资源简介

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一、初一学情薄弱点复盘
初一仅零散学习单篇文言文，学生普遍存在四大短板：
① 实词孤立记忆，不会一词多义跨篇目归纳，经常混淆古今异义字词；
② 虚词只记单篇用法，不懂结合语法判断词性，之、其、以、于极易用错；
③ 词类活用、倒装句式不会精准判断，翻译经常直接直译、不调整现代汉语语序；
④ 山水类文言文只会简单翻译，不会赏析景物特点、梳理作者寄情山水的情感。
二、初二本单元能力进阶新要求
文体升级：本单元全部为南北朝山水小品文，要求归纳同类文体共性特点，为文言文对比阅读做铺垫；
考点系统化：实词、虚词、活用、句式、翻译、文学常识六大考点综合考查，不再单一字词识记；
情感赏析升级：需要结合时代背景，赏析作者归隐、闲适、避世、寄情山水的复杂情感；
新增题型：同单元四篇山水文言文对比阅读，从写景手法、情感、语言风格多角度异同分析。
三、本专题三大落地学习目标
① 吃透四篇课文高频一词多义、古今异义、通假字，熟记 18 个必考虚词课内典型例句用法；
② 精准判断名词作状语、使动、意动等活用类型，四大类特殊句式规范翻译；
③ 能概括山水景物特点，读懂作者寄情山水的闲适、归隐、淡泊类情感，规范作答文言赏析题。
四、本专题提前避坑预告
古今异义字词用现代含义翻译，如 “四时”“但”“念” 误用今义；
倒装句、省略句翻译不调整语序、不补出省略的主语、介词；
山水文主旨只翻译景物，忽略作者归隐避世、淡泊名利的深层情感；
文学常识混淆作者朝代、文体，把 “书” 类书信文体误记为书籍。
模块 1 四篇课文基础文学常识
篇目 作者 朝代 文体 创作背景 & 核心定位
《三峡》 郦道元 北魏 地理散文 选自《水经注》，记叙长江三峡四季山水壮美景色，地理纪实 + 山水写景
《答谢中书书》 陶弘景 南朝齐梁 山水书信（小品文） 写给好友的回信，盛赞江南山川之美，抒发归隐山水的自得之情
《记承天寺夜游》 苏轼 北宋 游记小品文 被贬黄州期间，夜赏庭院月色，抒发闲淡自慰、旷达乐观的心境
《与朱元思书》 吴均 南朝梁 山水书信 写给友人的写景信，描摹富春江山水奇绝，表达归隐避世、厌弃官场的志趣
高频常识避坑：两篇带 “书” 篇目，第一个 “书” 是书信（名词），第二个 “书” 指写给…… 的信；《水经注》是地理著作，不是山水诗集。
模块 2 高频文言字词梳理（通假字 + 古今异义 + 一词多义）
通假字 （本单元仅 2 处） 略无阙处（《三峡》）：阙，通 “缺”，空隙、缺口 蝉则千转不穷（《与朱元思书》）：转，通 “啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
高频古今异义 （必背） 自非亭午夜分（《三峡》）：自，古义：如果；今义：自己 四时俱备（《答谢中书书》）：四时，古义：四季；今义：时间 但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）：但，古义：只是；今义：但是 念无与为乐者（《记承天寺夜游》）：念，古义：考虑，想到；今义：思念 任意东西（《与朱元思书》）：东西，古义：向东向西；今义：方位名词，物品
一词多义 （课内跨篇整合） 【自】① 自三峡七百里中（介词，在） ② 自非亭午夜分（连词，如果） 【绝】① 沿溯阻绝（动词，断绝） ② 绝巘多生怪柏（形容词，极高的） ③ 哀转久绝（动词，消失） 【与】① 未复有能与其奇者（动词，欣赏、领悟） ② 相与步于中庭（副词，共同、一起）
模块 3 词类活用（本单元高频类型 + 课内例句）
名词作状语
① 虽乘奔御风（《三峡》）：奔，动词作名词，飞奔的马
② 任意东西（《与朱元思书》）：东西，名词作状语，向东、向西
③ 横柯上蔽（《与朱元思书》）：上，名词作状语，在上面
使动用法 负势竞上（《与朱元思书》）：竞，表主动，山峦凭借地势争相向上
模块 4 四大特殊句式（标志 + 翻译要点 + 课内例句）
1. 判断句 例句：实是欲界之仙都（《答谢中书书》） 标志：“是” 表判断，翻译必须保留 “是”。
2. 省略句 （本单元最高频） ① 两岸连山，略无阙处（省略主语 “三峡两岸”） ② 相与步于中庭（省略主语 “我们”） 翻译规则：必须补出省略的主语、介词。
3. 状语后置句（倒装高频考点） ① 相与步于中庭 → 相与于中庭步（我们一起在庭院中散步） ② 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（状语后置，于峰前望、于谷中窥） 翻译规则：把介宾短语放到动词前面，调整为现代汉语语序。
4. 固定句式 “但少闲人如吾两人者耳”：固定句式，只是…… 罢了。
模块 5 重点句子翻译踩分模板（字字落实 + 句式调整）
翻译万能四步法：
（1）拆解实词、虚词，逐个释义；（2）识别活用、特殊句式，调整语序；
（3）补全省略成分；（4） 语句通顺，不改变原意。
课内经典翻译示例
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
踩分点：自（如果）、亭午（正午）、夜分（半夜）、曦（日光，这里指太阳）
译文：如果不是在正午、半夜的时候，就看不见太阳和月亮。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
踩分点：空明（澄澈透明）、交横（交错纵横）、盖（大概是）、判断句式
译文：庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
模块 6 山水小品文情感主旨答题模板
模板：本文描绘了____（景物）的特点，运用____写景手法，营造____意境，表达了作者（热爱山川 / 归隐闲适 / 淡泊名利 / 旷达乐观）的思想情感。
课内锚点：《答谢中书书》盛赞江南山水之美，表达沉醉山水、归隐自得的志趣；《与朱元思书》借富春江奇山异水，抒发厌弃官场、归隐山林的愿望。
（难点强化·高频易错例题精讲）
难点 1 古今异义用今义翻译 例题：翻译 “但少闲人如吾两人者耳” 中 “但” 的含义。 错误答案：但是。 解题思路：本句属于古今异义，古义为 “只是”。 参考答案：古义：只是。整句翻译：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 避坑小锦囊：看到 “但、四时、念” 优先考虑古今异义，禁止直接用现代语义翻译。
难点 2 状语后置句不调整语序 例题：翻译 “相与步于中庭”。 错误答案：一起散步在庭院中间。 解题思路：状语后置，“于中庭” 是地点状语，要放到动词 “步” 前面。 参考答案：我们一同在庭院里散步。 避坑小锦囊：介词 “于” 引导的介宾短语放在动词后面，一律是状语后置，必须调整语序翻译。
难点 3 词类活用误判词性 例题：“虽乘奔御风” 中 “奔” 的活用类型与释义。 错误答案：奔跑，动词。 解题思路：“奔” 放在动词 “乘” 后面，活用为名词。 参考答案：动词作名词，飞奔的马。 避坑小锦囊：动词放在介词、谓语后，大概率活用为名词。
难点 4 山水文情感只答热爱美景，忽略深层志趣 例题：概括《与朱元思书》作者抒发的情感。 错误答案：作者喜爱富春江的山水美景。 参考答案：作者既赞美了富春江山水奇绝秀丽的自然风光，抒发对大自然的热爱，又表达了厌倦官场世俗纷扰、渴望归隐山林、淡泊名利的人生志趣。 避坑小锦囊：南北朝山水书信类文言文，情感分为两层：表层热爱山水，深层归隐避世。
难点 5 文学常识张冠李戴 例题：《三峡》选自《水经》，作者苏轼。（判断正误 参考答案：错误。《三峡》选自郦道元《水经注》，是北魏地理著作。 避坑小锦囊：把四篇课文作者、朝代、出处整理表格，集中对比记忆，避免混淆。
第一关 考点基础稳拿
【题组1：《三峡》】
1．课文《三峡》节选自《___________》，本文作者是___________，字善长，___________时期的___________。郦道元所作《___________》，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的___________著作，也是一部优美的___________汇集，是中国游记文学的开端，对后世游记散文的发展影响颇大。
【答案】 水经注校证 郦道元 北魏 地理学家 水经注 地理 山水散文
【详解】《三峡》选自《水经注校证》，是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇明丽清新的山水散文。其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。
郦道元生于官宦世家，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，创作《水经注》四十卷。《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，也是一部优美的山水散文汇集，具有较高的文学价值。
2．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．绝 （yǎn） 倒影（dào） 阙处（quē） 涧肃（jiàn）
B．曦月（xī） 飞漱（sù） 御风（yù） 怪柏（bǎi）
C．叠嶂（zhàng） 属引（shǔ） 襄陵（xiāng） 绿潭（tán）
D．素湍（tān） 凄异（qī） 沿溯（sù） 长啸（xiào）
【答案】A
【详解】B.飞漱（sù）——shù；
C.属引（shǔ）——zhǔ；
D.素湍（tān）——tuān；
故选A。
3．下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是 （ ）
A．至于/夏水襄陵 B．每至/晴初霜旦
C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸
【答案】D
【详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“常有高猿长啸”的意思是：经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫。依据句意和动宾之间要句读，正确的句读为：常有/高猿长啸。故答案为D。
4．解释下列句中加点的词。
（1）不见曦月________________ （2）至于夏水襄陵________________
（3）沿溯阻绝________________ （4）不以疾也________________
（5）飞漱其间________________ （6）晴初霜旦________________
（7）林寒涧肃________________ （8）隐天蔽日________________
（9）虽乘奔御风________________ （10）回清倒影________________
（11）自非亭午夜分 亭午：________夜分：________ （12）良多趣味________________
【答案】 日光，这里指太阳 冲上、漫上 逆流而上 快 飞速地往下冲荡 早晨 肃杀，凄寒 遮蔽 这里指飞奔的马 回旋的清波 正午 半夜 甚，很
【详解】本题考查文言词语。
①句意：连太阳和月亮都看不见。曦：太阳；
②句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上；
③句意：顺流而下和逆流而上的航道都被阻断了。溯：逆流而上；
④句意：不如它快。疾：快；
⑤句意：在山峰之间飞速地冲荡。飞漱：飞速地冲荡；
⑥句意：天刚放晴的早晨，或下霜的早晨。旦：早晨；
⑦句意：树林和山涧显出一片清寒肃杀的景象。肃：肃杀，凄寒；
⑧句意：把天空和太阳都遮蔽了。蔽：遮蔽；
⑨句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：这里指飞奔的马；
⑩句意：回旋的清波倒映着各种景物的影子。回清：回旋的清波；
句意：如果不是在正午或半夜。亭午：正午；
句意：如果不是在正午或半夜。夜分：半夜；
句意：有很多趣味。良：甚，很；
5．指出下面句子中的通假字并解释。
略无阙处 “________”同“________”，意思是：________。
【答案】 阙 缺 空隙、缺口
【详解】本题考查通假字。
句意：完全没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙、缺口。
6．解释下列多义词。
（1）自 ①自三峡七百里中________ ②自非亭午夜分________ ③自以为大有所益________ （2）绝 ①绝 多生怪柏________ ②沿溯阻绝________ ③哀转久绝________
（3）清 ①回清倒影________ ②清荣峻茂________ （4）素 ①素湍绿潭________ ②可以调素琴________
【答案】 介词，在 连词，如果 代词，自己 副词，极、非常 动词，阻断 动词，消失 名词，清波 形容词，清澈 形容词，白色的 形容词，朴素的、不加装饰的
【详解】本题考查一词多义。
①句意：在三峡七百里的范围之内。自：介词，在；
②句意：如果不是正午和半夜。自：连词，如果；
③句意：自己认为有很大的益处。自：代词，自己；
④句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：副词，极、非常；
⑤句意：顺流而下和逆流而上的航道都被阻断了。绝：动词，阻断；
⑥句意：（猿猴的）叫声悲凉婉转，很久才消失。绝：动词，消失；
⑦句意：回旋的清波倒映出山石林木的影子。清：名词，清波；
⑧句意：江水清澈，草木茂盛，山峰高峻，草木繁茂。清：形容词，清澈；
⑨句意：白色的急流，碧绿的潭水。素：形容词，白色的；
⑩句意：可以弹奏不加装饰的古琴。素：形容词，朴素的、不加装饰的；
7．写出下列句中加点词的古义。
（1）沿溯阻绝 古义：________________。今义：顺着：依照以往的方法、规矩、式样等。
（2）至于夏水襄陵 古义：________________。今义：表示达到某种程度或另提一件事情。
（3）至于夏水襄陵 古义：________________。今义：帮助。
（4）良多趣味 古义：________________。今义：好。
【答案】 顺流而下 到……的时候 漫上 很
【详解】本题考查古今异义词。
（1）句意：顺流而下和逆流而上的航道都被阻断。沿：顺流而下。
（2）句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。至于：到……的时候。
（3）句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：漫上。
（4）句意：有很多趣味。良：很。
8．指出下列加点词的活用现象并解释。
（1）虽乘奔御风________用作________，意思是：__________。
（2）晴初霜旦________用作________，意思是：__________。
（3）有时朝发白帝________用作________，意思是：__________。
【答案】 动词 名词 飞奔的马 名词 动词 下霜 名词 状语 在早晨
【详解】本题考查词类活用。
（1）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。“奔”本义是动词，指“奔跑”。句中“乘”是谓语动词，意为“骑、乘坐”，后面需要接宾语。因此“奔”在这里词性发生变化，由动词转化为名词，指代“奔跑的事物”，结合语境特指“飞奔的马”。
（2）句意：秋雨初晴，下霜的早晨。“霜”本义是名词，指“霜”这种自然事物。句中“晴初”是时间状语，“旦”是名词（早晨），中间的“霜”处在谓语位置，需要体现动作。因此“霜”由名词转化为动词，意为“下霜”。
（3）句意：有时候早晨从白帝城出发。“朝”本义是名词，指“早晨”。句中“发”是谓语动词，意为“出发”，“朝”用来修饰“发”，说明出发的时间，因此“朝”由名词转化为时间状语，意为“在早晨”。
9．翻译句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（3）虽乘奔御风，不以疾也。
（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（5）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
【答案】（1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
（2）到夏天水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。
（3）即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。
（4）在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
（5）经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
10．填空。【详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）自：如果；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳；
（2）襄：冲上，漫上；陵：山陵；沿：顺流而下；溯：逆流而上；阻绝：阻断；
（3）虽：即使；奔：飞奔的马；御：驾着；不以疾：没有这么快；
（4）素湍：激起白色浪花的急流；绿潭：碧绿的深水；回清：回旋的清波；倒影：倒映的影子；
（5）属引：连续不断；凄异：凄凉怪异；哀转：悲凉婉转；绝：消失。
（1）《三峡》中描写三峡两岸山峰连绵不绝的句子是：________________，________________。描写三峡两岸山峰高耸险峻的句子是：________________，________________。
（2）《三峡》中从侧面表现三峡两岸山势之高的句子是：________________，________________。
（3）《三峡》中写三峡中猿猴啼叫的句子是：________________，________________，________________，________________。
（4）《三峡》中写三峡秋景的句子是：________________，________________。
（5）《三峡》中写三峡江水澄清、风光优美的句子是：________________，________________。
（6）《三峡》中以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子是：________________，________________。
（7）《三峡》中写三峡水流汹涌湍急，使人联想到李白《早发白帝城》中的诗句的句子是：________________，________________。
【答案】 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 每至晴初霜旦 林寒涧肃 素湍绿潭 回清倒影 虽乘奔御风 不以疾也 有时朝发白帝 暮到江陵
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“略、阙、叠嶂、蔽、曦、猿、啸、凄、霜、涧、湍、御、疾、朝、暮、陵”等字词容易写错。
【题组2：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》】
1．苏轼，字______，号______，______（时期）文学家。与其父______、其弟______合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的______、______，以及宋代的______、______、______。
【答案】 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 韩愈 柳宗元 王安石 曾巩 欧阳修
【详解】本题考查文学常识。
苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。与父苏洵、弟苏辙三人并称“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《寒食帖》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。
2．陶弘景，字________，自号________________，南朝________时思想家，人称“山中宰相”。有《________________》。谢中书，即________（人名），字玄度，曾任中书舍人。
【答案】 通明 华阳隐居 齐梁 陶隐居集 谢征
【详解】本题考查文学常识。
陶弘景，字通明，自号华阳隐居，是南朝齐梁时期著名的思想家、医药家、炼丹家和文学家。他早年仕于南齐，后隐居句容茅山，屡召不出，却仍关心朝政，时人称其为“山中宰相”。其著作丰富，尤以《陶隐居集》为代表。文中所提“谢中书”即谢征，字玄度，曾任中书舍人，故称“谢中书”。陶弘景与之交好，《答谢中书书》即为其写给谢征的回信，被誉为六朝山水小品名篇。
3．解释下列句子中加点词语。
（1）答谢中书书______ （2）古来共谈______
（3）高峰入云______ （4）五色交晖______
（5）四时俱备 四时：______ 俱：______ （6）晓雾将歇 将：______ 歇：______
（7）猿鸟乱鸣______ （8）夕日欲颓______
（9）沉鳞竞跃 沉鳞：______ 竞：______ （10）未复有能与其奇者______
【答案】 书信 共同 耸入 交相 四季 都 将要 消散 纷乱 坠落 指水中潜游的鱼 争相，争着 参与，这里有“欣赏、领悟”的意思
【详解】本题考查文言实词含义。
（1）句意：回复谢中书的信。书：信。
（2）句意：自古以来是文人雅士们共同谈论的。共：共同，一起。
（3）句意：高耸的山峰直插云天。入：耸入。
（4）句意：（石壁）色彩斑斓，交相辉映。交：交相。
（5）句意：四季都具备。四时：四季。俱：都。
（6）句意：清晨的薄雾将要消散。将：将要。歇：消散。
（7）句意：猿猴与鸟儿的啼叫声此起彼伏。乱：纷乱，这里形容叫声此起彼伏。
（8）句意：夕阳快要落山了。颓：坠落。
（9）句意：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞：指水中潜游的鱼。竞：争相，争着。
（10）句意：就再也没有能够欣赏这种奇异的山水景色的人了。与：参与，这里有“欣赏、领悟”的意思。
4．解释下列多义词。
（1）欲 （2）日
①夕日欲颓________ ①夕日欲颓________
②实是欲界之仙都________ ②吾日三省吾身________
【答案】 将要，快要 欲望，欲念 太阳 每天
【详解】本题考查一词多义。
（1）欲
①句意：夕阳快要落山了。欲：将要，快要。
②句意：实在是人间的仙境啊。欲：欲望，欲念。
（2）日
①句意：夕阳快要落山了。日：太阳。
②句意：我每天多次反省自己。日：每天。
【点睛】参考译文：
《答谢中书书》：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
《记承天寺夜游》：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
5．写出下列加点词的古义。
（1）晓雾将歇 古义：______。今义：休息。
（2）夕日欲颓 古义：______。今义：衰败；萎靡。
【答案】 消散 坠落
【详解】本题考查文言实词。
（1）句意：早晨雾气将要消散。歇：消散。
（2）句意：夕阳快要落山了。颓：坠落。
6．指出下列加点词的活用现象并解释。
五色交晖 ________用作________，意思是：________________________。
【答案】 名词 动词 辉映
【详解】本题考查文言实词词类活用与解释。
句意为：（两岸的石壁）色彩斑斓，交相辉映。晖：原是名词，指日光，这里用作动词，意思是“辉映”。
7．解释下列句中加点的词。
（1）念无与为乐者______________ （2）相与步于中庭______________
（3）庭下如积水空明______________ （4）盖竹柏影也______________
（5）但少闲人如吾两人者耳 但：______________耳：______________
【答案】 想到 一起 澄澈透明 大概是 只是 语气词，相当于“罢了”
【详解】本题考查文言词语。
①句意：想到没有可以共同游乐的人。念：想到；
②句意：（我们）一起在庭院中散步。相与：一起；
③句意：庭院中的月光像积水一样澄澈透明。空明：澄澈透明；
④句意：大概是竹子和柏树的影子吧。盖：大概是；
⑤句意：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。但：只是；
⑥句意：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。耳：罢了；
8．解释下列加点的多义词。
与
①念无与为乐者______
②未复有能与其奇者______
【答案】 ①介词，和、跟 ②动词，参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
【详解】本题考查文言实词含义。
①句意：想到没有可以一起取乐的人。与：介词，和、跟。
②句意：再也没有能欣赏这种奇丽景色的人了。与：动词，表示参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。
9．写出下列加点词的古义。
（1）念无与为乐者 古义：______。今义：想念、读。
（2）但少闲人如吾两人者耳 古义：______。今义：但是，表转折关系的连词。
【答案】 考虑，想到 只是
【详解】本题考查文言词语解释。
（1）句意：想到没有和（我）一起游乐的人。古义：考虑，想到。今义：想念、读。
（2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。古义：只是。今义：但是，表转折关系的连词。
10．翻译句子。
（1）山川之美，古来共谈。
（2）青林翠竹，四时俱备。
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
【答案】（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
（2）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
（3）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
【详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：
（1）之：结构助词，的；共谈：共同谈论，赞叹；
（2）四时：四季；俱：全，都；
（3）歇：消散；乱鸣：此起彼伏地鸣叫。
11．翻译句子。
（1）月色入户，欣然起行。
（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【答案】（1）这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴，）（于是）我高兴地起来走到户外。
（2）想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
（3）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
（4）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
【详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）户：门；欣然：高兴的样子；起行：起身出行；
（2）念：考虑，想到；遂：于是，就；寻：寻找；
（3）空明：清明澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是，表示推测；
（4）但：只是；闲人：清闲的人；耳：罢了，语气词。
12．补写出下列句子中空缺部分。
（1）《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：________________，________________。
（2）《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：________________，________________。
（3）《答谢中书书》中，从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的语句是：________________，________________；________________，________________。
（4）《答谢中书书》中，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味的语句是：________________，________________。
【答案】 山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 自康乐以来 未复有能与其奇者
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：雾、歇、猿、颓、鳞、竞。
13．根据提示默写句子。
（1）《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中景色的句子是：________________，________________，________________。
（2）《记承天寺夜游》中既表达作者微妙复杂的感情，又点明文章主旨的句子是：________________？________________？________________。
【答案】 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、藻、荇、吾”等字词容易写错。
【题组3：《与朱元思书》】
1．文学常识填空。
本文《与朱元思书》的作者是________（朝代）文学家________。本文是作者写给好友________信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受衬托出山水之美，也抒发了对________的鄙弃和对官场政务的厌倦，含蓄地流露出________的高洁志趣。
【答案】 南朝梁 吴均 朱元思 功名利禄 避世退隐
【详解】本题考查对文学常识的识记。
本文作者是南朝梁文学家吴均。南朝梁是南北朝时期南朝的第三个朝代，文学创作较为繁荣，骈文发展成熟。吴均是南朝梁著名文学家，其诗文风格清新挺拔，时人仿效，称为“吴均体”。标题《与朱元思书》中，“与”是“给”的意思，“书”指书信，由此可知本文是吴均写给好友朱元思的一封信的片段，是骈文中写景的经典之作。
根据文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，“鸢飞戾天者”指极力攀附、追求功名利禄的人，他们望见富春江的奇山异峰，热衷名利的心便会平息，这句话直接抒发了作者对功名利禄的鄙弃；“经纶世务者”指终日忙于官场政务的人，他们看到清幽的山谷就流连忘返，暗含作者对官场生活的厌倦。作者借两类人的感受，既衬托出山水的巨大魅力，又含蓄地流露出自己热爱自然、避世退隐的高洁志趣，将写景与抒情完美融合。
2．解释词语。
（1）从流飘荡________________ （2）任意东西________________
（3）一百许里________________ （4）急湍甚箭________________
（5）互相轩邈________________ （6）泉水激石________________
（7）鸢飞戾天________________ （8）经纶世务________________
（9）横柯上蔽________________ （10）猛浪若奔________
（11）风烟俱净________________ （12）在昼犹昏________________
【答案】 跟、随 向东或向西（漂流） 表示约数 超过，胜过 往高处远处伸展 冲击，撞击 至、到达 筹划、治理 树木的枝干 飞奔的马 皆，都 昏暗
【详解】本题考查文言词语含义。
（1）句意：（乘船）随着江流飘荡。从：跟、随。
（2）句意：任凭船儿向东或向西漂流。东西：向东或向西（漂流）。
（3）句意：大约有一百多里。许：表示约数。
（4）句意：湍急的水流比箭还快。甚：超过，胜过。
（5）句意：山峦彼此争着往高处和远处伸展。轩邈：往高处远处伸展。
（6）句意：泉水冲击着山石。激：冲击，撞击。
（7）句意：凶猛的鸟飞到天上。戾：至、到达。
（8）句意：筹划治理国家大事。经纶：筹划、治理。
（9）句意：横斜的树枝在上面遮蔽着。柯：树木的枝干。
（10）句意：汹涌的浪涛像飞奔的马一样。奔：飞奔的马。
（11）句意：烟雾和风尘都已消散干净。俱：皆，都。
（12）句意：即使在白天也像黄昏一样昏暗。昏：昏暗。
3．指出下面句子中的通假字并解释。
（1）蝉则千转不穷 “________”同“________”，意思是：________________________。
（2）窥谷忘反 “________”同“________”，意思是：________________________。
【答案】 转 啭 鸟鸣，这里指蝉鸣 反 返 返回
【详解】本题考查通假字。
（1）句意：蝉不停地鸣叫，声音不断。“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
（2）句意：看到山谷的美景就忘了返回。“反”同“返”，返回。
4．解释下列多义词。
（1）绝 ①奇山异水，天下独绝________ ②猿则百叫无绝________ （2）上 ①负势竞上________ ②横柯上蔽________
（3）书 ①与朱元思书________ ②孤常读书________ （4）百 ①一百许里________ ②猿则百叫无绝________
（5）甚 ①急湍甚箭________ ②可爱者甚蕃________ （6）好 ①好鸟相鸣________ ②好之者不如乐之者________
【答案】 独一无二的，绝妙的 断，停止 向上 在上面 书信 书籍 数词，十个十 概数，表示多 超过，胜过 很，十分 美丽的 喜爱，爱好
【详解】本题考查文言词语含义。
（1）①句意：奇山异水，是天下独一无二的。绝：独一无二的，绝妙的。
②句意：猿猴不停地鸣叫，没有停歇。绝：断，停止。
（2）①句意：（山峦）凭借地势争着向上。上：向上。
②句意：横斜的树枝在上面遮蔽着。上：在上面。
（3）①句意：（我）给朱元思写了一封信。书：书信。
②句意：我经常读书。书：书籍。
（4）①句意：大约有一百里左右。百：数词，十个十。
②句意：猿猴叫了上百次也不停歇。百：概数，表示多。
（5）①句意：湍急的水流比箭还快。甚：超过，胜过。
②句意：值得喜爱的东西非常多。甚：很，十分。
（6）①句意：美丽的鸟儿互相和鸣。好：美丽的。
②句意：喜爱它的人不如以它为乐的人。好：喜爱，爱好。
5．写出下列句中加点词的古义。
（1）自富阳至桐庐一百许里 古义：________________。今义：或许；允许；称赞。
（2）鸢飞戾天者 古义：________________。今义：罪过；乖张。
【答案】 表示约数 至、到达
【详解】本题考查古今异义词。
（1）句意：从富阳到桐庐，一百里左右。许：古义为“表示约数”，今义有“或许、允许、称赞”等意思。
（2）句意：如鸢鸟高飞至天般极力追求名利的人。戾：古义为“至、到达”，今义指“罪过、乖张”。
6．指出下列加点词的活用现象并解释。
（1）风烟俱净 ________用作________，意思是：________________________________。
（2）任意东西 ________用作________，意思是：________________________________。
（3）猛浪若奔 ________用作________，意思是：________________________________。
（4）负势竞上 ________用作________，意思是：________________________________。
（5）互相轩邈 ________用作________，意思是：________________________________。
（6）横柯上蔽 ________作________，意思是：________________________________。
（7）望峰息心 动词的使动用法，意思是：________________________________。
【答案】 形容词 动词 消散 名词 动词 向东或向西（漂流） 动词 名词 飞奔的马 名词 动词 向上 形容词 动词 往高处远处伸展 名词 状语 在上面 使……平静，平息
【详解】（1）句意：风烟都消散了。“净”本义是“干净的”（形容词），在句中表示动作，用作动词，意思是消散、散净。
（2）句意：任凭船儿随意向东或向西漂流。“东西”本义是“方位”（名词），在句中表示动作，用作动词，意思是向东或向西（漂流）。
（3）句意：凶猛的浪涛像飞奔的马一样。“奔”本义是“奔跑”（动词），在句中指代事物，用作名词，意思是飞奔的马。
（4）句意：山峦凭借地势，争着向上伸展。“上”本义是“方位”（名词），在句中表示动作，用作动词，意思是向上（伸展）。
（5）句意：山峦彼此争着往高处、远处伸展。“轩邈”本义是“高、远”（形容词），在句中表示动作，用作动词，意思是往高处、往远处伸展。
（6）句意：横斜的树枝在上面遮蔽着。“上”本义是“方位”（名词），在句中修饰动词“蔽”，作状语，意思是在上面。
（7）句意：看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。“息”本义是“平息”（动词），在句中表示“使心平息”，动词的使动用法，意思是使……平静，平息。
7．翻译句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）负势竞上，互相轩邈。
（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【答案】（1）湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
（2）（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
（3）蝉长久不断地叫，猿持续地啼叫着。
（4）看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息名利之心；看到这些幽深的山谷，那些筹划人世间的俗务的人也会流连忘返。
【详解】本题考查文言句子翻译。
（1）重点词语：湍，湍急的江流；甚，超过；奔，飞奔的马。
（2）重点词语：负，凭借；竞，争着；轩邈，往高处、远处伸展。
（3）重点词语：转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；穷，穷尽；绝，停止。
（4）重点词语：戾，至、到达；息，使……平息；经纶，筹划、治理；反，同“返”，返回。
8．默写填空。
（1）《与朱元思书》中总领全篇的句子是：________________，________________。
（2）《与朱元思书》中与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：________________，________________。
（3）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是：________________，________________。
（4）吴均曾在《与顾章书》中有“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”的描写，在《与朱元思书》中与之相类似的句子是：________________，________________；________________，________________。
（5）《与朱元思书》中正面描写江水清澈的句子是：________________，________________。
（6）《与朱元思书》中运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是：________________，________________。
（7）《与朱元思书》中写作者面对美景时的内心感受的句子是：________________，________________；________________，________________。
【答案】 奇山异水 天下独绝 急湍甚箭 猛浪若奔 游鱼细石 直视无碍 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 水皆缥碧 千丈见底 急湍甚箭 猛浪若奔 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“绝、湍、箭 、碍、泠、韵、缥碧、鸢、戾、经纶、世、窥、反”等字词容易写错。
第二关 能力进阶
（25-26八年级上·黑龙江·单元测试）在三峡的崇山峻岭和浩渺江水中，孕育出了独具特色的三峡文化。在历史的长河中，三峡文化不断吸收外来文化的精髓，与时俱进，不断创新。这种传承与创新的结合，使得三峡文化更加丰富多彩，更加具有时代特色。
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）【乙】
八日，五鼓尽，解船，过下牢关。夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔者；有崩欲压者，有危欲坠者；有横裂者，有直坼①者；有凸者，有洼者，有罅②者，奇怪不可尽状。初冬草木皆青苍不凋。西望重山如阙③，江出其间，则所谓下牢溪也。欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡江渐曲，转滩山更多。”即此也。
（节选自陆游《过下牢关》）【注释】①直坼（chè）：笔直地裂开。②罅（xià）：裂缝。③阙：城阙，城上的高阙。
1．参照提示，解释加点词语。
加点词语 方法 相关提示 写出词义
素湍绿潭 查字典 ①本来的；②带有根本性质的物质；③白色；④向来 （1）素：______
奇怪不可尽状 关联成语 不可名状 （2）状：______
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）西望重山如阙，江出其间，则所谓下牢溪也。
3．【乙】文引用欧阳修的诗有什么作用？
4．请结合对【甲】【乙】两个文段的理解，从描写的角度品析以下两个句子的表达效果。
同 异
《三峡》 《过下牢关》
所绘景物——山 （语句）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。①__________ （语句）夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔者；有崩欲压者，有危欲坠者；有横裂者，有直坼者；有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状。②______________
【答案】1． 白色 描绘 2．（1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
（2）向西望去，重叠的山峦如同城阙，江水从山峦间流出，这就是所说的下牢溪。 3．乙文引用欧阳修的诗，既进一步点明了下牢关江水曲折、山峦众多的特点，又增强了文章的可读性。 4． 正面描写与侧面描写相结合。“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写，直接写出三峡山的高大险峻；“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面描写，通过写只有在正午和半夜才能见到太阳和月亮，侧面烘托出山高峻挺拔，遮天蔽日的特点。 主要运用正面描写，运用排比的修辞手法，从不同形态描写山峰。连用九个“有……者”，细致入微地描绘出下牢关沿江两岸千峰万嶂的奇特形状，给人以强烈的视觉冲击，使人如临其境。
【详解】1．本题考查文言词语解释。
（1）素：运用查字典法，提示中“素”字有四个义项。素湍绿潭：白色的急流、碧绿的深潭。“素湍”与“绿潭”形成色彩对比，突出水色清亮。“湍”指急流，而“素”修饰“湍”，结合提示③“白色”，可知此处“素”意为白色。
（2）状：根据关联成语“不可名状”，其中“名”为“说出”，“状”为“描绘”，不可名状：无法用语言形容（描绘）。因此，“状”在此处也意为描绘。奇怪不可尽状：奇奇怪怪的形态不能全部描绘出来。
2．本题考查文言翻译。
重点词有：
（1）自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，太阳。
（2）西，向西；重，重叠；阙，城阙；所谓，所说的。
3．本题考查引用诗句的作用。
根据【乙】文“欧阳文忠公有《下牢津》诗云：‘入峡江渐曲，转滩山更多。’即此也”可知，作者引用欧阳修诗句，既是对眼前景物的印证，说明下牢关一带“江渐曲，山更多”的地理特征，进一步点明了江水曲折、山峦密集的特点；同时，通过引用前人诗句，增强了文章的文化底蕴和文学性，使描写更具诗意和可读性，也体现了陆游对前人作品的认同与呼应。
4．本题考查赏析句子。
① 根据【甲】文“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，此句是正面描写，直接刻画三峡两岸山势连绵、高峻陡峭、遮蔽天空和阳光的雄伟景象；又根据“自非亭午夜分，不见曦月”可知，此句通过说明只有在正午或半夜才能看到日月，侧面烘托出山峰之高、峡谷之深，从而强化了山势的险峻。因此，【甲】文采用正面描写与侧面描写相结合的手法，突出三峡山的高大险峻。
② 根据【乙】文“夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔者……有罅者，奇怪不可尽状”可知，作者连用九个“有……者”的句式，构成排比修辞，从“竞起”“独拔”“崩欲压”“横裂”“凸”“洼”等多种形态进行正面描写，细致入微地描绘下牢关沿江山峰的千奇百怪之态；这种密集铺陈不仅突出了山形的奇特多样，更营造出强烈的视觉冲击力，使读者仿佛身临其境，感受到山势的险怪与壮美。
【点睛】参考译文：
【甲】
①在三峡七百里范围内，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的岩石、重重的山岭，遮蔽了天空和太阳，若不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
②到了夏天，江水漫上小山丘，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断。有时皇帝的命令急需传达，这时早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马、乘风飞行，也没有这么快。
③春冬季节，就有白色的急流、碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山间飞速冲刷。江水清澈、树木繁茂、山峰高峻、草木茂盛，实在有很多趣味。④每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林和山涧都显得格外清冷寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断、凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿猴叫三声就会让人泪沾衣裳。”
【乙】
八日，五更天刚过，解开船缆驶过下牢关。江两岸的山峰成千上万、层层叠叠：有争相突起的，有独自挺拔的，有崩塌下来仿佛要压过来的，有危险得像是要坠落的；有横向裂开的，有纵向劈开的；有凸起的，有凹陷的，有缝隙的，奇奇怪怪的形态不能全部描绘出来。初冬时节，草木都青翠茂盛、没有凋零。向西望去，群山像门阙一样，江水从中间流出，这就是人们所说的下牢溪。欧阳修有《下牢津》一诗写道：“入峡江渐曲，转滩山更多。”说的就是这里。
（25-26八年级上·全国·单元测试）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】己卯上元，予在儋州①，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅②，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑤钓鱼无得，更欲远去，不知走海者⑥未必得大鱼也。
（节选自苏轼《东坡志林》）
【丙】
阳关曲·中秋月⑦
苏轼
暮云收尽⑧溢清寒⑨，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】①儋州：今海南省儋州市，文章写于作者谪居海南儋州期间。②民夷杂糅：汉族与少数民族混在一起。③屠沽：屠户和卖酒者，泛指各种店铺商贩。④过：苏过，苏轼幼子。⑤韩退之：指韩愈，他曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。⑥走海者：走到海边的人，隐指苏轼自己。⑦这首词写于熙宁十年，苏轼与其胞弟离别七年后久别重逢所作。⑧暮云收尽：傍晚时分，云雾渐渐散去。⑨溢清寒：指月光如水般清澈而带有寒意。
5．参照提示，解释加点词语。
加点词语 方法 相关提示 写出词义
遂至承天寺寻张怀民 课内迁移 日中不至（《陈太丘与友期行》） （1）至：_____
有老书生数人来过 查字典法 查阅字典：①经过；②过去；③经历；度过（某段时间或节假日）；④拜访；探望 （2）过：_____
6．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）良月嘉夜，先生能一出乎？
7．请你品析月之美，完善下面的表格。
月之美 典例品析
光感美 《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明”，以水写月光，写出月光的空灵澄澈之美。
形态美 《阳关曲·中秋月》中__________。
8．小组同学用下面示意图总结苏轼作品中“月”蕴含的情感。请你结合上面三部作品，分析该图的合理性。
【答案】5． 到，到来 拜访；探望 6．（1）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
（2）（如此）美的月夜，先生能不能（和我们）一起出去呢？ 7．“银汉无声转玉盘”，以“玉盘”喻指月亮，写出月亮的浑圆，突出了月亮的形态美。 8．甲文中写月景，表现了微妙而复杂的心境，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。还表达了乐观旷达的人生态度；乙文中苏轼外出观月景，表达了遭贬谪的失意和乐观旷达的人生态度；丙词中描绘星河明月，表达对月景的赞美之情，同时也抒发了聚后不久又得分离的哀伤、失意与孤寂之情。苏轼在作品中不止表达一种情感，图中交叠的圆圈，呈现了苏轼咏月作品中丰富的情感表达，该图具有合理性。
【详解】5．本题考查文言词语。
课内迁移法：“日中不至”意思是“正午时分没到”，至：到，到来。将“到”代入“遂至承天寺寻张怀民”，翻译为“于是到承天寺寻找张怀民”，语句通顺合理。所以“至”在此句中的意思是：到，到来。
查字典法：将字典中“过”的各个义项代入句子“有老书生数人来过”尝试。选④“拜访；探望”时，翻译为“有几个老书生前来拜访我”，语意顺畅合理，与语境相符。所以“过”在此处是“拜访；探望”的意思。
6．本题考查翻译文言语句的能力。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
（1）但：只是；闲人：清闲的人。
（2）良：好的；嘉：美好；出：出去。
7．本题考查品析景物描写的能力。
由丙文“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”可知，在描绘中秋之月时，诗人先以“暮云收尽”营造出一种开阔、澄澈的背景，接着用“溢清寒”进一步渲染出月光清冷、寒意弥漫的氛围。而“银汉无声转玉盘”一句，将银河比作无声流动的丝带，把月亮比作圆润的玉盘，“玉盘”这一意象，让人直观地感受到月亮的浑圆、饱满，如同精美的玉器般散发着柔和的光泽，生动形象地突出了月亮的形态美。这种以比喻的手法描绘月亮，将抽象的月之形态具象化，让读者能够更加真切地感受到中秋之月的独特魅力。
8．本题考查理解与分析能力。
由甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，此句描绘出月光的澄澈美妙，然而结合苏轼当时被贬的背景，在这赏月的欣喜、漫步的悠闲背后，实则蕴含着贬谪的悲凉与人生的感慨，而“但少闲人如吾两人者耳”又体现出他乐观旷达的人生态度，所以甲文既包含对月美的赞颂，又有失意与乐观旷达的情感。
由乙文“良月嘉夜，先生能一出乎”“放杖而笑，孰为得失”等内容可知，苏轼在儋州上元夜欣然外出观月，在经历一番游历后，对得失有所感悟，这既表现出他被贬的失意孤寂，又展现出乐观旷达的一面，与示意图中情感交叠相符。
由丙文“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”可知，此句描绘出中秋月夜的美景，表达了对月美的赞颂，而“此生此夜不长好，明月明年何处看”则抒发了聚后可能分离的失意孤寂之情。
综合三部作品，苏轼在不同作品中借“月”表达了多种情感，这些情感相互交织，正如交叠的圆圈所示，所以该图具有合理性。
【点睛】参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，于是我高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，我就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】己卯年上元节，我在儋州，有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能一起出去游玩呢？”我很高兴地听从了他们的提议。我们往城西散步，进入僧舍，穿过了小巷，只见汉人和少数民族的百姓聚居在一起，卖肉的卖酒的很多。回到住处已经三更天了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还打算到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。
（25-26八年级上·全国·单元测试）阅读下面两个文段，完成各题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》）
【乙】《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲①。而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
（选自郦道元《水经注·江水》）
【注释】①纡曲：曲曲折折。
9．下列对两个文段中加点词语以及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．甲文“猛浪若奔”的“奔”和“虽乘奔御风，不以疾也”的“奔”，都是动词用作名词，意思是“飞奔的马”。
B．甲文“天下独绝”的“绝”和乙文“绝壁或千许丈”的“绝”意思不相同。
C．乙文“至峡口百许里”的“许”和甲文“自富阳至桐庐一百许里”中的“许”，都表示“大约”。
D．乙文“自黄牛滩东入西陵界”的“自”和“自非亭午夜分，不见曦月”的“自”，都作介词，解释为“从”。
10．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
负势竞上，互相轩邈。
11．甲文中，作者运用多种修辞手法来写山水之奇异，请找出一处句子并分析其作用。
12．甲、乙两文分别抒发了作者怎样的思想感情？
【答案】9．D 10．（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。 11．（示例一）“千丈见底”，运用了夸张的修辞手法。平静的水面，因水的清澈，以至于在千丈深渊的地方都能看见水底以及水底的细石、游鱼，写出“异水”的清澈透明。
（示例二）“急湍甚箭，猛浪若奔”，运用了比喻、夸张、对偶的修辞手法。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马，表现了江水急速奔涌的状态。
（示例三）“负势竞上，互相轩邈，争高直指”，运用了拟人的修辞手法。“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”等词语把原来静止的崇山峻岭写活了，写出山势之“奇”。
（示例四）“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，运用了对偶的修辞手法。从听觉角度描绘了山间泉流、鸟鸣、蝉叫、猿啼的声响，合奏出一支美妙的大自然交响曲，以声音衬托出山林之寂静。 12．甲文表现了作者寄情山水，热爱自然，鄙弃名利、归隐避世的思想。乙文表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱，亲身体验山水之乐的欣喜心情。
【详解】9．本题考查对词语的理解。
D.乙文“自黄牛滩东入西陵界”中，“自”是介词，意为“从”，表示起点；而“自非亭午夜分，不见曦月”中，“自”是连词，意为“如果、假如”，表假设关系；二者词性和含义均不同；
故选D。
10．本题考查文言句子翻译。
重点词语：负，凭借、依靠；竞上，争着向上；轩，往高处伸展；邈，往远处伸展。
11．本题考查文章的表现手法。
通读甲文选取含修辞的句子，优先选典型且与“山水奇异”直接相关的语句，准确判断修辞手法，需回忆常见修辞特征，比如比喻、拟人、夸张、对偶等。接着，结合句子内容解析，先解释修辞本身，再联系“山水奇异”的核心，分析该手法如何凸显山水特点。简要说明手法如何辅助表达对山水的赞美。确保答题不偏离“山水奇异”的题干要求，且分析有文本依据，不空洞。
示例一：比喻，“急湍甚箭，猛浪若奔”，将湍急的水流比作射出的箭，将汹涌的巨浪比作飞奔的马。通过生活中常见的箭和奔马，直观地突出了富春江水流迅疾、猛烈的特点，化抽象为具体，让读者能清晰想象出江水奔腾的动态画面，增强了文字的感染力。
示例二：拟人，“负势竞上，互相轩邈，争高直指”，赋予高山以人的动作和情态——竞上（争着向上）、轩邈（往高处远处延伸）、争高（争夺高度）。打破了高山静止的固有印象，生动地展现出两岸山峦连绵起伏、彼此竞争着向上生长的磅礴气势，凸显了富春江奇山的动态美，让景物更富生命力。
示例三：对偶，“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，“泉水激石”与“好鸟相鸣”结构对称，“泠泠作响”与“嘤嘤成韵”句式相同，形成对偶。句式整齐，节奏明快，读来朗朗上口；同时从“听觉”角度，分别描绘了泉水击石的清脆声、鸟儿鸣叫的和谐声，营造出富春江山谷中幽静而富有生机的氛围，体现了山水的韵律美。
12．本题考查对文言文作者思想感情的理解与分析。
甲文：根据“奇山异水，天下独绝”可知，作者开篇便直接评价富春江山水“天下独一无二”，用高度凝练的赞叹，直接抒发了对自然山水的热爱之情，奠定了全文赞美自然的情感基调，体现出寄情山水，热爱自然的思想。
根据“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，“鸢飞戾天者”代指极力追求功名利禄的人，“经纶世务者”代指忙于治理世俗事务的人，作者写这两类人见此山水后平息追名逐利之心、流连忘返，从侧面反衬出富春江山水的魅力，同时也明确表达出自己对官场名利的鄙弃，暗含归隐避世的人生倾向。
乙文：根据“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲。而两岸高山重障……绝壁或千许丈……林木高茂……猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”可知，作者引用《宜都记》的内容，细致描绘了西陵峡“山水纡曲”“高山遮日”“绝壁高耸”“林木繁茂”“猿鸣清脆”的景象，字里行间充满对这段山水壮丽、清幽之美的欣赏，体现出对祖国大好河山的赞美和热爱。
根据“所谓三峡，此其一也”可知，作者特意点明这段山水是三峡的一部分，相当于以亲历者的视角确认并记录这段景致，结合前文对山水细节的细致描摹，能感受到作者亲身体验这段山水时的真切感受，暗含亲身体验山水之乐的欣喜心情。
【点睛】参考译文：
【甲】烟雾都消散得干干净净，天空和群山呈现出同样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西航行。从富阳到桐庐，大约一百里路程，这里的奇山异水，在天下是独一无二的。
江水都是青白色的，即使千丈深也能一眼望到底。游动的鱼儿和细小的石头，能毫无阻碍地直接看见。湍急的水流比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，都生长着使人感到寒意的树，（高山）凭借着（高峻的）地势，争着向上伸展，彼此都争着往高处、远处延伸，争着笔直地向上，形成了千百座山峰。泉水冲击着石头，发出清脆悦耳的“泠泠”声；美丽的鸟儿互相和鸣，发出和谐动听的“嘤嘤”声。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
【乙】《宜都记》中说：“从黄牛滩向东进入西陵境内，到峡口大约一百里路程，山水（走势）曲曲折折。而且两岸有高耸的山峰和重重的屏障，（如果）不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。陡峭的岩壁有的高达一千多丈，那上面石头的色彩和形状，有很多类似（某种事物）的样子。山上的树木高大茂盛，（枝叶）几乎四季都如此。猿猴的叫声极其清脆，在山谷中传来回声，清脆的声音持续不断。”（人们）所说的三峡，这就是其中之一。
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一、初一学情薄弱点复盘
初一仅零散学习单篇文言文，学生普遍存在四大短板：
① 实词孤立记忆，不会一词多义跨篇目归纳，经常混淆古今异义字词；
② 虚词只记单篇用法，不懂结合语法判断词性，之、其、以、于极易用错；
③ 词类活用、倒装句式不会精准判断，翻译经常直接直译、不调整现代汉语语序；
④ 山水类文言文只会简单翻译，不会赏析景物特点、梳理作者寄情山水的情感。
二、初二本单元能力进阶新要求
文体升级：本单元全部为南北朝山水小品文，要求归纳同类文体共性特点，为文言文对比阅读做铺垫；
考点系统化：实词、虚词、活用、句式、翻译、文学常识六大考点综合考查，不再单一字词识记；
情感赏析升级：需要结合时代背景，赏析作者归隐、闲适、避世、寄情山水的复杂情感；
新增题型：同单元四篇山水文言文对比阅读，从写景手法、情感、语言风格多角度异同分析。
三、本专题三大落地学习目标
① 吃透四篇课文高频一词多义、古今异义、通假字，熟记 18 个必考虚词课内典型例句用法；
② 精准判断名词作状语、使动、意动等活用类型，四大类特殊句式规范翻译；
③ 能概括山水景物特点，读懂作者寄情山水的闲适、归隐、淡泊类情感，规范作答文言赏析题。
四、本专题提前避坑预告
古今异义字词用现代含义翻译，如 “四时”“但”“念” 误用今义；
倒装句、省略句翻译不调整语序、不补出省略的主语、介词；
山水文主旨只翻译景物，忽略作者归隐避世、淡泊名利的深层情感；
文学常识混淆作者朝代、文体，把 “书” 类书信文体误记为书籍。
模块 1 四篇课文基础文学常识
篇目 作者 朝代 文体 创作背景 & 核心定位
《三峡》 郦道元 北魏 地理散文 选自《水经注》，记叙长江三峡四季山水壮美景色，地理纪实 + 山水写景
《答谢中书书》 陶弘景 南朝齐梁 山水书信（小品文） 写给好友的回信，盛赞江南山川之美，抒发归隐山水的自得之情
《记承天寺夜游》 苏轼 北宋 游记小品文 被贬黄州期间，夜赏庭院月色，抒发闲淡自慰、旷达乐观的心境
《与朱元思书》 吴均 南朝梁 山水书信 写给友人的写景信，描摹富春江山水奇绝，表达归隐避世、厌弃官场的志趣
高频常识避坑：两篇带 “书” 篇目，第一个 “书” 是书信（名词），第二个 “书” 指写给…… 的信；《水经注》是地理著作，不是山水诗集。
模块 2 高频文言字词梳理（通假字 + 古今异义 + 一词多义）
通假字 （本单元仅 2 处） 略无阙处（《三峡》）：阙，通 “缺”，空隙、缺口 蝉则千转不穷（《与朱元思书》）：转，通 “啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
高频古今异义 （必背） 自非亭午夜分（《三峡》）：自，古义：如果；今义：自己 四时俱备（《答谢中书书》）：四时，古义：四季；今义：时间 但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）：但，古义：只是；今义：但是 念无与为乐者（《记承天寺夜游》）：念，古义：考虑，想到；今义：思念 任意东西（《与朱元思书》）：东西，古义：向东向西；今义：方位名词，物品
一词多义 （课内跨篇整合） 【自】① 自三峡七百里中（介词，在） ② 自非亭午夜分（连词，如果） 【绝】① 沿溯阻绝（动词，断绝） ② 绝巘多生怪柏（形容词，极高的） ③ 哀转久绝（动词，消失） 【与】① 未复有能与其奇者（动词，欣赏、领悟） ② 相与步于中庭（副词，共同、一起）
模块 3 词类活用（本单元高频类型 + 课内例句）
名词作状语
① 虽乘奔御风（《三峡》）：奔，动词作名词，飞奔的马
② 任意东西（《与朱元思书》）：东西，名词作状语，向东、向西
③ 横柯上蔽（《与朱元思书》）：上，名词作状语，在上面
使动用法 负势竞上（《与朱元思书》）：竞，表主动，山峦凭借地势争相向上
模块 4 四大特殊句式（标志 + 翻译要点 + 课内例句）
1. 判断句 例句：实是欲界之仙都（《答谢中书书》） 标志：“是” 表判断，翻译必须保留 “是”。
2. 省略句 （本单元最高频） ① 两岸连山，略无阙处（省略主语 “三峡两岸”） ② 相与步于中庭（省略主语 “我们”） 翻译规则：必须补出省略的主语、介词。
3. 状语后置句（倒装高频考点） ① 相与步于中庭 → 相与于中庭步（我们一起在庭院中散步） ② 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（状语后置，于峰前望、于谷中窥） 翻译规则：把介宾短语放到动词前面，调整为现代汉语语序。
4. 固定句式 “但少闲人如吾两人者耳”：固定句式，只是…… 罢了。
模块 5 重点句子翻译踩分模板（字字落实 + 句式调整）
翻译万能四步法：
（1）拆解实词、虚词，逐个释义；（2）识别活用、特殊句式，调整语序；
（3）补全省略成分；（4） 语句通顺，不改变原意。
课内经典翻译示例
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
踩分点：自（如果）、亭午（正午）、夜分（半夜）、曦（日光，这里指太阳）
译文：如果不是在正午、半夜的时候，就看不见太阳和月亮。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
踩分点：空明（澄澈透明）、交横（交错纵横）、盖（大概是）、判断句式
译文：庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
模块 6 山水小品文情感主旨答题模板
模板：本文描绘了____（景物）的特点，运用____写景手法，营造____意境，表达了作者（热爱山川 / 归隐闲适 / 淡泊名利 / 旷达乐观）的思想情感。
课内锚点：《答谢中书书》盛赞江南山水之美，表达沉醉山水、归隐自得的志趣；《与朱元思书》借富春江奇山异水，抒发厌弃官场、归隐山林的愿望。
（难点强化·高频易错例题精讲）
难点 1 古今异义用今义翻译 例题：翻译 “但少闲人如吾两人者耳” 中 “但” 的含义。 错误答案：但是。 解题思路：本句属于古今异义，古义为 “只是”。 参考答案：古义：只是。整句翻译：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 避坑小锦囊：看到 “但、四时、念” 优先考虑古今异义，禁止直接用现代语义翻译。
难点 2 状语后置句不调整语序 例题：翻译 “相与步于中庭”。 错误答案：一起散步在庭院中间。 解题思路：状语后置，“于中庭” 是地点状语，要放到动词 “步” 前面。 参考答案：我们一同在庭院里散步。 避坑小锦囊：介词 “于” 引导的介宾短语放在动词后面，一律是状语后置，必须调整语序翻译。
难点 3 词类活用误判词性 例题：“虽乘奔御风” 中 “奔” 的活用类型与释义。 错误答案：奔跑，动词。 解题思路：“奔” 放在动词 “乘” 后面，活用为名词。 参考答案：动词作名词，飞奔的马。 避坑小锦囊：动词放在介词、谓语后，大概率活用为名词。
难点 4 山水文情感只答热爱美景，忽略深层志趣 例题：概括《与朱元思书》作者抒发的情感。 错误答案：作者喜爱富春江的山水美景。 参考答案：作者既赞美了富春江山水奇绝秀丽的自然风光，抒发对大自然的热爱，又表达了厌倦官场世俗纷扰、渴望归隐山林、淡泊名利的人生志趣。 避坑小锦囊：南北朝山水书信类文言文，情感分为两层：表层热爱山水，深层归隐避世。
难点 5 文学常识张冠李戴 例题：《三峡》选自《水经》，作者苏轼。（判断正误 参考答案：错误。《三峡》选自郦道元《水经注》，是北魏地理著作。 避坑小锦囊：把四篇课文作者、朝代、出处整理表格，集中对比记忆，避免混淆。
第一关 考点基础稳拿
【题组1：《三峡》】
1．课文《三峡》节选自《___________》，本文作者是___________，字善长，___________时期的___________。郦道元所作《___________》，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的___________著作，也是一部优美的___________汇集，是中国游记文学的开端，对后世游记散文的发展影响颇大。
2．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．绝 （yǎn） 倒影（dào） 阙处（quē） 涧肃（jiàn）
B．曦月（xī） 飞漱（sù） 御风（yù） 怪柏（bǎi）
C．叠嶂（zhàng） 属引（shǔ） 襄陵（xiāng） 绿潭（tán）
D．素湍（tān） 凄异（qī） 沿溯（sù） 长啸（xiào）
3．下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是 （ ）
A．至于/夏水襄陵 B．每至/晴初霜旦
C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸
4．解释下列句中加点的词。
（1）不见曦月________________ （2）至于夏水襄陵________________
（3）沿溯阻绝________________ （4）不以疾也________________
（5）飞漱其间________________ （6）晴初霜旦________________
（7）林寒涧肃________________ （8）隐天蔽日________________
（9）虽乘奔御风________________ （10）回清倒影________________
（11）自非亭午夜分 亭午：________夜分：________ （12）良多趣味________________
5．指出下面句子中的通假字并解释。
略无阙处 “________”同“________”，意思是：________。
6．解释下列多义词。
（1）自 ①自三峡七百里中________ ②自非亭午夜分________ ③自以为大有所益________ （2）绝 ①绝 多生怪柏________ ②沿溯阻绝________ ③哀转久绝________
（3）清 ①回清倒影________ ②清荣峻茂________ （4）素 ①素湍绿潭________ ②可以调素琴________
7．写出下列句中加点词的古义。
（1）沿溯阻绝 古义：________________。今义：顺着：依照以往的方法、规矩、式样等。
（2）至于夏水襄陵 古义：________________。今义：表示达到某种程度或另提一件事情。
（3）至于夏水襄陵 古义：________________。今义：帮助。
（4）良多趣味 古义：________________。今义：好。
8．指出下列加点词的活用现象并解释。
（1）虽乘奔御风________用作________，意思是：__________。
（2）晴初霜旦________用作________，意思是：__________。
（3）有时朝发白帝________用作________，意思是：__________。
9．翻译句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（3）虽乘奔御风，不以疾也。
（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（5）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（1）《三峡》中描写三峡两岸山峰连绵不绝的句子是：________________，________________。描写三峡两岸山峰高耸险峻的句子是：________________，________________。
（2）《三峡》中从侧面表现三峡两岸山势之高的句子是：________________，________________。
（3）《三峡》中写三峡中猿猴啼叫的句子是：________________，________________，________________，________________。
（4）《三峡》中写三峡秋景的句子是：________________，________________。
（5）《三峡》中写三峡江水澄清、风光优美的句子是：________________，________________。
（6）《三峡》中以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子是：________________，________________。
（7）《三峡》中写三峡水流汹涌湍急，使人联想到李白《早发白帝城》中的诗句的句子是：________________，________________。
【题组2：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》】
1．苏轼，字______，号______，______（时期）文学家。与其父______、其弟______合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的______、______，以及宋代的______、______、______。
2．陶弘景，字________，自号________________，南朝________时思想家，人称“山中宰相”。有《________________》。谢中书，即________（人名），字玄度，曾任中书舍人。
3．解释下列句子中加点词语。
（1）答谢中书书______ （2）古来共谈______
（3）高峰入云______ （4）五色交晖______
（5）四时俱备 四时：______ 俱：______ （6）晓雾将歇 将：______ 歇：______
（7）猿鸟乱鸣______ （8）夕日欲颓______
（9）沉鳞竞跃 沉鳞：______ 竞：______ （10）未复有能与其奇者______
4．解释下列多义词。
（1）欲 （2）日
①夕日欲颓________ ①夕日欲颓________
②实是欲界之仙都________ ②吾日三省吾身________
5．写出下列加点词的古义。
（1）晓雾将歇 古义：______。今义：休息。
（2）夕日欲颓 古义：______。今义：衰败；萎靡。
6．指出下列加点词的活用现象并解释。
五色交晖 ________用作________，意思是：________________________。
7．解释下列句中加点的词。
（1）念无与为乐者______________ （2）相与步于中庭______________
（3）庭下如积水空明______________ （4）盖竹柏影也______________
（5）但少闲人如吾两人者耳 但：______________耳：______________
8．解释下列加点的多义词。
与
①念无与为乐者______
②未复有能与其奇者______
9．写出下列加点词的古义。
（1）念无与为乐者 古义：______。今义：想念、读。
（2）但少闲人如吾两人者耳 古义：______。今义：但是，表转折关系的连词。
10．翻译句子。
（1）山川之美，古来共谈。
（2）青林翠竹，四时俱备。
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
11．翻译句子。
（1）月色入户，欣然起行。
（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
12．补写出下列句子中空缺部分。
（1）《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：________________，________________。
（2）《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：________________，________________。
（3）《答谢中书书》中，从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的语句是：________________，________________；________________，________________。
（4）《答谢中书书》中，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味的语句是：________________，________________。
13．根据提示默写句子。
（1）《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中景色的句子是：________________，________________，________________。
（2）《记承天寺夜游》中既表达作者微妙复杂的感情，又点明文章主旨的句子是：________________？________________？________________。
【题组3：《与朱元思书》】
1．文学常识填空。
本文《与朱元思书》的作者是________（朝代）文学家________。本文是作者写给好友________信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受衬托出山水之美，也抒发了对________的鄙弃和对官场政务的厌倦，含蓄地流露出________的高洁志趣。
2．解释词语。
（1）从流飘荡________________ （2）任意东西________________
（3）一百许里________________ （4）急湍甚箭________________
（5）互相轩邈________________ （6）泉水激石________________
（7）鸢飞戾天________________ （8）经纶世务________________
（9）横柯上蔽________________ （10）猛浪若奔________
（11）风烟俱净________________ （12）在昼犹昏________________
3．指出下面句子中的通假字并解释。
（1）蝉则千转不穷 “________”同“________”，意思是：________________________。
（2）窥谷忘反 “________”同“________”，意思是：________________________。
4．解释下列多义词。
（1）绝 ①奇山异水，天下独绝________ ②猿则百叫无绝________ （2）上 ①负势竞上________ ②横柯上蔽________
（3）书 ①与朱元思书________ ②孤常读书________ （4）百 ①一百许里________ ②猿则百叫无绝________
（5）甚 ①急湍甚箭________ ②可爱者甚蕃________ （6）好 ①好鸟相鸣________ ②好之者不如乐之者________
5．写出下列句中加点词的古义。
（1）自富阳至桐庐一百许里 古义：________________。今义：或许；允许；称赞。
（2）鸢飞戾天者 古义：________________。今义：罪过；乖张。
6．指出下列加点词的活用现象并解释。
（1）风烟俱净 ________用作________，意思是：________________________________。
（2）任意东西 ________用作________，意思是：________________________________。
（3）猛浪若奔 ________用作________，意思是：________________________________。
（4）负势竞上 ________用作________，意思是：________________________________。
（5）互相轩邈 ________用作________，意思是：________________________________。
（6）横柯上蔽 ________作________，意思是：________________________________。
（7）望峰息心 动词的使动用法，意思是：________________________________。
7．翻译句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）负势竞上，互相轩邈。
（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
8．默写填空。
（1）《与朱元思书》中总领全篇的句子是：________________，________________。
（2）《与朱元思书》中与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：________________，________________。
（3）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是：________________，________________。
（4）吴均曾在《与顾章书》中有“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”的描写，在《与朱元思书》中与之相类似的句子是：________________，________________；________________，________________。
（5）《与朱元思书》中正面描写江水清澈的句子是：________________，________________。
（6）《与朱元思书》中运用比喻和夸张的修辞手法突出水流湍急的句子是：________________，________________。
（7）《与朱元思书》中写作者面对美景时的内心感受的句子是：________________，________________；________________，________________。
第二关 能力进阶
（25-26八年级上·黑龙江·单元测试）在三峡的崇山峻岭和浩渺江水中，孕育出了独具特色的三峡文化。在历史的长河中，三峡文化不断吸收外来文化的精髓，与时俱进，不断创新。这种传承与创新的结合，使得三峡文化更加丰富多彩，更加具有时代特色。
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）【乙】
八日，五鼓尽，解船，过下牢关。夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔者；有崩欲压者，有危欲坠者；有横裂者，有直坼①者；有凸者，有洼者，有罅②者，奇怪不可尽状。初冬草木皆青苍不凋。西望重山如阙③，江出其间，则所谓下牢溪也。欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡江渐曲，转滩山更多。”即此也。
（节选自陆游《过下牢关》）【注释】①直坼（chè）：笔直地裂开。②罅（xià）：裂缝。③阙：城阙，城上的高阙。
1．参照提示，解释加点词语。
加点词语 方法 相关提示 写出词义
素湍绿潭 查字典 ①本来的；②带有根本性质的物质；③白色；④向来 （1）素：______
奇怪不可尽状 关联成语 不可名状 （2）状：______
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）西望重山如阙，江出其间，则所谓下牢溪也。
3．【乙】文引用欧阳修的诗有什么作用？
4．请结合对【甲】【乙】两个文段的理解，从描写的角度品析以下两个句子的表达效果。
同 异
《三峡》 《过下牢关》
所绘景物——山 （语句）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。①__________ （语句）夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔者；有崩欲压者，有危欲坠者；有横裂者，有直坼者；有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可尽状。②______________
（25-26八年级上·全国·单元测试）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】己卯上元，予在儋州①，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅②，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑤钓鱼无得，更欲远去，不知走海者⑥未必得大鱼也。
（节选自苏轼《东坡志林》）
【丙】
阳关曲·中秋月⑦
苏轼
暮云收尽⑧溢清寒⑨，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】①儋州：今海南省儋州市，文章写于作者谪居海南儋州期间。②民夷杂糅：汉族与少数民族混在一起。③屠沽：屠户和卖酒者，泛指各种店铺商贩。④过：苏过，苏轼幼子。⑤韩退之：指韩愈，他曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。⑥走海者：走到海边的人，隐指苏轼自己。⑦这首词写于熙宁十年，苏轼与其胞弟离别七年后久别重逢所作。⑧暮云收尽：傍晚时分，云雾渐渐散去。⑨溢清寒：指月光如水般清澈而带有寒意。
5．参照提示，解释加点词语。
加点词语 方法 相关提示 写出词义
遂至承天寺寻张怀民 课内迁移 日中不至（《陈太丘与友期行》） （1）至：_____
有老书生数人来过 查字典法 查阅字典：①经过；②过去；③经历；度过（某段时间或节假日）；④拜访；探望 （2）过：_____
6．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）良月嘉夜，先生能一出乎？
7．请你品析月之美，完善下面的表格。
月之美 典例品析
光感美 《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明”，以水写月光，写出月光的空灵澄澈之美。
形态美 《阳关曲·中秋月》中__________。
8．小组同学用下面示意图总结苏轼作品中“月”蕴含的情感。请你结合上面三部作品，分析该图的合理性。
（25-26八年级上·全国·单元测试）阅读下面两个文段，完成各题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》）
【乙】《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲①。而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
（选自郦道元《水经注·江水》）
【注释】①纡曲：曲曲折折。
9．下列对两个文段中加点词语以及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．甲文“猛浪若奔”的“奔”和“虽乘奔御风，不以疾也”的“奔”，都是动词用作名词，意思是“飞奔的马”。
B．甲文“天下独绝”的“绝”和乙文“绝壁或千许丈”的“绝”意思不相同。
C．乙文“至峡口百许里”的“许”和甲文“自富阳至桐庐一百许里”中的“许”，都表示“大约”。
D．乙文“自黄牛滩东入西陵界”的“自”和“自非亭午夜分，不见曦月”的“自”，都作介词，解释为“从”。
10．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
负势竞上，互相轩邈。
11．甲文中，作者运用多种修辞手法来写山水之奇异，请找出一处句子并分析其作用。
12．甲、乙两文分别抒发了作者怎样的思想感情？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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