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2025-2026年期末教学质量抽测
八年级语文参考答案
一、语文积累与综合运用(35分)
1.(10分)
①怡然不动，俶尔远逝
②山光悦鸟性，潭影空人心
③悠哉悠哉，辗转反侧④可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（每空1分，有添字、漏字、错别字的，该空不得分)
2.(12分)
(1)(4分)jiǎnhè荡酬
(2)(2分)《经典常谈》口头/记忆
(3)(2分)A
(4)(4分)《关雎》运用重章叠句，各章节句式基本相同，仅变换“流”“采”“芼”三
个采摘荇菜的动词，循序渐进展现主人公爱慕、追求、期盼相伴相守的心境，节奏回环，音韵
优美。（其他答案言之有理，也可酌情给分）
3.(13分)
(1)(2分)示例：“和”字的本义是和音，即音乐合奏(1分)；形声字(1分)。
(2)(2分)示例：举行“和歌曲”演唱会；举办“和文化”作文比赛（其他答案也可酌情赋
分)
(3)(2分)让和气润泽心田，用和谐温暖校园（其他答案也可酌情赋分）
(4)(3分)示例：刘辉、王明，你们别吵了，咱们同学之间应该以和为贵。刘辉，王明的书
被弄脏了，一时心急，说话重了些，不是故意要跟你过不去，你别放在心上。王明，刘辉不是
故意碰掉你的书，也不是存心弄脏你的东西，平日里大家互相照应，你就多体谅他一下。咱们
可以好好商量商量，小事好好沟通，班级和和睦睦才最重要。（言之有理，即可酌情赋分。）
(5)(4分)①(2分)将“双引号”改为“书名号”（或将“”改为《》）；
②(2分)在“新物”后加上“的道理”。
二、阅读(55分)
【一】(22分)
4.(3分)B
5.(3分)运用比喻的修辞，将阳光下的竹器色泽分别比作“鸡蛋黄”和“绸缎的黄”，
生动形象地写出了竹器色泽的温润、饱满与质感的光滑细腻，表达了作者对传统手工艺
品及岁月沉淀之美的喜爱与赞美之情。（意思对即可）
6.(6分)示例：①技艺精湛：老王能编织出带有星星、月亮、桂花树等精美星空元素
的竹器，手艺娴熟；②关爱孩子：他不辞辛劳陪儿子上山看星空，即使儿子身体不便，
也始终陪伴，将照顾儿子当作“一大爱好”；③乐观豁达：面对儿子的身体状况，他脸
上始终洋溢着“浅浅的幸福”，心态平和，积极面对生活；④与时俱进：受儿子影响，
他将现代星空元素融入传统竹编，赋予传统手艺新的生命力。（每点2分，意思对即可。）
7.(4分)赞同修改。修改后的标题将寻常的“篾店”与浪漫的“星空”相结合，标题
新颖独特，反差感强，设置悬念，更能激发读者的阅读兴趣；“星空”与“篾店”贯穿
全文，串联起竹编手艺、父子日常、追梦故事；“星空”一语双关，既指真实的夜空美
景，又象征梦想、希望与温暖的亲情，暗含文章主旨，赞美深沉的父爱与父子二人向阳
追梦的美好品质。而《老王的篾店》则缺乏这些效果。（答出2点，意思对即可得满分）
8.(6分)示例：①表层含义：“星空”既指儿子拍摄的真实星空照片，也指老王受儿子
启发编织的带有星空图案的竹器；②深层含义：“星空”象征着儿子对梦想、希望和美好
的追求，也象征着老王夫妇对儿子深沉无私的爱与支持，一家人共同守护的精神世界才是
最珍贵的。(4分)
生活迁移：能举出具体的生活实例（如书房、球场、厨房等），并能准确阐释这个空间如
何承载了自己的情感、梦想或家人的爱。(2分)（言之有理，可酌情给分）2025/2026学年度第二学期期末教学质量抽测
八年级语文(A卷)
注意事项：
1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟：
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页：
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的：
4.考试结束后，请将“答题卷”交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写。（10分)
景含雅韵，诗文里勾勒出锦绣山河的风光：言为心声，笔墨间承载着古人起伏的情思。
柳宗元用①“
”(《小石潭记》)两句巧妙地将鱼的
静态停留与动态远游相结合，画面极富生机与意趣；常建在《题破山寺后禅院》中，用②
”道出了山光水色使人心灵归于澄澈宁静的禅意与
哲思：《关雎》以③“
”两句，生动地写出了男
子因思念心上人而翻来覆去、长夜难眠的焦灼情态：白居易在《卖炭翁》中，以④
”刻画了老翁身单衣薄却盼天更寒的矛盾心理，深
刻地揭示了底层劳动者的辛酸：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，推己及人，发出了⑤
”的呐喊，展现了诗人崇高的济世情怀和社会理想。
2.阅读下列名著选段，完成（1)-（4)题。(12分)
上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲衰的时候，
常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱，一唱三
叹得叫别人回肠dàg气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲
儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起cu神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼
此竞胜。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，
浇自己块垒：随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈
便是帮助节奏的：可是乐歌的节奏更规律化些…歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫“复
沓”…字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失
去主要的地位。
(1)给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
一唱众和（)拣一支()回肠dàng（)气ch6u()神作乐
(2)以上文段选自
(填名著名)，上古时期的歌谣最初依靠
流传下来，
并无文字记载。(2分)
(3)下列短语与“消愁解闷”结构类型相同的一项是()。(2分)
A山川河流
B快速奔跑
C热爱祖国
D心情愉快
(4)请结合选段及整本书内容，举例分析《关雎》里是如何运用上面的节奏技巧来强化情
第1页，共8页

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