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2025-2026学年度第二学期期末质量检测
4.“马”是汉字中极富生命力的形象，也是中国
人精神气质的重要符号。许慎《说文解字》释
六年级语文试题
馬马
“马”：“怒也，武也。象马头、鬆、尾、足
之形。”观察下面四幅“马”字书法图片，关图1：甲骨文图2：小篆图3：寒书图4：猎书
注意事项：
于“马”字演变及特点的说法，错误的一项是(2分)
,答题前，考生务必先核对条形码上的姓名和准考证号，然后用黑色签字笔将本人的
A.图1的“马”字，象形程度最高，它像一匹侧身站立的马，能看出马头、鬃毛、尾
学校、姓名和准考证号填写在答题卡相应位置。
巴和腿，先民把对马的细致观察刻在了兽骨上。
2,作答选择题时，用2B铅笔将正确选项填涂在答题卡相应位置。如需改动，用橡皮
B.从图1到图4，“马”字的笔画越来越简化，书写越来越便捷，这一演变过程反映
擦千净后，再途涂其它答案标号。作答非进择题时，务必将答紫写在答题卡上，写在本试
了汉字由繁到简的发展规律，
卷上无效。
C.图2的“马”字，线条圆转匀称，字形修长：图3的“马”字，蚕头燕尾，一波三
一、积累与运用（共20分）
折，字形扁方，左右舒展。
1,下列加点字的注音，完全正确的一项是(2分)
D,图4的“马”字已经看不出马的形象，说明汉字发展到该阶段就不再具有表意功能了。
A.要挟(xi6)璀璨(cul)参天(can)
如履薄冰(1ǚ)
5,请你补出下列句子中的空缺部分。(6分)
B.校准(jiao)吊暗(yan)不朽(xiǚ)
恍然大悟(huang)
(1)
,满川风雨看潮生。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）
C.隧道(sui)肆虐(nde)膝腿(hui)圆图吞枣(hd)
(2)
，万物生光辉。（汉乐府《长歌行》）
D.旋转(zhuan)怒号(ho)衔接(xin)张冠李戴(guan)
(3)江碧鸟逾白，
·(杜甫《绝句（其二）》)
(4)
,此日中流自在行。（朱袭《观书有感》（其二）)
2.下列词语字形完全正确的一项是(2分)
(5)李贺的《马诗》中，诗句“
”中饱含无
A.枯竭焊接保障不堪设想
限期盼，是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹
B.竟相周密邈视
饱经风霜
6.班级开展《骑鹅旅行记》阅读交流活动，请你参加。(6分)
C.攻关阻挠预计受治于人
()书中被尼尔斯搭救的狐狸名叫；陪伴尼尔斯环游全瑞典的家鹅是。
D.竣工盘据借鉴悬崖峭壁
(2分)
3.下列句中破折号作用不同的一项是(2分)
(2)简要说说这只孤狸与尼尔斯、雁群之间的恩怨与交往经历。(2分)
A.街上增加了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都
(3)结合全书内容，谈谈为什么一场周游瑞典的旅行能够彻底重塑尼尔斯？(2分)
是只在这个季节才会出现的。
二、阅读与鉴赏（共40分）
B.我望见了山下绿色的盆地丽江坝，望见了森林、田野和村庄
(一)阅读下面的诗歌，完成第7一8题。(5分)
送杜十四之江南
C.爸爸立刻叫我立正站好一每次他有什么严重的教训总叫我们立正站好—然后
孟浩然
他严肃地问我：“为什么遇到一点困难就逃避呢？”
荆吴”相接水为乡，君去春江正渺茫。
D.快要到安装最终接头的时刻了，也就是衔接第二十九与第三十节沉管的那个长达
日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
12米的“牵手”—双边沉管的接头。
【注释】①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②荆吴：诗中泛指江南
六年级语文试题第1页共8页
六年级语文试题第2页共8页

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