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2025-2026学年度第二学期七年级期末语文试题卷(A卷)
命题单位：安徽省庐江实验中学
注意事项：
1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页；
3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4考试结束后，请将“答题卷”交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写。（10分)
青春是一首未完的诗，少年以古韵为墨、壮志为笔，在时光的扉页上写下属于自己的宣言。
小语：青春如火，点燃激情与活力。心怀登高望远、俯视一切之志，待登临泰山之巅，我便
高声吟诵杜甫《望岳》中（1)“
”；即使前路迷雾重重、困境缠身，亦
要保有王安石《登飞来峰》中（2)“
”的无畏气魄，一往无前；纵使少
年清苦、身居简陋屋舍，也当坚守本心，拥有刘禹锡《陋室铭》(3)“
_”的风骨，不因环境简陋消磨凌云壮志。
小文：青春如星，闪耀责任与担当。我愿以毕生热忱奉献家国，如龚自珍《己亥杂诗》所言
(4）)“
”；若家国危难召唤，纵使沙场百战、黄沙磨穿金甲，也要怀揣
王昌龄《从军行·其四》(5)“
”的报国决心，挺身向前。
2.请运用所积累的知识，完成（1)-(4)题。（12分)
【甲】初到北平的祥子，诚实善良，勤劳本分。他心怀chún朴的梦想，只想靠自己的力气
挣出一辆属于自己的车。他不偷不懒、省吃俭用，在风雨奔波中坚守初心。可黑暗的世道层层压
榨，一次次击碎他微弱的希望，淳朴的劳动者最终被无情的现实吞噬。
(节选自《骆驼祥子》)
【乙】保尔的一生跌宕起伏，饱经磨难。残酷的战争、顽劣的疾病、绝望的困境，从未消磨
他的斗志。他始终恪守信仰，挣脱命运的束缚，在无数次淬炼中dǔ定前行的脚步，用不屈的奋
斗诠释了生命最高的价值。
(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
(1)根据拼音写汉字，给加点汉字注音。（3分)
chún（)朴
dǔ()定
恪守（)
(2)下面选项中与“坚守初心”结构类型一致的一项是（）(3分)
A.风雨奔波
B.微弱希望
C跌宕起伏
D.诠释价值
(3)《骆驼祥子》中，
(填人名)善良温和、思想进步，曾给予祥子尊重与温暖，是黑
暗社会里难得的引路人，在祥子走投无路时屡次伸出援手；《钢铁是怎样炼成的》中，
(填人名)是保尔的老战友，在筑路等艰苦任务中与保尔共渡难关，诠释了革命者的坚韧与担当。
(2分)
(4)祥子与保尔同样身处底层、屡遭磨难，但两人面对苦难的态度与最终结局却截然不同。请
结合选段及整本书阅读体验，分别概括两人面对苦难的态度与最终结局，并简要分析造成差异的
主要原因。(4分)2025-2026学年度第二学期七年级期末语文试题卷(A卷)参考答案
一、语文积累与综合运用（35分)
1.(10分)（1)会当凌绝顶，一览众山小
(2)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
(3)斯是陋室，惟吾德馨
(4)落红不是无情物，化作春泥更护花
(5)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（每空1分，有添字、漏字、错别字的，该空不得分）
2.(12分)
(1)淳笃
kè（每空1分，共3分）
(2)D(3分)
(3)曹先生朱赫来（2分)
(4)①态度与结局：祥子屡遭打击后消沉堕落，向命运妥协，最终沦为行尸走肉；保尔直面磨难，坚守信仰，
顽强抗争，淬炼自我，最终实现生命价值。(2分，意思对即可)②主要原因：祥子只为个人谋生、格局狭隘；
保尔心怀家国与革命理想，拥有坚定的精神信仰和奋斗目标。(2分，其他原因，言之有理也可的情给分)
3.（13分)
(1)(2分)示例1：孝亲传美德，敬老暖人心示例2：孝心似暖阳，温暖长辈岁岁春秋（修辞1分，符
合主题语句通顺、有感染力1分，其他答案，也可酌情给分)
(2)(6分)①将第一个“句号”调至“双引号”里面(2分)
②将“营造”与“构建”互换位置（或将原句改为“营造敬老爱老的校园氛围，构建和谐美好的家校关系”）(2分)
③将署名“七（1)班班委”与日期“2026年6月29日”位置对调（2分)
(3)C(2分)
(4)（3分)（观点明确，结合语句内涵说理，通顺合理2分：行孝做法贴合生活实际，表述通顺1分。）
示例：①观点及理由：我不同意这种观点。传统孝道倡导体贴父母、善意规劝长辈，值得我们传承。只
是不用完全照搬古人的做法，孝顺的本心与美德不会过时。（意思对即可，其他观点，言之有理也可酌情给
分)
践行孝道的做法：在家主动洗碗扫地分担家务；多主动陪爷爷奶奶聊天；父母犯错时好好沟通，委婉提
出建议；记住长辈生日，主动关心他们的身体等。（答出任意一点，意思对即可，其他做法，符合实际也可
酌情给分)
二、阅读(55分)
【-】（23分)
4.(3分)B
5.（4分)①寻觅第一朵绽放的杏花②怅然（无可奈何）
③不安（惴惴不安）
④小杏树探身起舞（每
空1分，意思对即可)
6.(8分)(1)(4分)拟人（1分)。将杏花人格化，生动形象地写出杏花竞相开放的热闹场景，表现了杏花
绽放的舒展、繁盛、充满生命力，表达了作者对杏花的喜爱与赞美。(3分，意思对即可)
(2）(4分)运用叠词、拟声词（写出任意1个，即可得1分），音韵和谐，富有节奏感。“叮叮当当”写狂风
撞击院落器物的声响，“噼噼啪啪”描摹枯枝被风吹断掉落的声音，两词生动准确的写出了院子里狂风肆虐的
情景，表现了杏树生存环境恶劣、凶险，为后文写杏树临危不乱、气定神闲做铺垫，表达对小桃树的喜爱、
赞美。(3分，意思对即可)
7.(4分)（1)与周围的高大树木相比，它的外形较小；(2)被周围高大的树木重重遮挡，它的生存空间较
小；(3)杏树在成长过程中经历了重重考验，以“小”相称饱含作者对杏树的怜爱之情。（答出2点，意思对
即可)
8.（4分)明确推荐对象1分，紧扣小杏树的生存状态及应对态度，针对性谈启发，语句通顺，逻辑清晰，观
点贴合文章主旨3分。
【示例一】我会推荐给甲同学(1分)。文中高大树木肆意舒展、抢占空间，大风来袭便容易折枝受损：

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