资源简介

2025一2026学年第二学期期末考试试卷
八年级语文
（总分100分，时间120分钟，答策一律写在答题纸上)
一、《经典常谈》阅读交流活动（16分)
1.阅读小语摘录的名家推荐，根据拼音在横线处填入汉字。(3分)
先生一向在发扬，介绍，修正，推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴，一瓶一钵，
却朴实无夸，极其切实。再加上一副冲淡夷旷的笔m心①▲，往往能把顶笨重的事实或最f
②▲复的理论，处分得异常轻y1g③▲生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可
不费力地心领神会。这本《经典常谈》就是我这话一个确切的明证。一一吴小如
2.阅读小语的摘录及表格整理，完成相关任务。(8分)
《经典常谈》摘录
诗文举例
思考探究
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，
(1)根据课内古诗文，
“比兴虽都是曲折成义，
①△。…参差荇菜，左右笔之。
完成①一⑤处填空。
但兴在发端，往往关系全
窈窕淑女，钟鼓乐之。(《关雎》)
(5分)
诗，比较更重要些…”
兼葭苍苍，白露为霜。②△
一选自《〈诗经〉第四》
在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游
从之，宛在水中央。（《蒹葭》)
“他（陶渊明）的躬耕免
桃源中“③▲，男女衣着，
祸的哲学也许不是新的，
悉如外人”，这种以农耕劳作为生，远
(2)《诗经》经常使用
可都是他从真实生活里体
离战乱的生活，正是他躬耕避世理想的
“兴”这一手法，请
验得来的…”
体现。（陶渊明《桃花源记》）
从《关雎》或《蒹葭》
选自《诗第十二》
中任选一处分析其
“他（苏轼）说他的文‘随
④▲，
⑤▲”诗人以物
表达效果。(3分)
物赋形’…又说他意到
喻人，抓住物象本身的姿态写人的心
笔随，无不尽之处。”
迹，体现了‘随物赋形’的特点。（苏
选自《文第十三》
轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
3.通过此次摘录，小语发现可以将《经典常谈》中提及的作品按一定的分类方式重新编排目录，
以下是小语的重编计划，请你一起完成。(5分)
第一部分：
()△
备注：重礼乐制度、典籍文化
篇目：《<周易>第二》、《<尚书>第三》、《<诗经>第四》、《“三礼”第
五》、《“春秋三传”第六》、《“四书”第七》
第二部分：史传著作
备注：重叙事、史学体例
篇目：《<战国策>第八》、《<史记><汉书>第九》
第三部分：思想文化
备注：重思想观点、学术流派
篇目：《诸子第十》
第四部分：历代文学
备注：
(2)▲
篇目：《辞赋第十一》、《诗第十二》、《文第十三》
八年级语文试卷第1页（共6页）
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