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2026年秋季学期新高三（全国I卷）语文开学摸底考试（二）
语文（解析版）
满分：150 分 考试时长：150 分钟 适用：全国Ⅰ卷地区新高三
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分）
脑机接口，身体边界的消失
你身体的边界在哪？有人说，我的皮肤划定了我和世界的边界。
但我们总感觉自己的边界要再大一些，比如当一个陌生人和你的距离小于1米时，你就会感到不适，要是只有半米，你甚至会浑身不自在，此时，你的边界不再是你的皮肤。
再想象一个场景，你正驾驶着自己的爱车下班回家，心里想的是晚饭吃什么，时不时抬眼看看后视镜，确保自己不会和其他车相撞。总会有那么一刻，你觉得车子和自己的身体融为了一体，俗称“人车合一”，此时你的边界又扩展到了整个车子。
上述边界的拓展多是先天或被动的，那我们有可能主动拓展自己身体的边界吗？当然可以。脑机接口就是这样一种能拓展你物理边界和精神边界的技术。
我们对世界的认知来自大脑，即我们的神经系统，这个系统和其他所有身体系统最大的不一样是：它具有可塑性。
什么是可塑性？举个最简单的例子，小朋友在学会说话前后，他们的大脑就发生了可塑性变化。大脑由神经元和神经胶质细胞构成，后者主要起支持作用，前者才是信息传递的主要载体。神经元的长相很特别，它们有很多触角，这些触角可以帮助它们和周围其他的神经元建立连接，在连接处，信息通过电信号传递。当神经元A持续并重复地参与诱发神经元B的活动，A和B之间的连接就会被强化。上述表达有两个关键点：一是重复，也就是多次发生；二是要有时间上的先后，即A的活动要发生在B前面。
那么神经可塑性和脑机接口又有什么关系 关系太大了，我们可以借助脑机接口来重塑神经系统。举个例子，很多瘫痪病人大脑中的“指令”神经元和分布在四肢的运动神经元间的连接被切断了。这时，我们可以在病人头上放置电极，实时记录他脑中正在发生的活动。同时，要求病人做运动想象，想象自己要抬起手或脚，一旦监测到这些“想象信号”，立刻刺激信号所对应的肢体，从而模拟肢体接收到了大脑的指令，并行动起来。只要保证每一次指令发生后都有相应的行动，重复足够多次，我们就有希望重建瘫痪病人的神经连接。脑机接口技术帮助他们重新找回了身体的边界。
让我们再问一次那个问题：你身体的边界到底在哪里？
来看个经典实验：橡胶手错觉。实验人员让受试者坐在桌前，一只手放在桌上，另一只手放在桌下（最好是受试者目光正前方看不到的位置）。同时，再将一个逼真的橡胶假手放在桌上，重点是要反复调整假手的位置，使其看起来就像是受试者那只放在桌下的手正放在桌上。紧跟着，实验人员用毛刷同时抚摸真手和假手。
现在想象你自己就是受试者，你觉得 ① ？“这我还能分不清么？”想必这是你的第一反应，话别说太早，实验继续进行。
在受试者走神的瞬间，实验人员掏出了一把硕大的榔头，猛地砸向假手。每当这时，受试者们都会惊恐异常。榔头砸下后，有些受试者甚至说自己产生了明显的痛感，不管这些人事后作何解释，他们的恐惧神经元和痛觉神经元不会说谎，它们在榔头砸下前后涌起了剧烈的反应。也就是说，在那一瞬间， ② 。
类似的，我们还可以借助脑机接口控制外骨骼。科学家给受试者准备了一根机械手指，固定在小拇指旁边，接着让受试者学着用脚来控制这根手指，他们大脚趾抠地的力会被转化成这第六根手指张开和闭合的动作。神经系统最“怕”重复，连续训练5天后，大多数受试者就能熟练地使用这根多出来的手指，一些人甚至能完成单手开瓶盖，单手打扑克牌的动作，更有人实现了六根手指弹吉他的壮举。显然，这多出来的一根没血没肉的手指，也被纳入了身体的边界。
如此看来，我们身体的边界完全可以拓展到任意电信号能触达的地方。
物理的边界终归是有形的，有形就意味着有边界，但人类的精神世界可以无限大，在扩展精神世界方面，脑机接口技术正在让更科幻的场景成真。
想必你一定有过这样的体验：一个阳光和煦的午后，你拿起一本小说读了起来，再一抬头，天黑了，对，就是那种时间悄然溜走的感觉。脑科学家为这种心无旁骛的状态起了个好听的名字——心流。心流是一种美好的状态，同时更是一种做事效率极高的状态，我们能否主动创造它呢？脑机接口正在让这件事成真。那些正处于心流状态的人的脑电波介于α和θ频段之间——8Hz左右——我们完全可以借助外部输入来诱发这种特征性的脑电，主动进入心流状态。这是一项非常前沿且极具想象力的技术。
“消耗更少的能量，传递更多的信息”永远是人类世界发展的主轴之一，这与脑机接口的终极图景不谋而合：我们最想连接的不是计算机，而是人，“机”只是一个载体。因此，脑—脑接口也被提上了日程。
你肯定有过怎么都表达不清楚自己意思的时候，有时是表达技巧的问题，但更多时候，是那个意思本身只可意会，难以言传。“三体人”就不会被这件事困扰，因为他们的思想是透明的，而借助脑—脑接口，我们人类也有希望进入那个信息沟通效率极大提升、误解和尴尬都不复存在的世界。
进一步，脑—脑接口可以不是实时的，如果把脑中的电活动上传，或者储存在U盘里，那将会彻底抹去沟通成本。更进一步，甚至还可以上传自己的意识，到那时，个体的物理边界和精神边界将被彻底打破。
（摘编自陶虎、邹家俊《脑机接口，身体边界的消失》）
1．下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．“第六根手指”的实验说明，机械手指能够直接连接脚部神经，经过重复训练，脚部动作可转化为手指指令。
B．在进入心流状态时，人们容易对时间产生错觉，这需要通过脑机接口主动输入固定频段的脑电加以纠正。
C．脑机接口技术利用神经可塑性，多次强化大脑信号和肢体动作间的连接，就有希望重塑瘫痪病人的神经系统。
D．脑-脑接口通过将脑电活动上传或者储存进U盘里，彻底抹去沟通成本，那时人与人之间将不再需要交流。
2．下列对文中相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A．开篇以陌生人靠近、“人车合一”等熟悉的生活场景为例，帮助读者理解身体边界的可拓展性。
B．文中通过橡胶手错觉等实验案例，介绍科学探索过程，普及科学知识，体现科普文的教育功能。
C．文中交替使用第一人称与第二人称，通过对话式的表达，增强了读者在阅读时的参与感。
D．文中多处设问，从科学阐述到人文思考，再到对脑机接口技术利弊的价值判断，将对技术的认知不断引向深入。
3．根据上下文，在文中横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（4分）
4．作为科普作品，文中借用了刘慈欣小说中“三体人”的科幻设定，这是否合适？请结合文本谈谈你的看法。（3分）
5．结合下面材料，谈谈你对本文标题“脑机接口，身体边界的消失”的理解。（6分）
人工智能与数字经济广东省实验室（广州）团队，在脑机接口技术的场景应用上取得系列进展。2025年残特奥会赛场上，选手通过“意念”精准控制轮椅方向与速度，在障碍赛、篮球赛中突破身体局限，高质量地完成比赛。赛场外，团队还将脑机接口正念冥想系统用于运动员赛前减压，帮助运动员有效缓解焦虑、提升专注力。
（二）阅读下面文字，完成下面小题。（16分）
阳光正好
朱以撒
到了政和，自然想听听四平戏，但时节未到，村子静悄悄的，有动感的只是那条穿过村子的溪流。枝叶婆娑，在阳光下漾出一片碎金。树的倒影横斜于溪流之上，或明或昧。色调不一的鲤鱼互相追赶，像是游走于蓝色的天幕。
戏台在一个老宅子里。户外晒得很，一到里边忽地感到清凉。戏台高出地面，我站在上面，视野明显不同。可以想见，观者盯着的女主角，显然也要比台下看到时立体、高大。我想，女主角的底气源于从台上看台下的感觉——她的腔调也不由得激扬了许多。
戏台很久没用了，积了些尘土。拨开柱子前的幕布，我看到了两边的对联。阳光正好从天窗洒下，字迹明亮起来。一对是“秦欤汉欤将近代欤，是也非也其信然也”，另一对是“往事今朝重提起，工夫明日早些来”。看落款，是几十年前的墨迹。当年的主角，而今应该不登台了，他们坐在下边看后生唱秦欤汉欤，是也非也。
山区不缺树木，戏台便用木料搭建，结实、牢固，有弹性，走上几圈，觉得远胜过水泥坯子。它还有着贴近山乡日常的气息——是木料的气味。这些木料和村民一样，生于兹，让当地人感到亲近。
四平戏是受地域限制的戏种，不似京剧，到哪里都会有痴迷的票友。我喜欢这样的戏种，受囿，因此发展慢，却持守了它的本真、纯粹，使它和这片水土的联系更紧密。《英雄会》《九龙图》都是让人着迷、听到夜半也不忍散去的好戏。
戏台空下来了，那些在台上功架十足的亮相、唱腔，等待着下一次的呈现。演员们为了生计，正在忙碌着与唱戏全然不同的事务。待他们登台，又是一出动人心魄的好戏。
一个村子总是需要一个戏台，尽管平素闲着，尘埃落于其上。几十年前人们少外出，那时，戏台勾起了许多人的期待。得知戏班子开唱的日子，心里就有了底，算着那一天还有多远。还有一些少年，戏看够了，积攒了一些英雄气，跑到台上棍棒相搏，驰骋快意。
没看到戏，却看到了戏台，也值了。
村子的庭院里，摆着不少簸箕，里面是各种瓜果蔬菜，它们被切成薄片，仰面享用阳光。此时是初秋，一天之内足以让蔬果的水分蒸发。如果多晒几天，装入罐子时，会发出清脆的声响。
土地肥沃，种上一点作物，不经意间就长大了，主人家如何都吃不完，于是趁着阳光正盛，将它们切成片置于户外。白萝卜水分最充足，然而在阳光下，它就变瘦变皱，蜷缩起来。农妇抓一把闻一闻，想着可以腌制了。山上竹笋无数，农妇一个一个地挖起，一担一担地挑下山，剖开，先在大锅里煮，再切成或厚或薄的笋片，也放在阳光下暴晒。过些天，农妇收拾笋干，拿两片敲打着，能听见相互碰撞的声音。这是一年里随时可以品尝的美味。
晚间吃了一桌素菜。小菜刚从地里采来洗净，放入锅里翻炒，鲜美异常。那些在阳光下晾晒后收藏的，滋味多了一分热烈。晒干的山菇、黄花菜、豆角、茄子，在水中醒一会，姿态渐渐舒展。柴火灶上，铁锅两口，锅勺锅铲频繁地与锅底摩擦，声响交错。又加入干辣椒、干香叶，气味飘出来。饭庄主人将菜一盘盘地端上来，用的都是粗瓷，灰色，厚实，菜盛在里边，有几分随意。农家菜似乎都是如此，材料好味道可口最紧要，至于摆盘，不太在意。晒过的菜干，在口齿间更见韧性与嚼劲，有时还真难以分辨它们具体是哪一种蔬菜。我想，这正是阳光的杰作——阳光不仅改变了它们的外观，也改变了它们的内在结构。
农妇都喜欢艳阳高照的日子，她们大大方方地享用着阳光，晾晒出生活的滋味。
远远地，便看到了那座廊桥。它的顶部像倒扣在空中的长船，在炽热的阳光下晾晒。年复一年，整个廊桥显然干透了。老旧的廊桥用的全是木料，木料来自附近山中。树木被砍伐后，剥去树皮，放置一段时日，湿气渐退，可以用来造桥了。根据需要，木料当截则截，当刨则刨，而后榫卯兼有地交织在一起。
廊桥跨在山野的坑涧上，从这头到那头，建造起来大费功力。建成后的廊桥稳当宽敞，有柱有梁，铺上风雨板，搭建廊屋。瓦片是本地烧制的，灰色，弧形，粗朴而简素。在暮色中，廊桥和山色交融。近村的廊桥贵气一些，村民会请来丹青好手，壁画是不可缺少的。再请老先生撰几副对联，凿刻于木板，悬于柱上。桥的命名，是件郑重的事，要村上有识者共同商定。
一个山乡有多少座廊桥？一代一代留下来不少，没人统计过。经过廊桥走向外边的人，和经过廊桥走进村子的人，怀揣不同的心思。行行复行行，进出的人渐渐老大。只有廊桥，一如既往地以沉实之质经受轻重不一的步履。
新建的廊桥起始在山林中有些突兀，梁柱还散发着油漆、清油的味道，几盏红灯笼远远地便可以看到。山静似太古，草木无甲子，没有谁去计算廊桥经历的岁月。山风山雨横扫斜侵，风雨过后艳阳照耀，终归是新颜渐成旧容，苍老起来。
山间行路的人，会把从一个廊桥走到下一个廊桥的时间算好。其间荒郊野径，紧赶慢赶，直到看到廊桥，有些开心。方才坐下来，喝水，吃干粮，靠在桥边养养精神。说起来，廊桥是使人心安之物，它让行人感到放松，毕竟，离村子、人群不太远了。
廊桥两侧墙上疏疏落落地写了不少字，不知何时、何人所写，却可以判断是用木炭写下的。烧炭人经此不慎掉落的炭条，成了发愿的工具。长句短句，横写竖写，信手而书，算是短暂休憩时情感的涌动，三下两下，两行三行。如果一个人过了许多年，又一次路过这座廊桥，与自己当年留下的文字相逢，不知会不会又捡拾起炭条，再写下几个字。
最后，我走进了几座比较有特色的民居。门都敞开着，生人进来，女主人依然埋头做着自己手上的活儿——挑茶梗或剥花生，任人随意走走看看。民居都是平房，也就在阳光下充分地敞开。造房子的关键不只是内部构造，更在于如何最大限度地接纳阳光。此刻，阳光洒落于天井，厅堂敞亮，生机勃发。
行走于乡野，能真切地体会到古人所说的“日月无私照”。乡人是最亲近阳光的人，如同土地上蓬蓬勃勃亲近阳光的植物。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．文章首段通过视角变化、色彩映衬和动态捕捉，勾勒出一幅充满生机、光影错杂的山村画，奠定了宁静、闲适的基调。
B．文章将四平戏的倍受冷落和京剧倍受追捧作对比，凸显出四平戏的本真、纯粹，表达了作者对四平戏既喜欢又同情的复杂心情。
C．作者选取极富烟火气的细节描写农家晚饭的烹制和享用过程，表现出乡村质朴、鲜活的生活气息，让读者有身临其境之感。
D．“门都敞开着”表明女主人对游客坦然接纳、不设防的态度，凸显了乡村特有的温情与信任，暗含作者对都市生活的厌倦。
7．关于文中廊桥的部分的分析，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者写廊桥先由远景切入，勾勒其整体轮廓，再写其位置，并细化到具体的建筑构件，最后聚焦于墙壁上的文字。
B．修建廊桥的木材和瓦片均源于本地，意味着廊桥根植于这片山川，和谐融入周围山野、村落，尽显鲜明的地方特色。
C．行人在廊桥上坐下来、喝水、吃干粮、养精神等细节凸显了廊桥的实用价值，它为行人提供了休憩和庇护的场所。
D．作者用“不知会不会”一句，不仅是在向那个行人、也是在向读者提问，这既能引发读者思考，也深化了文章的主旨。
8．同样是写庭院日光，《故都的秋》中“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”与本文中画波浪线的句子相比，有较大不同。请根据文本内容填写表格，每空不超过10个字。（4分）
比较维度 《故都的秋》 《阳光正好》
对象特点 ① 明亮、充沛
环境氛围 ② ③
人物状态 闲适，孤寂 ④
9．文章标题“阳光正好”是如何统摄全篇的？请结合文本简要分析。（6分）
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。（22分）
材料一：
旦起须先读书三五卷，正其用心处，然后可及他事。暮夜见烛亦复然。若遇无事，终日不离几案。苟能如此，如见他事，自然不妄。吾二年来目力极昏，看小字甚难。然盛夏帐中，亦须读书，至极困，乃就枕；不尔，胸次歉然若有未了事，往往睡亦不美，况昼日乎？若凌晨便治俗事，或冗或默，闲坐日复一日，与书卷渐远，岂复更思学问？如此不流入流俗人，则着衣吃饭，一騃①子弟耳。况复博奕饮酒，追逐玩好，寻求交友，惟意所欲，近二三年，远五六年，未有不丧身破家者。此不待吾言，知之，则庶乎其免矣。
（节选自叶梦得《石林家训》）
材料二：
交游之间，尤当审择。虽是同学，亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生，听其所教。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣。但恐志趋卑凡，不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲，此须痛加检点而矫革之。不可荏苒渐习，自趋小人之域，如此则虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。
见人嘉言善行，则敬慕而纪录之。见人好文字胜己者则借来熟看或传录之而咨问之思之与齐而后已。不拘长少，惟善是取。
（节选自朱熹《与长子受之》）
材料三：
崔玄暐母卢氏尝诫之曰：“吾见姨兄屯田郎中辛玄驭云：‘儿子从宦者，有人来云贫乏不能存，此是好消息。若闻赀货充足，衣马轻肥，此恶消息。’吾常重此言，以为确论。比见亲表中仕宦者，多将钱物上其父母，父母但知喜悦，竟不问此物从何而来。必是禄俸余资，诚亦善事。如其非理所得，此与盗贼何别？纵无大咎，独不内愧于心？汝今坐食禄俸，荣幸已多，若其不能忠清，何以戴天履地？孔子云：‘虽日杀三牲之养，犹为不孝。’又曰：‘父母惟其疾之忧。’特宜修身洁己，勿累吾此意也。”玄暐遵奉母氏教诫，以清谨见称。寻授天官郎中，迁凤阁舍人。
（节选自《旧唐书》卷九十一）
【注】①騃：愚呆。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
见人A好文字B胜己者C则借来D熟看E或传录之F而咨问之G思之H与齐而后已。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．然，这样，与《人皆有不忍人之心》“若火之始然，泉之始达”的“然”意义不同。
B．治，处理，办理，与《齐桓晋文之事》“奚暇治礼义哉”的“治”意义不同。
C．期，想，期求，与《归去来兮辞（并序）》“帝乡不可期”的“期”意义相同。
D．见，表被动，与《答司马谏议书》“冀君实或见恕也”的“见”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．叶梦得以自身读书经历和感受为例，告诫子孙应该把读书作为生活中重要的事情，强调了读书的重要性。
B．朱熹教导儿子，交友时只有向老师请教益友与损友的区别，并检点矫正自己的过失，这样才能百无一失。
C．卢氏引用孔子的话来告诉儿子，她并不需要儿子用过多的物质来孝敬自己，她只担心儿子有没有过错。
D．三则材料虽论述的内容各有侧重，告诫方式各不相同，但都体现长辈对子孙成长的殷切期望和谆谆教诲。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）此不待吾言，知之，则庶乎其免矣。
（2）如其非理所得，此与盗贼何别？纵无大咎，独不内愧于心？
14．家训、家诫与家书，是古人用以教育子女的重要载体。读了上述材料，你对其中所涉及的关于读书、择友、为政有怎样的思考。（5分）
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成小题。（9分）
赋得秤送孟孺卿
包何
愿以金秤①，因君赠别离。
②悬新月吐，③举众星随。
掌握须平执，锱铢必尽知。
由来投分审，莫放弄权移。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联开门见山，直接点出要赠送给友人的礼物，表明惜别之情。
B．依下图，诗中第①处填“衡”，第②处填“钩”，第③处填“锤”。
C．须、必、莫三字带有感情倾向，诗人借此发议论，更显语重心长。
D．诗歌阐述使用秤的方法及禁忌，有助于我们了解这一衡量用具。
16．诗人借“秤”这一物品阐明了哪些为人处世的道理？请简要分析。（6分）
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）王书记告诫同志们要以史为镜，汲取教训，否则就会陷入恶性循环之中，正如杜牧在《阿房宫赋》中所说的那样：“_______，_______。”
（2）《红楼梦》从“女娲补天”后遗留的“无材补天”的石头说起，这个神话传说让小刚同学联想到《李凭箜篌引》中“_______，_______”两句诗。
（3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”，古诗文中含有“潭”或“渊”的句子如“_______，_______。”
五、语言文字运用（18分）
学校开展“我为家乡文旅发展支招”的研学活动，请根据下面文字，完成下面小题的相关任务。（18分）
文本一：
当前，文旅市场供需两旺，但也存在“成长烦恼”。比如，有的古镇建设同质化，简单复制粘贴别处的青瓦白墙；有的景区缺少特色，“灯光秀+小吃街+复古建筑”老三样，____A____，让游客产生审美疲劳。特色不显、竞争力不强，就容易陷入“建得起、火一时、留不住”的困境。
我们也看到，春节假期，各地推出了丰富的促消费活动，如发放消费券、门票优惠券、酒店代金券等，的确带动了文旅消费的“热辣滚烫”。但这些做法产生的效应往往是短时的，除了消费券，撬动文旅发展还有哪些实招？请老师和同学们来谈谈。
文本二：
消费券更多发挥的是短期刺激作用，文旅市场（ 甲 ），关键在于能否将短期流量转化为长期留量。所以必须下足“券外功夫”。
一要下足“新”功夫，以创新接住流量。从淄博烧烤到“尔滨热”，爆红背后是产品、业态与体验的持续更新。只有不断打造文旅新亮点，才能让游客来了还想来。
二要下足“细”功夫，以细心赢得人心。文旅以发展产品为王、服务为本，交通、接待、售后等服务直接决定游客体验。只有服务细心，才能让游客舒心，进而留住人心。
三要下足“深”功夫，以深耕筑牢根基。厚积才能薄发，文旅市场的繁荣发展离不开平时的深耕细作。许多看似突然火起来的文旅产品，背后往往是长时段的耕耘。
短期引流靠消费券，（ 乙 ）。下足这三重功夫，相信更多游客能____B____、满意而归。
文本三：
春节假期，我们一家人去福建看土楼、到广东潮汕看英歌舞。吸引我们的，不仅是各式各样的满减券，更是独具魅力的历史文化。我觉得，当实打实的优惠与个人需求相契合，一张消费券才会让更多人有动力“为一座城奔赴千里”。所以，文旅发展的关键在于，各地应立足本土不可再生的文化资源，将古城遗迹、非遗技艺等文化瑰宝打磨成独特标识。同时，①文化并非是静态风物，②淳朴的民风、独特的生活习俗都是不可替代的文化长板。③唯有深挖本土底蕴，④讲好本土故事，⑤才能让游客既品风情更看风景。
18．请在文中画横线的A、B两处分别填入恰当的成语。（2分）
19．文本一是主持人的发言，其中“成长烦恼”表达得特别好，请简要分析其表达效果。（4分）
20．文本二是张老师的发言，大家都觉得画波浪线的句子既具体可感又由表及里。请根据画线句的表达，从下面2025年和2026年春节联欢晚会节目图片中各选两张仿写两个句子。要求：符合情境，句式一致，不重复张老师的“爆红”一词。（4分）
21．文本三是李同学的发言，其中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，但不要改变其原意。（4分）
22．请帮张老师在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
六、作文题（60分）
23．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
以上漫画引发了你怎样的联想和思考？请结合漫画的内容和寓意，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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满分：150 分 考试时长：150 分钟 适用：全国Ⅰ卷地区新高三
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分）
脑机接口，身体边界的消失
你身体的边界在哪？有人说，我的皮肤划定了我和世界的边界。
但我们总感觉自己的边界要再大一些，比如当一个陌生人和你的距离小于1米时，你就会感到不适，要是只有半米，你甚至会浑身不自在，此时，你的边界不再是你的皮肤。
再想象一个场景，你正驾驶着自己的爱车下班回家，心里想的是晚饭吃什么，时不时抬眼看看后视镜，确保自己不会和其他车相撞。总会有那么一刻，你觉得车子和自己的身体融为了一体，俗称“人车合一”，此时你的边界又扩展到了整个车子。
上述边界的拓展多是先天或被动的，那我们有可能主动拓展自己身体的边界吗？当然可以。脑机接口就是这样一种能拓展你物理边界和精神边界的技术。
我们对世界的认知来自大脑，即我们的神经系统，这个系统和其他所有身体系统最大的不一样是：它具有可塑性。
什么是可塑性？举个最简单的例子，小朋友在学会说话前后，他们的大脑就发生了可塑性变化。大脑由神经元和神经胶质细胞构成，后者主要起支持作用，前者才是信息传递的主要载体。神经元的长相很特别，它们有很多触角，这些触角可以帮助它们和周围其他的神经元建立连接，在连接处，信息通过电信号传递。当神经元A持续并重复地参与诱发神经元B的活动，A和B之间的连接就会被强化。上述表达有两个关键点：一是重复，也就是多次发生；二是要有时间上的先后，即A的活动要发生在B前面。
那么神经可塑性和脑机接口又有什么关系 关系太大了，我们可以借助脑机接口来重塑神经系统。举个例子，很多瘫痪病人大脑中的“指令”神经元和分布在四肢的运动神经元间的连接被切断了。这时，我们可以在病人头上放置电极，实时记录他脑中正在发生的活动。同时，要求病人做运动想象，想象自己要抬起手或脚，一旦监测到这些“想象信号”，立刻刺激信号所对应的肢体，从而模拟肢体接收到了大脑的指令，并行动起来。只要保证每一次指令发生后都有相应的行动，重复足够多次，我们就有希望重建瘫痪病人的神经连接。脑机接口技术帮助他们重新找回了身体的边界。
让我们再问一次那个问题：你身体的边界到底在哪里？
来看个经典实验：橡胶手错觉。实验人员让受试者坐在桌前，一只手放在桌上，另一只手放在桌下（最好是受试者目光正前方看不到的位置）。同时，再将一个逼真的橡胶假手放在桌上，重点是要反复调整假手的位置，使其看起来就像是受试者那只放在桌下的手正放在桌上。紧跟着，实验人员用毛刷同时抚摸真手和假手。
现在想象你自己就是受试者，你觉得 ① ？“这我还能分不清么？”想必这是你的第一反应，话别说太早，实验继续进行。
在受试者走神的瞬间，实验人员掏出了一把硕大的榔头，猛地砸向假手。每当这时，受试者们都会惊恐异常。榔头砸下后，有些受试者甚至说自己产生了明显的痛感，不管这些人事后作何解释，他们的恐惧神经元和痛觉神经元不会说谎，它们在榔头砸下前后涌起了剧烈的反应。也就是说，在那一瞬间， ② 。
类似的，我们还可以借助脑机接口控制外骨骼。科学家给受试者准备了一根机械手指，固定在小拇指旁边，接着让受试者学着用脚来控制这根手指，他们大脚趾抠地的力会被转化成这第六根手指张开和闭合的动作。神经系统最“怕”重复，连续训练5天后，大多数受试者就能熟练地使用这根多出来的手指，一些人甚至能完成单手开瓶盖，单手打扑克牌的动作，更有人实现了六根手指弹吉他的壮举。显然，这多出来的一根没血没肉的手指，也被纳入了身体的边界。
如此看来，我们身体的边界完全可以拓展到任意电信号能触达的地方。
物理的边界终归是有形的，有形就意味着有边界，但人类的精神世界可以无限大，在扩展精神世界方面，脑机接口技术正在让更科幻的场景成真。
想必你一定有过这样的体验：一个阳光和煦的午后，你拿起一本小说读了起来，再一抬头，天黑了，对，就是那种时间悄然溜走的感觉。脑科学家为这种心无旁骛的状态起了个好听的名字——心流。心流是一种美好的状态，同时更是一种做事效率极高的状态，我们能否主动创造它呢？脑机接口正在让这件事成真。那些正处于心流状态的人的脑电波介于α和θ频段之间——8Hz左右——我们完全可以借助外部输入来诱发这种特征性的脑电，主动进入心流状态。这是一项非常前沿且极具想象力的技术。
“消耗更少的能量，传递更多的信息”永远是人类世界发展的主轴之一，这与脑机接口的终极图景不谋而合：我们最想连接的不是计算机，而是人，“机”只是一个载体。因此，脑—脑接口也被提上了日程。
你肯定有过怎么都表达不清楚自己意思的时候，有时是表达技巧的问题，但更多时候，是那个意思本身只可意会，难以言传。“三体人”就不会被这件事困扰，因为他们的思想是透明的，而借助脑—脑接口，我们人类也有希望进入那个信息沟通效率极大提升、误解和尴尬都不复存在的世界。
进一步，脑—脑接口可以不是实时的，如果把脑中的电活动上传，或者储存在U盘里，那将会彻底抹去沟通成本。更进一步，甚至还可以上传自己的意识，到那时，个体的物理边界和精神边界将被彻底打破。
（摘编自陶虎、邹家俊《脑机接口，身体边界的消失》）
1．下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．“第六根手指”的实验说明，机械手指能够直接连接脚部神经，经过重复训练，脚部动作可转化为手指指令。
B．在进入心流状态时，人们容易对时间产生错觉，这需要通过脑机接口主动输入固定频段的脑电加以纠正。
C．脑机接口技术利用神经可塑性，多次强化大脑信号和肢体动作间的连接，就有希望重塑瘫痪病人的神经系统。
D．脑-脑接口通过将脑电活动上传或者储存进U盘里，彻底抹去沟通成本，那时人与人之间将不再需要交流。
2．下列对文中相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A．开篇以陌生人靠近、“人车合一”等熟悉的生活场景为例，帮助读者理解身体边界的可拓展性。
B．文中通过橡胶手错觉等实验案例，介绍科学探索过程，普及科学知识，体现科普文的教育功能。
C．文中交替使用第一人称与第二人称，通过对话式的表达，增强了读者在阅读时的参与感。
D．文中多处设问，从科学阐述到人文思考，再到对脑机接口技术利弊的价值判断，将对技术的认知不断引向深入。
3．根据上下文，在文中横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（4分）
4．作为科普作品，文中借用了刘慈欣小说中“三体人”的科幻设定，这是否合适？请结合文本谈谈你的看法。（3分）
5．结合下面材料，谈谈你对本文标题“脑机接口，身体边界的消失”的理解。（6分）
人工智能与数字经济广东省实验室（广州）团队，在脑机接口技术的场景应用上取得系列进展。2025年残特奥会赛场上，选手通过“意念”精准控制轮椅方向与速度，在障碍赛、篮球赛中突破身体局限，高质量地完成比赛。赛场外，团队还将脑机接口正念冥想系统用于运动员赛前减压，帮助运动员有效缓解焦虑、提升专注力。
【答案】1．C 2．D 3．①处：你能分清自己的真手和假手么 ②处：假手也被纳入了身体的边界 4．示例一：合适。①借用读者熟知的“三体人”设定，将抽象的脑—脑接口技术带来的信息沟通无阻碍形象化为“思想透明”；②降低理解门槛，增强趣味性和传播力，符合科普作品的特点。
示例二：不合适。①“三体人”思想透明属科幻设定，而脑—脑接口技术属于科学前沿探索；②借用文学虚构形象分析科学事实，模糊科学边界，削弱科普作品的科学严谨性。 5．①脑机接口技术的发展与应用，会不断拓展人类的物理边界和精神边界；
②材料中该技术的运用，使残疾运动员打破物理边界，高质量完成比赛；
③使运动员扩展精神世界，赛前精神状态得以调整。
【详解】1．A.“直接连接脚部神经”错误。原文是大脚趾抠地的力转化为手指动作，并非直接连接脚部神经。
B.“这需要通过脑机接口主动输入固定频段的脑电加以纠正”错误。脑机接口是主动诱发心流，而非纠正时间错觉。
D.“不再需要交流”错误。原文是“彻底抹去沟通成本”，并非不再需要交流。
故选C。
2．D.“再到对脑机接口技术利弊的价值判断”错误。文章设问只起到引出话题、衔接内容的作用，不存在价值判断层面的递进。
故选D。
3．①处，紧扣实验情境与后文反应。前文描述了“橡胶手错觉”的实验（真手在下，假手在上，同时刷），后文紧接“我还能分不清么？”的反问句。根据逻辑连贯性，此处应是实验发起的疑问，内容需聚焦于受试者对“真手”与“假手”的辨别，询问是否能分辨二者。因此可填“你能分清自己的真手和假手么” 。
②处，紧扣生理反应与核心主题。前文提到受试者看到假手被砸产生恐惧和痛觉，证明大脑已将假手认作身体一部分。此处是“也就是说”引导的结论句，必须回扣文章核心话题“身体边界”。既然产生了真实痛感，意味着假手突破了皮肤界限，被纳入身体范畴，成为身体边界的一部分。因此可填“假手也被纳入了身体的边界”。
4．作答此题，先明确表态，再结合科普作品属性、文本内容逐层分析。
本文是科普文，要符合科普文科学性、普及性的特点。“三体人”来自小说，具体生动性、虚构性的特点。
①若答合适：科普文讲究通俗易懂、兼具趣味，借用大众熟知的三体人思想透明设定，将脑—脑接口高效无隔阂沟通的抽象科技具象化，降低理解门槛，契合科普行文特点。
②若答不合适：科普作品贵在科学严谨，三体人属于文学科幻虚构，脑机接口是现实前沿科研，混用虚构与科学内容，模糊专业边界，削弱科普的严谨性。
5．作答时需紧扣“结合材料和原文”的要求，拆解核心逻辑。
①先定位标题核心：“身体边界消失”指物理与精神边界的双重突破。
②检索原文支撑：物理边界（神经可塑性重建瘫痪连接、橡胶手错觉纳入假手、外骨骼拓展肢体）；精神边界（诱发心流、脑—脑接口消除沟通障碍）。
③关联给定材料：材料中残特奥会选手用意念控轮椅（物理边界突破）；正念系统缓解焦虑提升专注力（精神边界拓展）。
④整合三点，分别对应技术本质、物理应用、精神作用。
（二）阅读下面文字，完成下面小题。（16分）
阳光正好
朱以撒
到了政和，自然想听听四平戏，但时节未到，村子静悄悄的，有动感的只是那条穿过村子的溪流。枝叶婆娑，在阳光下漾出一片碎金。树的倒影横斜于溪流之上，或明或昧。色调不一的鲤鱼互相追赶，像是游走于蓝色的天幕。
戏台在一个老宅子里。户外晒得很，一到里边忽地感到清凉。戏台高出地面，我站在上面，视野明显不同。可以想见，观者盯着的女主角，显然也要比台下看到时立体、高大。我想，女主角的底气源于从台上看台下的感觉——她的腔调也不由得激扬了许多。
戏台很久没用了，积了些尘土。拨开柱子前的幕布，我看到了两边的对联。阳光正好从天窗洒下，字迹明亮起来。一对是“秦欤汉欤将近代欤，是也非也其信然也”，另一对是“往事今朝重提起，工夫明日早些来”。看落款，是几十年前的墨迹。当年的主角，而今应该不登台了，他们坐在下边看后生唱秦欤汉欤，是也非也。
山区不缺树木，戏台便用木料搭建，结实、牢固，有弹性，走上几圈，觉得远胜过水泥坯子。它还有着贴近山乡日常的气息——是木料的气味。这些木料和村民一样，生于兹，让当地人感到亲近。
四平戏是受地域限制的戏种，不似京剧，到哪里都会有痴迷的票友。我喜欢这样的戏种，受囿，因此发展慢，却持守了它的本真、纯粹，使它和这片水土的联系更紧密。《英雄会》《九龙图》都是让人着迷、听到夜半也不忍散去的好戏。
戏台空下来了，那些在台上功架十足的亮相、唱腔，等待着下一次的呈现。演员们为了生计，正在忙碌着与唱戏全然不同的事务。待他们登台，又是一出动人心魄的好戏。
一个村子总是需要一个戏台，尽管平素闲着，尘埃落于其上。几十年前人们少外出，那时，戏台勾起了许多人的期待。得知戏班子开唱的日子，心里就有了底，算着那一天还有多远。还有一些少年，戏看够了，积攒了一些英雄气，跑到台上棍棒相搏，驰骋快意。
没看到戏，却看到了戏台，也值了。
村子的庭院里，摆着不少簸箕，里面是各种瓜果蔬菜，它们被切成薄片，仰面享用阳光。此时是初秋，一天之内足以让蔬果的水分蒸发。如果多晒几天，装入罐子时，会发出清脆的声响。
土地肥沃，种上一点作物，不经意间就长大了，主人家如何都吃不完，于是趁着阳光正盛，将它们切成片置于户外。白萝卜水分最充足，然而在阳光下，它就变瘦变皱，蜷缩起来。农妇抓一把闻一闻，想着可以腌制了。山上竹笋无数，农妇一个一个地挖起，一担一担地挑下山，剖开，先在大锅里煮，再切成或厚或薄的笋片，也放在阳光下暴晒。过些天，农妇收拾笋干，拿两片敲打着，能听见相互碰撞的声音。这是一年里随时可以品尝的美味。
晚间吃了一桌素菜。小菜刚从地里采来洗净，放入锅里翻炒，鲜美异常。那些在阳光下晾晒后收藏的，滋味多了一分热烈。晒干的山菇、黄花菜、豆角、茄子，在水中醒一会，姿态渐渐舒展。柴火灶上，铁锅两口，锅勺锅铲频繁地与锅底摩擦，声响交错。又加入干辣椒、干香叶，气味飘出来。饭庄主人将菜一盘盘地端上来，用的都是粗瓷，灰色，厚实，菜盛在里边，有几分随意。农家菜似乎都是如此，材料好味道可口最紧要，至于摆盘，不太在意。晒过的菜干，在口齿间更见韧性与嚼劲，有时还真难以分辨它们具体是哪一种蔬菜。我想，这正是阳光的杰作——阳光不仅改变了它们的外观，也改变了它们的内在结构。
农妇都喜欢艳阳高照的日子，她们大大方方地享用着阳光，晾晒出生活的滋味。
远远地，便看到了那座廊桥。它的顶部像倒扣在空中的长船，在炽热的阳光下晾晒。年复一年，整个廊桥显然干透了。老旧的廊桥用的全是木料，木料来自附近山中。树木被砍伐后，剥去树皮，放置一段时日，湿气渐退，可以用来造桥了。根据需要，木料当截则截，当刨则刨，而后榫卯兼有地交织在一起。
廊桥跨在山野的坑涧上，从这头到那头，建造起来大费功力。建成后的廊桥稳当宽敞，有柱有梁，铺上风雨板，搭建廊屋。瓦片是本地烧制的，灰色，弧形，粗朴而简素。在暮色中，廊桥和山色交融。近村的廊桥贵气一些，村民会请来丹青好手，壁画是不可缺少的。再请老先生撰几副对联，凿刻于木板，悬于柱上。桥的命名，是件郑重的事，要村上有识者共同商定。
一个山乡有多少座廊桥？一代一代留下来不少，没人统计过。经过廊桥走向外边的人，和经过廊桥走进村子的人，怀揣不同的心思。行行复行行，进出的人渐渐老大。只有廊桥，一如既往地以沉实之质经受轻重不一的步履。
新建的廊桥起始在山林中有些突兀，梁柱还散发着油漆、清油的味道，几盏红灯笼远远地便可以看到。山静似太古，草木无甲子，没有谁去计算廊桥经历的岁月。山风山雨横扫斜侵，风雨过后艳阳照耀，终归是新颜渐成旧容，苍老起来。
山间行路的人，会把从一个廊桥走到下一个廊桥的时间算好。其间荒郊野径，紧赶慢赶，直到看到廊桥，有些开心。方才坐下来，喝水，吃干粮，靠在桥边养养精神。说起来，廊桥是使人心安之物，它让行人感到放松，毕竟，离村子、人群不太远了。
廊桥两侧墙上疏疏落落地写了不少字，不知何时、何人所写，却可以判断是用木炭写下的。烧炭人经此不慎掉落的炭条，成了发愿的工具。长句短句，横写竖写，信手而书，算是短暂休憩时情感的涌动，三下两下，两行三行。如果一个人过了许多年，又一次路过这座廊桥，与自己当年留下的文字相逢，不知会不会又捡拾起炭条，再写下几个字。
最后，我走进了几座比较有特色的民居。门都敞开着，生人进来，女主人依然埋头做着自己手上的活儿——挑茶梗或剥花生，任人随意走走看看。民居都是平房，也就在阳光下充分地敞开。造房子的关键不只是内部构造，更在于如何最大限度地接纳阳光。此刻，阳光洒落于天井，厅堂敞亮，生机勃发。
行走于乡野，能真切地体会到古人所说的“日月无私照”。乡人是最亲近阳光的人，如同土地上蓬蓬勃勃亲近阳光的植物。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．文章首段通过视角变化、色彩映衬和动态捕捉，勾勒出一幅充满生机、光影错杂的山村画，奠定了宁静、闲适的基调。
B．文章将四平戏的倍受冷落和京剧倍受追捧作对比，凸显出四平戏的本真、纯粹，表达了作者对四平戏既喜欢又同情的复杂心情。
C．作者选取极富烟火气的细节描写农家晚饭的烹制和享用过程，表现出乡村质朴、鲜活的生活气息，让读者有身临其境之感。
D．“门都敞开着”表明女主人对游客坦然接纳、不设防的态度，凸显了乡村特有的温情与信任，暗含作者对都市生活的厌倦。
7．关于文中廊桥的部分的分析，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者写廊桥先由远景切入，勾勒其整体轮廓，再写其位置，并细化到具体的建筑构件，最后聚焦于墙壁上的文字。
B．修建廊桥的木材和瓦片均源于本地，意味着廊桥根植于这片山川，和谐融入周围山野、村落，尽显鲜明的地方特色。
C．行人在廊桥上坐下来、喝水、吃干粮、养精神等细节凸显了廊桥的实用价值，它为行人提供了休憩和庇护的场所。
D．作者用“不知会不会”一句，不仅是在向那个行人、也是在向读者提问，这既能引发读者思考，也深化了文章的主旨。
8．同样是写庭院日光，《故都的秋》中“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”与本文中画波浪线的句子相比，有较大不同。请根据文本内容填写表格，每空不超过10个字。（4分）
比较维度 《故都的秋》 《阳光正好》
对象特点 ① 明亮、充沛
环境氛围 ② ③
人物状态 闲适，孤寂 ④
9．文章标题“阳光正好”是如何统摄全篇的？请结合文本简要分析。（6分）
【答案】6．A 7．D 8．①细碎、稀疏
②清幽、静谧
③敞亮、生机
④从容、安适 9．标题“阳光正好”从三个层面统摄全篇：
①结构上是全文线索：以作者在晴好阳光下游览山乡的见闻为线，串联起古戏台、农家晾晒、廊桥、民居等内容，脉络清晰。
②内容上覆盖所有写作对象：文章写乡野文化（古戏台四平戏）、农家日常（晒菜制餐）、乡野建筑（廊桥民居），所有景物都沐浴在阳光下，内容都围绕“阳光”展开。
③主旨上承载作者情感：“阳光正好”既指眼前天气晴好，也赞美了阳光滋养下，山乡本真质朴、从容安适的生活，点明文章主旨，暗含作者对这种生活的肯定与向往。
【详解】6．先回归原文定位选项对应内容，判断选项对内容、手法、情感的表述是否符合文本原意，无中生有、过度解读、手法判断错误的直接排除。
B.“同情”错，文中只说四平戏受地域限制、受众少，作者欣赏四平戏的“本真、纯粹”，“同情”无中生有。
C.“细节描写农家晚饭的烹制和享用过程”错，晚饭部分确有烟火气，但整体是概述式描写，并非细致入微的“细节描写”，重点在于食材晒干后的风味变化，说“身临其境之感”夸大其词。
D.“暗含作者对都市生活的厌倦”错，文章未直接对比或批判都市生活，也没有表达对都市生活的厌倦，属于无中生有、过度解读。
故选A。
7．要避免主观臆断作者情感，所有判断必须有原文内容支撑，不能随意引申过度解读。
D .“不仅是在向那个行人、也是在向读者提问，这既能引发读者思考，也深化了文章的主旨”错，原文“不知会不会……”一句是对行人可能心理活动的推想，增添人情味与想象空间，并非询问，也未深化“对乡土本真、烟火生活赞美”的主旨。
故选D。
8．先分别定位两处日光描写的上下文，结合各自文本的整体情感基调、场景特征，从给定的维度分别提炼对应特点，注意字数限制。
第一步锁定比较范围。明确题目要求对比《故都的秋》与《阳光正好》中描写庭院日光的语句，确定从“对象特点、环境氛围、人物状态”三个维度分析。
第二步分别提取文本特征。
首先分析《故都的秋》：“一丝一丝”，突出光线细碎、稀疏，通过“漏”字写出秋日阳光的微弱与清冷，营造清静悲凉或清幽静谧等氛围，人物状态通过“从槐树叶底，朝东细数着”提炼出闲适、孤寂。
其次分析《阳光正好》：“洒落”写出日光直接、明亮、充沛，“敞亮”“生机勃发”突出厅堂明亮、充满活力和生机的氛围，人物状态自在安然或从容安适。
第三步对比概括填入表格。将两文特征精炼为每空不超过10字的短语，形成对照。
9．既要兼顾表层的场景串联作用，也要兼顾深层的主旨内涵关联，不能只答其中一方面。
第一步审清题干关键词。 “统摄全篇”要求分析标题如何贯穿、覆盖并升华全文内容，需从结构、内容、主旨三个层面作答。
第二步分析结构作用。梳理文章脉络，判断标题是否作为线索串联场景。本文以“阳光正好”下的游历为线，串联戏台、晾晒、廊桥、民居等内容。
第三步分析内容覆盖。检查标题是否涵盖主要写作对象。本文所有景物（古戏台、农家蔬果、廊桥、民居）均置于阳光之下，内容围绕“阳光”展开。
第四步分析主旨情感。挖掘标题的深层意蕴。“阳光正好”既写实（天气晴好），又象征（赞美质朴从容的山乡生活），点明作者的情感倾向。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。（22分）
材料一：
旦起须先读书三五卷，正其用心处，然后可及他事。暮夜见烛亦复然。若遇无事，终日不离几案。苟能如此，如见他事，自然不妄。吾二年来目力极昏，看小字甚难。然盛夏帐中，亦须读书，至极困，乃就枕；不尔，胸次歉然若有未了事，往往睡亦不美，况昼日乎？若凌晨便治俗事，或冗或默，闲坐日复一日，与书卷渐远，岂复更思学问？如此不流入流俗人，则着衣吃饭，一騃①子弟耳。况复博奕饮酒，追逐玩好，寻求交友，惟意所欲，近二三年，远五六年，未有不丧身破家者。此不待吾言，知之，则庶乎其免矣。
（节选自叶梦得《石林家训》）
材料二：
交游之间，尤当审择。虽是同学，亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生，听其所教。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣。但恐志趋卑凡，不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲，此须痛加检点而矫革之。不可荏苒渐习，自趋小人之域，如此则虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。
见人嘉言善行，则敬慕而纪录之。见人好文字胜己者则借来熟看或传录之而咨问之思之与齐而后已。不拘长少，惟善是取。
（节选自朱熹《与长子受之》）
材料三：
崔玄暐母卢氏尝诫之曰：“吾见姨兄屯田郎中辛玄驭云：‘儿子从宦者，有人来云贫乏不能存，此是好消息。若闻赀货充足，衣马轻肥，此恶消息。’吾常重此言，以为确论。比见亲表中仕宦者，多将钱物上其父母，父母但知喜悦，竟不问此物从何而来。必是禄俸余资，诚亦善事。如其非理所得，此与盗贼何别？纵无大咎，独不内愧于心？汝今坐食禄俸，荣幸已多，若其不能忠清，何以戴天履地？孔子云：‘虽日杀三牲之养，犹为不孝。’又曰：‘父母惟其疾之忧。’特宜修身洁己，勿累吾此意也。”玄暐遵奉母氏教诫，以清谨见称。寻授天官郎中，迁凤阁舍人。
（节选自《旧唐书》卷九十一）
【注】①騃：愚呆。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
见人A好文字B胜己者C则借来D熟看E或传录之F而咨问之G思之H与齐而后已。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．然，这样，与《人皆有不忍人之心》“若火之始然，泉之始达”的“然”意义不同。
B．治，处理，办理，与《齐桓晋文之事》“奚暇治礼义哉”的“治”意义不同。
C．期，想，期求，与《归去来兮辞（并序）》“帝乡不可期”的“期”意义相同。
D．见，表被动，与《答司马谏议书》“冀君实或见恕也”的“见”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．叶梦得以自身读书经历和感受为例，告诫子孙应该把读书作为生活中重要的事情，强调了读书的重要性。
B．朱熹教导儿子，交友时只有向老师请教益友与损友的区别，并检点矫正自己的过失，这样才能百无一失。
C．卢氏引用孔子的话来告诉儿子，她并不需要儿子用过多的物质来孝敬自己，她只担心儿子有没有过错。
D．三则材料虽论述的内容各有侧重，告诫方式各不相同，但都体现长辈对子孙成长的殷切期望和谆谆教诲。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）此不待吾言，知之，则庶乎其免矣。
（2）如其非理所得，此与盗贼何别？纵无大咎，独不内愧于心？
14．家训、家诫与家书，是古人用以教育子女的重要载体。读了上述材料，你对其中所涉及的关于读书、择友、为政有怎样的思考。（5分）
【答案】10．CEG 11．D 12．B 13．
（1）这些道理不用我多说，（你们）如果明白这个道理，或许就能避免祸患了。
（2）如果是不合道义得来的财物，这和盗贼有什么区别？即使没有大的过错，难道内心不会感到惭愧吗？ 14．
①读书：贵在持之以恒，正心自律，远离堕败。
②择友：重在审辨益损，克己从善，见贤思齐。
③为政：忠清为本，不取不义，孝以德显。
【详解】10．可借助句子的主谓宾结构和动作先后顺序确定断句位置。
句意：看到别人胜过自己的好文章，就借来仔细品读，或者抄录下来后向作者请教，认真思考，力求达到与他一样的水平才罢休。
“好文字胜己者” 是定语后置，正常语序为“胜己者好文字”，作“见”（谓语）的宾语，C处断开；
“则”承接关系，引出连动短语作谓语的句子“借来熟看”，E 处断开；
“传录之”与“咨问之”，承接关系的两个动作由承接关系的连词“而”连接时，可以不拆分，G处断开。
故选CEG。
11．先明确每个选项中加点词在文中的含义和用法，再结合所学课文中该词的含义和用法进行对比。
A. 正确。这样/然，通“燃”，燃烧。句意：夜里点灯也是这样。/就像火开始燃烧，泉水开始流出的样子。
B. 正确。处理、办理/修习、讲求。句意：清晨就去处理世俗杂事。/哪里有空去讲求礼义呢？
C. 正确。句意：有益的朋友，不期待（刻意）疏远，也会自然而然地一天天远离你。/而天帝居住的琼楼玉宇也不是我所能够盼望得到的。
D. 错误。表被动，被/偏指一方，代指“我”。句意：凭借清廉谨慎被世人称道。/希望您或许能宽恕我。
故选D。
12．先通读三则材料，梳理每则材料的核心内容和关键细节，再将选项内容与原文细节逐一比对，关注选项对原文内容的转述是否准确。
B.“交友时只有向老师请教益友与损友的区别”错。原文“推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣”，是先自己按标准能分辨大半，再向老师请教斟酌才百无一失，遗漏自身辨别环节，曲解条件。
故选B。
13．落实每个实词、虚词的含义和特殊句式。
（1）“不待”，不等、不用；“则”，表假设；“庶”，或许、大概。
（2）“非理”，不合道义、不正当；“何别”，有什么区别、不同；两个“纵”，即使；“大咎”，大的过错、大罪；“独……乎”，难道……吗；“内愧于心”，“于心”，状语后置。
14．第一步，审清题意。题目要求结合三则家训材料，围绕读书、择友、为政三个维度谈感悟思考，作答必须紧扣文本内容，分点阐释，条理清晰。
第二步，回扣材料提炼观点。
①先依托材料一，提炼读书要朝夕坚持、持之以恒，远离俗务玩乐，以读书正心修身、戒除庸碌懈怠的内涵；
②再依据材料二，归纳择友要审慎分辨益友损友，虚心向善、取长补短，自我约束、远离小人习气的道理；
③最后结合材料三，概括为政应清廉自守、不取不义之财，自省自律、修身洁己，恪守本心与家风底线的准则。
第三步，规范组织语言，依次分层表述，做到观点源于文本、逻辑连贯、层次分明。
【参考译文】
材料一：
每天早晨起来，必须先读书三五卷，端正自己的用心之处，然后才可以处理其他事情。晚上点起灯烛时也要这样。如果没有什么杂事，就整天不离书桌。如果能做到这样，即使再去做其他事情，自然也不会虚妄浮躁。我近两年来视力极差，看小字非常困难。然而夏天在蚊帐中，也必须读书，读到极度困倦了，才去睡觉；不然的话，心里就会觉得欠缺什么，好像有未做完的事，往往连睡觉也不安稳，何况是白天呢？如果早晨起来就去处理世俗杂务，或者事务冗繁，或者沉默闲坐，日复一日，渐渐远离书本，哪里还会再想到学问？这样下去，不沦为庸俗之人，也就是个只会穿衣吃饭的呆傻子弟罢了。更何况再去赌博饮酒，追逐玩乐，寻求交友，随心所欲，近则两三年，远则五六年，没有不丧身败家的。这不必我多说，能明白这个道理，大概就可以避免祸患了。
材料二：
交朋友的时候，尤其应当审慎选择。即使是同学，也不能没有亲近和疏远的区别。这些都应当向老师请教，听从老师的教诲。大致来说，敦厚忠诚守信、能指正我过错的人，是有益的朋友；而那些阿谀奉承、轻浮浅薄、傲慢轻慢、行为不端、引诱人做坏事的人，是有害的朋友。按照这个标准去考量，自然能看出个五六分，再通过请教审察，就万无一失了。只怕自己志向趣味平庸凡俗，不能克制自己、向善而行，那么有益的朋友就不期待（刻意）疏远，也会自然而然地一天天远离你，有害的朋友就会不必刻意亲近，也会一天天地靠拢过来，这必须痛加反省并矫正改变。不可拖延懈怠、逐渐沾染恶习，自己坠入小人的圈子，那样的话，即使有贤良的师长，也无法拯救你了。
看到别人有好的言论和善行，就敬仰羡慕并记录下来。看到别人有比自己好的文章，就借来仔细阅读，或者抄录下来后向对方请教，认真思考，力求达到与他一样的水平才罢休。不论年龄大小，只取他们的优点来学习。
材料三：
崔玄暐的母亲卢氏曾告诫他说：“我听姨兄屯田郎中辛玄驭说：‘儿子出去做官的人家，如果有人来说儿子贫穷得无法生活，这是好消息。如果听说儿子钱财货物充足、衣着马匹轻便肥美，这是坏消息。’我常常看重这句话，认为它是确切的论断。近来看到亲戚中做官的人，大多拿钱财物品送给他们的父母，父母只知道高兴，竟然不问这些东西从何而来。如果确实是俸禄的剩余积蓄，那自然是好事。如果是不合道义得来的财物，这和盗贼有什么区别？即使没有大的过错，难道内心不会感到惭愧吗？你现在坐享俸禄，已经非常荣幸了，如果不能忠诚清廉，凭什么立于天地之间？孔子说：‘即使每天用牛、羊、猪三牲来供养父母，也还是不孝。’又说：‘父母只担心子女的疾病。’你应当特别注重修身，保持廉洁，不要辜负我的这番心意。”崔玄暐遵从母亲的教诲，凭借清廉谨慎被世人称道。不久被授为天官郎中，又升任凤阁舍人。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成小题。（9分）
赋得秤送孟孺卿
包何
愿以金秤①，因君赠别离。
②悬新月吐，③举众星随。
掌握须平执，锱铢必尽知。
由来投分审，莫放弄权移。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联开门见山，直接点出要赠送给友人的礼物，表明惜别之情。
B．依下图，诗中第①处填“衡”，第②处填“钩”，第③处填“锤”。
C．须、必、莫三字带有感情倾向，诗人借此发议论，更显语重心长。
D．诗歌阐述使用秤的方法及禁忌，有助于我们了解这一衡量用具。
16．诗人借“秤”这一物品阐明了哪些为人处世的道理？请简要分析。（6分）
【答案】15．B 16．①用秤称量时要端平秤，待人接物时也要公平公正，不偏不倚。
②称量物品要精准，对待其他事物也要严肃认真。
③使用秤要审慎，为人处世也要守住底线和原则，不能让内心的公正因权力和私欲而发生偏移。
【详解】15．B.“①处填‘衡’”“③处填‘锤’”错误。杆秤三个部件中，秤钩形态弯曲如新月，对应“悬新月吐”，故②处填“钩”；秤杆又名衡，秤杆上的刻度被称为“星”，对应“举众星随”，故③处填“衡”；因此空缺①处应填“锤”。
故选B。
16．本诗是托物言志的赠别诗，需结合秤的功能、使用特点，挖掘其寄寓的为人处世道理。
抓住诗句对应分析：由掌握须平执，持秤需放平，得出做人要公正持平，处事不能偏私的道理；
“锱铢必尽知”，秤连锱铢这般微小的重量都能称清楚，得出为人要明辨是非，大小对错都不能含糊混淆的道理；
尾联“由来投分审，莫放弄权移”，秤的衡量结果不会被外力随意改动，得出要坚守本心操守，不被权势动摇，交友要察明志趣，不能让权力改变原则的道理。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）王书记告诫同志们要以史为镜，汲取教训，否则就会陷入恶性循环之中，正如杜牧在《阿房宫赋》中所说的那样：“_______，_______。”
（2）《红楼梦》从“女娲补天”后遗留的“无材补天”的石头说起，这个神话传说让小刚同学联想到《李凭箜篌引》中“_______，_______”两句诗。
（3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”，古诗文中含有“潭”或“渊”的句子如“_______，_______。”
【答案】 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（羁鸟恋旧林 池鱼思故渊/江水流春去欲尽 江潭落月复西斜/积水成渊 蛟龙生焉）
【解析】略
五、语言文字运用（18分）
学校开展“我为家乡文旅发展支招”的研学活动，请根据下面文字，完成下面小题的相关任务。（18分）
文本一：
当前，文旅市场供需两旺，但也存在“成长烦恼”。比如，有的古镇建设同质化，简单复制粘贴别处的青瓦白墙；有的景区缺少特色，“灯光秀+小吃街+复古建筑”老三样，____A____，让游客产生审美疲劳。特色不显、竞争力不强，就容易陷入“建得起、火一时、留不住”的困境。
我们也看到，春节假期，各地推出了丰富的促消费活动，如发放消费券、门票优惠券、酒店代金券等，的确带动了文旅消费的“热辣滚烫”。但这些做法产生的效应往往是短时的，除了消费券，撬动文旅发展还有哪些实招？请老师和同学们来谈谈。
文本二：
消费券更多发挥的是短期刺激作用，文旅市场（ 甲 ），关键在于能否将短期流量转化为长期留量。所以必须下足“券外功夫”。
一要下足“新”功夫，以创新接住流量。从淄博烧烤到“尔滨热”，爆红背后是产品、业态与体验的持续更新。只有不断打造文旅新亮点，才能让游客来了还想来。
二要下足“细”功夫，以细心赢得人心。文旅以发展产品为王、服务为本，交通、接待、售后等服务直接决定游客体验。只有服务细心，才能让游客舒心，进而留住人心。
三要下足“深”功夫，以深耕筑牢根基。厚积才能薄发，文旅市场的繁荣发展离不开平时的深耕细作。许多看似突然火起来的文旅产品，背后往往是长时段的耕耘。
短期引流靠消费券，（ 乙 ）。下足这三重功夫，相信更多游客能____B____、满意而归。
文本三：
春节假期，我们一家人去福建看土楼、到广东潮汕看英歌舞。吸引我们的，不仅是各式各样的满减券，更是独具魅力的历史文化。我觉得，当实打实的优惠与个人需求相契合，一张消费券才会让更多人有动力“为一座城奔赴千里”。所以，文旅发展的关键在于，各地应立足本土不可再生的文化资源，将古城遗迹、非遗技艺等文化瑰宝打磨成独特标识。同时，①文化并非是静态风物，②淳朴的民风、独特的生活习俗都是不可替代的文化长板。③唯有深挖本土底蕴，④讲好本土故事，⑤才能让游客既品风情更看风景。
18．请在文中画横线的A、B两处分别填入恰当的成语。（2分）
19．文本一是主持人的发言，其中“成长烦恼”表达得特别好，请简要分析其表达效果。（4分）
20．文本二是张老师的发言，大家都觉得画波浪线的句子既具体可感又由表及里。请根据画线句的表达，从下面2025年和2026年春节联欢晚会节目图片中各选两张仿写两个句子。要求：符合情境，句式一致，不重复张老师的“爆红”一词。（4分）
21．文本三是李同学的发言，其中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，但不要改变其原意。（4分）
22．请帮张老师在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
【答案】18．A.千篇一律
B.乘兴而来 19．①运用比喻修辞，将文旅市场发展中出现的同质化、缺乏特色、难以持久等问题比作“成长烦恼”。
②生动形象，把客观问题拟人化，通俗易懂，贴近生活，易于读者理解接受。
③情感温和，既指出文旅市场存在不足，又暗含其仍处于发展上升阶段，态度客观理性。
④语言凝练，概括力强，简洁点明文旅市场在快速发展中出现的阶段性问题。 20．示例一：从《喜上枝头》到《丝路古韵》，刷屏背后是生态、文化、艺术的完美融合。
示例二：从《笔走龙蛇》到《武BOT》，出圈背后是功夫、传统、科技的创新交融。 21．①，将“是”删去，或将“并非是”改成“并不是”；
⑤，将“既品风情更看风景”改成“既看风景更品风情”。 22．甲：能否实现长效发展。
乙：长期发展靠硬实力。
【详解】18．A处，前文已经点明当前文旅行业存在景区同质化、缺乏特色的问题，指出很多景区都是“灯光秀+小吃街+复古建筑”的固定“老三样”模式，后文紧接着说这类内容的结果是“让游客产生审美疲劳”。故此处需要一个成语形容文旅产品内容雷同、形式单一无变化的特点，故此处可填“千篇一律”。千篇一律：比喻事物形式呆板雷同，毫无创见和变化。
B处，在文本二的总结句中，和后文“满意而归”构成并列关系，分别对应游客“前来游玩”“结束返程”两个阶段，此处应需要体现游客到访时的状态，和“满意而归”形成逻辑呼应，故此处可填“乘兴而来”。乘兴而来：趁着当时的兴奋劲前来。指兴致勃勃地到来。
19．第一步，先明确答题方向，赏析词语表达效果首先判定修辞。“成长烦恼”本指人成长过程中的发展困扰，此处用来形容文旅市场的问题，运用了比喻修辞。
第二步，结合文本内容对应本体喻体：将文旅市场发展中出现的同质化、缺乏特色、留客难等问题，比作“成长烦恼”，明确二者的对应关联。
第三步，分层分析表达效果：先讲语言效果，将抽象行业问题生活化，通俗易懂易被接受；再分析态度，表述温和客观，既点明现存不足，又暗含文旅仍处于发展上升阶段；最后点明概括作用，凝练清晰地点出这是文旅发展的阶段性问题。
20．第一步，明确题干要求。先梳理核心规则：需从2025年、2026年春晚节目中各选1个，保持和原句句式一致，不得使用“爆红”，内容要贴合张老师“文旅创新引流”的发言语境。
第二步，拆解原句结构。梳理原句的逻辑框架：从“前者名称”到“后者名称”，“表流行度的效果词”背后是“核心特质提炼”的“总结表述”，把握原句“举例+点明本质”的由表及里特点。
第三步，选材整合输出。按跨年份选节目，提炼节目核心特质，换用合规的效果词，套用框架整合成句：比如选2025年《喜上枝头》、2026年《丝路古韵》，提炼生态、文化、艺术融合的特质，用“刷屏”做效果词，完成第一句；同理组合武术类节目完成第二句，最后核对所有要求即可。
21．标序号的部分有两处表述不当：
一是①句“并非是”重复赘余，“并非”本身已经包含“不是”的语义，和后文“是”重复赘余，可将“是”删去，或将“并非是”改成“并不是”；
二是⑤句“既品风情更看风景”不合逻辑，不符合从直观到深层的认知逻辑，应将“既品风情更看风景”改成“既看风景更品风情”。
22．甲处，上文点明消费券仅能发挥短期作用，下文指出关键是把短期流量转化为长期留量，还需要匹配下文“能否”的表述逻辑，故此处可填“能否实现长效发展”。
乙处，需要对应上句“短期引流靠消费券”的句式结构，呼应前文“下足三重功夫”的核心观点，突出长期发展依靠自身功底，故此处可填“长期发展靠硬实力”。
六、作文题（60分）
23．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
以上漫画引发了你怎样的联想和思考？请结合漫画的内容和寓意，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【详解】【审题】
这幅两格漫画讲述了一个温暖又充满巧思的故事：第一格中，鸵鸟向鳄鱼说出“我希望我可以飞”的愿望，鳄鱼立刻给予了真诚的鼓励“你一定可以”；第二格中，鳄鱼没有停留在口头安慰，而是拉着行李箱，递给鸵鸟一张“飞机票”，用实际行动支持它的梦想，让鸵鸟惊喜地发出“哇”的感叹。漫画的核心反差在于：鸵鸟天生无法飞翔，鳄鱼却没有用“你做不到”的冷水浇灭它的希望，也没有只说空洞的鼓励，而是用一张飞机票，为它实现“飞”的愿望提供了切实的帮助。它戳破了廉价安慰与行动式支持的本质区别——真正的善意，从来不是口头上的“加油”，而是站在对方的处境里，用行动为对方的梦想托底。
【立意】
1.别让善意停留在口头，行动才是最好的支持。
2.真正的共情，是看见愿望背后的需求。
3.温柔的鼓励，是给梦想留一份体面的希望。
【行文思路】
写作时可以以“行动式的善意，才是真正的温暖”为核心观点，先结合漫画内容，对比口头鼓励与实际帮助的差异，引出中心论点；接着可以采用正反对比的结构，正面列举支教老师用数年陪伴改变山区孩子命运、社区志愿者为独居老人提供日常照料的事例，反面则以网络上泛滥的“口头加油”“键盘式安慰”作为对比，论证空洞话语的无力；再进一步深入，探讨共情式行动的内核——不是居高临下的施舍，而是读懂对方的需求后，以平等的姿态提供支持；最后回归现实，呼吁人们在表达善意时，多一份行动，少一份敷衍，用切实的帮助为他人的梦想托底，让善意不止停留在嘴边，更落地在脚下。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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