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2026年春季八年级期末质量检测
语文参考答案
一、积累与运用（24 分）
1. (10 分）（1）白露为霜 （2）黄发垂髫 （3）气蒸云梦泽 波撼岳阳城（4）浮云游子意 落日故人
情 （5）拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷（6）其真无马邪 其真不知马也
评分说明：每空 1分，错字、多字、漏字，该空不得分。
2. （8 分）（1）（3分）①勒 ②婉 ③魅
（2）（2分）叹为观止
（3）（3分）“周末戏相逢”等活动遍地开花，让传统艺术不断焕发活力。
3.（6 分）示例一：选第（1）句（《昆虫记》）
法布尔用生动文笔写蝉蛰伏四年出土、螳螂施“心理战术”捕食，读来如故事般有趣；又通过观察揭
示昆虫习性，让人增长知识、敬畏生命，这便是“有趣有益”。感悟：细心观察日常，也能发现科学之美。
示例二：选第（2）句（《经典常谈》）
朱自清用浅白文字介绍《说文》《诗经》《史记》等经典源流，如将《诗经》风雅颂通俗解说，让中学
生轻松读懂，体现其普及性。感悟：经典并不高深，选对入门方式，我们就能亲近传统，汲取文化养分。
评分说明：结合内容说明“有趣”“有益”或者“普及性”“通俗性”得 4分，个人感悟或启发 2分，
意思对即可。
二、阅读（66 分）
（一）（7分）
4.（3 分）通过“晓夕”强调劳作时间长（1分）、“多苦辛”直言辛苦之深（1分），并以“好花时节”的
休闲与“不闲身”形成对比，反衬蚕妇的忙碌与无奈（1分）。
评分说明：意思对即可
5.（4分） 反映了劳动人民终日辛劳却难以享受劳动成果的现实；揭露了富贵人家不劳而获、剥削底层百
姓的阶级不平等现象。
评分说明：每点 2分，意思对即可。
（二）（16 分）
6.（3 分）A C E
7.（3 分）（1）停止，停下 （2）原因，缘故 （3）住宿
8.（6 分）
（1）（3分）这棵树因为不成材得以享尽自然的寿命。
评分说明：“以”“材”各 1分，句意正确 1分。
（2）（3分）让童仆杀一只鹅来烹煮款待他们。
评分说明：“竖子”“雁”各 1分，句意正确 1分。
9.（4 分）“成材”与“不成材”是相对的，取决于环境与评判者的需求；人应当顺其自然，在“材与不
材之间”寻求安身立命之道。
评分说明：每点 2分，意思对即可。
参考译文：
庄子在山中行走，看见一棵高大的树木，枝叶长得十分茂盛，但砍树的人停在树旁却不砍它。庄子问
他是什么缘故，砍树的人说：“这棵树没有什么用处。”庄子对弟子说：“这棵树因为不成材得以享尽自然
的寿命。”庄子一行人从山中出来后，借住在朋友家中。朋友很高兴，让童仆杀一只鹅来烹煮款待他们。
童仆请示说：“其中一只能叫，另一只不能叫，请问杀哪一只？”主人说：“杀掉那只不能叫的。”第二天，
弟子问庄子说：“昨天山中的那棵大树，因为不成材得以享尽自然的寿命；现在主人家的那只鹅，却因为
不成材而被杀。请问先生您将如何自处呢？”庄子笑着说：“我将处于成材与不成材之间。”
（三）（21 分）
10.（3 分）D
11.（4 分）①转过山湾 ②民宿窗前 ③憧憬期待 ④舒缓沉醉
评分说明：每空 1分，意思对即可。
12. （5 分）(1)（2 分） “漂浮”本义浮于空中，此处指梅林连绵如云、轻盈舒展，生动写出花海之盛，
传达出作者的惊叹与喜爱。
评分说明：含义 1分，表达效果 1分，意思对即可。
(2)（3 分）运用对比（拟人），将梅与牡丹、桃花对照，以“自守”赋予梅人的情态，突出其孤傲清雅、
不与众花争艳的品格，饱含赞美。
评分说明：手法 1分，表达效果 2分，意思对即可。
13.（3分）极力渲染早春秦岭的寒冷严酷，与下文梅林繁花盛放形成对比，突出其不畏严寒的坚韧顽强和
风骨，表达作者的赞叹之情。
评分说明：环境特征 1分，表达效果 2分，意思对即可。
14.（6分）“不争”指梅花寒天独开，不和桃杏牡丹争抢春光、清雅自持；也指村民舍弃眼前私利，出让
土地、退耕还林、守护水源；作者借梅喻人，赞美默默坚守、无私奉献的山河守护者风骨。
评分说明：每点 2分，意思对即可。
（四）（12 分）
15.（3 分）D
16.（3 分）① 我国人工智能的三阶段历程;②AI 已进入实用阶段，强调“大模型+”正成为新质生产力;
③逻辑顺序
评分说明：每空 1分，意思对即可。
17.（6分）不同意，不能删去。因为说明文要求客观全面，既写技术成就，又点明伦理隐患，避免片面夸
赞，符合实事求是的科学性原则；补充伦理内容让行文辩证完整，使说明逻辑周密，体现严谨性；同时能
引发读者理性思考，赋予文章现实指导意义，具有实用性。
评分说明：每点 2分，意思对即可。
（五）（10 分）
18.（3 分）C
19.（3分）明代中叶永春习武风气盛行，有深厚习武根基；明末清初方七娘依托少林拳法，融合白鹤体态，
创立白鹤拳。
评分说明：背景条件、技术来源和创立过程各 1分，意思对即可。
20.（4 分）①挖掘“女性创拳”等文化底蕴，筑牢本土文化辨识度与核心竞争力；②依托北京教学基地、
全国赛事、央视平台对外传播，扩大了非遗的影响力；③融入现代科技创新展演形式，开展机器人同台演
武展示，让传统文化贴合新时代发展。
评分说明：每点 2分，答出 2点即可，意思对即可。
三、作文（60 分）
21. 略2026年春季八年级期末质量检测
语文试题
(本卷共21题，满分150分，考试时间120分钟)
友情提示：所有答案都必须填写到答题卡相应的位置上
一、积累与运用（24分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分)
（1)蒹葭苍苍，
。(《蒹葭》)
（2)
并怡然自乐。(《桃花源记》)
(3)《望洞庭湖上张丞相》中写出洞庭湖水汽升腾、波涛汹涌的磅礴气势的句子是
9
(4)《送友人》中以浮云落日为喻，表达诗人与友人难舍难分之情的句子是
(5)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借孤雁象征自己高洁的人格的词句是
0力
吹
(6)《马说》中运用设问句表达作者心中对千里马被埋没的无限感慨的句子是
6
、2
2.阅读下面的文字，按要求作答。(8分)
人间烟火气，最抚凡人心。提到闽式生活，人们最先想到的便是茶。福建是产茶大省，
茶不仅是富民的产业，更是融入闽人日常的生活符号。“寒夜客来茶当酒”，一杯清茶，
串联起情谊与烟火，也勾①(1è)出闽式生活最寻常、最温润的模样。
茶香未散，戏韵已起。福建素来有着“戏窝子”的美誉，看戏早已是闽人生活里不可
或缺的一部分，闽剧《双蝶扇》等经典剧目文辞精妙、唱腔出彩，让人(）。如今，“周
末戏相逢”等活动遍地开花，让传统艺术不断发扬活力，化作闽式生活里独具韵味的动人
风景。
悠悠茶香浸润一方水土，②(w)转戏韵诉说本土故事。茶韵与戏韵相互交融，承
载着源远流长的闽地文脉与烟火记忆，共同编织出独具③(mèi)力的地域风貌，成为闽
式生活鲜活的注脚。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字)。(3分)
(2)根据下面的提示在文中括号内填入成语。(2分)
《现代汉语词典》对该成语的释义：赞美看到的事物好到了极点。
(3)文中画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改后的句子。(3分)
3.在名著阅读交流中，请你从下面两个句子中任选一句，写一段话参与交流。(6分)
剂
(1)《昆虫记》是一部很有趣，也很有益的书。（鲁迅《名人和名言》)
(2)《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。
(《义务教育教科书语文八年级下册》)
要求：（1)要结合名著的内容阐述对这句话的理解。(2)要体现对个人的感悟或启发。
(八年级语文试题)第1页共6页
二、阅读（66分)
(一)阅读下面的古诗，完成4~5题。（7分)
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。
若教解爱繁华事”，冻杀黄金屋里人⊙。
【注释】①繁华事：指赏花之类的事。②杀：死，用在动词后边，表示程度。
4.诗歌是如何写出蚕妇的“苦辛”的？请简要分析。（3分)
5.诗歌通过对蚕妇的描写，反映出怎样的社会现实？请简要概括。(4分)
(二)阅读下面的材料，完成6~9题。（16分)
庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可
用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年”。”
夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子 杀雁而烹之。竖子请日基一能鸣其一
不熊鸣请奚杀”主人曰：“杀不能鸣者。”
明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁 ，以不
材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。”
(节选自《庄子·山木》)
【注释】①天年：自然的寿命。②竖子：童仆。③雁：这里指鹅。
6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，每写对一
处给1分，超过三处不给分。(3分)
竖子请曰囚其一圆能鸣@其一回不能鸣回请奚杀
7.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分)
加点字词
方法提示
解释（填写文字）
伐木者止其旁
课内迁移法。
(1)止：
而不取也
“一狼得骨止”（《狼》)
根据成语推断词义。
问其故
无缘无故
（2)故：
使用词典选择义项。
舍于故人之家
舍：①房舍；②客舍；③住宿。
(3)舍：
(《古汉语常用字字典》)
8.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分)
（1)此木以不材得终其天年。
(2)命竖子杀雁而烹之。
9.选文中庄子的“材与不材”如何理解，请结合选文简要分析。(4分)
(八年级语文试题)
第2页共6页

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