资源简介 七年级下册历史样卷10.明太祖朱元璋废除丞相制度,将六部直接对皇帝负责,设立特务机构锦衣卫,并下令以后子孙“不许立丞相”。这些措施的主要作用是()(考试时间:60分钟满分:100分)A.提高行政效率B.分散地方权力C.强化专制皇权D.整顿吏治腐败注意事项:11.明永乐七年(1409年),明政府在黑龙江下游恒滚河口的奴儿干(今特林)设置机构,1.答题前,考生在答题卡上将自己的姓名、座位号和考号用05毫米的黑色墨水签字笔填直接管辖包括今吉林省在内的东北地区的各个卫所及当地的蒙古和女真部族。这一机写清楚,并用2B铅笔正确地填涂考号。构的名称是(2.在答题卡上,选择题用2B铅笔填涂,非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写,字A.四川行都司B.乌思藏都司C.奴儿干都司D.赤斤蒙古卫体工整、笔迹清楚:请按照题号顺序在各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书12.表格归纳法是学习历史的重要方法。通过下表的归纳,能得出的结论是()写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。朝代措施一、选择题(每小题3分,共13小题,共计39分)秦朝中央设丞相、太尉、御史大夫,决断权由皇帝掌控1.《隋书地理志》记载:“自斯以后,四海九州,俱为混一。”这说明隋朝统一全国的历史意义是()唐朝完善三省六部制,三省制约,皇帝掌最高决策权A.首建统一多民族封建国家B.奠定隋朝大运河开凿基础明朝废除丞相制度和中书省,六部直接向皇帝负责C.确立当代中国疆域的基础D.结束前代长期分裂的局面清朝设立军机处,军政大事完全由皇帝裁决2.魏晋南北朝时期,官员的选拔权由上层权贵掌控,选官看重门第,不太注重才识。隋A.中央管控地方力度加强B.丞相权力呈现扩张趋势文帝即位后,废除前朝选官制度,依才能取士。这一措施的核心意义是(C.中枢机构办事效率降低D.君主专制趋势不断加强A.彻底废除旧式贵族政治B.整体提高官员文化素质13.某历史小组汇报展示了如下三幅图片,据此判断他们汇报的主题为()C.打破门第垄断选官特权D.强化中央监察地方权力3.唐太宗曾对大臣说:“为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”这反映了唐太宗治国理政的核心思想是(A.严刑峻法B.以民为本C.精简机构D.任用贤能4.《旧唐书》中记载:“且如天下诸津,舟航所聚…交贸往还,昧旦永日。”描述了唐代水路码头船只云集、商贸昼夜往来的景象。这反映了当时()A,农业生产技术的显著提高B.水路商业贸易的繁荣景象《本草纲目》书影《农政全书》书影《天工开物》书影C.民族交融程度的不断加深D.中外文化交流的空前盛况A.古代医学发展成就B.明代科技辉煌成果5.唐代高僧玄奘西行前往天竺取经,历时十余年,带回大量佛经并口述撰写了《大唐西C.传统农学集大成作D.手工技艺革新发展域记》一书。以下对《大唐西域记》的评价正确的是()二、非选择题(14题22分,15题18分,16题21分,共61分)A.研究中外交流的珍贵文献B.神话色彩浓厚的文学作品14.中国古代隋唐至明清的对外关系经历了漫长的演变。阅读材料,回答问题。(22分)C.专记唐潮与波斯官方交往D.系统记录了唐代政治制度材料6.宋太祖赵匡胤为防止武将专权,采取“杯酒释兵权”的措施,并推行“更戍法”,规定禁军定期更换驻地,将领不随军调动。这些举措的根本目的是(A.全面提升军队作战能力B.掌控军队进而巩固皇权C.缩减开支减轻财政负担D.缓和君臣之间巨大矛盾7.辽朝统治区域内,汉族和契丹族生产方式、生活习惯差异很大。为此,辽朝统治者实行“以国制治契丹,以汉制待汉人”的制度。这反映了辽统治者怎样的治国思路?()A.藩汉分治,缓和民族矛盾B.全盘汉化,摒弃契丹旧制C.歧视汉族,强制汉人同化D.仿唐建制,推行三省六部8.“自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。”这图为《井真成墓志》拓片描述的是元朝(2004年《井真成墓志》出土于西安。墓志文提到“公姓井,字真成,国号日本A.王朝疆域版图空前辽阔B.地方行省制度影响深远才称天纵,故能(衔)命远邦,驰骋上国,蹈礼乐,袭衣冠”。同其他遣唐使一样C,境内各民族交融度加深D.王朝对外交往往来频繁井真成因才华横溢受命出使中国,学习唐朝的礼乐、典章制度。客死长安后,被唐玄9.元朝统一全国后,为加强对地方的统治,在中央设中书省,总理全国政务;在地方设宗追封为“尚衣奉御”予以官葬。行中书省,简称“行省”。行省长官由中央直接任命,重大事务需呈报中书省。行省—摘编自徐来、毛红《遣唐使〈井真成墓志〉一文明交流互鉴的盛唐记忆》制度的实施()(1)根据材料一,指出日本遣唐使到大唐的主要目的是什么?(2分)鉴于《井真成A.标志中央集权最终确立B.助长地方割据势力膨胀墓志》对于中日两国而言都是极其珍贵的历史文物,请简要解释其史料价值。(2分)C.强化中央对地方的治理D.完全继承了唐朝的道制七年级·历史第1页(共4页)七年级·历史第2页(共4页) 展开更多...... 收起↑ 资源预览