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高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》全注释复习（学生版）
班级________________ 姓名________________
一、文学常识（每空1分）
《阿房宫赋》的作者是__________（朝代）文学家__________，字__________，号__________，与__________合称“小李杜”。
“赋”是我国古代的一种文体，它讲求__________、__________，兼具__________和__________的性质。其特点是“__________”，“__________”，侧重于__________，借景抒情。
赋的发展经历了几阶段：最早出现于诸子散文中，叫“__________”；“__________”是诗向赋的过渡，叫“__________”；汉代正式确立了赋的体例，称为“__________”；魏晋以后向骈文方向发展，叫“__________”；唐代又由骈体转入律体，叫“__________”；宋代以散文形式写赋，称为“__________”。
著名的赋有杜牧的《__________》、欧阳修的《__________》、苏轼的《__________》《后赤壁赋》等。
本文写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历__________，__________，故作《阿房宫赋》。”可见本文的写作目的是__________（填“借古讽今”或“借古抒怀”）。
阿房宫是秦朝修建的宫殿，遗址在今__________。始建于秦始皇__________年，到秦亡时尚未完工。
二、重点词语解释（根据课下注释填空，每空1分）
第1段
“六王毕”中“六王”：__________；“毕”：__________。
“四海一”中“一”：__________（词类活用）。
“蜀山兀，阿房出”中“兀”：__________，形容__________；“出”：__________。
“覆压三百余里，隔离天日”中“覆压”：__________；“隔离”：__________（古义为__________）。
“骊山北构而西折，直走咸阳”中“骊山”：__________；“北”：__________（词类活用）；“构”：__________；“西”：__________（词类活用）；“走”：__________。
“二川溶溶”中“二川”：__________和__________；“溶溶”：__________。
“廊腰缦回”中“廊腰”：__________；“缦”：__________；“回”：__________。
“檐牙高啄”中“檐牙”：__________。
“各抱地势”中“抱”：__________。
“钩心斗角”中“钩心”：__________；“斗角”：__________。古义指__________。
“盘盘焉，困困焉”中“盘盘”：__________；“困困”：__________；“焉”：__________（形容词词尾，相当于“然”）。
“矗不知其几千万落”中“矗”：__________；“落”：__________。
“长桥卧波，未云何龙”中“龙”：__________（词类活用）。原因：古人认为“__________”。
“复道行空”中“复道”：__________。
“不霁何虹”中“霁”：__________；“虹”：__________（词类活用）。
“高低冥迷”中“冥迷”：__________。
“歌台暖响，春光融融”中“暖”：__________（使动用法）；“融融”：__________。
“舞殿冷袖，风雨凄凄”中“冷”：__________（使动用法）；“凄凄”：__________。
“一日之内，一宫之间，而气候不齐”中“气候”：__________（古义）。
第2段
“妃嫔媵嫱”指__________。
“王子皇孙”指__________。
“辞楼下殿，辇来于秦”中“辇”：__________（词类活用）。
“朝歌夜弦，为秦宫人”中“朝”：__________（词类活用）；“歌”：__________（词类活用）；“夜”：__________（词类活用）；“弦”：__________（词类活用）。
“明星荧荧，开妆镜也”中“荧荧”：__________。
“绿云扰扰，梳晓鬟也”中“绿云”：__________；“扰扰”：__________。
“渭流涨腻”中“涨腻”：__________；“腻”指__________。
“焚椒兰”中“椒兰”：__________。
“雷霆乍惊，宫车过也”中“乍”：__________；“惊”：__________。
“辘辘远听”中“辘辘”：__________。
“杳不知其所之也”中“杳”：__________；“之”：__________（动词，到……去）。
“一肌一容，尽态极妍”中“态”：__________；“妍”：__________。
“缦立远视”中“缦立”：__________。
“而望幸焉”中“幸”：__________。
“有不见者，三十六年”中“三十六年”：指__________。
“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”中“收藏”“经营”“精英”都指__________（词类活用，动词作名词）。
“剽掠其人”中“剽掠”：__________；“其人”：__________。
“倚叠如山”中“倚叠”：__________。
“一旦不能有，输来其间”中“输”：__________。
“鼎铛玉石，金块珠砾”中“铛”：__________；“鼎铛”：__________（意动用法）；“玉石”：__________（意动用法）；“金块”：__________（意动用法）；“珠砾”：__________（意动用法）。
“弃掷逦迤”中“逦迤”：__________。
第3段
“秦爱纷奢”中“纷奢”：__________。
“人亦念其家”中“念”：__________。
“奈何取之尽锱铢”中“锱铢”：__________；“尽”：__________（使动用法）。
“用之如泥沙”中“如”：__________。
“使负栋之柱”中“负栋”：__________。
“多于南亩之农夫”中“南亩”：__________。
“架梁之椽”中“椽”：__________。
“钉头磷磷”中“磷磷”：__________。
“多于在庾之粟粒”中“庾”：__________。
“瓦缝参差”中“参差”：__________。
“多于周身之帛缕”中“周身”：__________；“帛缕”：__________。
“直栏横槛”中“槛”：__________。
“多于九土之城郭”中“九土”：__________。
“管弦呕哑”中“呕哑”：__________。
“独夫之心，日益骄固”中“独夫”：__________；“骄固”：__________。
“戍卒叫”指__________。
“函谷举”中“举”：__________（被动，被攻占）。
“楚人一炬”指__________。
“可怜焦土”中“可怜”：__________（古义）；“焦土”：__________（词类活用）。
第4段
“族秦者秦也”中“族”：__________（词类活用）。
“使六国各爱其人”中“使”：__________（如果）；“爱”：__________。
“则足以拒秦”中“足”：__________；“拒”：__________。
“使秦复爱六国之人”中“复”：__________。
“则递三世可至万世而为君”中“递”：__________。
“谁得而族灭也”中“得”：__________；“族灭”：__________。
“秦人不暇自哀”中“不暇”：__________。
“后人哀之而不鉴之”中“鉴”：__________（意动用法）。
三、古今异义（每空1分）
词语 句子 古义 今义
隔离 隔离天日
钩心斗角 钩心斗角
气候 而气候不齐
收藏 燕赵之收藏
经营 韩魏之经营
精英 齐楚之精英
可怜 可怜焦土
四、词类活用（每空1分）
句子 活用词 古义 今义
六王毕，四海一 一
骊山北构而西折 北
骊山北构而西折 西
未云何龙 龙
不霁何虹 虹
辇来于秦 辇
朝歌夜弦 朝
朝歌夜弦 夜
朝歌夜弦 歌
朝歌夜弦 弦
楚人一炬 炬
可怜焦土 焦土
族秦者秦也 族
歌台暖响 暖
舞殿冷袖 冷
燕赵之收藏 收藏
韩魏之经营 经营
鼎铛玉石 铛
鼎铛玉石 石
金块珠砾 块
金块珠砾 砾
后人哀之而不鉴之 鉴
后人哀之而不鉴之 哀
五、一词多义（每空1分）
使
① 使负栋之柱：__________
② 使六国各爱其人：__________
③ 上使外将兵：__________
④ 宫使驱将惜不得：__________
一
① 六王毕，四海一：__________
② 楚人一炬：__________
③ 黄鹤一去不复返：__________
④ 而或长烟一空：__________
⑤ 用心一也：__________
爱
① 秦爱纷奢：__________
② 使秦复爱六国之人：__________
③ 晋陶渊明独爱菊：__________
怜
① 可怜焦土：__________
② 楚人怜之：__________
③ 可怜身上衣正单：__________
族
① 族秦者秦也：__________
② 士大夫之族：__________
③ 族庖月更刀：__________
④ 每至于族：__________
之
① 一日之内，一宫之间：__________
② 杳不知其所之也：__________
③ 后人哀之而不鉴之：__________
④ 句读之不知：__________
焉
① 盘盘焉，困困焉：__________
② 缦立远视，而望幸焉：__________
③ 且焉置土石：__________
④ 焉用亡郑以陪邻：__________
⑤ 风雨兴焉：__________
而
① 骊山北构而西折：__________
② 不敢言而敢怒：__________
③ 谁得而族灭也：__________
④ 授之书而习其句读者：__________
⑤ 学而时习之：__________
六、特殊句式（每空2分，判断句式并翻译）
明星荧荧，开妆镜也。
句式：___________________________________________
译文：________________________________________________________________________________
灭六国者六国也，非秦也。
句式：___________________________________________
译文：________________________________________________________________________________
一人之心，千万人之心也。
句式：___________________________________________
译文：________________________________________________________________________________
戍卒叫，函谷举。
句式：___________________________________________
译文：________________________________________________________________________________
多于南亩之农夫。
句式：___________________________________________
译文：________________________________________________________________________________
秦人不暇自哀。
句式：___________________________________________
译文：________________________________________________________________________________
七、成语积累（每空2分）
朝歌夜弦：__________
钩心斗角： 古义__________；今义__________
付之一炬：__________
鼎铛玉石：__________
敢怒不敢言：__________
八、理解性默写
交代阿房宫建造背景和耗费之巨的句子是：“__________，__________，__________，__________。”
描写阿房宫占地极广、楼阁高耸的句子是：“__________，__________。”
描写复道和长桥的句子是：“__________，__________？__________，__________？”
用“歌台”“舞殿”对比写出宫中冷暖不一的句子是：“__________，__________；__________，__________。”
写宫人梳妆打扮、脂粉飘香的句子是：“__________，__________；__________，__________；__________，__________。”
写宫车驶过、声音渐远、不知去向的句子是：“__________，__________；__________，__________。”
写六国珍奇财宝被秦国掠夺而来的句子是：“__________，__________，__________，__________，__________，__________。”
用“鼎铛玉石，金块珠砾”批判秦人奢侈浪费的句子是：“__________，__________，__________，__________。”
用六组对比句控诉秦朝暴政、铺陈搜刮民脂民膏的句子是：“__________，__________？__________，__________？__________，__________？__________，__________？__________，__________？__________，__________？”
揭露秦朝高压统治、百姓敢怒不敢言的句子是：“__________，__________。”
得出“灭六国者六国也，非秦也”的结论的句子是：“__________，__________；__________，__________。”
假设六国和秦都能爱护百姓，则能长久统治的句子是：“__________，__________；__________，__________。”
点明写作目的、警告当朝的千古名句是：“__________，__________；__________，__________！”
九、简答题（每题5分）
本文前两段极尽铺陈描写阿房宫的华丽和秦宫的奢侈生活，后两段转入议论。这种“铺陈→议论”的结构有什么作用？
文中“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”一段话包含了怎样的深刻含义？
本文的语言有什么特点？请结合具体语句分析。（至少答出两点）
高中语文必修下册16.2《阿房宫赋》全注释复习（教师版）
班级_____________姓名_____________
一、文学常识（每空1分）
《阿房宫赋》的作者是 唐代 （朝代）文学家 杜牧 ，字 牧之 ，号 樊川居士 ，与 李商隐 合称“小李杜”。
“赋”是我国古代的一种文体，它讲求 文采 、 韵律 ，兼具 诗歌 和 散文 的性质。其特点是“ 铺采摛文 ， 体物写志 ”，侧重于 写景 ，借景抒情。
赋的发展经历了几阶段：最早出现于诸子散文中，叫“ 短赋 ”；“骚体”是诗向赋的过渡，叫“ 骚赋 ”；汉代正式确立了赋的体例，称为“ 辞赋 ”；魏晋以后向骈文方向发展，叫“ 骈赋 ”；唐代又由骈体转入律体，叫“ 律赋 ”；宋代以散文形式写赋，称为“ 文赋 ”。
著名的赋有杜牧的《 阿房宫赋 》、欧阳修的《 秋声赋 》、苏轼的《 赤壁赋 》《后赤壁赋》等。
本文写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历 大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见本文的写作目的是 借古讽今 （填“借古讽今”或“借古抒怀”）。
阿房宫是秦朝修建的宫殿，遗址在今 陕西西安西郊 。始建于秦始皇 三十五 年，到秦亡时尚未完工。
二、重点词语解释（根据课下注释填空，每空1分）
第1段
“六王毕”中“六王”：六国国君；“毕”：完结，指被秦国所灭。
“四海一”中“一”：统一（数词作动词）。
“蜀山兀，阿房出”中“兀”：山秃，形容树木被砍伐殆尽；“出”：建成。
“覆压三百余里，隔离天日”中“覆压”：覆盖；“隔离”：遮蔽（古义）。
“骊山北构而西折，直走咸阳”中“骊山”：山名；“北”：从北边（名作状）；“构”：修建；“西”：向西（名作状）；“走”：通达。
“二川溶溶”中“二川”：渭水、樊川；“溶溶”：河水盛大的样子（或缓缓流动的样子）。
“廊腰缦回”中“廊腰”：连接高大建筑物的走廊；“缦”：萦绕；“回”：曲折。
“檐牙高啄”中“檐牙”：屋檐翘出如牙齿的部分。
“各抱地势”中“抱”：随。
“钩心斗角”中“钩心”：各种建筑物都与中心区相连；“斗角”：屋角相对，如兵戈相斗；“心”“角”古义指 宫室结构的参差错落、精致工巧。
“盘盘焉，困困焉”中“盘盘”：盘旋的样子；“困困”：曲折回旋的样子；“焉”：形容词词尾，相当于“然”。
“矗不知其几千万落”中“矗”：矗立；“落”：座。
“长桥卧波，未云何龙”中“龙”：出现龙（名作动），原因：古人认为“ 云从龙 ”。
“复道行空”中“复道”：楼阁间架在空中的通道。
“不霁何虹”中“霁”：雨后天晴；“虹”：出现虹（名作动）。
“高低冥迷”中“冥迷”：分辨不清。
“歌台暖响，春光融融”中“暖”：使……充满暖意（使动用法）；“融融”：和暖。
“舞殿冷袖，风雨凄凄”中“冷”：使……变冷（使动用法）；“凄凄”：寒冷。
“一日之内，一宫之间，而气候不齐”中“气候”：天气（古义）。
第2段
“妃嫔媵嫱”指 六国王侯的宫妃 。
“王子皇孙”指 六国王侯的女儿、孙女 。
“辞楼下殿，辇来于秦”中“辇”：乘辇车（名作动）。
“朝歌夜弦，为秦宫人”中“朝”：在早上（名作状）；“歌”：唱歌（名作动）；“夜”：在夜里（名作状）；“弦”：弹琴（名作动）。
“明星荧荧，开妆镜也”中“荧荧”：明亮的样子。
“绿云扰扰，梳晓鬟也”中“绿云”：乌黑的头发；“扰扰”：纷乱的样子。
“渭流涨腻”中“涨腻”：涨起了脂膏；“腻”指 含有脂肪的洗脸水。
“焚椒兰”中“椒兰”：两种香料植物，焚烧以熏香衣物。
“雷霆乍惊，宫车过也”中“乍”：忽然；“惊”：惊动。
“辘辘远听”中“辘辘”：车行的声音。
“杳不知其所之也”中“杳”：远得不见踪影；“之”：到……去。
“一肌一容，尽态极妍”中“态”：姿态；“妍”：美丽。
“缦立远视”中“缦立”：久立。
“而望幸焉”中“幸”：宠幸。
“有不见者，三十六年”中“三十六年”：指 嬴政在位期间（前247—前210） 。
“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”中“收藏”“经营”“精英”都指 收藏的金玉珍宝等物（动词作名词）。
“剽掠其人”中“剽掠”：抢劫、掠夺；“其人”：六国的百姓。
“倚叠如山”中“倚叠”：堆叠。
“一旦不能有，输来其间”中“输”：输送。
“鼎铛玉石，金块珠砾”中“铛”：平底浅锅；“鼎铛”：把宝鼎看作铁锅（意动用法）；“玉石”：把美玉看作石头（意动用法）；“金块”：把黄金看作土块（意动用法）；“珠砾”：把珍珠看作石子（意动用法）。
“弃掷逦迤”中“逦迤”：连续不断，此处指“到处都是”。
第3段
“秦爱纷奢”中“纷奢”：繁华奢侈。
“人亦念其家”中“念”：顾念。
“奈何取之尽锱铢”中“锱铢”：古代极小的重量单位，喻细微之物；“尽”：使……尽（使动用法）。
“用之如泥沙”中“如”：像。
“使负栋之柱”中“负栋”：支撑房屋大梁的柱子。
“多于南亩之农夫”中“南亩”：农田。
“架梁之椽”中“椽”：架梁的椽子。
“钉头磷磷”中“磷磷”：有棱角的样子，形容钉头突出。
“多于在庾之粟粒”中“庾”：谷仓。
“瓦缝参差”中“参差”：长短不一。
“多于周身之帛缕”中“周身”：全身；“帛缕”：丝织品。
“直栏横槛”中“槛”：栏杆。
“多于九土之城郭”中“九土”：九州。
“管弦呕哑”中“呕哑”：声音嘈杂。
“独夫之心，日益骄固”中“独夫”：残暴无道、失去人心的统治者（指秦始皇）；“骄固”：骄横顽固。
“戍卒叫”指 陈涉、吴广起义。
“函谷举”中“举”：被攻占（被动）。
“楚人一炬”指 项羽占领咸阳后纵火焚烧秦宫室。
“可怜焦土”中“可怜”：可惜（古义）；“焦土”：成为焦土（名作动）。
第4段
“族秦者秦也”中“族”：灭族（名作动）。
“使六国各爱其人”中“使”：如果；“爱”：爱护。
“则足以拒秦”中“足”：足够；“拒”：抵抗。
“使秦复爱六国之人”中“复”：又、再。
“则递三世可至万世而为君”中“递”：依次传递。
“谁得而族灭也”中“得”：能够；“族灭”：被灭族。
“秦人不暇自哀”中“不暇”：来不及。
“后人哀之而不鉴之”中“鉴”：以……为鉴（意动用法）。
三、古今异义（每空1分）
词语 句子 古义 今义
74. 隔离 隔离天日 遮蔽 不让聚在一起/使断绝往来
75. 钩心斗角 钩心斗角 宫室结构的参差错落、精致工巧 各用心机，互相排挤
76. 气候 而气候不齐 天气 一定地区多年观察所得的气候概况
77. 收藏 燕赵之收藏 收藏的金玉珍宝等物 收集保存
78. 经营 韩魏之经营 聚敛的金玉珍宝等物 筹划、组织并管理
79. 精英 齐楚之精英 金玉珍宝等物 出类拔萃的人
80. 可怜 可怜焦土 可惜 值得怜悯
四、词类活用（每空1分）
句子 加点词 活用类型 解释
81. 六王毕，四海一 一 数词作动词 统一
82. 骊山北构而西折 北 名词作状语 从北边
83. 骊山北构而西折 西 名词作状语 向西
84. 未云何龙 龙 名词作动词 出现龙
85. 不霁何虹 虹 名词作动词 出现虹
86. 辇来于秦 辇 名词作动词 乘辇车
87. 朝歌夜弦 朝 名词作状语 在早上
88. 朝歌夜弦 夜 名词作状语 在夜里
89. 朝歌夜弦 歌 名词作动词 唱歌
90. 朝歌夜弦 弦 名词作动词 弹琴
91. 楚人一炬 炬 名词作动词 点火（放火）
92. 可怜焦土 焦土 名词作动词 成为焦土
93. 族秦者秦也 族 名词作动词 灭族
94. 歌台暖响 暖 形容词使动 使……充满暖意
95. 舞殿冷袖 冷 形容词使动 使……变冷
96. 燕赵之收藏 收藏 动词作名词 收藏的金玉珍宝
97. 韩魏之经营 经营 动词作名词 聚敛的金玉珍宝
98. 鼎铛玉石 铛 名词意动 把……看作铁锅
99. 鼎铛玉石 石 名词意动 把……看作石头
100. 金块珠砾 块 名词意动 把……看作土块
101. 金块珠砾 砾 名词意动 把……看作石子
102. 后人哀之而不鉴之 鉴 名词意动 以……为鉴
103. 后人哀之而不鉴之 哀 形容词为动 为……悲哀
五、一词多义（每空1分）
104. 使
① 使负栋之柱： 让 （动词，让）
② 使六国各爱其人： 如果 （连词，如果）
③ 上使外将兵： 派遣 （动词，派遣）
④ 宫使驱将惜不得： 使者 （名词，使者）
105. 一
① 六王毕，四海一： 统一 （动词，统一）
② 楚人一炬： 一把 （数词，一把）
③ 黄鹤一去不复返： 一旦 （副词，一旦）
④ 而或长烟一空： 全、都 （副词，全、都）
⑤ 用心一也： 专一 （形容词，专一）
106. 爱
① 秦爱纷奢： 喜欢 （动词，喜欢）
② 使秦复爱六国之人： 爱护 （动词，爱护）
③ 晋陶渊明独爱菊： 喜爱 （动词，喜爱）
107. 怜
① 可怜焦土： 可惜 （动词，叹惜）
② 楚人怜之： 哀怜 （动词，哀怜）
③ 可怜身上衣正单： 同情 （动词，同情）
108. 族
① 族秦者秦也： 灭族 （动词，灭族）
② 士大夫之族： 类 （名词，类）
③ 族庖月更刀： 众、一般的 （形容词，众、一般的）
④ 每至于族： （筋骨）交错聚结处 （名词，筋骨交错聚结处）
109. 之
① 一日之内，一宫之间： 的 （助词，的）
② 杳不知其所之也： 到……去 （动词，到……去）
③ 后人哀之而不鉴之： 代词，代指秦亡之事 （代词，代指秦亡之事）
④ 句读之不知： 宾语前置标志 （助词，宾语前置标志）
110. 焉
① 盘盘焉，困困焉： 形容词词尾，……的样子 （形容词词尾，……的样子）
② 缦立远视，而望幸焉： 语气助词，不译 （语气助词，不译）
③ 且焉置土石： 哪里 （疑问代词，哪里）
④ 焉用亡郑以陪邻： 哪里 （疑问代词，哪里）
⑤ 风雨兴焉： 于此 （兼词，于此）
111. 而
① 骊山北构而西折： 承接连词 （连词，承接）
② 不敢言而敢怒： 转折连词 （连词，转折，却）
③ 谁得而族灭也： 并列连词 （连词，连接两个动词）
④ 授之书而习其句读者： 并列连词 （连词，并列）
⑤ 学而时习之： 递进连词 （连词，递进）
六、特殊句式（每空2分，判断句式并翻译）
112. 明星荧荧，开妆镜也。
句式： 判断句
译文： （光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子。
113. 灭六国者六国也，非秦也。
句式： 判断句
译文： 灭掉六国的是六国自己，不是秦国。
114. 一人之心，千万人之心也。
句式： 判断句
译文： 一个人的心思，就是千万个人的心思啊。
115. 戍卒叫，函谷举。
句式： 被动句（语意被动）
译文： 戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破。
116. 多于南亩之农夫。
句式： 状语后置
译文： 比田里的农夫还多。
117. 秦人不暇自哀。
句式： 宾语前置
译文： 秦朝统治者来不及哀叹自己。
七、成语积累（每空2分）
朝歌夜弦： 从早到晚歌舞不停。形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。
钩心斗角： 古义： 宫室结构的参差错落、精致工巧；今义： 各用心机，互相排挤。
付之一炬： 给它一把火，指全部烧毁。
鼎铛玉石： 形容非常奢侈。
敢怒不敢言： 心里虽然愤怒，但慑于威势而不敢用言语表达出来。
八、理解性默写
交代阿房宫建造背景和耗费之巨的句子是：“ 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 ”
描写阿房宫占地极广、楼阁高耸的句子是：“ 覆压三百余里，隔离天日。 ”
描写复道和长桥的句子是：“ 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ ”
用“歌台”“舞殿”对比写出宫中冷暖不一的句子是：“ 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 ”
写宫人梳妆打扮、脂粉飘香的句子是：“ 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也。 ”
写宫车驶过、声音渐远、不知去向的句子是：“ 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 ”
写六国珍奇财宝被秦国掠夺而来的句子是：“ 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。 ”
用“鼎铛玉石，金块珠砾”批判秦人奢侈浪费的句子是：“ 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 ”
用六组对比句控诉秦朝暴政、铺陈搜刮民脂民膏的句子是：“ 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 ”
揭露秦朝高压统治、百姓敢怒不敢言的句子是：“ 使天下之人，不敢言而敢怒。 ”
得出“灭六国者六国也，非秦也”的结论的句子是：“ 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 ”
假设六国和秦都能爱护百姓，则能长久统治的句子是：“ 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。 ”
点明写作目的、警告当朝的千古名句是：“ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也！ ”
九、简答题（每题5分）
136. 本文前两段极尽铺陈描写阿房宫的华丽和秦宫的奢侈生活，后两段转入议论。这种“铺陈→议论”的结构有什么作用？
前两段铺陈描写阿房宫的宏伟华丽和秦宫生活的奢靡无度，为后两段议论蓄势；后两段由描写转入议论，揭示秦朝灭亡的根本原因在于不施仁政、不爱百姓。这种“铺陈→议论”的结构，体现了赋“铺采摛文，体物写志”的特点，使文章既有文采之美，又有思想之深，达到了借古讽今的劝谏目的。
137. 文中“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”一段话包含了怎样的深刻含义？
这句话的含义层层递进：①秦朝统治者来不及哀叹自己的灭亡；②后代人哀叹秦朝的灭亡；③但如果后代人只是哀叹而不以秦为鉴，那么后代的后代又要来哀叹他们了。这句话告诫唐朝统治者：必须以秦朝灭亡为鉴戒，不可重蹈覆辙。体现了杜牧忧国忧民、以天下为己任的情怀。
138. 本文的语言有什么特点？请结合具体语句分析。（至少答出两点）
① 铺陈排比，气势雄浑。如“使负栋之柱……多于市人之言语”连续六组排比，极写秦之奢靡，气势磅礴。
② 骈散结合，富有节奏感。如前半部分多用四六骈句描写阿房宫，“五步一楼，十步一阁”“廊腰缦回，檐牙高啄”，后半部分散句议论，整散交错。
③ 比喻夸张，形象生动。如“长桥卧波，未云何龙”以龙喻桥，“春光融融”“风雨凄凄”以气候变化喻宫中冷暖。
④ 用典精当，借古讽今。以秦亡为鉴，告诫当朝。

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