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高中语文必修上册11.《反对党八股》导学案
【学习目标】
语言建构与运用：梳理作者对学风、文风的观点态度，理清文章的论证思路。
思维发展与提升：学习本文破立结合的论证方法。
审美鉴赏与创造：结合文本，学习本文生动活泼、通俗易懂的语言风格。
文化传承与理解：了解不良文风的表现和危害，树立良好文风，弘扬民族文化和培养民族精神。
【背景知识】
《反对党八股》是毛泽东同志于 1942.2.8 在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献。
延安整风运动的缘起、经过和历史意义是什么？
全民族抗战爆发之时，全国党员约4万人，偌大一个华北地区，尽管党组织与过去相比有了很大发展，但也只有5000余名党员。随着大片抗日根据地的开辟和八路军、新四军影响的日益扩大，党的组织力量和党员数量严重落后于形势的发展。
1938年3月，中共中央发出《关于大量发展党员的决议》，强调“大量的十百倍的发展党员，成为党目前迫切与严重的任务”。随后，各级党组织大力开展党员发展工作。到1939年，全国党员发展到50万人。到1940年7月，更是发展到80万人。这些新党员革命积极性很高，但他们大多出身农民和小资产阶级，有些人身上还存在某些非无产阶级思想，容易受到党内教条主义、宗派主义和党八股的影响。如何整顿党的作风，把党锻造成一个真正的马克思主义政党，在抗战的大环境中保持党的无产阶级先锋队性质，就成为党亟待解决的一个重大问题。
中共中央的这些措施初步建立和健全了干部理论学习制度，取得了很大的成绩，但这两年的学习运动也有缺点，主要是在理论脱离实际的倾向，“在学校的教育中，在在职干部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术”，等等。因此，有必要对这种教条主义的学习来一个彻底的改造。
1941年5月，毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告。9—10月，中央政治局召开扩大会议（九月会议），党的高级干部开始学习和研究中国革命的历史，总结党的历史经验，以求从政治路线上分清是非，达到基本一致的认识，为全党普遍整风做了准备。
1942年2月，毛泽东先后作《整顿党的作风》和《反对党八股》的讲演。 由此，整风运动在全党普遍展开。
全党普遍整风的内容是反对主观主义、宗派主义、党八股以树立马克思主义的作风。反对主观主义以整顿学风，是整风运动最主要的任务。要克服主观主义，必须以科学的态度对待马克思主义，发扬理论联系实际的马克思主义的学风，一切从实际出发，实事求是。其中，调查研究是把理论和实际结合起来不可或缺的中间环节。反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，也是整风运动的重要任务。
什么是主义？
教条主义：脱离实际，把理论当僵死的教条生搬硬套，而不是行动的指南。
主观主义：处理问题时单凭个人主观想象，忽视客观实际情况。
宗派主义：搞小圈子，排斥异己，将个人或小集团的利益置于集体利益之上。
八股：是明清科举考试的一种文体，在字数、体式、语气、体旨和思想内容上均有严格规定，是封建统治者束缚人们思想，维护自身比如前面我们提及的教条统治的工具。
【梳理文章结构】
本篇文章论文写作的基本思路：________________________。
小组游戏介绍
1、6人一组，根据课文内容，为老师提供的关键词排序（请把序号再换一下）
关键词如下：①内容空洞②缺少文采 ③形式主义④写作态度⑤动机不纯⑥党内影响⑦社会影响⑧目的不明（对象意识）
2、排序后，每组队长到裁判处（老师）告知排序，裁判会告诉有几位数字正确。
例如：答案为 34578612
第一小组答案：34685712（四位数指定位正确）
3、小组重新排序，直到全数正确为止。
4、用时最少的小组获胜
八大罪状 罪状实质 角度 总结
一、空话连篇，言之无物 思考：这八条罪状的顺序可以随意换吗？为什么？ ———————————————
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二、装腔作势，借以吓人
三、无的放矢，不看对象
四、语言无味，像个瘪三
五、甲乙丙丁，开中药铺
六、不负责任，到处害人
七、流毒全党，妨害革命
八、传播出去，祸国殃民
四、把握文章内容
问：每条病症是怎样进行分析病理、开出药方的？请以第一条病症（罪状）为例，采用了什么论证方式？
空话连篇，言之无物——边破边立
提出论点
分析问题
得出结论
论证方法
还有哪些常用的论证方法呢？有何表达效果？
明确：举例论证、比喻论证、类比论证、引用论证、道理论证、假设论证、对比论证、因果论证。
①举例论证——通过列举典型、确凿的事实来证明观点，有说服力且容易让人接受。
②引用论证——引用名家名言、普遍道理、科学原理等证明观点，可以使论证具有理论的权威性和思想的深刻性，也可以显示作者的文化底蕴和修养。
③对比论证——通过正反对比来证明观点，能够解释事物的差异性或共通性，使得观点鲜明，令人印象深刻。
④比喻论证——就是用打比方的方法来讲道理，能够把道理讲得浅显易懂，使人容易接受，且使论述生动形象，有感染力。
⑤因果论证——就是通过分析原因、条件、目的等说理，能够把道理讲得深刻透彻，且逻辑缜密，思辨性强。小结：多种论证方法的使用，既增强了文章的说服力，又使文章生动且富有文学性。而独具特色的语言，更为本文增色添彩。
问：参照示例，罪状中的第一条，分析作者是如何运用破立结合的？运用何论证方式表达效果如何。（自主学习3分钟，交流讨论3分钟，选出小组代表展示学习成果。）
列罪状 具体表现 析危害 挖根源 提办法 论证方法
空话连篇，言之无物
装腔作势，借以吓人
无的放矢，不看对象
语言无味，像个瘪三
甲乙丙丁，开中药铺
不负责任，到处害人
流毒全党，妨害革命
传播出去，祸国殃民
五、分析语言之美
问：这篇文章除了是一篇议论文外还是一篇？
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问：请同学们再读一读，说说这篇文章有哪些语言特点是与演讲稿的要求相适应的。
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高中语文必修上册11.《反对党八股》导学案（教师版）
【学习目标】
语言建构与运用：梳理作者对学风、文风的观点态度，理清文章的论证思路。
思维发展与提升：学习本文破立结合的论证方法。
审美鉴赏与创造：结合文本，学习本文生动活泼、通俗易懂的语言风格。
文化传承与理解：了解不良文风的表现和危害，树立良好文风，弘扬民族文化和培养民族精神。
【背景知识】
《反对党八股》是毛泽东同志于 1942.2.8 在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献。
延安整风运动的缘起、经过和历史意义是什么？
全民族抗战爆发之时，全国党员约4万人，偌大一个华北地区，尽管党组织与过去相比有了很大发展，但也只有5000余名党员。随着大片抗日根据地的开辟和八路军、新四军影响的日益扩大，党的组织力量和党员数量严重落后于形势的发展。
1938年3月，中共中央发出《关于大量发展党员的决议》，强调“大量的十百倍的发展党员，成为党目前迫切与严重的任务”。随后，各级党组织大力开展党员发展工作。到1939年，全国党员发展到50万人。到1940年7月，更是发展到80万人。这些新党员革命积极性很高，但他们大多出身农民和小资产阶级，有些人身上还存在某些非无产阶级思想，容易受到党内教条主义、宗派主义和党八股的影响。如何整顿党的作风，把党锻造成一个真正的马克思主义政党，在抗战的大环境中保持党的无产阶级先锋队性质，就成为党亟待解决的一个重大问题。
中共中央的这些措施初步建立和健全了干部理论学习制度，取得了很大的成绩，但这两年的学习运动也有缺点，主要是在理论脱离实际的倾向，“在学校的教育中，在在职干部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术”，等等。因此，有必要对这种教条主义的学习来一个彻底的改造。
1941年5月，毛泽东在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告。9—10月，中央政治局召开扩大会议（九月会议），党的高级干部开始学习和研究中国革命的历史，总结党的历史经验，以求从政治路线上分清是非，达到基本一致的认识，为全党普遍整风做了准备。
1942年2月，毛泽东先后作《整顿党的作风》和《反对党八股》的讲演。 由此，整风运动在全党普遍展开。
全党普遍整风的内容是反对主观主义、宗派主义、党八股以树立马克思主义的作风。反对主观主义以整顿学风，是整风运动最主要的任务。要克服主观主义，必须以科学的态度对待马克思主义，发扬理论联系实际的马克思主义的学风，一切从实际出发，实事求是。其中，调查研究是把理论和实际结合起来不可或缺的中间环节。反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，也是整风运动的重要任务。
什么是主义？
教条主义：脱离实际，把理论当僵死的教条生搬硬套，而不是行动的指南。
主观主义：处理问题时单凭个人主观想象，忽视客观实际情况。
宗派主义：搞小圈子，排斥异己，将个人或小集团的利益置于集体利益之上。
八股：是明清科举考试的一种文体，在字数、体式、语气、体旨和思想内容上均有严格规定，是封建统治者束缚人们思想，维护自身比如前面我们提及的教条统治的工具。
【梳理文章结构】
本篇文章论文写作的基本思路：提出问题：党八股有八大罪状；分析问题：具体分析党八股的八大罪状，揭露并严加批判；得出结论：总论全文，阐明抛弃党八股，树立马克思列宁主义文风的重大意义。
小组游戏介绍
1、6人一组，根据课文内容，为老师提供的关键词排序（请把序号再换一下）
关键词如下：①内容空洞②缺少文采 ③形式主义④写作态度⑤动机不纯⑥党内影响⑦社会影响⑧目的不明（对象意识）
2、排序后，每组队长到裁判处（老师）告知排序，裁判会告诉有几位数字正确。
例如：答案为 34578612
第一小组答案：34685712（四位数指定位正确）
3、小组重新排序，直到全数正确为止。
4、用时最少的小组获胜
八大罪状 罪状实质 角度 总结
一、空话连篇，言之无物 内容空洞 思想方面 思考：这八条罪状的顺序可以随意换吗？为什么？
【不能随意换。文章列举的八条罪状有其内在逻辑联系：1-5条是讲党八股的具体表现，其中1-3条属于思想方面，4-5条属于艺术方法方面；第6条是挖根源；7-8条讲危害及后果。顺序由表及里、由浅入深，符合人们认识事物的规律，逻辑严密，不可颠倒。】
二、装腔作势，借以吓人 动机不纯 思想方面
三、无的放矢，不看对象 目的不明 思想方面
四、语言无味，像个瘪三 缺少文采 艺术方法方面
五、甲乙丙丁，开中药铺 形式主义 艺术方法方面
六、不负责任，到处害人 责任心不足 根源
七、流毒全党，妨害革命 危害 危害及后果
八、传播出去，祸国殃民 后果 危害及后果
四、把握文章内容
问：每条病症是怎样进行分析病理、开出药方的？请以第一条病症（罪状）为例，采用了什么论证方式？
空话连篇，言之无物——边破边立
提出论点 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。
分析问题 先分析“长而空”的危害（群众看了摇头，不愿看，欺负幼稚的人散布坏影响）；再分析“短而空”也不好，应当禁绝一切空话。
得出结论 文章和演说最不应该、最要反对的是言之无物的文章。
论证方法 比喻论证、举例论证（斯大林的演说、《资本论》）、引用论证（俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”）、边破边立。
还有哪些常用的论证方法呢？有何表达效果？
明确：举例论证、比喻论证、类比论证、引用论证、道理论证、假设论证、对比论证、因果论证。
①举例论证——通过列举典型、确凿的事实来证明观点，有说服力且容易让人接受。
②引用论证——引用名家名言、普遍道理、科学原理等证明观点，可以使论证具有理论的权威性和思想的深刻性，也可以显示作者的文化底蕴和修养。
③对比论证——通过正反对比来证明观点，能够解释事物的差异性或共通性，使得观点鲜明，令人印象深刻。
④比喻论证——就是用打比方的方法来讲道理，能够把道理讲得浅显易懂，使人容易接受，且使论述生动形象，有感染力。
⑤因果论证——就是通过分析原因、条件、目的等说理，能够把道理讲得深刻透彻，且逻辑缜密，思辨性强。小结：多种论证方法的使用，既增强了文章的说服力，又使文章生动且富有文学性。而独具特色的语言，更为本文增色添彩。
问：参照示例，罪状中的第一条，分析作者是如何运用破立结合的？运用何论证方式表达效果如何。（自主学习3分钟，交流讨论3分钟，选出小组代表展示学习成果。）
列罪状 具体表现 析危害 挖根源 提办法 论证方法
空话连篇，言之无物 有些同志欢喜写长文章，但没有什么内容。 长而空，群众见了就摇头，不愿看；欺负幼稚的人，散布坏影响，造成坏习惯。 不懂得看情形办事，文章长短应服从内容需要。 文章要写得短些、精粹些；要禁绝空话；要有内容。 比喻论证、举例论证、引用论证、边破边立
装腔作势，借以吓人 装样子故意吓人，用“残酷斗争”“无情打击”吓唬同志。 不能反映真理，而是妨害真理；对敌人无用，对同志只有损害。 主观主义和宗派主义，生怕人家驳；没有分析对象。 靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。 引用论证（鲁迅名言）、因果论证、对比论证
无的放矢，不看对象 不看读者不看听众，对宣传对象没有调查、研究、分析就乱讲。 文章、演说无人看、无人听。 下决心不要人看、不要人听。 要看对象，想一想是给什么人看、给什么人听的。 类比论证（射箭看靶子、弹琴看听众）、引用论证
五、分析语言之美
问：这篇文章除了是一篇议论文外还是一篇？
【是一篇演讲词（讲话稿）。】
问：请同学们再读一读，说说这篇文章有哪些语言特点是与演讲稿的要求相适应的。
【①运用了比喻、排比、对比等多种修辞手法，增强了演讲的生动性和感染力（如“懒婆娘的裹脚”“开中药铺”等）。
②语言口语化、通俗易懂，大量运用群众熟悉的俗语、歇后语，贴近听众。
③态度鲜明，观点明确，语言泼辣有力，富有鼓动性和号召力，能够引起听众的共鸣。
④破立结合，从批判错误中树立正确主张，逻辑性强，易于听众接受。】

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