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一、初一学情薄弱点复盘
默写多为上下句直填，缺少情景式默写训练，经常因不理解诗句含义写错位句子，高频易错字反复写错；
只会简单概括诗歌情感，不会结合意象、景物特征分析情感成因，赏析答题空洞无依据；
分不清借景抒情、用典、虚实、白描等常见表现手法，赏析只会套用 “生动形象” 万能话术；
不会结合诗人人生遭遇、时代背景解读情感，容易片面理解思乡、爱国类诗词主旨。
二、初二本专题能力进阶新要求
默写升级：全面采用情景式默写，依托关键词锁定对应诗句，不再给出上下句提示，易错字精细化考查；
赏析升级：必须按照 “意象 + 手法 + 意境 + 情感” 四层规范答题，多角度炼字、画面描绘、手法赏析成为高频主观题；
题材归类：要求同类诗词横向整合，边塞诗、咏史诗、羁旅思乡诗集中对比赏析；
新增题型：画面描述题、炼字赏析、用典作用、课内多首诗词情感异同对比探究题。
三、本专题三大落地学习目标
① 全部 18 首古诗词逐篇梳理易错字，熟练完成情景式默写，做到默写零失分；
② 掌握六大题材经典意象、常见表现手法，套用四层赏析模板规范作答诗歌主观题；
③ 结合创作背景精准解读诗人情感，能完成同题材诗词对比赏析、画面描绘、炼字赏析三类高频题型。
四、本专题提前避坑预告
形近字、同音字书写错误，如 “涯 / 崖”“萧 / 箫”“烽 / 峰”，通假字、生僻字书写疏漏；
情景默写抓不准题干关键词，出现诗句张冠李戴、上下句写反的错误；
诗歌赏析只翻译诗句，不点明意象、手法，无法结合意境分析情感；
忽略作者生平、时代背景，浅层解读情感，无法读懂怀古、边塞、隐逸类诗词的深层主旨。
模块 1 全册必背诗词篇目分类汇总 + 核心主旨 + 高频易错字
一、课内必背 10 首
（一）第三单元 唐诗五首
篇目 题材 核心情感 高频易错字
《野望》王绩 山水田园 孤寂落寞、隐逸避世，抒发隐居山野的惆怅孤寂 皋、徙、犊、薇
《黄鹤楼》崔颢 羁旅思乡 登临怀古，抒发游子浓浓的乡愁、孤寂怅惘 萋、鹦、鹉、暮
《使至塞上》王维 边塞征战 被排挤出朝廷的抑郁，赞美边塞雄浑壮阔风光，暗含豁达情怀 蓬、萧、候、雁
《渡荆门送别》李白 羁旅漫游 对故乡的眷恋不舍，对大好山河的赞美，少年意气满怀憧憬 荆、荒、沧
《钱塘湖春行》白居易 山水写景 喜爱西湖早春美景，闲适愉悦，热爱自然春光 莺、啄、蹄、堤
（二）第六单元 诗词五首
篇目 题材 核心情感 高频易错字
《饮酒（其五）》陶渊明 田园隐逸 淡泊名利、安贫乐道，归隐田园的闲适悠然 篱、悠、辨
《春望》杜甫 忧国伤时 国都破败的悲痛，忧国思家、战乱流离的哀伤 溅、烽、簪
《雁门太守行》李贺 边塞爱国 将士誓死报国、英勇无畏，誓死报效朝廷的壮志豪情 摧、鳞、燕、提携
《赤壁》杜牧 咏史怀古 借历史遗迹抒发怀才不遇、壮志难酬的慨叹 戟、销、郎
《渔家傲》李清照 奇幻抒情 漂泊孤寂的苦闷，对现实的失望，向往自由美好的仙境 嗟、谩、蓬
二、课外古诗词诵读 8 首
《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟（其二）》《梁甫行》《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》 核心题材：游子思妇、咏物言志、忧民疾苦、惜时伤春、羁旅孤寂、忆旧怀人。
模块 2 高频意象分类 + 情感指向（课内锚点）
（1）羁旅思乡类意象：落日、孤雁、江水、烟波、暮烟 → 乡愁、孤寂、漂泊之苦（《黄鹤楼》《渡荆门送别》）
（2）边塞征战类意象：大漠、孤烟、落日、号角、金甲 → 雄浑壮阔、报国壮志、戍边艰辛（《使至塞上》《雁门太守行》）
（3）田园隐逸类意象：菊花、南山、山野、牛羊 → 闲适恬淡、淡泊归隐、孤寂避世（《野望》《饮酒》）
（4）咏史怀古类意象：旧戟、古迹、空城 → 怀才不遇、盛衰感慨、壮志难酬（《赤壁》）
（5）伤春忧国类意象：落花、草木、花鸟 → 忧国伤时、离别伤感、身世漂泊（《春望》）
模块 3 常考表现手法 + 答题模板
1. 借景抒情 / 情景交融（最高频） 答题模板：诗人选取____、____等意象，描绘了____的画面，渲染____的氛围，抒发了诗人____的情感。 课内锚点：《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 借花鸟抒发忧国思家之情。
2. 用典（怀古、抒情类高频） 模板：引用____典故，委婉含蓄地表达诗人____的情感（怀才不遇、报国壮志、思乡怀旧等）。 课内锚点：《雁门太守行》“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 借用黄金台招揽贤才的典故，抒发将士誓死报国的壮志。
3. 虚实结合 实景写眼前之景，虚写回忆、想象之景，丰富意境，强化情感。 例：《渔家傲》天上仙境为虚写，自身漂泊为实写。
4. 白描 / 动静结合 白描：用简洁质朴的文字勾勒景物，画面凝练质朴；动静结合让画面富有层次感。 例：《使至塞上》极简笔墨勾勒大漠风光。
5. 炼字赏析（动词、形容词、副词） 模板：____字精准刻画了景物____的特点，生动传神，烘托____氛围，表达诗人____的情感。
6. 画面描绘题 模板：抓住诗中主要景物，用优美流畅的语言再现画面，添加修饰词，忠于原诗意境。
模块 4 情景式默写解题三步技法
抓关键词定位：圈画题干情感、画面、主旨类关键词，锁定篇目；
辨限定条件：区分两句写景、主旨句、抒情句、对偶句等限制，规避上下句写反；
写完逐字核查：重点核对易错字、形近字、通假字，杜绝书写错误。
模块 5 默写避坑规则
文言固定字词必须严格按照课本原文书写，不可用同音字替代；
注意虚词 “之、其、矣、也” 不能漏写、多写；
对偶句、对仗句注意语序，不可颠倒两句顺序。
（初一高频易错题 + 初二变式训练，每题：原题 + 思路 + 答案 + 避坑小锦囊）
难点 1 情景默写抓错关键词，篇目诗句混淆 例题：《黄鹤楼》中抒发诗人乡愁的名句？ 错误答案：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 解题思路：关键词 “乡愁” 锁定尾联抒情句，前两句为景物描写。 参考答案：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 避坑小锦囊：先区分写景句、抒情主旨句，依据情感关键词锁定语句。
难点 2 易错字形近、同音写错 例题：默写 “烽火连三月，家书抵万金”，很多同学将 “烽” 写为 “峰”。 解题思路：烽与战火、边塞战事相关，为火字旁；峰是山字旁，专指山峰。 参考答案：烽。 避坑小锦囊：结合字义记忆字形，火旁关联战争，山旁关联山川景物。
难点 3 诗歌赏析只翻译诗句，不点明手法与意象 例题：赏析 “大漠孤烟直，长河落日圆”。 错误答案：大漠里有狼烟，黄河边有落日，景色很美。 参考答案：运用白描手法，选取大漠、孤烟、长河、落日四种雄浑壮阔的边塞意象，勾勒出苍茫辽阔的边塞黄昏图景，既写出边塞风光的雄浑壮丽，也暗含诗人被排挤出朝廷后的孤寂与豁达。 避坑小锦囊：赏析必须遵循 “手法 + 意象 + 意境 + 情感” 四层答题结构。
难点 4 用典手法只解释典故内容，不分析情感作用 例题：赏析《雁门太守行》尾联 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 错误答案：这里写了黄金台的故事。 参考答案：运用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，委婉抒发将士们誓死报效国家、甘愿为国献身的壮志豪情。 避坑小锦囊：用典赏析核心落脚于诗人情感、志向，不能只复述典故故事。
难点 5 画面描绘题只直译诗句，缺少修饰、意境渲染 例题：描绘 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 画面。 错误答案：黄莺在树上，燕子衔泥土。 参考答案：几只早春的黄莺争先恐后飞向向阳的枝头欢快啼鸣，不知是谁家新来的燕子，正忙碌地衔着春泥筑造巢穴，一派生机盎然的西湖早春美景。 避坑小锦囊：画面描绘要添加修饰词，还原景物色彩、动态，贴合诗歌整体意境。
第一关 默写 基础稳拿
【题组1：第三单元《唐诗五首》（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》）】
1．古诗文默写
（1）树树皆秋色，__________。
（2）东皋薄暮望，__________。
（3）晴川历历汉阳树，__________。
（4）__________，归雁入胡天。
（5）《渡荆门送别》一诗中表现了诗人奇特大胆的想象的诗句是__________，__________。
2．补写出下列句子中空缺部分。
（1）《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：______，______。引用典故，表现诗人身处乱世，孤独无依，想隐居不仕的诗句是：______，______。借树和山营造萧瑟静谧的气氛，抒发惆怅孤寂情怀的诗句是：______，______。
（2）《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：______，______。表现游子的悲苦心情的诗句是：______？______。写人去楼空、物是人非的景象，且以传说入笔，虚实结合的诗句是：______，______。抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是：______，______。
（3）《使至塞上》中诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：______，______。诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的诗句是：______，______。表现边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事频繁的诗句是：______，______。
（4）《渡荆门送别》中“______，______”两句直扣诗题，交代此行的目的。诗中“______，______”两句用游动的视角来描写景物的变化。诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：______，______。诗中表现诗人思乡之情的诗句是：______，______。
（5）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：______，______。描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：______，______。直接抒发诗人对春天的喜爱之情的句子是：______，______。
3．初春景色，生机勃勃；秋风袭来，微风瑟瑟；黄鹤眺望，乡愁涌上；大漠之景，雄壮辽阔；友人别去，离愁漫长。请根据你的理解完成下面表格。
主题 名句及出处 赏析
山野秋景 ①_________________，猎马带禽归。相顾无相识，②_________________。（王绩《野望》） 乡野之人放牧归来，诗人忽觉茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅
吊古怀乡 ③_________________，_________________。（崔颢《黄鹤楼》） 晴空万里，芳草繁茂，空明悠远，为诗人抒发乡愁埋下伏笔
边塞风光 ④_________________，归雁入胡天。⑤_________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 运用比喻的修辞手法写诗人内心的激愤和抑郁，紧接着描述塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑
辞乡别离 ⑥_________________，_________________。（李白《渡荆门送别》） 山脉流动，动态十足；长江奔流，冲击荒原；写出了诗人内心的激昂与奋进
初春之景 乱花渐欲迷人眼，⑦_________________。（白居易《钱塘湖春行》） 花的繁多，草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点
4．使至塞上（王维）
（5）“_______，_______”两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。
（6）由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：_________。
（7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：_______，_______。
（8）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：_______，_______。
（9）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：_______，_______。
【题组2：第六单元《诗词五首》（《饮酒（其五）》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》）】
5．默写。
（1）此中有真意，____________。
（2）____________？心远地自偏。
（3）____________，城春草木深。
（4）白头搔更短，____________。
（5）傍晚时分，小龙漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由得用陶渊明《饮酒》（其五）中的诗句“____________，____________”来形容所见之景。
（6）陶渊明《饮酒》（其五）中，表达对美好事物“只可意会，不可言传”感受的诗句是：____________，____________。
（7）杜甫《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：____________，____________。
（8）古诗往往能够体现诗人的内心画卷，陶渊明在《饮酒》（其五）中长吟“____________，____________”，在田园生活中找到了心灵的归宿，物我两忘，让心灵在质朴的田园生活与自然的交融中，获得了一种超凡脱俗的宁静与自在。杜甫在《春望》中将其在战火纷飞中经历着煎熬与挣扎，对家国的眷恋、对百姓苦难的悲悯，都移情于景，化作了“____________，____________”的悲叹。
6．默写填空。
（1）陶渊明《饮酒》（其五）中表现了悠然自得、闲适惬意的诗句是：________________，________________。表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：________________，________________。表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：________________，________________。
（2）杜甫《春望》通过“________________，________________”这一动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形象跃然纸上。《春望》一诗中移情于物，巧妙地借花鸟感伤时事、抒发离别之情的诗句是：________________，________________。
（3）李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：________________，________________。“________________，________________”把激战中的边塞风光写得壮美凝重。抒写将士们誓死报国的雄心壮志的诗句是：________________，________________________。
（4）《赤壁》中起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的诗句是：________________，________________。写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：________________，________________。
（5）《渔家傲》中，词人借回答天帝的问话，直抒胸臆，感叹自己空有卓越的才华，却找不到光明的出路的词句是：________________，________________。词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是：________________。________________，________________！
7．理解性默写。
（1）《饮酒》（其五）中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是“____________________，____________________”。
（2）《饮酒》（其五）中表现出诗人悠然自得的生活情趣的诗句是“____________________，____________________”。
（3）《饮酒》（其五）中，描写黄昏时分，群鸟归林的诗句是“____________________，____________________”。
（4）《春望》中表达了诗人因战火不息，亲人消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的诗句是“____________________，____________________”。
（5）《春望》中借花鸟意象外化沉重心境的诗句是“____________________，____________________”。
（6）《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是“____________________，____________________”。
（7）《雁门太守行》中的“____________________，____________________”两句诗，从听觉和视觉角度渲染了战场惨烈与悲壮的气氛。
（8）《赤壁》中蕴含时势造英雄的哲理的诗句是“____________________，____________________”。
（9）李清照的《渔家傲》中，“____________________，____________________”展现了辽阔壮美的海天相接图。
【题组3：课外古诗词诵读 8 首】
8．《龟虽寿》
（1）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“________，______。________，__________。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
（2）作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是： _________，________。________，________。
（3）运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： _____，_____。_______，_______。
（4）《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：_____，_____。_______，_______。
（5）《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和雄心壮志的句子是：_____，_____。_______，_______。
（6）寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的句子是：_____，_____。_______，_______。
（7）作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是：_____，_____。_______，_______。
（8）作者认为只要人的精神愉快，调养好身体，就能长寿的诗句：_____，_____。_______，_______。
（9）表现诗人虽然到了晚年，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情的句子是：_____，_____。_______，_______。
（10）《龟虽寿》中表达作者有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息的诗句是：_____，_____。_______，_______。
9．补写出下列句子中空缺部分。
（1）《庭中有奇树》中以花寄情，表达对远行人的思念的诗句是：________________，________________；表现了主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：________________？________________。
（2）《龟虽寿》中表现作者有远大志向，即使到了晚年，奋发进取的雄心也不会止息的诗句是：________________，________________；________________，________________。
（3）《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：________________？________________。
（4）曹植的《梁甫行》中直陈所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境的句子是：________________，________________。________________，________________。
10．补写出下列句子中空缺部分。
（1）晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是“____________________，____________________”。
（2）欧阳修在《采桑子》中，写船动惊禽，打破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是“____________________，____________________”。
（3）朱敦儒的《相见欢》中，写眼前景色让词人不由得联想到国土沦陷的现实，表现他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望的句子是“____________________，____________________，____________________”。
（4）李清照的《如梦令》中，表现词人因景色迷人而流连忘返的句子是“____________________，____________________”。
第二关 赏析 能力进阶
1．（25-26八年级下·黑龙江绥化·开学考试）赏析白居易的《钱塘湖春行》，按要求回答问题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。
B．颔联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象。
C．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
(2)颔联中的“争”“啄”两个动词用得极妙，请简要赏析。
2．（25-26八年级下·四川绵阳·开学考试）阅读下面内容，回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．首联和颔联虚中有实，诗人从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去的情景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。
B．颈联中诗人从实写转到虚写中来，虚写登楼所见美景：原野、树木、芳草、沙洲，境界阔大意韵丰富。
C．本诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘登黄鹤楼所见之景，诗人因景生情，抒发了吊古怀乡之情。
D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐。
(2)《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道‘日暮里’不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。
3．（25-26八年级下·河北石家庄·开学考试）完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
下面对诗作赏析有误的一项是（ ）
A．首联写诗人来到钱塘湖游春，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象，后一句写出西湖的水态天容。
B．颔联具有动态感和画面感，“争”“啄”二字把飞鸟的灵动和欢快生动地表现出来，构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。
C．颈联写花草植物，描绘了一幅乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，还未长高，仅能没过马蹄的初春图景。
D．尾联中的“行不足”说明诗人陶醉在这美好的湖光山色之中，还没有尽兴，流连忘返，委婉含蓄地抒发了作者对春日西湖无比喜爱的思想感情。
（25-26八年级下·甘肃武威·开学考试）野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
4．首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”有何作用？
5．请简要赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”这两句诗。
（25-26八年级下·黑龙江大庆·开学考试）阅读古诗，完成小题。
《春望》
作者：杜甫(唐)
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
6．下面对这首诗理解不正确的一项是( )
A．前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。
B．在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。
D．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。
7．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（25-26八年级下·陕西西安·开学考试）阅读下面的诗歌，完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
8．李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合首联中表现色彩的词语，发挥想象，描绘这两句呈现的画面。
9．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中的“玉龙”指什么？此诗句表达了诗人怎样的思想感情？
（25-26八年级上·福建泉州·开学考试）阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
【乙】
竹石
郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
10．赏析以上两首古诗，分析和理解不正确的一项是（ ）
A．甲诗中的“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。
B．乙诗“咬定青山不放松”中的“咬”字把竹人格化，展现了一个挺立峭拔的翠竹形象。
C．甲诗中写“风声”“冰霜”是夸张修辞手法，写出了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。
D．乙诗在赞美岩竹的坚劲顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。
11．[甲]是一首咏物诗，[乙]是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。两诗分别表达了作者怎样的情感？
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一、初一学情薄弱点复盘
默写多为上下句直填，缺少情景式默写训练，经常因不理解诗句含义写错位句子，高频易错字反复写错；
只会简单概括诗歌情感，不会结合意象、景物特征分析情感成因，赏析答题空洞无依据；
分不清借景抒情、用典、虚实、白描等常见表现手法，赏析只会套用 “生动形象” 万能话术；
不会结合诗人人生遭遇、时代背景解读情感，容易片面理解思乡、爱国类诗词主旨。
二、初二本专题能力进阶新要求
默写升级：全面采用情景式默写，依托关键词锁定对应诗句，不再给出上下句提示，易错字精细化考查；
赏析升级：必须按照 “意象 + 手法 + 意境 + 情感” 四层规范答题，多角度炼字、画面描绘、手法赏析成为高频主观题；
题材归类：要求同类诗词横向整合，边塞诗、咏史诗、羁旅思乡诗集中对比赏析；
新增题型：画面描述题、炼字赏析、用典作用、课内多首诗词情感异同对比探究题。
三、本专题三大落地学习目标
① 全部 18 首古诗词逐篇梳理易错字，熟练完成情景式默写，做到默写零失分；
② 掌握六大题材经典意象、常见表现手法，套用四层赏析模板规范作答诗歌主观题；
③ 结合创作背景精准解读诗人情感，能完成同题材诗词对比赏析、画面描绘、炼字赏析三类高频题型。
四、本专题提前避坑预告
形近字、同音字书写错误，如 “涯 / 崖”“萧 / 箫”“烽 / 峰”，通假字、生僻字书写疏漏；
情景默写抓不准题干关键词，出现诗句张冠李戴、上下句写反的错误；
诗歌赏析只翻译诗句，不点明意象、手法，无法结合意境分析情感；
忽略作者生平、时代背景，浅层解读情感，无法读懂怀古、边塞、隐逸类诗词的深层主旨。
模块 1 全册必背诗词篇目分类汇总 + 核心主旨 + 高频易错字
一、课内必背 10 首
（一）第三单元 唐诗五首
篇目 题材 核心情感 高频易错字
《野望》王绩 山水田园 孤寂落寞、隐逸避世，抒发隐居山野的惆怅孤寂 皋、徙、犊、薇
《黄鹤楼》崔颢 羁旅思乡 登临怀古，抒发游子浓浓的乡愁、孤寂怅惘 萋、鹦、鹉、暮
《使至塞上》王维 边塞征战 被排挤出朝廷的抑郁，赞美边塞雄浑壮阔风光，暗含豁达情怀 蓬、萧、候、雁
《渡荆门送别》李白 羁旅漫游 对故乡的眷恋不舍，对大好山河的赞美，少年意气满怀憧憬 荆、荒、沧
《钱塘湖春行》白居易 山水写景 喜爱西湖早春美景，闲适愉悦，热爱自然春光 莺、啄、蹄、堤
（二）第六单元 诗词五首
篇目 题材 核心情感 高频易错字
《饮酒（其五）》陶渊明 田园隐逸 淡泊名利、安贫乐道，归隐田园的闲适悠然 篱、悠、辨
《春望》杜甫 忧国伤时 国都破败的悲痛，忧国思家、战乱流离的哀伤 溅、烽、簪
《雁门太守行》李贺 边塞爱国 将士誓死报国、英勇无畏，誓死报效朝廷的壮志豪情 摧、鳞、燕、提携
《赤壁》杜牧 咏史怀古 借历史遗迹抒发怀才不遇、壮志难酬的慨叹 戟、销、郎
《渔家傲》李清照 奇幻抒情 漂泊孤寂的苦闷，对现实的失望，向往自由美好的仙境 嗟、谩、蓬
二、课外古诗词诵读 8 首
《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟（其二）》《梁甫行》《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》 核心题材：游子思妇、咏物言志、忧民疾苦、惜时伤春、羁旅孤寂、忆旧怀人。
模块 2 高频意象分类 + 情感指向（课内锚点）
（1）羁旅思乡类意象：落日、孤雁、江水、烟波、暮烟 → 乡愁、孤寂、漂泊之苦（《黄鹤楼》《渡荆门送别》）
（2）边塞征战类意象：大漠、孤烟、落日、号角、金甲 → 雄浑壮阔、报国壮志、戍边艰辛（《使至塞上》《雁门太守行》）
（3）田园隐逸类意象：菊花、南山、山野、牛羊 → 闲适恬淡、淡泊归隐、孤寂避世（《野望》《饮酒》）
（4）咏史怀古类意象：旧戟、古迹、空城 → 怀才不遇、盛衰感慨、壮志难酬（《赤壁》）
（5）伤春忧国类意象：落花、草木、花鸟 → 忧国伤时、离别伤感、身世漂泊（《春望》）
模块 3 常考表现手法 + 答题模板
1. 借景抒情 / 情景交融（最高频） 答题模板：诗人选取____、____等意象，描绘了____的画面，渲染____的氛围，抒发了诗人____的情感。 课内锚点：《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 借花鸟抒发忧国思家之情。
2. 用典（怀古、抒情类高频） 模板：引用____典故，委婉含蓄地表达诗人____的情感（怀才不遇、报国壮志、思乡怀旧等）。 课内锚点：《雁门太守行》“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 借用黄金台招揽贤才的典故，抒发将士誓死报国的壮志。
3. 虚实结合 实景写眼前之景，虚写回忆、想象之景，丰富意境，强化情感。 例：《渔家傲》天上仙境为虚写，自身漂泊为实写。
4. 白描 / 动静结合 白描：用简洁质朴的文字勾勒景物，画面凝练质朴；动静结合让画面富有层次感。 例：《使至塞上》极简笔墨勾勒大漠风光。
5. 炼字赏析（动词、形容词、副词） 模板：____字精准刻画了景物____的特点，生动传神，烘托____氛围，表达诗人____的情感。
6. 画面描绘题 模板：抓住诗中主要景物，用优美流畅的语言再现画面，添加修饰词，忠于原诗意境。
模块 4 情景式默写解题三步技法
抓关键词定位：圈画题干情感、画面、主旨类关键词，锁定篇目；
辨限定条件：区分两句写景、主旨句、抒情句、对偶句等限制，规避上下句写反；
写完逐字核查：重点核对易错字、形近字、通假字，杜绝书写错误。
模块 5 默写避坑规则
文言固定字词必须严格按照课本原文书写，不可用同音字替代；
注意虚词 “之、其、矣、也” 不能漏写、多写；
对偶句、对仗句注意语序，不可颠倒两句顺序。
（初一高频易错题 + 初二变式训练，每题：原题 + 思路 + 答案 + 避坑小锦囊）
难点 1 情景默写抓错关键词，篇目诗句混淆 例题：《黄鹤楼》中抒发诗人乡愁的名句？ 错误答案：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 解题思路：关键词 “乡愁” 锁定尾联抒情句，前两句为景物描写。 参考答案：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 避坑小锦囊：先区分写景句、抒情主旨句，依据情感关键词锁定语句。
难点 2 易错字形近、同音写错 例题：默写 “烽火连三月，家书抵万金”，很多同学将 “烽” 写为 “峰”。 解题思路：烽与战火、边塞战事相关，为火字旁；峰是山字旁，专指山峰。 参考答案：烽。 避坑小锦囊：结合字义记忆字形，火旁关联战争，山旁关联山川景物。
难点 3 诗歌赏析只翻译诗句，不点明手法与意象 例题：赏析 “大漠孤烟直，长河落日圆”。 错误答案：大漠里有狼烟，黄河边有落日，景色很美。 参考答案：运用白描手法，选取大漠、孤烟、长河、落日四种雄浑壮阔的边塞意象，勾勒出苍茫辽阔的边塞黄昏图景，既写出边塞风光的雄浑壮丽，也暗含诗人被排挤出朝廷后的孤寂与豁达。 避坑小锦囊：赏析必须遵循 “手法 + 意象 + 意境 + 情感” 四层答题结构。
难点 4 用典手法只解释典故内容，不分析情感作用 例题：赏析《雁门太守行》尾联 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 错误答案：这里写了黄金台的故事。 参考答案：运用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，委婉抒发将士们誓死报效国家、甘愿为国献身的壮志豪情。 避坑小锦囊：用典赏析核心落脚于诗人情感、志向，不能只复述典故故事。
难点 5 画面描绘题只直译诗句，缺少修饰、意境渲染 例题：描绘 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 画面。 错误答案：黄莺在树上，燕子衔泥土。 参考答案：几只早春的黄莺争先恐后飞向向阳的枝头欢快啼鸣，不知是谁家新来的燕子，正忙碌地衔着春泥筑造巢穴，一派生机盎然的西湖早春美景。 避坑小锦囊：画面描绘要添加修饰词，还原景物色彩、动态，贴合诗歌整体意境。
第一关 默写 基础稳拿
【题组1：第三单元《唐诗五首》（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》）】
1．古诗文默写
（1）树树皆秋色，__________。
（2）东皋薄暮望，__________。
（3）晴川历历汉阳树，__________。
（4）__________，归雁入胡天。
（5）《渡荆门送别》一诗中表现了诗人奇特大胆的想象的诗句是__________，__________。
【答案】 山山唯落晖 徙倚欲何依 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 月下飞天镜 云生结海楼
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、徙倚、萋、鹦鹉洲、蓬、镜”等字词容易写错。
2．补写出下列句子中空缺部分。
（1）《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：______，______。引用典故，表现诗人身处乱世，孤独无依，想隐居不仕的诗句是：______，______。借树和山营造萧瑟静谧的气氛，抒发惆怅孤寂情怀的诗句是：______，______。
（2）《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：______，______。表现游子的悲苦心情的诗句是：______？______。写人去楼空、物是人非的景象，且以传说入笔，虚实结合的诗句是：______，______。抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是：______，______。
（3）《使至塞上》中诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：______，______。诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的诗句是：______，______。表现边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事频繁的诗句是：______，______。
（4）《渡荆门送别》中“______，______”两句直扣诗题，交代此行的目的。诗中“______，______”两句用游动的视角来描写景物的变化。诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：______，______。诗中表现诗人思乡之情的诗句是：______，______。
（5）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：______，______。描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：______，______。直接抒发诗人对春天的喜爱之情的句子是：______，______。
【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 相顾无相识 长歌怀采薇 树树皆秋色 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、薇、历、萋、鹦鹉、洲、蓬、雁、圆、萧、荒、啄”等字词容易写错。
3．初春景色，生机勃勃；秋风袭来，微风瑟瑟；黄鹤眺望，乡愁涌上；大漠之景，雄壮辽阔；友人别去，离愁漫长。请根据你的理解完成下面表格。
主题 名句及出处 赏析
山野秋景 ①_________________，猎马带禽归。相顾无相识，②_________________。（王绩《野望》） 乡野之人放牧归来，诗人忽觉茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅
吊古怀乡 ③_________________，_________________。（崔颢《黄鹤楼》） 晴空万里，芳草繁茂，空明悠远，为诗人抒发乡愁埋下伏笔
边塞风光 ④_________________，归雁入胡天。⑤_________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 运用比喻的修辞手法写诗人内心的激愤和抑郁，紧接着描述塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑
辞乡别离 ⑥_________________，_________________。（李白《渡荆门送别》） 山脉流动，动态十足；长江奔流，冲击荒原；写出了诗人内心的激昂与奋进
初春之景 乱花渐欲迷人眼，⑦_________________。（白居易《钱塘湖春行》） 花的繁多，草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点
【答案】 牧人驱犊返 长歌怀采薇 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 大漠孤烟直 山随平野尽 江入大荒流 浅草才能没马蹄
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“犊、薇、萋、鹦鹉洲、蓬、没”等字词容易写错。
4．使至塞上（王维）
（5）“_______，_______”两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。
（6）由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：_________。
（7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：_______，_______。
（8）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：_______，_______。
（9）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：_______，_______。
【答案】 征蓬出汉塞 归雁入胡天 长烟落日孤城闭 大漠孤烟直 长河落日圆 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、雁、萧、候骑”等字词容易写错。
【题组2：第六单元《诗词五首》（《饮酒（其五）》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》）】
5．默写。
（1）此中有真意，____________。
（2）____________？心远地自偏。
（3）____________，城春草木深。
（4）白头搔更短，____________。
（5）傍晚时分，小龙漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由得用陶渊明《饮酒》（其五）中的诗句“____________，____________”来形容所见之景。
（6）陶渊明《饮酒》（其五）中，表达对美好事物“只可意会，不可言传”感受的诗句是：____________，____________。
（7）杜甫《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：____________，____________。
（8）古诗往往能够体现诗人的内心画卷，陶渊明在《饮酒》（其五）中长吟“____________，____________”，在田园生活中找到了心灵的归宿，物我两忘，让心灵在质朴的田园生活与自然的交融中，获得了一种超凡脱俗的宁静与自在。杜甫在《春望》中将其在战火纷飞中经历着煎熬与挣扎，对家国的眷恋、对百姓苦难的悲悯，都移情于景，化作了“____________，____________”的悲叹。
【答案】 欲辨已忘言 问君何能尔 国破山河在 浑欲不胜簪 山气日夕佳 飞鸟相与还 此中有真意 欲辨已忘言 烽火连三月 家书抵万金 采菊东篱下 悠然见南山 感时花溅泪 恨别鸟惊心
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、已、簪、夕、烽、抵、篱、悠、溅”等字词容易写错。
6．默写填空。
（1）陶渊明《饮酒》（其五）中表现了悠然自得、闲适惬意的诗句是：________________，________________。表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：________________，________________。表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：________________，________________。
（2）杜甫《春望》通过“________________，________________”这一动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形象跃然纸上。《春望》一诗中移情于物，巧妙地借花鸟感伤时事、抒发离别之情的诗句是：________________，________________。
（3）李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：________________，________________。“________________，________________”把激战中的边塞风光写得壮美凝重。抒写将士们誓死报国的雄心壮志的诗句是：________________，________________________。
（4）《赤壁》中起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的诗句是：________________，________________。写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：________________，________________。
（5）《渔家傲》中，词人借回答天帝的问话，直抒胸臆，感叹自己空有卓越的才华，却找不到光明的出路的词句是：________________，________________。词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是：________________。________________，________________！
【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 结庐在人境 而无车马喧 此中有真意 欲辨已忘言 白头搔更短 浑欲不胜簪 感时花溅泪 恨别鸟惊心 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、辨、搔、簪、溅、摧、鳞、燕脂、携、戟、销、雀、谩、蓬”等字词容易写错。
7．理解性默写。
（1）《饮酒》（其五）中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是“____________________，____________________”。
（2）《饮酒》（其五）中表现出诗人悠然自得的生活情趣的诗句是“____________________，____________________”。
（3）《饮酒》（其五）中，描写黄昏时分，群鸟归林的诗句是“____________________，____________________”。
（4）《春望》中表达了诗人因战火不息，亲人消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的诗句是“____________________，____________________”。
（5）《春望》中借花鸟意象外化沉重心境的诗句是“____________________，____________________”。
（6）《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是“____________________，____________________”。
（7）《雁门太守行》中的“____________________，____________________”两句诗，从听觉和视觉角度渲染了战场惨烈与悲壮的气氛。
（8）《赤壁》中蕴含时势造英雄的哲理的诗句是“____________________，____________________”。
（9）李清照的《渔家傲》中，“____________________，____________________”展现了辽阔壮美的海天相接图。
【答案】 结庐在人境 而无车马喧 采菊东篱下 悠然见南山 山气日夕佳 飞鸟相与还 烽火连三月 家书抵万金 感时花溅泪 恨别鸟惊心 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“喧、篱、溅、鳞”等字词容易写错。
【题组3：课外古诗词诵读 8 首】
8．《龟虽寿》
（1）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“________，______。________，__________。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
（2）作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是： _________，________。________，________。
（3）运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： _____，_____。_______，_______。
（4）《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：_____，_____。_______，_______。
（5）《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和雄心壮志的句子是：_____，_____。_______，_______。
（6）寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的句子是：_____，_____。_______，_______。
（7）作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是：_____，_____。_______，_______。
（8）作者认为只要人的精神愉快，调养好身体，就能长寿的诗句：_____，_____。_______，_______。
（9）表现诗人虽然到了晚年，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情的句子是：_____，_____。_______，_______。
（10）《龟虽寿》中表达作者有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息的诗句是：_____，_____。_______，_______。
【答案】 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已
【详解】本题考查名句名篇默写。注意：骥、枥、烈、暮、竟、腾、雾、盈、缩、怡。
9．补写出下列句子中空缺部分。
（1）《庭中有奇树》中以花寄情，表达对远行人的思念的诗句是：________________，________________；表现了主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：________________？________________。
（2）《龟虽寿》中表现作者有远大志向，即使到了晚年，奋发进取的雄心也不会止息的诗句是：________________，________________；________________，________________。
（3）《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：________________？________________。
（4）曹植的《梁甫行》中直陈所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境的句子是：________________，________________。________________，________________。
【答案】 攀条折其荣 将以遗所思 此物何足贵 但感别经时 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 岂不罹凝寒 松柏有本性 剧哉边海民 寄身于草野 妻子象禽兽 行止依林阻
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荣、遗、经、骥、枥、罹、剧、哉、象”等字词容易写错。
10．补写出下列句子中空缺部分。
（1）晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是“____________________，____________________”。
（2）欧阳修在《采桑子》中，写船动惊禽，打破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是“____________________，____________________”。
（3）朱敦儒的《相见欢》中，写眼前景色让词人不由得联想到国土沦陷的现实，表现他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望的句子是“____________________，____________________，____________________”。
（4）李清照的《如梦令》中，表现词人因景色迷人而流连忘返的句子是“____________________，____________________”。
【答案】 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 中原乱 簪缨散 几时收 常记溪亭日暮 沉醉不知归路
【详解】本题考查名句名篇默写。
（1）晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。意思是无可奈何中百花再残落，似曾相识的春燕又归来。诗句通过对暮春景色的描写，抒发了对时光易逝的惆怅，同时又因美好事物（燕子）的重现而略感欣慰，体现出对自然规律与生命循环的感悟。书写时注意“奈”“燕”的正确书写。
（2）欧阳修的《采桑子》中的 “微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”。意思是船儿轻轻移动，荡起细微的水波纹，惊起了沙滩上的水鸟，水鸟掠过湖岸飞翔。诗句通过描写船动惊禽的画面，打破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点，展现出自然景色的灵动之美。书写时注意 “涟漪”“禽” 的正确书写。
（3）朱敦儒的《相见欢》中的“中原乱，簪缨散，几时收”。意思是中原地区沦陷，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土呢。诗句由眼前景色让词人不由得联想到国土沦陷的现实，表现他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，满含家国之痛与爱国深情。书写时注意“簪缨”的正确书写。
（4）李清照的《如梦令》中的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”。意思是时常记起在溪亭游玩直到日暮时分，沉醉在美景中忘记了回去的路。诗句表现词人因景色迷人而流连忘返的状态，体现出郊游时的愉悦与对美好景色的喜爱。书写时注意“暮”“沉醉”的正确书写。
第二关 赏析 能力进阶
1．（25-26八年级下·黑龙江绥化·开学考试）赏析白居易的《钱塘湖春行》，按要求回答问题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）
A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。
B．颔联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象。
C．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
(2)颔联中的“争”“啄”两个动词用得极妙，请简要赏析。
【答案】(1)B
(2)示例：“争”字生动地写出了早莺争抢向阳暖树的活泼情态，表现出春天的生机与活力；“啄”字细腻地刻画了新燕衔泥筑巢的忙碌姿态，展现出初春的热闹景象。两个动词精准传神，让画面充满动态感与生命力，突出了钱塘湖早春的蓬勃生机。
【详解】（1）B.“乱花迷眼”“浅草没蹄”是颈联的内容，并非颔联；且“百花盛放、草木繁茂”表述有误，诗中“渐欲”“才能”突出的是初春花草刚刚萌发、尚未繁盛的特点。
（2）颔联意思是几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。
“争”字运用拟人手法，生动写出早春时节黄莺争先恐后飞向向阳树木的热闹场景，既表现出莺鸟的活泼灵动，又突出初春阳光珍贵、万物复苏的生机；“啄”字精准描摹新燕衔泥筑巢的细微动作，细腻传神，展现出燕子忙碌而欢快的姿态。两动词一上一下，一争一啄，动静结合，使画面鲜活立体，充满生命力，淋漓尽致地表现了钱塘湖早春的蓬勃生机与盎然情趣。
2．（25-26八年级下·四川绵阳·开学考试）阅读下面内容，回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．首联和颔联虚中有实，诗人从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去的情景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。
B．颈联中诗人从实写转到虚写中来，虚写登楼所见美景：原野、树木、芳草、沙洲，境界阔大意韵丰富。
C．本诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘登黄鹤楼所见之景，诗人因景生情，抒发了吊古怀乡之情。
D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐。
(2)《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道‘日暮里’不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。
【答案】(1)B
(2)合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，产生了对家国的思念，所以“还记得这名目”。
【详解】（1）B.颈联是诗人登楼后实写眼前所见的明丽远景，并非虚写，本项表述错误。
（2）尾联写诗人傍晚登楼，触景生情，抒发了日暮时分漂泊游子强烈的思乡之情与漂泊异乡的孤寂愁苦。然后我们分析鲁迅当时的处境，他离开东京前往仙台求学，身处异乡、独自漂泊，远离家乡和祖国。他看到“日暮里”的地名，联想到“日暮”所代表的羁旅思乡之情，内心产生情感共鸣，触发自己对故国故乡的思念。所以这种思乡与漂泊的孤寂感，让他对“日暮里”这个地名印象深刻。我们可以认为这推测是合理的。
3．（25-26八年级下·河北石家庄·开学考试）完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
下面对诗作赏析有误的一项是（ ）
A．首联写诗人来到钱塘湖游春，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象，后一句写出西湖的水态天容。
B．颔联具有动态感和画面感，“争”“啄”二字把飞鸟的灵动和欢快生动地表现出来，构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。
C．颈联写花草植物，描绘了一幅乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，还未长高，仅能没过马蹄的初春图景。
D．尾联中的“行不足”说明诗人陶醉在这美好的湖光山色之中，还没有尽兴，流连忘返，委婉含蓄地抒发了作者对春日西湖无比喜爱的思想感情。
【答案】D
【详解】D.“委婉含蓄”错误。“最爱”二字表明是直接抒发了作者对春日西湖无比喜爱的思想感情。
（25-26八年级下·甘肃武威·开学考试）野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
4．首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”有何作用？
5．请简要赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”这两句诗。
【答案】4．首联点明了描写的地点（东皋）、时间（薄暮）和人物的动作（望、徙倚），勾勒出一幅傍晚时分诗人徘徊迷茫的画面，奠定了全诗孤寂、惆怅的基调，引出下文对秋色的描写和怀才不遇的感慨。 5．这两句诗运用了对偶的修辞手法，“树树”对“山山”，“秋色”对“落晖”，句式整齐，节奏明快，叠词增强了画面的层次感和韵律美。描绘出一幅漫山遍野、秋色浓郁的秋日山林晚景图，营造了孤寂苍凉的氛围，烘托了诗人的迷茫心境。
【详解】4．从内容方面分析，“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望、徙倚”点明动作，交代了诗人所处的环境与行为。“徙倚”是徘徊的意思，“欲何依”体现出诗人内心的迷茫、孤独与无所归依的状态。
从结构、情感方面分析，开篇点题，紧扣诗题“野望”，为全诗奠定了孤寂、惆怅的情感基调。直接抒发了诗人在现实中找不到知音、无所依靠的落寞之感。引出下文对秋日晚景的描写，为后文抒发怀才不遇、追怀古人的情感做铺垫。
5．运用了对偶的修辞手法，“树树”对“山山”，“秋色”对“落晖”，不加修饰地勾勒出秋日山林的景象；同时用了叠词“树树”“山山”，句式整齐，节奏明快，描绘出一幅宁静、开阔又略带萧瑟的秋日晚景图。通过对秋色、落晖的描写，烘托出诗人内心的孤寂与惆怅，也为后文的牧人、猎马归来的场景做了环境铺垫。
（25-26八年级下·黑龙江大庆·开学考试）阅读古诗，完成小题。
《春望》
作者：杜甫(唐)
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
6．下面对这首诗理解不正确的一项是( )
A．前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。
B．在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。
D．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。
7．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】6．C 7．忧国伤时、念家悲己。(意思对即可)
【导语】《春望》写于杜甫困居长安之时，国破家亡，春景愈盛愈显凄凉。诗人借花鸟溅泪惊心，将忧国之痛、思家之情熔于一炉。全诗沉郁顿挫，由景入情，字字血泪，道尽乱世悲怆，尽显杜诗沉郁苍凉的诗风。
【详解】6．C.“烽火”指战乱，并非大火，“连三月”是说战乱持续多时，诗人难通家信是因为战事阻隔，不是长安城内发生大火，表述错误。
7．《春望》通篇凝聚着杜甫忧国伤时、念家悲己的深沉情感。首联“国破山河在，城春草木深”以山河依旧、国都残破、荒草丛生的强烈对比，直抒国家破败、世事沦丧的悲痛，奠定忧国伤时的基调；颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”移情于景，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，将忧国之痛与离别之恨交融，因时局动荡而触景生情；颈联“烽火连三月，家书抵万金”写战乱持续、音信难通，极言对亲人安危的深切牵挂，凸显念家之情；尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”以白发稀疏、难以插簪的衰老细节收束，将忧国、思家的愁苦凝聚于自身衰老之态，尽显悲己之绪，全诗层层递进，把对国家命运的忧虑、对亲人离散的思念与自身衰老困顿的哀伤融为一体，沉郁顿挫，感人至深。
（25-26八年级下·陕西西安·开学考试）阅读下面的诗歌，完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
8．李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合首联中表现色彩的词语，发挥想象，描绘这两句呈现的画面。
9．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中的“玉龙”指什么？此诗句表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】8．敌军如黑压压的乌云般滚滚压向城头，城池仿佛要被摧垮；日光穿透云层，映照在守城将士的铠甲上，铠甲如金色鱼鳞般在阳光下熠熠生辉，敌我两军严阵对峙，大战一触即发。 9．“玉龙”指宝剑。此诗句表达了将士们誓死报效国家、渴望建功立业的英雄气概，也抒发了诗人渴望为国效力、得到君主赏识、建功立业的豪情壮志。
【详解】8．根据首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”可知，诗句的意思为：敌军似乌云压境，城池仿佛要被摧垮；守军的铠甲在日光映照下，如金色鱼鳞般闪耀。
句中“黑”“金”两个色彩词极具张力，“黑”形容敌军来势汹汹，如乌云般暗沉压抑，渲染出敌军压境的紧张危急氛围；“金”形容守军铠甲在日光下的璀璨夺目，凸显出守军严阵以待、士气昂扬的状态，二者形成鲜明对比，强化了战前的紧张感。
结合诗句展开想象，可还原出这样的场景：敌军黑压压地扑向雁门城头，城池在重压下摇摇欲坠；此时日光穿透厚重的云层，斜照在守城将士的铠甲上，金色的甲光如鱼鳞般熠熠生辉，与暗沉的黑云形成强烈反差，勾勒出一幅敌我对峙、雄浑悲壮、大战一触即发的战前画卷。
9．根据尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，诗句的意思为：为了报答国君如燕昭王筑黄金台招揽贤才般的知遇之恩，将士们手提宝剑，甘愿为君王战死沙场。
“玉龙”是古代对宝剑的美称，在这里代指将士们的作战武器——宝剑。诗句运用了“黄金台”的典故，黄金台是战国时期燕昭王为招揽天下贤才，在易水东南修筑的高台，台上放置黄金，以此表明求贤的诚意。诗人借用这个典故，点明了将士们奋勇杀敌的精神动力，是对君主知遇之恩的报答。
诗句既歌颂了将士们面对强敌、不畏生死、誓死报国的英雄气概，也借将士们的形象，抒发了诗人自己渴望建功立业、报效国家的豪情壮志，同时暗含了诗人渴望得到君主赏识、施展自身抱负的心愿。
（25-26八年级上·福建泉州·开学考试）阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
【乙】
竹石
郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
10．赏析以上两首古诗，分析和理解不正确的一项是（ ）
A．甲诗中的“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。
B．乙诗“咬定青山不放松”中的“咬”字把竹人格化，展现了一个挺立峭拔的翠竹形象。
C．甲诗中写“风声”“冰霜”是夸张修辞手法，写出了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。
D．乙诗在赞美岩竹的坚劲顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。
11．[甲]是一首咏物诗，[乙]是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。两诗分别表达了作者怎样的情感？
【答案】10．C 11．《赠从弟》表现作者坚贞自守的品格，也有对从弟的劝勉之意。
《竹石》借写竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，表现了自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
【详解】10．本题考查诗句内容理解。
C.有误，甲诗中写“风声”“冰霜”不是夸张修辞手法，是反衬，用风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔；
故选C。
11．本题考查诗歌情感主旨。
甲诗首联“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”意思是：高山上的松树高耸挺立，山谷里的风瑟瑟作响。颔联“风声一何盛，松枝一何劲”意思是：风声是多么的盛大，松枝又是多么的刚劲有力！描绘出松柏在山谷狂风中，虽面临猛烈的风，却依旧挺拔刚劲的景象，以风的“盛”来衬托松枝的“劲”。借松柏在狂风里仍能坚韧的模样，一方面体现自己坚守贞节、不随波逐流的品格，另一方面也是劝勉从弟要像松柏一般，在艰难处境中坚守自己的气节。
乙诗，首联“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意思是：竹子紧紧地扎根在青山上，一点也不放松，它的根原本就生长在破碎的岩石之中。颔联“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：经过无数次的磨难和打击，竹子还是那样坚韧刚劲，任凭你是从东、西、南、北哪个方向吹来的风。“咬定”把竹子当作人来写，生动地表现出竹子扎根青山的坚定；“千磨万击”体现出竹子遭受的磨难之多，“还坚劲”突出了竹子的坚韧，展现出竹子在恶劣环境里顽强不屈的状态。借助竹子扎根在破碎岩石中，经历众多磨难仍然坚韧，并且不怕来自各个方向狂风的品质，展现出自己不屈不挠、拥有坚毅不屈的气节。
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