资源简介

越城区2025学年第二学期期末学业质量诊断卷
七年级语文
温蟹提示：1.全卷满分100分，考试时间为120分钟。
2.请将学校、班级、姓名等信息填写在答题卡的规定位置上。
3.清在答题卡的规定区城内答题，要求卷面整洁，书写规范，字迹清楚。
人文润心，思维启智。为酒养人文底蕴、激发创新思维，学校特开展“营建我的精神小筑”
语文实践活动。愿你化身心灵建造师，选材筑基，筑境怡心，在文字与思考间，搭建一方安放自
我的精神天地。
【活动一：选材储韵·筑基备料】
经典诗文是千年不朽的建筑良材，先贤智慧是夯实根基的精神厚土。今天，让我们开启一场
心灵建材的甄选之旅，请你完成以下任务。(18分)
1.阅读下面一段文字，完成后面小题。（6分)
敦煌莫高窟，这座千年艺术股堂，历经风沙侵蚀，部分壁画已然斑驳。近日，一群
年轻的文物修复师，借助AI数字化技术，对壁画进行精准修复。他们①(（q)而不舍
地比对每一处纹样，将残损的飞天衣袂一笔笔复原。有人说，A!的介人让传统手艺失了
温度；但修复师们认为，技术只是工具，真正让莫高窟重焕光彩的，仍是匠人那颗炽热
的心。他们用②谦(xd)的姿态拥抱新技术，用执着的精神守护老手艺一这何尝不是
一种精神的营建？在数字与人文的交汇处，一座座属于新时代的“精神莫高窟”，正被一
点点夯筑成形。
(改编自《光明网》2025年11月3日)
(1)根据内容，在空格中填人相应汉字或拼音。(4分)
①▲(gie)而不舍②谦▲(xdn)③炽▲热
④夯▲筑
(2)划线句如对联般的表述恰好对应了“营建箱神小筑”的主题。请根据上联判断以下四句
中，哪一句最适合作为下联？(2分)
上联：怀谦卑拥抱新技
A.凭执着传承匠心B.将热情倾注古画C,用智慧照亮石窟D,在敦煌守护文脉
最适合的下联是：▲（填字母）
语文期未试题卷第1页（共8页）
2.古诗文积累与运用(9分)
从千年前的诗文中甄选良材，为灵魂筑一座永不倾颓的精神小筑。请根据下表提示，在
横线处填人恰当的诗文。
建材类别
精神内涵
对应诗文
(1)
▲，关山度若飞。（《木
基石与
花木兰奔赴沙场，以勇毅为小屋莫定基石；
兰诗》)
瓦片
龚自珍辞官南归，以奉献为小屋铺上瓦片。
(2)落红不是无情物，▲。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)
▲，(4)▲。（刘
砖墙与
刘禹锡身居陋室，以德行砌成厚实的砖墙；
禹锡《陋室铭》)
梁柱
陆游迁回处顿悟，以乐观架起牢固的梁柱。
(5)▲，
柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
(6)不畏浮云遮望服，▲。
横梁与
王安石登临高处，搭一根拨开迷雾的横梁；
(王安石《登飞来峰》)
远窗
陈子昂极目远眺，开一扇天地共鸣的远窗。
(7)念天地之悠悠，▲
(陈子昂《登幽州台歌》)
(8)▲，
一览众山小（杜甫
明窗与
杜工部仰望泰山，推一扇凌云之志的明窗；
《望岳》)
清镜
周教颐独爱莲花，立一面不染纤尘的清镜。
(9)出淤泥而不染，
(周敦颐《爱莲说》)
3.名著阅读(3分)
A厂
假如祥子也有朋友圈，在小福子死后样子发了
←
朋友图
一条只有一张照片的朋友圈：昏暗的街头，一辆别
排样子
人的洋车停在路边，而他蹲在墙角，成了一个冷漠
的看客。照片下方，有老舍先生的留言。
请你以祥子的口吻，回复老舍先生的这条留言。
要求：①结合整本书中祥子“三起三落”的经历；
②体现祥子此时对“精神小屋”的态度；
老舍先生（朋友阁留言)：
你曾经那么用心地营建过自己的小筑
③字数80字左右。
啊一第一辆车是恭石，日夜拉扯攒下的
血汗积蓄是砖瓦，小福子的等待是窗上那
样子回复老舍先生：
盏没有照亮的灯。
(图片由豆包A虹生成)
语文期末试题卷第2页（共8页）2025学年第二学期期末学业评价试卷参考答案及评价标准
七年级语文
【活动一：选材储韵·筑基备料】(18分)
1.(4分)(1)①锲②逊③chi①hang(每空一分)
(2分)(2)A(凭执着传承匠心)
(评分标准：上联“怀谦卑”为动宾结构，“拥抱新技”为动宾结构：下联A“凭执着”
为动宾结构，“传承匠心”为动宾结构，结构对应，词性相配，平仄相协，内容上“匠
心”与“新技”形成传统与创新的呼应，共同体现文段修复师的双重品格。B项“将热
情”与“怀谦卑”首字词性不对，末字“画”为仄声，不符合“仄起平收”：C项“用
智慧”为介宾短语，而“怀谦卑”为动宾短语，对仗不工：D项“在敦煌”为介宾短语，
与上联“怀谦卑”动宾结构对仗不工，“敦煌”为地名，与“谦卑”品格词词性不对。)
2.(9分)(1)万里赴戎机：(2)化作春泥更护花：(3)斯是陋室：(4)惟吾德馨：(5)山
重水复疑无路：(6)自缘身在最高层：(7)独怆然而涕下：(8)会当凌绝顶：(9)濯清
涟而不妖：
3.(3分)示例一：先生，您别笑话我了。基石让大兵搬走了，砖瓦让孙侦探抢去了，那盏
灯…那盏灯自个儿灭了。我这间破屋子，还没盖完就塌了三回。现在我什么都不想盖
了，就这么蹲着，挺好的。风吹不着，雨淋不着，啥念想都没有，也就啥都不怕了。
示例二：先生，您说的那些，我都快忘了。第一辆车一一那是上辈子的事。小福子…
她等过我，我没去。我那间小屋，不是我不要它，是它一次次塌给我看。我现在想明白
了：与其费劲巴拉地盖一间早晚要塌的屋子，不如干脆睡在大街上。
示例三：先生，您还记着那些呢。我早就不想了。基石、砖瓦、灯一一您说得都对，
可您没说最要紧的一样：梁。我那间小屋，从来就没有一根撑得住的梁。车不是梁，钱
不是梁，小福子…她要是梁，我怎么没抓住呢？算了，不说了。您保重。
(评分标准：能结合祥子“三起三落”中至少两次经历得2分：能体现祥子对“精神小
屋”已彻底放弃、麻木绝望的态度得1分：语言符合祥子口吻：字数不足60字酌情扣
分)
【活动二：装潢焕彩·润色小屋】(14分)
4.(4分)①雄浑、猛烈、粗粝，混合着泥土的甜腥味和各种植物的味道：（能概括雨后山
野气息的核心持点：雄浑/猛烈/粗粝/混合/蓬勃，答出其中两个关键词即可)
②用身体感知土地脉搏，与庄稼通力合作的踏实与智慧：（能提炼出“踏实”“智
慧”“与土地亲近”“勤劳”等精神内涵，不脱离“农人赤脚”这一核心行为)
③从岩石缝中蹿出来的山韭菜：（能准确填写文中“山韭菜”这一具体事物）
④从脚心渗进来，从鼻息间涌出来，最后沉在心底，人安静下来：（能概括人站在
山谷中感受到的气息特点：渗透/下沉/安静/沉默有力量，答出其中两个要点即可)
5.(3分)①示例：运用比喻的修辞手法，将雨后山野的混合气息比作“刚从运动场出来的
毛头小子”，生动形象地写出了山野的雄浑、蓬勃和向上的冲劲，表达了作者对雨后山
野的喜爱和赞美之情。或以“大汗淋漓”“风里卷起咸、腥的味道”“向上蒸腾的热气”
触觉、味觉、视觉三组感官描写，将不可见的气味转化为可触可感的青春体魄。
(评分标准：能点明修辞手法或抓住关键词语得1分，能结合具体内容分析表达效果得
2分，答出一种角度即可)
②示例：“破土”“拔节”“躁动”“欢欣鼓舞”，一连串拟人化的动词将春天的山野
人格化，生动形象地写出了春天山野的热闹与生命力，表达了作者对山野的赞美之情。
或“破”写出新芽顶开泥土的力度，“拔”写出草木向上生长的速度，“躁动”写出小
虫子或小兽们按捺不住的生命冲动，“欢欣鼓舞”则将这一切生灵的律动升华为一场集

展开更多......

收起↑