资源简介

(共27张PPT)
第二单元 地球家园
（教科版）二年级
2.3 我们周围的空气
一、课堂导入
小游戏：黑盒摸物
我摸到的是……
盒子里是空的，但是有空气……
空气看不见，摸不着，它还有什么特征？
很软
……
人呼吸需要空气
无味
很轻
摸不着
无色
二、知识探究
小任务：
在校园里想办法利用塑料袋收集一些空气，小组交流，怎样收集？
实验步骤
1、小组成员一同选取合适的校园地点，如教室、走廊或操场。
2、一人撑开塑料袋，另一人拿着袋子在选取地点兜动，让空气进入袋中。
3、快速将塑料袋口折叠并紧紧系住，完成空气收集。
温馨提示：
1、收集时确保塑料袋完好无破损，装完后务必封紧袋口。
2、小组合作过程中，成员间要互帮互助。
3、行动时注意脚下安全，避免因追逐打闹等行为造成意外。
探究实验：
用收集的空气，与水比一比，并描述记录空气的特征
怎样去实验呢？你能说一说实验步骤吗？
实验步骤
1. 准备一袋收集好的空气和一杯水，先观察，能看到水，却看不到空气，说明空气无色透明。
2. 轻轻扇动装空气的袋子闻气味，再闻闻水，发现都没味道，可知空气无味。
3. 用手挤压装空气的袋子，能变形，挤压装水的杯子，较难变形，得出空气易压缩，还能感受到空气流动，说明空气能流动。
温馨提示
1. 小组合作，分工明确，完成记录单。
2. 轻拿轻放杯子，防止摔碎受伤。
3. 保证塑料袋完好，避免空气泄漏。
4. 闻气味时，用手扇动，不可直接凑近深吸。
看不见
摸不着
能流动
能流动
三、研讨总结
研讨1
与水相比，空气有什么不同？与小木块相比，空气又有什么不同？
水能看见、摸不着、不易压缩，空气看不见、摸不着、易压缩；小木块能看见、摸得着、不易压缩，空气看不见、摸不着、易压缩。
研讨2 地球家园很大，所有地方都有空气吗？我们除了在校园，还可以在哪里收集空气？
不是所有地方都有空气，比如地下很深的封闭洞穴里可能空气很少。除了校园，还可以在公园、小区、田野等地方收集空气。
四、拓展提升
看看下面的图片，你有什么感受？
看看下面的图片，你有什么感受？
说一说，空气被污染后，有什么后果？
1. 空气污染会让我们呼吸不舒服，容易咳嗽、生病。
2. 小动物们也会因为脏空气找不到干净的地方生活。
3. 花草树木会变得枯黄，不再长得绿油油的。
《护空气，爱家园》
空气清清好重要，污染它了可不好。
少开车，多骑车，尾气别把蓝天扰。
多种树，勤浇水，绿树枝头鸟儿闹。
小朋友们齐努力，清新空气大家笑。
五、课堂练习
一、填空题
1、我们的周围充满了______，人类和动物的生存都离不开它。
2、空气是______、______、______的。
3、清新的空气令人______。
舒适
空气
无色 无味 透明
二、选择题
1. 下面哪个地方的空气可能比较新鲜？（ ）
A. 正在焚烧秸秆的田野 B. 车水马龙的马路边 C. 绿草如茵的公园
2. 空气和水相比，不同的是（ ）
A. 空气看不见，水看得见 B. 空气和水都摸不着
C. 空气和水都没有味道
3. 下列关于空气的说法错误的是（ ）
A. 空气无处不在 B. 空气被污染后可能会有异味 C. 空气不能流动
C
A
C
三、简答题
我们除了在校园，还可以在哪里收集空气？
答：还可以在公园、田野、小区等地方收集空气

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