
（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就不会发生大角度偏转．于是，卢瑟福推测：原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，这里“很小的结构”指的是 　 　 ；
（2）根据α粒子散射实验数据，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像（如图丙），结合图丙，请列举得出“原子内部绝大部分空间是空的”这一结论的主要证据是 　 　 ；
（3）卢瑟福进行粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成的，在分析实验结果的基础上，他提出了如图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是 　 　 。
A．建立模型的过程
B．得出结论的过程
C．提出问题的过程
D．验证证据的过程
（4）【拓展与应用】在认识原子结构模型的基础上，为强化同学们对分子结构模型的理解，老师布置了制作甲烷分子模型的实践性活动，并为此次活动设计了相应的评价量表：
“甲烷分子结构模型制作”评价量表
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 两种颜色，原子大小比例合理 两种颜色，原子大小比例不合理 同种颜色，原子大小比例失调
指标二 形态规整、能很好体现分子的正四面体结构 形态规整、但不能体现分子的立体结构 形态扭曲与实际不符
小科、小红两位同学均用超轻黏土制作甲烷分子模型（如图所示），参照评价量表，组长把小红作品的“指标一”评定为“优秀”，而“指标二”评定为“合格”，为使该模型的“指标二”达到“优秀”，请你对该模型提出合理的改进建议：　 　 。
四．综合题（共4小题，8+8+8+7，共31分）
28．一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女让我们看到了生命的奇妙。如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞的　 　 过程。
（2）随着科技的发展，科学家们已经能够用胚胎干细胞培育出人体的各种细胞，这一过程是与图中　 　 有关（用图中的标号表示）。
（3）中国养蚕历史悠久，并有许多描述蚕的诗句，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。A、B、C和D分别代表昆虫的不同发育时期，请用图中字母及箭头表示蚕的发育过程　 　 ，吐丝时属于蚕发育的　 　 （填名称）期。
29．青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO（NH2）2]．若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排尿素30g。
（1）30g尿素中含氮元素多少克？
（2）已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克？
（3）请你根据瘦猪肉中蛋白质的含量，计算出每人每天至少应摄入多少克瘦猪肉才能满足人对蛋白质的要求。（瘦猪肉中蛋白质含量约20%）
食物 白面 鸡蛋 瘦猪肉 牛奶
蛋白质含量 10% 14% 20% 3%
30．如图甲所示，体积为500cm3的平底圆柱形容器和一个质量为158g的铁球置于水平桌面上，容器厚度不计。容器内盛水时，容器和水的总质量与水的体积关系如图乙所示。
（1）由图乙可知，该容器的质量为 　 　 克。
（2）当容器盛满水时，容器和水的总质量是多少克？
（3）在容器盛满水后，将铁球轻轻放入容器，铁球静止后停在容器底部，此时容器的总质量是多少克？（铁的密度为7.9×103kg/m3）
31．杭州亚运会的竞赛项目中，自行车类的项目有场地自行车、公路自行车、山地自行车、小轮车四种。公路自行车比赛是在有各种地形变化的公路上举行，杭州亚运会公路自行车赛道在今年九月也已迎来首批体验骑行者，为了使骑行达到高速，一般要求车身重量较轻而风阻较小。下表是制造自行车可选的材料。
材料 锰钢 铝合金 钛合金 碳纤维
性能（强度） 强 较弱 较强 强
密度（kg/m3） 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.6×103
（1）若车身的材料要求强度高且轻便，则上表中最理想的材料是 　 　 ；
（2）某品牌公路自行车所用铝合金部分的质量为12kg，请你计算所用铝合金材料体积为多少？
（3）若保持自行车的款式和外形不变，将所用的铝合金换为碳纤维材料，则自行车的质量变化了多少？
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C D A C D C D B D B D
题号 12 13 14 15
答案 B B A B
一．选择题（共15小题）
1．下列各项中，以下不属于模型的是（　　）
A．碳原子结构 B．水分子
C．注意行人 D．速度公式
【答案】C
【分析】模型指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质；符号代表事物的标志，据以上分析解答。
【解答】解：A.“碳原子结构”是对碳原子内部结构的一种简化呈现，属于科学模型，用于帮助理解碳原子的构成等知识，故A正确；
B.“水分子”模型是对水分子（H2O）结构的一种可视化表示，呈现了氢原子和氧原子的组合方式，属于模型，故B正确；
C.“注意行人”是交通标识，通过特定图形向人们传递“注意行人”的信息，属于符号，故C错误；
D.“v ＝ （速度公式）”是描述速度、路程、时间三者关系的公式，用公式简化表示物理量之间的规律，属于模型，故D正确。
故选：C。
【点评】解答此类型题目要根据模型和符号的定义及区别来作出正确判断。
2．植物根生长、分化、吸收养料最活跃的部位是根尖。如图所示为根尖的平面和立体结构图。关于根尖各部分结构与功能认识正确的是（　　）
A．甲是伸长区，细胞突起，增加了吸收水、无机盐面积
B．乙是分生区，细胞能较快分裂生长，使根不断长长
C．丙是根毛区，细胞核较大，能产生大量新细胞
D．丁是根冠区，细胞较大，排列不整齐，具有保护作用
【答案】D
【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中，甲是成熟区、乙是伸长区、丙是分生区、丁是根冠。
【解答】解：A、甲是根尖的成熟区，它的表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收水和无机盐的主要部分，A错误。
B、乙是根尖的伸长区，细胞体积大，是根伸长最快的地方，是根不断长长的主要原因，B错误。
C、丙是根尖分生区，细胞核较大，其细胞能迅速分裂增多，C错误。
D、丁是根冠，位于根的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，细胞壁薄，有利于根在土壤中不断生长，具有保护作用。D正确。
故选：D。
【点评】掌握根尖的结构及各部分的作用是解题的关键。
3．关于如图某地等高线地形图说法正确的是（　　）
A．月影峰位于智贤峰的东北方向
B．甲处是山脊
C．智贤峰的海拔比月影峰的海拔低
D．①、②两条登山线路，线路②坡度更缓
【答案】A
【分析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔高度不同的等高线重合的部位是陡崖。等高线稀疏，坡度平缓；等高线密集，坡度较陡。
【解答】解：读图可知，图中有指向标，根据指向标箭头所指的方向为北向判断，月影峰位于智贤峰的东北方向；故A正确。
甲处等高线向海拔高处凸，为山谷；故B错误。
图中的等高距为100米，智贤峰的海拔在500米以上，月影峰的海拔在400米以上，智贤峰比月影峰海拔高；故C错误。
①、②两条登山线路中，线路②等高线比线路①密集，坡度更陡；故D错误。故选项A符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查了等高线地形图的判读，读图理解解答。
4．长期不用的铜炊具在潮湿的空气中能生成有毒的铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]，一旦进入人体内会造成伤害。下列有关铜绿的说法错误的是（　　）
A．铜绿是由四种元素组成的化合物
B．铜绿中铜与氧元素的原子个数比为2：5
C．铜绿中所含的每一个OH﹣含有9个电子
D．铜在空气中形成铜绿可能与空气中的水、二氧化碳和氧气有关
【答案】C
【分析】A.根据铜绿的化学式确定元素组成；
B.根据铜绿的化学式确定原子个数比；
C.原子团得电子变为阴离子，据此计算OH﹣含有电子数；
D.根据质量守恒定律进行分析。
【解答】解：铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3，
A.铜绿是由铜、氧、氢、碳四种元素组成的化合物，故正确；
B.铜绿中铜与氧元素的原子个数比为2：5，故正确；
C.原子团得电子变为阴离子，氧原子核外有8个电子，氢原子核外电子数为1，因此铜绿中所含的每一个OH﹣含有10个电子，故错误；
D.根据质量守恒定律可知，铜在空气中形成铜绿可能与空气中的水、二氧化碳和氧气有关，故正确；
故选：C。
【点评】掌握物质化学式的含义及元素质量比的计算方法是解答本题的关键。
5．小明通过如图所示实验测量牛奶的密度，下列相关说法中正确的是（　　）
A．调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向左移动平衡螺母
B．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果会偏小
C．按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果发生偏差的原因是牛奶质量的测量值偏小
D．为了更加准确地测量牛奶的密度，图中合理的实验顺序为乙→丙→甲
【答案】D
【分析】利用下列知识分析判断：
（1）使用天平前要调节天平平衡，把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺的零刻度线处，移动平衡螺母（左偏右调、右偏左调），使天平横梁在水平位置平衡。
（2）为避免液体在容器壁上有残留而造成实验误差，应先测出烧杯与液体总质量，然后向量筒中倒入适量液体，测出其体积，再测出烧杯与剩余液体的总质量，两者之差是所测液体的质量。
【解答】解：
A、把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向右移动平衡螺母，使天平横梁平衡，故A错；
BCD、测量牛奶密度的实验步骤：用天平测出烧杯和牛奶的总质量；将烧杯中牛奶的一部分倒入量筒，测出这部分牛奶的体积；再用天平测量烧杯和剩余牛奶的总质量，故正确的顺序是：乙、丙、甲；
若按甲、乙、丙的顺序进行实验，烧杯内的牛奶倒不干净，使得牛奶的体积偏小，而质量是准确的，由ρ可知密度的测量值偏大。
由此分析可知BC错、D正确。
故选：D。
【点评】本题考查的是学生对天平和量筒的使用、液体密度测量步骤和密度计算公式的理解和掌握，测量过程中误差是不可避免的，在条件允许的情况下，应该优化实验过程减小误差。
6．吐鲁番常年高温少雨，当地使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于坎儿井的说法错误的是（　　）
A．暗渠中风速较慢，可减慢水的蒸发
B．暗渠中温度比外界低，可减慢水的蒸发
C．明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，使得水蒸发较慢
D．竖井口的温度较周围要低是因为井中水蒸发吸热
【答案】C
【分析】影响蒸发快慢的因素：
（1）液体的温度：液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢，同样湿的衣服在阳光下千得快，在树阴下干得慢。
（2）液体的表面积：液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢，同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢。
（3）液面上的空气流动：液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢，同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢。
【解答】解：A、液体表面空气流速越慢，蒸发越慢。暗渠位于地下，空气流动相对缓慢，风速较慢，所以可减慢水的蒸发，故A正确。
B、液体温度越低，蒸发越慢。暗渠在地下，受外界高温影响小，温度比外界低，能减慢影响小，温度比外界低，能减慢水的蒸发，故B正确。
C、液体表面积越大，蒸发越快。明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，会使得水蒸发较快，而不是较慢，故C错误。
D、水蒸发会吸收热量，竖井口附近由于井中水蒸发吸热，会使周围温度降低，所以竖井口的温度较周围要低，故D正确。
故选：C。
【点评】影响液体蒸发的快慢的因素是经常考查的知识点，这个知识点与日常生活联系非常紧密。
7．某兴趣小组利用天平和量杯测量液体的密度，他们根据实验数据，绘出如图图像，则下列说法正确的是（　　）
A．液体甲的密度小于液体乙的密度
B．当质量相同时，液体甲与液体乙的体积比是5：4
C．当体积为60厘米3时，液体甲的质量为80克
D．液体乙的密度是0.8×103千克/米3
【答案】D
【分析】（1）由图象得出质量等于100g时，甲、乙液体的体积，利用密度公式ρ求甲、乙液体的密度。
（2）由V可知，在质量相同时，体积与密度成反比；
（3）由图象可以得出当体积为60cm3时，液体甲的质量。
【解答】解：AD、由图象得m＝100g时，V甲＝80cm3、V乙＝100cm3，
甲、乙液体的密度为：
ρ甲1g/cm3，ρ乙0.8g/cm3＝0.8×103kg/m3，
且ρ甲＞ρ乙，故A错误、D正确；
B、由V可知，在质量相同时，V甲′：V乙′：ρ乙：ρ甲＝0.8g/cm3：1g/cm3＝4：5，故B错误；
C、由图象可以得出当体积为60cm3时，液体甲与容器的总质量为80g，液体甲的质量为60g，故C错误。
故选：D。
【点评】本题考查了密度公式的应用，分析图象、从中得出相关信息是关键。
8．如图为4组比较实心物体密度的方法，各组间的物体都不相同，其中能确定甲物体密度一定比乙物体密度小的是（　　）
A．放置在调平的天平上
B．挂在相同弹簧上
C．用相同磁铁吸引
D．放入水中
【答案】B
【分析】（1）根据ρ分析比较，
（2）根据图中比较重力大小，得出质量关系，根据ρ分析比较；
（3）根据磁性的作用分析；
（4）根据物体的浮沉条件分析解答。
【解答】解：A、天平左侧下沉，表示甲的质量大，但甲的体积也大，根据ρ知，无法比较密度大小，故A错误；
B、图中甲使得弹簧伸长较短，说明甲的重力较小，因而质量较小，但甲的体积大，根据ρ知，甲的密度较小，故B正确；
C、用相同磁铁吸引，乙没有被吸引，可能是因为不是磁性物质，因而无法比较质量大小，不能确定密度大小，故C错误；
D、甲、乙都是悬浮在水中，密度都等于水的密度，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查密度的比较，关键是间接比较质量大小，属于中档题。
9．某同学在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，其中正确的是（　　）
A．铁元素的质量分数由高到低：FeO、Fe2O3、Fe
B．钙的化合物相对分子质量由大到小：CaCO3、CaCl2、Ca（OH）2
C．氮元素的化合价由高到低：HNO3、NH3、NO
D．化学式为C10H14N2的分子中，原子数由多到少的顺序是：H、C、N
【答案】D
【分析】A、根据化合物中元素质量分数的比较方法来分析；
B、根据相对分子质量来分析；
C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行分析；
D、根据化学式的意义来分析。
【解答】解：A、在FeO、Fe2O3两种含铁物质中，将化学式变形得6FeO、3Fe2O3，因32×6＞16×3×3，含铁的质量分数由大到小排列为Fe（含铁的质量分数为100%）＞FeO＞Fe2O3，故选项错误；
B、CaCO3的相对分子量为100，CaCl2的相对分子量为111，Ca（OH）2的相对分子量为74，故钙的化合物相对分子量由大到小：CaCl2＞CaCO3＞Ca（OH）2，故选项错误；
C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，HNO3、NH3、NO中氮元素的化合价分别为+5、﹣3、+2，故选项错误；
D、化学式为C10H14N2的分子中，原子数由多到少的顺序是：H、C、N，故选项正确。
故选：D。
【点评】明确化合物中元素质量分数的比较方法、相对分子质量、化合物中元素化合价的计算、以及化学式的意义是解题的关键。
10．如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（　　）
A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃
B．甲、乙瓶中水都不沸腾
C．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
D．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
【答案】B
【分析】（1）水在沸腾时必须满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热。
（2）水的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。
【解答】解：敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，当槽内的水在标准大气压下沸腾时，通过热传递，玻璃瓶甲内的温度可以达到100℃，但是不能继续吸热，所以甲内的水不能沸腾；
另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，瓶内的气压增大，水的沸点高于100℃，外面槽内的水温度达到100℃，此时玻璃瓶乙内的水的温度由于热传递也可以达到100℃，但达不到水的沸点，所以乙瓶内的水不能沸腾，故B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】知道水沸腾的条件；知道水的沸点与气压的关系。
11．下列有关粒子的说法中正确的是（　　）
A．原子的原子核都是由质子和中子构成的
B．分子可分，而原子不可再分
C．原子可转化成离子，离子不能转化为原子
D．钠原子和钠离子核电荷数相同
【答案】D
【分析】分子可分为原子，原子也可分为原子核和电子，原子核又是由质子和中子构成（氢原子没有中子），原子得失电子，只是原子的核外电子数发生了变化，核内质子数或核电荷数不变，据以上分析解答。
【解答】解：A.原子的原子核不都是由质子和中子构成的，如氢原子中没有中子，故A错误；
B.分子可分，原子也可再分，能够分为原子核和电子，故B错误；
C.原子可转化成离子，离子也能转化为原子，故C错误；
D.1个钠原子失去1个电子变为钠离子，只是核外电子数发生了变化，核内质子数或核电荷数不变，因此钠原子和钠离子核电荷数相同，故D正确；
故选：D。
【点评】本题考查了分子、原子、离子、元素与物质之间的关系等相关知识，掌握粒子的构成及各粒子之间的关系是解答的关键。
12．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（　　）
A．从现象上分析：a、b试管中产生气体的质量比为2：1
B．从微观上分析：水分解的过程中，氢原子和氧原子数目不发生变化
C．从宏观上分析：该实验能证明水由氢气和氧气组成
D．从性质上分析：a试管中产生的气体能使带火星的木条复燃
【答案】B
【分析】根据电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1进行分析。
【解答】解：A、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，a、b试管中产生气体的体积比为2：1，而不是质量比，故说法错误；
B、水电解的过程中，氢原子和氧原子个数都没发生变化，只是进行了重新组合，故说法正确；
C、化学反应前后元素种类不变，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，该实验证明水是由氢元素和氧元素的组成的，故说法错误；
D、实验中a试管中产生的气体体积多，是氢气，氢气具有可燃性，可以燃烧，但是不能使带火星木条复燃，故说法错误。
故选：B。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
13．如图为安装在宾馆、仓库等处天花板的自动喷水灭火装置。室内起火时，密封在装置内的液体体积膨胀，冲破水管阀门，实现喷水灭火。起火时，液体体积膨胀是因为液体分子（　　）
A．质量变大 B．间隔变大 C．数量变多 D．引力变大
【答案】B
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：当起火时，周围空气温度升高，液体体积膨胀，则液体分子的间隔会变大，但液体的质量、分子数量不会改变，此时分子的引力会变小。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
14．某补钙剂主要成份为CaCO3，试剂说明书中标注每片钙片质量为2g，每片钙片含钙640mg，若补钙剂中的钙元素全部来自CaCO3，则钙片中CaCO3的质量分数是（　　）
A．80% B．75% C．85% D．90%
【答案】A
【分析】根据物质质量＝元素质量÷元素的质量分数，以及物质的质量分数100%来分析。
【解答】解：某补钙剂主要成份为CaCO3，试剂说明书中标注每片钙片质量为2g，每片钙片含钙640mg＝0.64g，则每片钙片中碳酸钙的质量为：0.64g÷（100%）＝1.6g，则钙片中CaCO3的质量分数是：100%＝80%。
故选：A。
【点评】本题主要考查了化学式的相关计算，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。
15．在“三八”国际妇女节，同学们以多种方式表达对母亲的感恩之情，因为母亲孕育了我们，给了我们最宝贵的生命。如图为女性生殖系统部分结构示意图。下列说法正确的是（　　）
A．某女性两侧的B结构堵塞，自然状态下她也能怀孕
B．月经与A、D的周期性变化有关
C．青春期女同学的身体发生显著变化，与C结构有关
D．胚胎发育时，所需要的养料和氧是通过羊水获得
【答案】B
【分析】图中：A卵巢；B输卵管；C子宫；D子宫内膜。
【解答】解：A、输卵管是精卵结合的部位，若女性的B输卵管堵塞，精子与卵细胞不能结合，因此不能怀孕，A错误；
B、月经是周期性阴道排血或子宫出血现象，月经与A卵巢和D子宫内膜的周期性变化有关，B正确；
C、青春期女同学的身体发生显著变化，与A卵巢产生的雌性激素有关，C错误；
D、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。因此胚胎发育时，所需要的养料和氧是通过脐带和胎盘从母体获得的，D错误。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握女性生殖器官的结构和功能。
二．填空题（共8小题）
16．在学习了“等高线地形图”后，小科同学利用土豆、橡皮、记号笔、小刀等工具，制作等高线模型。请你一起完成以下问题：
（1）为使制作的模型更接近真实情况，制作过程中需注意 　ACB　 （填字母编号）。
A．尽可能挑选形状规则的马铃薯
B．画线时所垫每块橡皮的高度要相同
C．画线时记号笔要水平放置在橡皮上
D．绕土豆模型画出螺旋式上升的线
（2）步骤④中，俯视模型，若它代表一个山地地形，从 　乙　 （填“甲”或“乙”）地上山顶的路比较平坦。
（3）为了把等高线描绘在白纸上，小科接下来的操作是 　取一张白纸，将画好线的土豆放在上面；沿着土豆上的线，用虚线垂直画出，固定于纸上；沿着虚线所固定的点，连接并且描绘出来，即为等高线图　 。
【答案】（1）ACB；
（2）乙；
（3）取一张白纸，将画好线的土豆放在上面；沿着土豆上的线，用虚线垂直画出，固定于纸上；沿着虚线所固定的点，连接并且描绘出来，即为等高线图。
【分析】等高线地形图是表示某个区域地地形地势状况，在同一幅等高线地形图上，等高距相同，包括了山峰、山谷、山脊、陡崖和鞍部等觉的地形部位。等高线越密集，表示坡度越陡，越稀疏，则表示坡度越缓。
【解答】解：读图分析可知：
（1）为使制作的模型更接近真实情况，制作过程中需注意是尽可能挑选形状规则的马铃薯、画线时记号笔要水平放置在橡皮上、画线时所垫每块橡皮的高度要相同；等高线是水平面上的闭合曲线，不能画出螺旋式上升的线。综上所述，故ACB符合题意。
（2）步骤④中，俯视模型，若它代表大罗山主峰，小组同学分别从路线甲和乙爬到山顶，乙路线比较容易，其原因是：该路线等高线稀疏，坡度缓。
（3）若要把等高线绘在白纸上，步骤为：取一张白纸，将画好线的土豆放在上面；沿着土豆上的线，用虚线垂直画出，固定于纸上；沿着虚线所固定的点，连接并且描绘出来，即为等高线图。
故答案为：
（1）ACB；
（2）乙；
（3）取一张白纸，将画好线的土豆放在上面；沿着土豆上的线，用虚线垂直画出，固定于纸上；沿着虚线所固定的点，连接并且描绘出来，即为等高线图。
【点评】本题考查等高线地形图中等高线的特点及等高线的绘制，理解解答即可。
17．陶瓷器制造在我国具有悠久的历史，其主要制造过程有揉泥、制坯、干燥、素烧、施釉、烧制等主要步骤。请分析并回答下列问题：
（1）揉泥阶段的目的是　排除泥料中的空气，使泥料湿度均匀，增强可塑性　 。
（2）在泥揉妥之后即可开始制坯，依据最终的器型做出大致的坯体。下列是常见的制坯工艺，其中属于艺术品创作的工艺有　①②　 （填序号，序号同（3）题）。
（3）适合工业化批量生产的工艺有　③④⑤　 。（填序号）
①手工制坯：通过手工揉捏陶土或瓷土，将其塑造成所需的形状
②拉坯：将陶土放在转盘上，通过手工或机械的方式逐渐拉伸出所需的形状
③压坯：通过挤压机将陶土挤压成所需的形状
④注射成型：将陶土注入模具中，通过压力和温度的作用形成所需的形状
⑤模制（模具）成型：使用特制的模具来制作陶瓷坯体
【答案】（1）排除泥料中的空气，使泥料湿度均匀，增强可塑性；
（2）①②；
（3）③④⑤。
【分析】陶瓷器制造的一般步骤：陶瓷器制造主要有揉泥、制坯、干燥、素烧、施釉及烧制等步骤，结合各步骤作用进行分析。
【解答】解：（1）揉泥阶段的目的是排除泥料中的空气，使泥料的湿度均匀，增强泥料的可塑性，为后续制坯等工序做好准备；
（2）①手工制坯：手工艺人凭借精湛技艺手工揉捏塑造形状，能赋予作品独特的艺术个性，属于艺术品创作工艺；②拉坯：通过手工或机械方式拉伸出形状，手工艺人在操作过程中可以融入艺术创意，属于艺术品创作工艺；
故选：①②；
（3）③压坯：通过挤压机挤压成所需形状，适合大规模、标准化生产；
④注射成型：将陶土注入模具，在压力和温度作用下成型，生产效率高，适合批量生产；
⑤模制（模具）成型：使用特制模具制作坯体，能保证产品一致性，适合工业化批量生产；故适合工业化批量生产的工艺有③④⑤。
故答案为：
（1）排除泥料中的空气，使泥料湿度均匀，增强可塑性；
（2）①②；
（3）③④⑤。
【点评】掌握陶瓷制品的制造流程及各步骤的作用即可解答本题。
18．科学就在身边，试着用所学知识解释下列问题。
（1）如图，甲、乙两烧杯中分别装有冰块和热水，上方都盖有玻璃板，过一会将会看到甲玻璃板的　外侧　 （“内侧”或“外侧”）有小水珠出现，小水珠的形成都是由于水蒸气　液化　 （填物态变化）形成的。
（2）为了控制卫星内部的温度在一定范围内，保护卫星内部的电子设备，科学家发明了热管。如图所示为热管传热的原理示意图，金属外壳内衬垫一层由多孔材料做成的吸液芯，芯中充有某种液体，其中心是气腔。卫星利用热管将热量从向阳面“搬”到背阴面，使整体温度趋于平衡。下列对于热管原理的解释，正确的是　B　 （填字母）。
A．热端吸热升华，冷端放热凝华
B．热端吸热汽化，冷端放热液化
C．热端放热汽化，冷端吸热液化
D．热端放热升华，冷端吸热凝华
【答案】（1）外侧；液化；（2）B。
【分析】（1）物质从气态变为液态的过程叫做液化。当烧杯内温度低，烧杯外温度高，烧杯外空气中的水蒸气遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，出现在玻璃板外表面；当烧杯内温度高，烧杯外温度低，烧杯内空气中的水蒸遇冷会液化成小水珠，出现在玻璃板内表面；
（2）热管中芯内充有某种液体，热端温度高，液体吸热汽化成气态；冷端温度低，气态的物质放热液化成液态，然后液体又回到热端继续循环。
【解答】解：（1）甲烧杯中放的是冰块，烧杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃板的外侧；小水珠的形成都是由气态的水蒸气变成液态的小水珠，这种物态变化是液化；
（2）热管原理：热管中芯内充有某种液体，热端温度高，液体吸热汽化成气态；冷端温度低，气态的物质放热液化成液态，然后液体又回到热端继续循环。所以热端吸热汽化，冷端放热液化，故B正确。
故答案为：（1）外侧；液化；（2）B。
【点评】本题考查了生活中常见的物态变化汽化和液化，热管传热也涉及到汽化和液化这两种物体变化，通过循环实现热量的传递，使卫星内部温度趋于平衡。
19．某同学用天平测量一块不规则的铁块的质量。
（1）在测量前，若指针静止在如乙图所示位置，则应 　向右调节平衡螺母，使天平平衡　 。
（2）据丙图可知：此不规则铁块的质量为 　28.2g　 。
（3）用天平测量物体质量时，下列情况中会造成测量结果比实际质量小的是 　A　 。
A．调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧就开始测量
B．调节天平横梁平衡时，忘记把游码放在标尺左端的零刻度线处
C．使用已被严重磨损的砝码
D．读游码时以其右端所对刻度为准
【答案】（1）向右调节平衡螺母，使天平平衡；（2）28.2g；（3）A
【分析】（1）测量前调节天平时：指针左偏右调、右偏左调；
（2）天平的示数等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值；
（3）指针偏右，或调平时游码不在零刻度线，相当于向右盘中已经加了砝码。
【解答】解：（1）由图所示，指针偏左，则应向右调节平衡螺母，使天平平衡；
（2）由图知，标尺的分度值为0.2g，物体的质量为：m＝20g+5g+3.2g＝28.2g；
（4）A、调节横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧，则称量过程中，在右盘加的砝码会偏少，测量结果偏小；
B、调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处，相当于提前在右盘添加了小砝码，在读数时，加上这部分质量，测量结果会偏大；
C、使用严重磨损的砝码，则在右盘所加砝码偏多，读数偏大；
D、读游码时以其右端所对刻度为准，则读数偏大。
由以上分析知，A符合题意。
故答案为：（1）向右调节平衡螺母，使天平平衡；（2）28.2g；（3）A。
【点评】本题考查了天平的使用，特别要注意测量前、后的调平方法，在进行读数时要注意标尺的分度值。
20．钾原子与氟原子形成化合物的过程如图：
（1）钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成稳定结构；它们形成的化合物由　离子　 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成。
（2）某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式一定正确的是　B　 。
A．m＝n
B．m＝n+x
C．m＝n﹣x
D．m＝x﹣n
（3）已知A原子的最外层电子数为7，B离子的符号为B3+，则A、B元素形成化合物的化学式　BA3 。
【答案】（1）离子；
（2）B；
（3）BA3。
【分析】（1）原子得失电子形成了离子，阴阳离子能形成化合物，据此分析回答；
（2）根据原子、离子的转化分析判断；
（3）根据结构特点分析写出化学式。
【解答】解：（1）钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成稳定结构；它们形成的化合物由离子构成；
（2）某元素R的原子序数为m，在原子中，原子序数＝质子数＝核外电子数，所以R原子的核外电子数为m；R形成核外有x个电子的Rn+离子，R原子失去n个电子形成Rn+离子，即m n＝x，m＝n+x。故选B；
（3）已知A原子的最外层电子数为7，在反应中易得到一个电子，化合价为﹣1价，B离子的符号为B3+，化合价为+3价，化合物中正负化合价代数和为零，所以A、B元素形成化合物的化学式为BA3。
故答案为：（1）离子；
（2）B；
（3）BA3。
【点评】了解有关化学常识，会看懂图示，提取有用信息是解答此题的关键。
21．考古发现，三星堆遗址新发现6座“祭祀坑”，现已出土金面具残片、巨青铜面具、青铜神树、象牙、玉琮等重要文物500余件，如图所示。
（1）古代制作青铜器的铜来源于铜矿，如黄铜矿。黄铜矿的主要成分为二硫化亚铁铜（CuFeS2），其中铁元素和铜元素均为+2价，硫元素的化合价为 　﹣2　 。
（2）应用碳﹣14测出三星堆遗址距今3000年左右，碳﹣12和碳﹣14是碳元素的两种同位素原子，它们的主要区别是原子核含有的 　中子　 数不同。
【答案】（1）﹣2；
（2）中子。
【分析】（1）根据化合价原则求出元素的化合价；
（2）根据原子的构成分析。
【解答】解：（1）二硫化亚铁铜（CuFeS2）中铁元素和铜元素均为+2价，根据化合物中正负化合价代数和为0可知，则硫的化合价为﹣2价；
（2）碳﹣12和碳﹣14主要区别是原子核中中子数不同。
故答案为：（1）﹣2；
（2）中子。
【点评】本题主要考查了化合价原则和原子的知识，难度不大。
22．如图是航天员王亚平老师在“天宫课堂”授课的两个场景。如图甲所示，用注射器向制作好的水球内注入少量蓝色液体，水球变成一个蓝色“水晶球”，这表明分子在 　不停地做无规则运动　 ；如图乙所示，在液体搭桥实验中，水在表面张力作用下将两块塑料板连接起来，用水搭出了一座水桥，水桥没有断裂，这是因为水分子之间存在 　引力　 。
【答案】不停地做无规则运动；引力
【分析】一切物质都是由分子或原子组成的，分子永不停息地做无规则热运动，分之间同时存在相互作用的引力和斥力。
【解答】解：（1）用注射器向制作好的水球内注入少量蓝色液体，水球变成一个蓝色“水晶球”，这表明分子在不停地做无规则运动。
（2）在液体搭桥实验中，水在表面张力作用下将两块塑料板连接起来，用水搭出了一座水桥，水桥没有断裂，这是因为水分子之间存在相互作用的引力。
故答案为：不停地做无规则运动；引力。
【点评】本题考查了分子动理论的内容，属于基础题。
23．如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答：
（1）图中①②③过程表示细胞的 　分裂　 ，结果产生的新细胞和原细胞相比，主要的遗传物质 　不变　 （填“减半”或“不变”）；图中④过程表示细胞的 　分化　 。
（2）图中A、B、C三个结构层次中，人具有而植物不具有的是 　B　 。
【答案】（1）分裂；不变；分化。
（2）B。
【分析】1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
3、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
4、图中，①②③表示细胞的分裂过程，④表示细胞分化。A是胃，属于器官、B是消化系统、C是人体。
【解答】解：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。图①②③过程细胞数量增多，所以该过程表示细胞的分裂过程；在细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。图中④是细胞分化的过程。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，图中A、B、C三个结构层次中，人具有而植物不具有的是B系统。
故答案为：
（1）分裂；不变；分化。
（2）B。
【点评】掌握细胞的分裂、分化过程及动物体的结构层次是解题的关键。
三．实验探究题（共4小题）
24．小嘉用一架实验室的旧天平测量一枚鸡蛋的质量。
（1）小嘉将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺“0”刻度线，发现指针在分度盘前左右摆动，如图甲所示。小嘉接下来的操作应是 　将平衡螺母向右调节使横梁平衡　 。
（2）小嘉发现无论怎样操作，天平指针总略偏向分度盘左侧。于是，他在天平右盘中放入几粒米，调节天平平衡后再进行测量。放入鸡蛋，调节天平再次平衡时，砝码和游码如图乙所示。此时，测出的鸡蛋质量为 　51　 g。
（3）用此方法测出的鸡蛋质量 　准确　 （选填“偏小”、“准确”或“偏大”）。
【答案】（1）将平衡螺母向右调节使横梁平衡；（2）51；（3）准确
【分析】（1）使用天平测量物体质量之前要进行调平，平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”；
（2）天平平衡时，物体的质量等于砝码质量加游码在标尺上所对的刻度值。
【解答】解：（1）根据图甲可知，指针偏左，所以平衡螺母向右调节，使横梁平衡。
（2）（3）无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘左侧，于是在天平的右盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，即此时这几粒米相当于和天平的右盘是一个整体，此时天平横梁平衡，用此天平测量物体依然准确；所以，在随后的测量中，只要天平能重新平衡，左盘所放物体的质量仍然等于右盘中砝码总质量与游码示数之和，即鸡蛋的质量m＝50g+1.0g＝51.0g。
故答案为：（1）将平衡螺母向右调节使横梁平衡；（2）51；（3）准确。
【点评】天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值。
25．小科利用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验。回答下列问题：
（1）组装图甲的装置时，应先确定 　铁圈　 （选填“铁杆”或“铁圈”）的高度。
（2）A、B两个实验小组用相同装置进行实验，图乙是他们根据各自的实验数据绘制成的水温随时间变化的图像。分析图像可知，A小组将水加热至沸腾的时间明显较短，可能的原因有 　A小组用的水的质量较少　 （写出一点）。
（3）分析乙图可知，水的沸点是 　98　 ℃。
（4）从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：　吸热但温度不变　 。
【答案】（1）铁圈；（2）A小组用的水的质量较少；（3）98；（4）吸热但温度不变。
【分析】（1）在组装实验装置时，要用酒精灯的外焰加热，据此分析；
（2）掌握影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、是否加盖、是否用酒精灯的外焰加热等；
（3）水沸腾时继续吸热，温度不变；
（4）晶体在熔化的过程中温度不变；液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热。
【解答】解：（1）在组装实验装置时，要用酒精灯的外焰加热，故应按自下而上的顺序安装器材，小亮应当首先确定铁圈的高度；
（2）A小组加热时间短，可能是A小组用的水的质量较少；
（3）水沸腾时吸热，温度保持不变，这个不变的温度即为水的沸点，故沸点为98℃；
（4）冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是吸热但温度不变。
故答案为：（1）铁圈；（2）A小组用的水的质量较少；（3）98；（4）吸热但温度不变。
【点评】本题为“探究水沸腾时温度规律特点”的实验，考查温度计读数、实验现象、沸腾条件、分析图像等知识。
26．“电解水”的实验中，通常需要加入少量硫酸以增强水的导电性。某实验小组的同学分别在等量的蒸馏水中加入不同体积的同种硫酸，利用如图甲所示的装置做了三次实验，测出电解水时收集到20毫升氢气所需的时间，记录数据如表：
实验次序 1 2 3
蒸馏水体积/mL 200 200 200
加入硫酸的体积/mL 10 5 2
收集20毫升氢气所需的时间/s 396 578 1230
（1）图甲中①试管收集到的气体是　氢气　 （填名称）。
（2）本实验判断电解水快慢的方法是　收集20mL氢气所需时间　 。
（3）实验小组的同学发现：每次实验从开始到结束的过程中，产生气泡的速度随反应时间的变化规律如图乙所示。请你结合上述实验数据分析其原因是　随着反应时间的增加，电解消耗的水越多，硫酸浓度越大，水电解的速度就越快　 。
【答案】（1）氢气；
（2）收集20mL氢气所需时间；
（3）随着反应时间的增加，电解消耗的水越多，硫酸浓度越大，水电解的速度就越快。
【分析】（1）根据水电解产生氢气和氧气的体积比为2：1进行分析；
（2）根据表中数据进行分析；
（3）根据电解水过程中硫酸的浓度变化进行分析。
【解答】解：（1）根据图示可知，①试管中气体的体积是②试管内气体体积的二倍，因此①试管中的气体为氢气；
（2）根据表格中实验数据可知，该实验可以通过观测收集20mL氢气所需时间来判断水电解的速度，收集时间越短，水电解速度越快；
（3）根据表中数据可知水中硫酸浓度越大，水电解速率越快。结合反应时间与产生气泡的速度关系图可知，随着反应时间的增加，产生气泡的速度越快，即水电解速度越快，可能的原因是随着电解水的不断进行，水在不断消耗，导致硫酸的浓度不断增大，进而使水电解的速度加快。
故答案为：（1）氢气；
（2）收集20mL氢气所需时间；
（3）随着反应时间的增加，电解消耗的水越多，硫酸浓度越大，水电解的速度就越快。
【点评】本题对水电解实验进行了考查，题目难度一般，水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1，电解水实验中加入少量稀硫酸的目的是增强水的导电性。
27．探究原子结构的奥秘。
【情景提供】19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1897年，汤姆生发现了带负电的电子后才引起人们对原子结构模型的探索。
【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？
【进行实验】1911年卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验（如图甲）。
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但有少数α粒子却发生了较大的偏转，且有极少数α粒子的偏转超过90°、有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来（如图乙）。
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】
（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就不会发生大角度偏转．于是，卢瑟福推测：原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，这里“很小的结构”指的是 　原子核　 ；
（2）根据α粒子散射实验数据，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像（如图丙），结合图丙，请列举得出“原子内部绝大部分空间是空的”这一结论的主要证据是 　绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进　 ；
（3）卢瑟福进行粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成的，在分析实验结果的基础上，他提出了如图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是 　A　 。
A．建立模型的过程
B．得出结论的过程
C．提出问题的过程
D．验证证据的过程
（4）【拓展与应用】在认识原子结构模型的基础上，为强化同学们对分子结构模型的理解，老师布置了制作甲烷分子模型的实践性活动，并为此次活动设计了相应的评价量表：
“甲烷分子结构模型制作”评价量表
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 两种颜色，原子大小比例合理 两种颜色，原子大小比例不合理 同种颜色，原子大小比例失调
指标二 形态规整、能很好体现分子的正四面体结构 形态规整、但不能体现分子的立体结构 形态扭曲与实际不符
小科、小红两位同学均用超轻黏土制作甲烷分子模型（如图所示），参照评价量表，组长把小红作品的“指标一”评定为“优秀”，而“指标二”评定为“合格”，为使该模型的“指标二”达到“优秀”，请你对该模型提出合理的改进建议：　将中间的碳原子进行适当处理，使周围的四个氢原子安装在碳原子上，形成正四面体结构　 。
【答案】（1）原子核；
（2）绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进；
（3）A；
（4）将中间的碳原子进行适当处理，使周围的四个氢原子安装在碳原子上，形成正四面体结构。
【分析】（1）根据除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的偏转是不可能的；卢瑟福说“原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，进行分析解答。
（2）根据绝大多数α粒子穿过金属箔后仍沿原来的方向前进，进行分析解答。
（3）原子结构模型：基于α粒子散射实验结果，确定符合原子结构的模型。
（4）分子模型制作评价：依据甲烷分子的正四面体结构特点，对模型制作提出改进建议。
【解答】解：（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就不会发生大角度偏转，于是，卢瑟福推测：原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，这里“很小的结构”指的是原子核；
（2）根据α粒子散射实验数据，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像（如图丙），结合图丙，请列举得出“原子内部绝大部分空间是空的”这一结论的主要证据是：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进；
（3）卢瑟福进行粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成的，在分析实验结果的基础上，他提出了如图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是建立模型的过程，故A符合题意；
（4）卢瑟福进行粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成的，在分析实验结果的基础上，他提出了如图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程：将中间的碳原子进行适当处理，使周围的四个氢原子安装在碳原子上，形成正四面体结构。
故答案为：（1）原子核；
（2）绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进；
（3）A；
（4）将中间的碳原子进行适当处理，使周围的四个氢原子安装在碳原子上，形成正四面体结构。
【点评】本题主要考查原子论观点发展等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
四．综合题（共4小题）
28．一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女让我们看到了生命的奇妙。如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞的　分裂　 过程。
（2）随着科技的发展，科学家们已经能够用胚胎干细胞培育出人体的各种细胞，这一过程是与图中　④　 有关（用图中的标号表示）。
（3）中国养蚕历史悠久，并有许多描述蚕的诗句，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。A、B、C和D分别代表昆虫的不同发育时期，请用图中字母及箭头表示蚕的发育过程　D→A→B→C　 ，吐丝时属于蚕发育的　蛹　 （填名称）期。
【答案】（1）分裂；
（2）④；
（3）D→A→B→C；蛹。
【分析】1、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子细胞，在形态、结构和功能上发生差异性变化，这个过程叫作细胞分化。
2、图中：①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化。
【解答】解：（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。图中①②③细胞数量增多，表示细胞的分裂过程。
（2）一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子细胞，在形态、结构和功能上发生差异性变化，这个过程叫作细胞分化。随着科技的发展，科学家们已经能够用胚胎干细胞培育出人体的各种细胞，这一过程是与图中④细胞分化有关。
（3）桑蚕的一生经过受精卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蛾）四个发育阶段。D为受精卵，孵化后发育为幼虫A；幼虫A生长到一定阶段后吐丝结茧化为蛹B；蛹B经过发育羽化成为成虫C；成虫C交配产卵产生下一代受精卵D，图中字母及箭头表示蚕的发育过程是：D→A→B→C。吐丝时属于蚕发育的蛹期。
故答案为：（1）分裂；
（2）④；
（3）D→A→B→C；蛹。
【点评】掌握细胞的分裂、细胞分化形成组织、家蚕的生殖和发育过程是解答本题的关键。
29．青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO（NH2）2]．若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排尿素30g。
（1）30g尿素中含氮元素多少克？
（2）已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克？
（3）请你根据瘦猪肉中蛋白质的含量，计算出每人每天至少应摄入多少克瘦猪肉才能满足人对蛋白质的要求。（瘦猪肉中蛋白质含量约20%）
食物 白面 鸡蛋 瘦猪肉 牛奶
蛋白质含量 10% 14% 20% 3%
【答案】见试题解答内容
【分析】化合物中某元素的质量等于化合物的质量乘以元素的质量分数。由某元素的质量除以元素的质量分数可以求得某物质的质量。知道混合物中某组分的质量除以某组分所占的质量分数，就是混合物的质量。
【解答】解：（1）30 g尿素中含氮元素的质量为
30 g100%＝14g
（2）设每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为x，
则16%x＝14g，解得x＝87.5g
（3）每人每天至少应摄入瘦猪肉的质量为y，
则20%y＝87.5g，解得y＝437.5g
答：30g尿素中含氮元素的质量为14g；每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为87.5g；每人每天至少应摄入瘦猪肉的质量为437.5g。
【点评】在混合物中要想计算某元素的质量，首先将混合物转化为纯净物，再代入质量分数的计算公式就可以了。
30．如图甲所示，体积为500cm3的平底圆柱形容器和一个质量为158g的铁球置于水平桌面上，容器厚度不计。容器内盛水时，容器和水的总质量与水的体积关系如图乙所示。
（1）由图乙可知，该容器的质量为 　100　 克。
（2）当容器盛满水时，容器和水的总质量是多少克？
（3）在容器盛满水后，将铁球轻轻放入容器，铁球静止后停在容器底部，此时容器的总质量是多少克？（铁的密度为7.9×103kg/m3）
【答案】（1）100；
（2）当容器盛满水时，容器和水的总质量是600克；
（3）在容器盛满水后，将铁球轻轻放入容器，铁球静止后停在容器底部，此时容器的总质量是738克。
【分析】（1）由图乙求出液体的体积与对应的质量，然后根据ρ求出液体的密度；
（2）利用体积公式求出容器的容积，即装满液体时液体的体积，利用密度公式可求液体的总质量；
（3）铁球沉入容器底，溢出水的体积等于小球的体积，据此利用密度公式可求溢出液体的质量；根据题意求出小球的质量，利用密度公式求出小球的密度；再假设该球是实心的，利用密度公式求出铝的体积，与小球的实际体积比较即可判断该球是空心还是实心，并进一步求得空心部分体积。
【解答】解：（1）由乙图可知，当液体的体积为0时，容器的质量为m容器＝100g，
（2）当液体体积为：V液体＝200cm3时，容器和液体的总质量m总＝300g，
则液体的质量：m液＝m总﹣m容器＝300g﹣100g＝200g，
液体的密度：ρ液1g/cm3；所以这种液体为水；
容器内盛满水时，水的体积：V水′＝500cm3，
则水的质量：m水′＝ρ水V水′＝1g/cm3×500cm3＝500g，容器和水的总质量是：m总'＝m容器+m水′＝100g+500g＝600g；
（3）容器内盛满这种水后，再将铁球轻轻地放入容器中，铁球沉入容器底，
根据密度公式得，铁球排开水的体积等于溢出水的体积等于铁球的体积，即，V溢＝V球20cm3＝2×10﹣5m3，
根据密度公式得，溢出液体的质量m溢＝ρ液V溢＝1g/cm3×20cm3＝20g，
此时容器、水和小球的总质量为：m总''＝m容器+m水′+m球﹣m溢＝100g+500g+158g﹣20g＝738。
故答案为：（1）100；
（2）当容器盛满水时，容器和水的总质量是600克；
（3）在容器盛满水后，将铁球轻轻放入容器，铁球静止后停在容器底部，此时容器的总质量是738克。
【点评】本题考查了密度的计算与公式的应用，要会从图像中得出有用的信息。
31．杭州亚运会的竞赛项目中，自行车类的项目有场地自行车、公路自行车、山地自行车、小轮车四种。公路自行车比赛是在有各种地形变化的公路上举行，杭州亚运会公路自行车赛道在今年九月也已迎来首批体验骑行者，为了使骑行达到高速，一般要求车身重量较轻而风阻较小。下表是制造自行车可选的材料。
材料 锰钢 铝合金 钛合金 碳纤维
性能（强度） 强 较弱 较强 强
密度（kg/m3） 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.6×103
（1）若车身的材料要求强度高且轻便，则上表中最理想的材料是 　碳纤维　 ；
（2）某品牌公路自行车所用铝合金部分的质量为12kg，请你计算所用铝合金材料体积为多少？
（3）若保持自行车的款式和外形不变，将所用的铝合金换为碳纤维材料，则自行车的质量变化了多少？
【答案】（1）碳纤维；
（2）铝合金材料的体积是4×10﹣3m3；
（3）自行车由铝合金材料换为碳纤维材料时，其质量变化了5.6kg。
【分析】（1）车身的材料要求强度高且轻便，根据材料的性能（强度）和密度可知，应选择材料性能强，密度小的材料来制作；
（2）知道铝合金的质量和密度，根据V可求出所用铝合金的材料的体积；
（3）由于自行车的款式和外形不变，所以将所用的铝合金换为碳纤维材料时，碳纤维材料的体积等于铝合金材料的体积，根据m＝ρV可求出碳纤维材料的质量，自行车的质量变化等于铝合金的质量减去碳纤维材料的质量。
【解答】解：
（1）车身的材料要求强度高且轻便，根据表格数据可知，碳纤维材料的性能（强度）强、密度最小，所以用碳纤维材料来制作车身最理想；
（2）质量为12kg的铝合金材料，其体积为：V铝合金4×10﹣3m3；
（3）由于自行车的款式和外形不变，所以将所用的铝合金换为碳纤维材料时，碳纤维材料的体积等于铝合金材料的体积，即V碳纤维＝V铝合金＝4×10﹣3m3，
使用碳纤维材料的质量：m碳纤维＝ρ碳纤维V碳纤维＝1.6×103kg/m3×4×10﹣3m3＝6.4kg；
所以自行车由铝合金材料换为碳纤维材料时，其质量减小了Δm＝m铝合金﹣m碳纤维＝12kg﹣6.4kg＝5.6kg。
答：（1）碳纤维；
（2）铝合金材料的体积是4×10﹣3m3；
（3）自行车由铝合金材料换为碳纤维材料时，其质量变化了5.6kg。
【点评】本题主要考查了密度公式的应用，注意：保持自行车的款式和外形不变，将所用的铝合金换为碳纤维材料，碳纤维材料的体积与铝合金材料的体积相等。
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