资源简介

远离烂梗，争做温暖少年
主题班会教案
适用年级：小学3年级
班会时长：25分钟
活动形式：情境导入、案例分析、小组讨论、语言修炼卡填写、集体诵读
一、教学目标
维度 具体目标
认知目标 学生能识别常见的网络“烂梗”，说出其可能带来的不良影响（影响沟通、伤害他人、低俗表达）。
能力目标 学生能用文明雅言替代网络烂梗，在具体情境中尝试表达得体、温暖。
情感目标 激发学生说好中国话、做温暖少年的内在愿望，增强语言文化认同感。
二、教学准备
PPT课件
每人一张“语言真经修行卡”（双面书签）
小明案例的小剧本
三、教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一）视频导入+唐僧来电 出示视频+“唐僧邀请你通话”，明白使命——消灭烂梗妖魔，还校园一片雅言清风。 观看视频，了解烂梗的不好影响，期待学习 激发兴趣，快速进入主题
二）火眼金睛：识破烂梗危害 依次介绍三个“妖怪”： ①跟风烂梗怪（盲目跟风） ②伤人烂梗妖（破坏友谊） ③低俗烂梗精（不文明） 学生说说它们带来的危害——大脑变懒，词语仓库变空；朋友友谊破坏；小学生形象被毁 帮助学生认识烂梗的危害，增强辨识能力
三）眼识珠 鉴别“烂梗” ①讲解感官鉴定法：用耳听：这句话听起来舒服吗？会不会让人难过？ 用眼看：这句话有不美观的词语吗？ 用心感：说这句话时，对方会觉得被尊重吗？②举例进行判断。 1. 听讲并记忆“感官鉴定法”三步口诀（耳、脑、心）。 2. 跟随教师一起判断示例句子，说说自己的理由。 将抽象的“烂梗鉴别”转化为可操作的三步法（耳、脑、心），帮助学生建立独立判断语言好坏的能力，不盲目跟风。
四）妙语连珠：小明故事我来改 小明说话总带“666”“栓Q”，小雨没听懂，小明生气了。 提问：1. 小明这样做有什么不好？ 2. 如果你是小明，你会怎么说？ 小组讨论后发言： 烂梗让人听不懂，容易生气； 可以换成：“小雨，我忘带文具了，能借我一支笔吗？” 结合真实情境，训练学生用文明语言表达需求
五）雅言接力：烂梗变雅言 出示“烂梗 vs 雅言”对照表（如：666→你真厉害；栓Q→非常感谢；无语→不知该说什么）。开展“雅言接力赛”：教师说烂梗，学生抢答吧烂梗换成雅言。 学生举手或齐答，尝试用不同雅言替换 强化替换能力，积累雅言词汇
六）诵读真经 + 修行卡介绍 带领学生齐读《语言真经》： “我是中国娃，爱说中国话。拒绝烂梗话，雅言行天下。诗词心中记，文化我传承。说好中国话，做温暖少年！” 介绍书签背面“语言修行卡”用法 齐声诵读，拿到书签后观察记录方式 强化仪式感，落实课后行动
七）总结与延伸 取经之路刚刚开始，做一个温暖少年，从今天的第一句雅言开始。 布置任务：完成一天的语言记录，下次班会分享“最佳雅言小故事”。 倾听并承诺尝试 延伸至生活实践，促进行为改变
四、板书设计（建议黑板布局）
远离烂梗 · 做温暖少年
危害： 雅言小法宝：
① 说清楚需求
② 表达感谢/赞美
③ 诗词雅句
五、教学建议
1.贴近生活：三年级学生对“栓Q”“芭比Q了”“666”等烂梗熟悉，教师可用轻松幽默但明确的语气指出问题。
2.强化替代：重点训练学生把“脱口而出的烂梗”停下来，换成一句清楚、礼貌的话。
3.书签使用：书签可提前彩印，学生课后粘贴在铅笔盒或书本中，便于每日提醒和记录。
4.后续跟进：第二天晨检可用1分钟请几位学生分享记录成果，给予表扬，强化正向行为。(共20张PPT)
语言真经
古蔺县第三小学校 冷和平
唐僧邀请你通话
······
PART01
火眼金睛 · 识破“烂梗危害”
坏处1：跟风烂梗怪 ——
让你大脑变“懒”
让你的词语“仓库”变空
坏处2：伤人烂梗妖 ——
破坏你跟同学关系
坏处3：低俗烂梗精 ——
网络评论：随处可见的 “牛逼plus！” 等粗俗表达
课堂突发：同学大喊 “我靠，笑死！”
损害你的形象
“网梗如路人，有好有坏。烂梗有三丑：一是无意义，二是跟风盲从，三是伤害他人。”
PART02
慧眼识珠 · 鉴别网络垃圾
“烂梗”感官鉴定法
视觉鉴定
烂梗：不美观
低俗、丑陋、恶心的视觉冲击
心觉鉴定
烂梗：不尊重
嘲讽、贬低、伤人的情感伤害
听觉鉴定
烂梗：不悦耳
刺耳、怪异、嘈杂的听觉污染
PART03
妙语连珠 · 争做温暖少年
妙语连珠 语言净化站
烂梗 雅言银行（词语、成语、歇后语、诗句、文明句子……）
老铁
包的
绝绝子
666
芭比Q
栓Q
知心朋友
……
亲密无间的伙伴
真心相伴的挚友
四海之内皆兄弟
亲兄弟上阵——同心协力
万无一失
十拿九稳
胸有成竹
板上钉钉—稳稳当当
一诺千金
我全都准备好了。
美不胜收
山清水秀
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
风景如画
人间仙境
……
风光秀丽，令人沉醉不已。
天下难得好风光
烂梗 雅言银行（词语、成语、歇后语、诗句、文明句子……）
666 出神入化 技高一筹 炉火纯青 令人赞叹 非同凡响 佩服之极
坚持不懈 勇往直前 八仙过海各显神通
孙悟空七十二变—神通广大 诸葛亮用兵—神机妙算|……
芭比Q 大事不妙 情况糟糕 功亏一篑 满盘皆输
竹篮打水—一场空 煮熟的鸭子飞了
这下可麻烦了！……
栓Q 无可奈何 唉声叹气 无言以对 无话可说 哭笑不得
哑巴吃黄连—有苦说不出……
夸赞才华
遇到困境
无语
妙语连珠 语言净化站
文明雅言 温暖少年战
小明原本成绩优异，性格开朗，但自从沉迷于短剧，他就开始使用“666” “栓Q”等词语。这天小明忘记带文具了，早自习下课后，他本来想跟好朋友小雨诉说，可说话时总是带着烂梗词，结果小雨没听懂小明的话，小明就生气了。
小明这样说烂梗会有什么不好？
如果是你，你会怎么说？
如果你是小明，你会怎么说？
同学们，今日取经，至此圆满。
我们一起阅读我们的《语言真经》：
“我是中国娃，爱说中国话。
拒绝烂梗话，雅言行天下。
诗词心中记，文化我传承。
说好中国话，做温暖少年！”
课后延伸任务
取经之路没有终点，说好中国话需要我们每天坚持。
观察任务
任务详情
记录一天中自己使用了几次网络用语，并尝试用文雅词汇进行替换。
完成时间：持续进行
再 见 !

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