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保密★启用前
广州2026年秋季学期新初二语文开学摸底考试模拟卷（一）
语文（原卷版）
考试时间：100分钟；满分：120
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上指定区域内。
4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得
分不得超过 120分
第一部分积累与运用(共26分)
一、（5小题，18分）
广州历史文化底蕴深厚，风景优美。为此，小广设计了“探寻广州之美”的主题系列活动，以下是活动的开场白：
①在浩瀚的历史长河中，广州如一颗（cuǐ càn）的明珠镶嵌在珠江之畔。②胸有丘壑的她，执山海之“笔”，蘸商都之“墨”，携开放之“情”，用遒劲的笔触，书写了海上丝路、中外交融。③她留下了“岭南诗宗”张九龄的传世诗篇，更将千年商都的（fán shèng）与包容（juān kè）进城市的血脉。④在这块广袤的土地上，通过广州儿女不辍努力，让历史的根脉永续不断，焕发新的生机。⑤这份传承与奋进，令人由衷（yóu zhōng）赞叹。
1．请给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ）（2分）
A．浩瀚（gàn） 遒劲（jìn） 不辍（zhuì）
B．浩瀚（hàn） 遒劲（jìng） 广袤（mào）
C．遒劲（jìn） 广袤（máo） 不辍（chuò）
D．浩瀚（hàn） 广袤（mào） 不辍（zhuì）
2．请根据文段括号中的拼音写汉字，正确的一项是（ ）（2分）
A．璀灿 繁盛 镌刻 由衷 B．璀璨 繁胜 携刻 由忠
C．璀璨 繁盛 镌刻 由衷 D．璀灿 繁胜 携刻 由衷
3．对文中“胸有丘壑”一词的理解，请选出正确的一项（ ）（2分）
A．形容广州地形复杂，山丘沟壑遍布
B．形容广州格局宏大，底蕴深厚，兼具自然与人文气度
C．形容广州的建筑错落有致，符合山水格局
D．形容广州的文人墨客擅长描绘山水画作
4．对文段中句子语病的判断，请选出正确的一项是（ ）（2分）
A．①②句均无语病 B．③④句均无语病 C．②④句均有语病 D．①⑤句均有语病
5．八年级 1 班开展 “身边的文化遗产” 综合性学习活动，请你参与完成下列题目。
(1)下列情境中，用语得体的一项是（ ）（2分）
你采访非遗传承人王爷爷时说：“王爷爷，您好！我是八年级1班的学生，想向您请教非遗传承的问题，您可不能拒绝啊！”王爷爷介绍完技艺后，你说：“谢谢您的讲解，您的话让我茅塞顿开，获益匪浅。”你邀请王爷爷到班级做讲座，说：“王爷爷，我们班想请您来做讲座，您一定要来，千万别推辞。”讲座结束后，你对王爷爷说：“感谢您的光临，您的讲座太精彩了，我们都很喜欢。”
A．请教时的话 B．讲解后的话 C．邀请时的话 D．讲座结束后的话
(2)同学们搜集到一副关于文化遗产的对联，上联为“传承千年文脉”，请选出最合适的下联（ ）（2分）
A．守护万里江山 B．守护文化根魂 C．书写时代华章 D．凝聚民族精神
(3)班级计划于10月20日下午2点在教室举办“非遗故事分享会”，想邀请本地剪纸非遗传承人李奶奶作为嘉宾。请你以八年级1班班长的身份向李奶奶发出邀请，注意用词得当。（6分）
二、默写（8分）
6．根据语境，补写出古代诗文名句。
中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。“①______，②______”《春夜洛城闻笛》中李白因深夜闻笛而触动了羁旅情怀；“③______，④______”《游山西村》中陆游借描写“箫鼓”来表现村民忙着迎神赛会的热闹场景；
山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，⑤______”是秋意颇浓的山野之美；“⑥______，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“⑦______，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美；面对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水：“⑧______，窥谷忘反”。
第二部分阅读与鉴赏( 54分)
三、(5小题，20分)
（一）阅读下面的文段，完成下面小题。（14分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
（郦道元《水经注 黄牛滩》）
【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日。
7．下列句子中，相同加点词的意义相同的一组是（ ）（2分）
A．自三峡七百里中/自非亭午夜分 B．沿溯阻绝/既人迹所绝
C．虽乘奔御风/虽途迳信宿 D．故渔者歌曰/三朝三暮，黄牛如故
8．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．南岸重岭/叠起最外高崖/间有石
B．南岸重岭叠起/最外高崖间/有石
C．南岸/重岭叠起最外/高崖间有石
D．南岸重岭叠起/最外高崖/间有石
9．用现代汉语翻译下面两个句子。（6分）
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。
10．两文都描写了江水，结合内容分析写法和情感的共同点。（4分）
（二）、诗歌阅读（6分）
11．阅读下面这首诗，然后回答问题。
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)描述“城春草木深”所呈现的画面。（3分）
(2)颈联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）
四、（8小题，共34分）
（一）阅读以下材料，完成下面小题。（12分）
材料一：
①在中学时期苦恼于背诵唐诗的我们，怎么也没有想到，有一天会因为唐诗走进影院，更会被年少时囫囵吞下的诗句所击中。今年暑期，以唐代历史为背景的动画电影《长安三万里》火了。隔着千年历史长河，那些回荡在历史深处的吟诵，“唤醒”了观众骨子里的文化基因。
②尊重观众，自会赢得真诚掌声。“这个李白和课本中的不太一样。”看过《长安三万里》的观众，大多都有这样的感受。事实上，这部以唐代诗人李白与高适为主角的动画电影，主题有二：一是人对理想的不懈追求，二是人与人之间的情感。区别于书本中自由浪漫的大才子，《长安三万里》中的李白，在入世与出世之间纠结辗转，历经挫折却仍保有最赤诚的心灵；高适年轻时不得志，直到晚年才成大器……在片中，每个人似乎都没那么得志，但他们都在用自己的方式追求理想。
③不只是《将进酒》，影片中蕴涵的48首唐诗名句，带领观众以视觉化的方式重温盛唐文化和唐诗名篇。“学习型观影”成为人们观看《长安三万里》的首选“姿势”。壮美的大唐盛景、诗人的豪情壮志、精雕细琢的美丽……以虔诚的姿态感受这份浪漫，可谓是创作者和观众的一次双向奔赴。
④“中国式浪漫”风行背后，传达了这样一个道理——只要找到时代化的表达，传统文化同样可以飞入寻常百姓家。
（出处：《南方+》2023年8月4日）材料二：
①《长安三万里》票房破8亿，平台预测票房调整至15亿，打破追光动画历史纪录的同时，更是有机会冲进中国动画电影影史前10。
②与此同时，动画电影《茶啊二中》票房近2亿，预测则逐渐涨至3亿，成为一匹小黑马。
③随着这两部动画作品的出现，不禁令人感慨，在各种“西游”或者封神在内的神话宇宙之外，国产动画电影终于拓宽了赛道。
④年初春节档中，动画电影《深海》同样是一部偏现实主义题材的作品，最终斩获了9.19亿票房。
⑤上述三部作品，都经历了排片逆跌，票房逆袭的路径，慢慢书写动画电影更多可能性。
⑥除了华语动画电影的创作语境，放眼全球，从《心灵奇旅》（2020年）到《铃芽之旅》（2023年），这类动画电影也均在中国市场，绘出另一种奇思妙想。
⑦《长安三万里》能有如此的成绩，似乎并没有让人觉得意外。影片用一首首唐诗，并以高适和李白跨越数十载的情谊为轴，将观众带回盛唐时期，感受璀璨时代下，才情恣意的恢弘群像，和这群时代群星独有的才气和志气。故事背景则以大唐盛世至安史之乱，通过李白和高适视角，以众诗人沉浮，挑起每个国人血液里独有的那份DNA.
⑧看似是“教科书”电影版，但是当这些文字活跃起来，曾经书本上那些诗句，似乎有了更直白的解读。影片受众也注定更加多元，对于学龄儿童而言，更多是铅字被赋予多彩的画意，又或是跟着影片里40余首诗歌复诵。
⑨只是168分钟的时长，对于孩童而言，或多或少是个挑战。但对于成人观众而言，看到的是影片背后另一维度的情感。李白一句，“轻舟已过万重山”，让不少人懂了曾经这首诗歌的意义，它不再是课文背后的“背诵”要求，也不是试卷上的题目，是成年后的看透。
（出处：综合多方影视票房资讯整理）
材料三：
①动画的夸张性和想象力成分，其在讲述故事上具有先天优势。这种优势能让抽象的情感、宏大的场景得到更生动的呈现，比如在展现奇幻场景时，动画可以突破现实拍摄的限制，用绚丽的色彩、灵动的造型构建出令人惊叹的世界。与动画相比，历史给人的感觉往往较为严肃，讲求现实性，它要求对历史事件、人物形象、社会背景等进行准确还原，不能随意篡改或虚构，这种严谨性在一定程度上限制了创作的自由度。
②当动画碰撞历史，纵观中国动画史，代表作品并不多。动画人往往会先从中国的神话故事入手，因为其天马行空与荒诞奇妙特质与动画不谋而合，较容易改编。像《哪吒之魔童降世》《姜子牙》等作品，都是依托神话故事创作，既符合动画的创作特性，又能借助大众熟知的神话IP吸引观众。
③不过，也有一些创作者勇攀高峰，从中国悠久的历史中寻找奇人异事，或是让他们灵感一现的美学特色和时代风貌。《长安三万里》便是其中之一，它以安史之乱爆发后数年，吐蕃大军攻打西南，大唐节度使高适交战不利，长安岌岌可危，困守孤城的高适向监军太监回忆自己与李白的往事为故事脉络，在尊重历史大背景的前提下，对人物的情感、经历进行了细腻刻画。比如在呈现盛唐长安的繁华时，动画团队参考了大量唐代绘画、文献资料，复原了朱雀大街的热闹景象、曲江池的秀丽风光，甚至对人物的服饰、妆容都进行了细致考据，让观众仿佛真的穿越回那个时代，直观感受盛唐的美学魅力。
④此外，还有讲述戚继光带领戚家军清剿倭寇英雄故事的《戚继光》，该片以真实历史事件为基础，展现了戚家军严明的纪律、英勇的作战精神，同时通过动画的形式，让激烈的战争场面更具冲击力，也让青少年观众更容易理解和接受这段历史；以及以明朝为背景，围绕锦衣卫展开故事的《少年锦衣卫》，它在历史框架下，融入了悬疑、冒险等元素，通过精彩的剧情和精美的画面，展现了明朝的社会风貌和锦衣卫的神秘形象。这些作品都在尝试挖掘历史题材与动画结合的可能性，为国产动画的题材创新提供了新思路。
（出处：综合动画行业分析及相关作品介绍整理）
材料四：
①《长安三万里》的片名有着一层寓意：“长安”是大唐群星的理想之地，那里不仅是政治、经济的中心，更是文化繁荣的象征，是诗人们实现人生抱负、展现才华的向往之所；而“三万里”则是他们与心中理想的距离，这距离既包含了空间上的遥远，也象征着追求理想过程中遇到的重重困难与阻碍。
②当电影带领着我们重新跟随着诗人们的脚步，体验长安的繁华与扬州的旖旎，共赏多变的柘枝舞与激荡的边塞鼓，每一帧画面都充满了浓郁的唐风唐韵。动画团队在制作过程中，耗费了大量心血打磨细节，比如在描绘柘枝舞时，参考了唐代敦煌壁画中的舞蹈姿态，让舞者的动作轻盈优美，充满艺术感染力；在展现边塞场景时，用苍茫的色调、辽阔的画面，营造出雄浑悲壮的氛围，让观众深刻感受到边塞的艰苦与将士们的豪情。从这个角度来说，《长安三万里》可谓一篇书写大唐画卷的叙事诗，也是国产动画创作者们跋涉三万里终于吐出的胸中锦绣。
③制作一部以48首唐诗串联起的长达168分钟的历史题材动画电影，面临着诸多挑战。首先，没有像“白蛇”“封神”这样已经积累了大量观众基础的IP，在前期宣传和吸引观众方面难度较大；其次，历史题材需要兼顾真实性与艺术性，如何在有限的时长内，既准确展现历史背景，又能让故事生动有趣，对创作团队是不小的考验；再者，168分钟的时长在动画电影中较为少见，容易让观众产生疲劳感，影响观影体验。
④但《长安三万里》豆瓣开分8.0，上映6天后上涨至8.2，引发的口碑效应，证明其切入角度非常巧妙。它没有采用传统历史纪录片式的叙事方式，而是以高适和李白的友情为主线，将众多诗人的故事、唐诗的意境融入其中，让历史变得鲜活起来。要在不到三小时的时长里，讲述一段跨越30年的历史故事，并非易事。创作团队通过巧妙的叙事结构，将回忆与现实交织，既展现了时间的跨度，又让故事节奏张弛有度。
⑤这种基于史料的再创作，使得“谪仙”李白落下凡尘。影片没有把他塑造成完美无缺的诗仙，而是展现了他在追求理想过程中的迷茫、痛苦与挣扎，比如他多次入仕却屡屡受挫，在出世与入世之间摇摆不定，这些不完美的“人气”让角色更加立体丰满，也让大部分观众能在他身上找到共鸣，产生精神上的共通之处。同时，影片对高适的刻画也十分到位，从他年轻时的不得志，到晚年的建功立业，展现了一个普通人通过不懈努力实现理想的过程，传递出积极向上的价值观。
（出处：电影行业评论文章综合整理）
12．下列关于《长安三万里》内容呈现的表述，与原文一致的一项是（ ）（2分）
A．材料一指出，影片仅通过《将进酒》这一首唐诗，带领观众以视觉化方式重温盛唐文化。
B．材料二提到，《长安三万里》故事背景仅聚焦大唐盛世，未涉及安史之乱后的历史场景。
C．材料三表明，《长安三万里》在呈现盛唐长安繁华时，参考唐代绘画、文献复原了朱雀大街、曲江池等场景。
D．材料四认为，影片采用传统历史纪录片式叙事，以高适和李白的友情为主线串联故事。
13．根据材料内容，下列对《长安三万里》受众与影响的描述，正确的一项是（ ）（2分）
A．材料一强调，影片仅吸引成年观众，因成年观众能理解诗句背后的深层情感。
B．材料二提到，学龄儿童观看影片，主要是为了复诵40余首诗歌，无法感受诗歌画意。
C．材料二指出，影片168分钟的时长对所有观众均无挑战，能让观众完整沉浸其中。
D．材料一说明，影片通过“学习型观影”让观众重温唐诗，实现了创作者与观众的双向奔赴。
14．根据四则材料，下列推断不合理的一项是（ ）（2分）
A．从材料二《长安三万里》《深海》等影片的票房成绩来看，国产动画电影在非神话题材领域已具备一定市场竞争力。
B．材料三提及《戚继光》《少年锦衣卫》等作品，可推断未来国产动画可能会有更多历史题材作品涌现。
C．材料四提到影片制作面临无成熟IP、时长等挑战却仍获高口碑，可推断优质内容能弥补题材或形式上的先天不足。
D．材料一指出影片“唤醒”观众文化基因，可推断所有观众看完影片后都能完全理解唐诗背后的文化内涵。
15．结合材料一和材料四，简要概括《长安三万里》在“传统文化时代化表达”方面做出了哪些尝试。（6分）
（二）阅读下面文字，完成下面小题。（24分）
天漏
①老胡这两天，心里犯堵，闹心，为啥？这话要慢慢说。
②老胡有个莫逆朋友，姓辛，做房地产的，前年资金紧张时候，从老胡手里倒了一百万元钱。当时，辛老板为了求得老胡的借款，把一个鸭蛋清色的小瓷器，押给了老胡，说是祖传的宝贝。
③辛老板把那宝贝交给老胡时，一再说：“胡哥，这玩意儿，您可千万要收好，这是老爷子当年最喜欢的物件，我有了钱就把它赎回去，过了一年我不来，这玩意儿就归您。”
④“别别！”没等老胡说完，辛老板已经出了门。
⑤事情过去快两年了，辛老板不但没来还钱，听说还跑路了。
⑥老胡没法不闹心。心里犯堵的时候，他就拿出那小瓷器，瞅着愣神儿。
⑦老胡的老婆一见老胡拿出那东西就来气，总要数落几句：“咱们借给他的，可是一百万的真金白银，他的这个臭宝贝，是不当吃不当喝啊，你说说，你当初是不是脑子进水了？”
⑧此时此刻，老胡还能说什么，只有默不作声。
⑨这天，街坊李三来了。李三是在松州古玩城倒腾古币的“钱串子”，对古玩略懂点。
⑩李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番，然后神秘兮兮地问：“胡哥，您在哪儿淘来的这个玩意儿？”
“怎么，这玩意儿还有说道吗？”老胡急切地问。
“当然有啊，您看这釉色青里透亮，说明这个东西应该是南宋龙泉窑出的青釉。”
“值多少钱？”
“少说百十来万吧。”李三的语气很肯定，“过几天中央电视台《鉴宝》节目组，要来松州城拍一期《寻宝进松州》。到时候，您可以让专家们给看看。”
节目组来松州了，那天，老胡也拿着辛老板的宝贝来到了鉴宝现场。他小心翼翼地拿出来请专家们鉴赏。专家们用放大镜仔仔细细地把瓷罐子看了个遍，看着看着就两眼大放光芒，抬起头问老胡：“老先生，您这个宝物是怎么得来的？”
听专家这么一问，老胡就把来龙去脉说了一遍。
专家听完，哈哈大笑，大声说：“天漏、天漏！”
专家拍拍老胡的手，说：“老先生，您捡漏了，捡了个大漏哇。您这个宝贝是明朝官窑出的瓷器。从颜色上看，叫青釉；从形制上看，是个斗蟋蟀的罐。当时景德镇官窑烧制的这种斗蟋蟀的罐，只给朝廷制作，不流入民间。所以说，这是一件贡品，再从时间上说，应该是明宣宗时期的东西，因为明朝时，就明宣宗朱瞻基喜好斗蟋蟀。”专家说完这句话，紧接着又说，“好东西啊！”
“值钱吗？”
“当然值钱了，拍卖价应该在三千万，还有升值空间。”
老胡听完专家这番话，吓得脸都白了。当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷罐子也像一颗炸弹，在松州城炸开了。
第二天，老胡在屋里来回踱步，对老伴儿说：“我看咱们还是把这东西给辛老板退回去吧？”
“不行，当初说好的，一年内他还不上钱，这个宝贝就归咱们了。”
“可是，咱们才借给他一百万，这个蟋蟀罐值三千万呢，留下它心里发愧。”
“那也不行。”
“拍卖价是三千万，可咱们卖给谁啊？留在家里不当吃不当喝。对我来说，它就是一个烟灰缸，不值钱，退回去吧？”
有时候，事情就是巧，说曹操曹操就到。老胡的话音刚落，就有人敲门，老胡打开门一看，来人正是辛老板。辛老板一进门，先是道歉，说自己不该拖了这么长时间不还钱，又解释自己有多么困难。辛老板说完这番话就笑着说：“胡哥，我今天来一是还您的钱，二是取回我那个祖传宝贝。”辛老板的笑容好尴尬。
听明白了辛老板的来意后，老胡没吭声，但是他老伴不干了，张嘴就要说，辛老板忙说：“我知道这么贵重的东西放在您这里两年多了，也不容易，我再给您一百万元的保管费。”
没等老胡开口，他老伴说：“那好吧。”
就这样，辛老板取回了那个被专家估价三千万的蟋蟀罐。但是，老胡对多收辛老板一百万元，还是觉得有点过意不去。
那天，老胡刚要出门，就收到了快递。老胡打开一看，是当时那个专家寄来的信。专家在信中说，他回去又查了一下资料，当时朱瞻基确实是让景德镇官窑制作过蟋蟀罐，但都是青花瓷的，还没有出土过淡青色的，所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品。
老胡看完信，心里更忐忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去。老胡找到辛老板时，辛老板不等老胡把话说完，就情绪激动地说：“我已经多给你一百万了，你还要反悔吗？你的人品怎么这样呢？”
“什么，我的人品不好？”
老胡这回是真的弄不明白了。
16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．小说开篇从老胡的心里犯堵写起，起到设置悬念、吸引读者阅读兴趣的效果。
B．辛老板在老胡想要退还保管费时，不等老胡把话说完，可见辛老板性子急躁。
C．老胡的老婆作为次要入物，起到了推动情节发展、衬托老胡人物形象的作用。
D．小说以老胡的疑问作结，目的在于引发读者的思考，使得文章更加耐人寻味。
17．根据提示，结合上下文，分析文中画线句子的表达效果。（8分）
（1）李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番。（从人物描写的角度）（4分）
（2）当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷罐子也像一颗炸弹，在松州城炸开了。（从修辞手法的角度）（4分）
18．文中的老胡是一个怎样的人？请结合文本分析。（4分）
19．有人说，小说的情节追求“波澜起伏”，请结合文中的情节具体分析。（8分）
五、写作（40分）
20．按要求作文。
请《____，为我拨开成长的雾》为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②600字以上；③文中不得出现学生的姓名和所在学校名称；④文体自选（诗歌除外）。
六、整本书阅读（8分）
根据要求答题。
21．请根据你的阅读积累，补全表格。（40分）
作品及作者 人物 选段
①《_______》（埃德加·斯诺） ②_______ 他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去……组织起一支部队来……他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他不计较个人财物——除了马匹。
《骆驼祥子》③《________》 ④_______ 她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，像一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气。
22．“人生，因坚定信仰而升华，因丧失信仰而沉沦。”在以上两部作品中，就有这样一正一反两类人物。请从两本书中分别选取一位合适的人物，结合名著情节进行分析。（40分）
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
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一、（5小题，18分）
广州历史文化底蕴深厚，风景优美。为此，小广设计了“探寻广州之美”的主题系列活动，以下是活动的开场白：
①在浩瀚的历史长河中，广州如一颗（cuǐ càn）的明珠镶嵌在珠江之畔。②胸有丘壑的她，执山海之“笔”，蘸商都之“墨”，携开放之“情”，用遒劲的笔触，书写了海上丝路、中外交融。③她留下了“岭南诗宗”张九龄的传世诗篇，更将千年商都的（fán shèng）与包容（juān kè）进城市的血脉。④在这块广袤的土地上，通过广州儿女不辍努力，让历史的根脉永续不断，焕发新的生机。⑤这份传承与奋进，令人由衷（yóu zhōng）赞叹。
1．请给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ）（2分）
A．浩瀚（gàn） 遒劲（jìn） 不辍（zhuì）
B．浩瀚（hàn） 遒劲（jìng） 广袤（mào）
C．遒劲（jìn） 广袤（máo） 不辍（chuò）
D．浩瀚（hàn） 广袤（mào） 不辍（zhuì）
2．请根据文段括号中的拼音写汉字，正确的一项是（ ）（2分）
A．璀灿 繁盛 镌刻 由衷 B．璀璨 繁胜 携刻 由忠
C．璀璨 繁盛 镌刻 由衷 D．璀灿 繁胜 携刻 由衷
3．对文中“胸有丘壑”一词的理解，请选出正确的一项（ ）（2分）
A．形容广州地形复杂，山丘沟壑遍布
B．形容广州格局宏大，底蕴深厚，兼具自然与人文气度
C．形容广州的建筑错落有致，符合山水格局
D．形容广州的文人墨客擅长描绘山水画作
4．对文段中句子语病的判断，请选出正确的一项是（ ）（2分）
A．①②句均无语病 B．③④句均无语病 C．②④句均有语病 D．①⑤句均有语病
【答案】1．B 2．C 3．B 4．C
【详解】1．本题考查字音。
浩瀚（hào hàn）：形容水势盛大或广阔无边，多用于形容大海、星空或文献资料等极为广博。
遒劲（qiú jìng）：形容书法、绘画、诗文或人的风骨等雄健有力、刚健挺拔。
不辍（bù chuò）：指不停止、持续不断。
广袤（guǎng mào）：形容土地面积广阔辽阔，多用于描述平原、草原、国土等。
故选B。
2．本题考查字形。
（1）璀璨（cuǐ càn）：形容珠玉等光彩鲜明，也比喻美好事物或人才出众。
（2）繁盛（fán shèng）：指（经济、文化、事业等）兴旺发达，繁荣昌盛。
（3）镌刻（juān kè）：雕刻；也比喻深深地铭记在心。
（4）由衷（yóu zhōng）：出于内心，发自肺腑，形容感情真挚。
故选C。
3．本题考查词语。
“胸有丘壑”原意是指人的心中有着对山水的深刻理解和感受，常常用来比喻一个人具有宏大的格局和深刻的内涵。在这个语境下，它被用来形容广州这座城市不仅自然风光优美，而且文化底蕴深厚，体现了自然美景与人文景观的和谐统一以及城市的宏大气度和深度。
故选B。
4．本题考查病句辨析。
第②句“书写了……中外交融”搭配不当。“书写”可接具体成果（如“历史”“篇章”），应改为“书写了海上丝路的辉煌篇章，见证了中外交融的历史”之类；
第④句“通过……”是介词结构作状语，导致全句缺少主语。应删去“通过”或“让”；
故选C。
5．八年级 1 班开展 “身边的文化遗产” 综合性学习活动，请你参与完成下列题目。
(1)下列情境中，用语得体的一项是（ ）（2分）
你采访非遗传承人王爷爷时说：“王爷爷，您好！我是八年级1班的学生，想向您请教非遗传承的问题，您可不能拒绝啊！”王爷爷介绍完技艺后，你说：“谢谢您的讲解，您的话让我茅塞顿开，获益匪浅。”你邀请王爷爷到班级做讲座，说：“王爷爷，我们班想请您来做讲座，您一定要来，千万别推辞。”讲座结束后，你对王爷爷说：“感谢您的光临，您的讲座太精彩了，我们都很喜欢。”
A．请教时的话 B．讲解后的话 C．邀请时的话 D．讲座结束后的话
(2)同学们搜集到一副关于文化遗产的对联，上联为“传承千年文脉”，请选出最合适的下联（ ）（2分）
A．守护万里江山 B．守护文化根魂 C．书写时代华章 D．凝聚民族精神
(3)班级计划于10月20日下午2点在教室举办“非遗故事分享会”，想邀请本地剪纸非遗传承人李奶奶作为嘉宾。请你以八年级1班班长的身份向李奶奶发出邀请，注意用词得当。（6分）
【答案】(1)B
(2)B
(3)示例：李奶奶您好！我是八年级1班的班长 [姓名]。我们班级计划于10月20日下午2点在教室举办“非遗故事分享会”，深知您的剪纸技艺精湛，想邀请您作为嘉宾来分享非遗故事。您的分享一定能让我们更了解剪纸艺术，不知您是否有空？期待您的光临！
【详解】（1）本题考查语言表达。
A.“您可不能拒绝啊！”带有强硬、不容推辞的意味，违背了请教时应有的谦逊、尊重态度，会让对方感到被施压，不符合礼貌沟通的要求；
B.“谢谢您的讲解”直接表达感谢，符合礼仪；“茅塞顿开，获益匪浅”准确传达出从讲解中获得启发、收获知识的感受，既真诚又尊重，语气和内容均恰当；
C.“您一定要来，千万别推辞”同样带有强制感，邀请他人时应使用“能否麻烦您”“期待您的到来”等委婉表述，强硬要求会让对方感到不适，不符合邀请的礼貌原则；
D.“感谢您的光临”多用于对宾客到访场所（如家中、店铺）的欢迎，用于感谢讲座主讲人时，更合适的表达是“感谢您的精彩分享”“感谢您带来的讲座”，“光临”一词的使用场景不够贴切，存在用词不当的问题；
故选B。
（2）本题考查对联。
上联“传承千年文脉”围绕“文化”展开，强调对历史文化脉络的延续；
A.聚焦“地理疆域”，与“文化遗产”主题无关。“江山”与“文脉”类别不符，“万里”与“千年”语义不对仗，不工整；
B.“文化根魂”是文化遗产核心，与“千年文脉”同属文化范畴，“传承——守护”逻辑呼应，贴合主题。“守护”对“传承”，“文化根魂”对“千年文脉”，词性、语义均匹配，对仗工整；
C.侧重“当下创作”，未涉及文化遗产的“传承”属性，与主题无关；
D.主题是“民族精神”，未直接指向“文化遗产”这一具体对象，关联性弱；
故选B。
（3）本题考查语言表达。
首先明确邀请的核心信息，清晰告知李奶奶自己的身份（八年级1班班长）、活动的具体信息（10月20日下午2点在教室举办“非遗故事分享会”），让她快速掌握关键内容；接着说明邀请目的，强调希望借助她作为本地剪纸非遗传承人的身份，为同学们分享剪纸非遗背后的故事，传递非遗魅力，同时表达对她专业经验的认可与敬重，体现邀请的诚意；然后注意使用谦逊、礼貌的措辞；最后补充后续沟通方式。
示例：李奶奶您好！我是八年级1班的班长XX。我们班打算在10月20日下午2点，在班级教室开展“非遗故事分享会”。您作为咱们本地有名的剪纸非遗传承人，我们特别希望能邀请您来当嘉宾，给我们讲讲剪纸非遗的历史和您传承技艺的故事。这些故事肯定能让我们更懂非遗的珍贵，不知道您那天是否方便参加？我们特别期待能见到您，听您分享！
二、默写（8分）
6．根据语境，补写出古代诗文名句。
中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。“①______，②______”《春夜洛城闻笛》中李白因深夜闻笛而触动了羁旅情怀；“③______，④______”《游山西村》中陆游借描写“箫鼓”来表现村民忙着迎神赛会的热闹场景；
山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，⑤______”是秋意颇浓的山野之美；“⑥______，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“⑦______，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美；面对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水：“⑧______，窥谷忘反”。
【答案】 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 山山唯落晖 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 经纶世务者
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“满、箫、唯、孤、纶、务”等字的正确书写。
第二部分阅读与鉴赏( 54分)
三、(5小题，20分)
（一）阅读下面的文段，完成下面小题。（14分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
（郦道元《水经注 黄牛滩》）
【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日。
7．下列句子中，相同加点词的意义相同的一组是（ ）（2分）
A．自三峡七百里中/自非亭午夜分 B．沿溯阻绝/既人迹所绝
C．虽乘奔御风/虽途迳信宿 D．故渔者歌曰/三朝三暮，黄牛如故
8．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．南岸重岭/叠起最外高崖/间有石
B．南岸重岭叠起/最外高崖间/有石
C．南岸/重岭叠起最外/高崖间有石
D．南岸重岭叠起/最外高崖/间有石
9．用现代汉语翻译下面两个句子。（6分）
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。
10．两文都描写了江水，结合内容分析写法和情感的共同点。（4分）
【答案】7．C 8．D 9．（1）水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。
（2）（石头的）颜色像人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓十分清晰。 10．写法上，两文都运用了正面描写与侧面描写结合的手法：甲文正面写江水湍急，侧面以“朝发白帝，暮到江陵”烘托；乙文正面写江湍纡回，侧面以行者歌谣烘托。情感上，都抒发了对祖国山川的热爱和赞美之情。
【详解】7．本题考查一词多义。
A.在/如果；B.断绝/消失；C.意思都是“即使”；D.所以/原来的样子；
故选C。
8．本题考查文言文断句。
句意：南岸山岭重重叠叠，最外面的高大山崖之间，有一块石头。
“南岸重岭叠起”描述南岸山岭重叠的状态；“最外高崖”明确描写对象；“间有石”说明在高崖之间有石头。
故断为：南岸重岭叠起/最外高崖/间有石。
故选D。
9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）荣，茂盛；良，很、甚。
（2）色，颜色；如，像；负，背、背着；牵，牵；成就，轮廓；分明，清晰、清楚。
10．本题考查文言文内容的理解。
写法：
根据甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”和“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，甲文先正面描写夏水漫过丘陵、航道阻断的状态，再以“朝发暮到”的行程和“乘奔御风”的比较侧面烘托江水湍急，运用了正面描写与侧面描写结合的手法。
根据乙文“加以江湍纡回”和“故行者谣曰：‘朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故’”可知，乙文先正面点明江水湍急迂回的特点，再以行者歌谣中“三朝三暮仍见黄牛”的情景侧面烘托江水迂回的状态，同样运用了正面描写与侧面描写结合的手法。
情感：
根据甲文“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，作者细致描绘春冬三峡素湍、绿潭、怪柏、瀑布等景观，并用“良多趣味”直接抒发对这一自然景致的喜爱与赞叹；
根据乙文“南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”可知，作者着重刻画黄牛滩高崖间“人负刀牵牛”状的山石，精准描摹其颜色与轮廓，字里行间流露出对这一独特自然景观的欣赏。
【点睛】参考译文：
【甲】在三峡七百里范围内，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的岩石、重重的山峰，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上小山丘，顺流而下和逆流而上的航道都被阻断。倘若有时朝廷的紧急命令需要传达，（使臣）有的早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有这么快。
春冬两季的时候，就可以看见白色的急流、碧绿的深潭，回旋的清波里映着山石林木的倒影。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水、瀑布，在山间飞速冲荡。水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。
每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧里一片清凉寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿猴叫三声，眼泪就沾湿了衣裳。”
【乙】江水又向东流，经过黄牛山，山下有一处河滩，名叫黄牛滩。南岸山岭重重叠叠，最外面的高大山崖之间，有一块石头，颜色像人背着刀、牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓十分清晰。这里既然是人迹罕至的地方，就没有人能探究清楚（它的来历）。这块岩石本来就很高，再加上江水湍急、河道曲折，即使航行两三日，还是能看见这块石头。所以赶路的人歌谣唱道：“早晨从黄牛滩出发，傍晚还在黄牛滩住宿，过了三天三夜，黄牛（石）看起来还是和原来一样。”（歌谣）说的是水路曲折幽深，回头望去（黄牛石）还是和之前一样（没有变化）。
（二）、诗歌阅读（6分）
11．阅读下面这首诗，然后回答问题。
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)描述“城春草木深”所呈现的画面。（3分）
(2)颈联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）
【答案】(1)城池破败，到处荒凉，杂草丛生。
(2)“抵万金”指家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。
【详解】（1）本题考查描绘诗歌画面的能力。“城春草木深”意思是春日的城区里荒草丛生。我们仿佛看到了国家连年战争，城池被敌人攻破，到处是一片荒凉，杂草丛生的景象。
（2）本题考查诗句关键词与作者情感的理解。“烽火连三月，家书抵万金”意思是说战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。抵，可理解为价值、相当，“抵万金”表现了家信的价值之高，突出家信的难得。由此可见作者对亲人的思念之情。
四、（8小题，共34分）
（一）阅读以下材料，完成下面小题。（12分）
材料一：
①在中学时期苦恼于背诵唐诗的我们，怎么也没有想到，有一天会因为唐诗走进影院，更会被年少时囫囵吞下的诗句所击中。今年暑期，以唐代历史为背景的动画电影《长安三万里》火了。隔着千年历史长河，那些回荡在历史深处的吟诵，“唤醒”了观众骨子里的文化基因。
②尊重观众，自会赢得真诚掌声。“这个李白和课本中的不太一样。”看过《长安三万里》的观众，大多都有这样的感受。事实上，这部以唐代诗人李白与高适为主角的动画电影，主题有二：一是人对理想的不懈追求，二是人与人之间的情感。区别于书本中自由浪漫的大才子，《长安三万里》中的李白，在入世与出世之间纠结辗转，历经挫折却仍保有最赤诚的心灵；高适年轻时不得志，直到晚年才成大器……在片中，每个人似乎都没那么得志，但他们都在用自己的方式追求理想。
③不只是《将进酒》，影片中蕴涵的48首唐诗名句，带领观众以视觉化的方式重温盛唐文化和唐诗名篇。“学习型观影”成为人们观看《长安三万里》的首选“姿势”。壮美的大唐盛景、诗人的豪情壮志、精雕细琢的美丽……以虔诚的姿态感受这份浪漫，可谓是创作者和观众的一次双向奔赴。
④“中国式浪漫”风行背后，传达了这样一个道理——只要找到时代化的表达，传统文化同样可以飞入寻常百姓家。
（出处：《南方+》2023年8月4日）材料二：
①《长安三万里》票房破8亿，平台预测票房调整至15亿，打破追光动画历史纪录的同时，更是有机会冲进中国动画电影影史前10。
②与此同时，动画电影《茶啊二中》票房近2亿，预测则逐渐涨至3亿，成为一匹小黑马。
③随着这两部动画作品的出现，不禁令人感慨，在各种“西游”或者封神在内的神话宇宙之外，国产动画电影终于拓宽了赛道。
④年初春节档中，动画电影《深海》同样是一部偏现实主义题材的作品，最终斩获了9.19亿票房。
⑤上述三部作品，都经历了排片逆跌，票房逆袭的路径，慢慢书写动画电影更多可能性。
⑥除了华语动画电影的创作语境，放眼全球，从《心灵奇旅》（2020年）到《铃芽之旅》（2023年），这类动画电影也均在中国市场，绘出另一种奇思妙想。
⑦《长安三万里》能有如此的成绩，似乎并没有让人觉得意外。影片用一首首唐诗，并以高适和李白跨越数十载的情谊为轴，将观众带回盛唐时期，感受璀璨时代下，才情恣意的恢弘群像，和这群时代群星独有的才气和志气。故事背景则以大唐盛世至安史之乱，通过李白和高适视角，以众诗人沉浮，挑起每个国人血液里独有的那份DNA.
⑧看似是“教科书”电影版，但是当这些文字活跃起来，曾经书本上那些诗句，似乎有了更直白的解读。影片受众也注定更加多元，对于学龄儿童而言，更多是铅字被赋予多彩的画意，又或是跟着影片里40余首诗歌复诵。
⑨只是168分钟的时长，对于孩童而言，或多或少是个挑战。但对于成人观众而言，看到的是影片背后另一维度的情感。李白一句，“轻舟已过万重山”，让不少人懂了曾经这首诗歌的意义，它不再是课文背后的“背诵”要求，也不是试卷上的题目，是成年后的看透。
（出处：综合多方影视票房资讯整理）
材料三：
①动画的夸张性和想象力成分，其在讲述故事上具有先天优势。这种优势能让抽象的情感、宏大的场景得到更生动的呈现，比如在展现奇幻场景时，动画可以突破现实拍摄的限制，用绚丽的色彩、灵动的造型构建出令人惊叹的世界。与动画相比，历史给人的感觉往往较为严肃，讲求现实性，它要求对历史事件、人物形象、社会背景等进行准确还原，不能随意篡改或虚构，这种严谨性在一定程度上限制了创作的自由度。
②当动画碰撞历史，纵观中国动画史，代表作品并不多。动画人往往会先从中国的神话故事入手，因为其天马行空与荒诞奇妙特质与动画不谋而合，较容易改编。像《哪吒之魔童降世》《姜子牙》等作品，都是依托神话故事创作，既符合动画的创作特性，又能借助大众熟知的神话IP吸引观众。
③不过，也有一些创作者勇攀高峰，从中国悠久的历史中寻找奇人异事，或是让他们灵感一现的美学特色和时代风貌。《长安三万里》便是其中之一，它以安史之乱爆发后数年，吐蕃大军攻打西南，大唐节度使高适交战不利，长安岌岌可危，困守孤城的高适向监军太监回忆自己与李白的往事为故事脉络，在尊重历史大背景的前提下，对人物的情感、经历进行了细腻刻画。比如在呈现盛唐长安的繁华时，动画团队参考了大量唐代绘画、文献资料，复原了朱雀大街的热闹景象、曲江池的秀丽风光，甚至对人物的服饰、妆容都进行了细致考据，让观众仿佛真的穿越回那个时代，直观感受盛唐的美学魅力。
④此外，还有讲述戚继光带领戚家军清剿倭寇英雄故事的《戚继光》，该片以真实历史事件为基础，展现了戚家军严明的纪律、英勇的作战精神，同时通过动画的形式，让激烈的战争场面更具冲击力，也让青少年观众更容易理解和接受这段历史；以及以明朝为背景，围绕锦衣卫展开故事的《少年锦衣卫》，它在历史框架下，融入了悬疑、冒险等元素，通过精彩的剧情和精美的画面，展现了明朝的社会风貌和锦衣卫的神秘形象。这些作品都在尝试挖掘历史题材与动画结合的可能性，为国产动画的题材创新提供了新思路。
（出处：综合动画行业分析及相关作品介绍整理）
材料四：
①《长安三万里》的片名有着一层寓意：“长安”是大唐群星的理想之地，那里不仅是政治、经济的中心，更是文化繁荣的象征，是诗人们实现人生抱负、展现才华的向往之所；而“三万里”则是他们与心中理想的距离，这距离既包含了空间上的遥远，也象征着追求理想过程中遇到的重重困难与阻碍。
②当电影带领着我们重新跟随着诗人们的脚步，体验长安的繁华与扬州的旖旎，共赏多变的柘枝舞与激荡的边塞鼓，每一帧画面都充满了浓郁的唐风唐韵。动画团队在制作过程中，耗费了大量心血打磨细节，比如在描绘柘枝舞时，参考了唐代敦煌壁画中的舞蹈姿态，让舞者的动作轻盈优美，充满艺术感染力；在展现边塞场景时，用苍茫的色调、辽阔的画面，营造出雄浑悲壮的氛围，让观众深刻感受到边塞的艰苦与将士们的豪情。从这个角度来说，《长安三万里》可谓一篇书写大唐画卷的叙事诗，也是国产动画创作者们跋涉三万里终于吐出的胸中锦绣。
③制作一部以48首唐诗串联起的长达168分钟的历史题材动画电影，面临着诸多挑战。首先，没有像“白蛇”“封神”这样已经积累了大量观众基础的IP，在前期宣传和吸引观众方面难度较大；其次，历史题材需要兼顾真实性与艺术性，如何在有限的时长内，既准确展现历史背景，又能让故事生动有趣，对创作团队是不小的考验；再者，168分钟的时长在动画电影中较为少见，容易让观众产生疲劳感，影响观影体验。
④但《长安三万里》豆瓣开分8.0，上映6天后上涨至8.2，引发的口碑效应，证明其切入角度非常巧妙。它没有采用传统历史纪录片式的叙事方式，而是以高适和李白的友情为主线，将众多诗人的故事、唐诗的意境融入其中，让历史变得鲜活起来。要在不到三小时的时长里，讲述一段跨越30年的历史故事，并非易事。创作团队通过巧妙的叙事结构，将回忆与现实交织，既展现了时间的跨度，又让故事节奏张弛有度。
⑤这种基于史料的再创作，使得“谪仙”李白落下凡尘。影片没有把他塑造成完美无缺的诗仙，而是展现了他在追求理想过程中的迷茫、痛苦与挣扎，比如他多次入仕却屡屡受挫，在出世与入世之间摇摆不定，这些不完美的“人气”让角色更加立体丰满，也让大部分观众能在他身上找到共鸣，产生精神上的共通之处。同时，影片对高适的刻画也十分到位，从他年轻时的不得志，到晚年的建功立业，展现了一个普通人通过不懈努力实现理想的过程，传递出积极向上的价值观。
（出处：电影行业评论文章综合整理）
12．下列关于《长安三万里》内容呈现的表述，与原文一致的一项是（ ）（2分）
A．材料一指出，影片仅通过《将进酒》这一首唐诗，带领观众以视觉化方式重温盛唐文化。
B．材料二提到，《长安三万里》故事背景仅聚焦大唐盛世，未涉及安史之乱后的历史场景。
C．材料三表明，《长安三万里》在呈现盛唐长安繁华时，参考唐代绘画、文献复原了朱雀大街、曲江池等场景。
D．材料四认为，影片采用传统历史纪录片式叙事，以高适和李白的友情为主线串联故事。
13．根据材料内容，下列对《长安三万里》受众与影响的描述，正确的一项是（ ）（2分）
A．材料一强调，影片仅吸引成年观众，因成年观众能理解诗句背后的深层情感。
B．材料二提到，学龄儿童观看影片，主要是为了复诵40余首诗歌，无法感受诗歌画意。
C．材料二指出，影片168分钟的时长对所有观众均无挑战，能让观众完整沉浸其中。
D．材料一说明，影片通过“学习型观影”让观众重温唐诗，实现了创作者与观众的双向奔赴。
14．根据四则材料，下列推断不合理的一项是（ ）（2分）
A．从材料二《长安三万里》《深海》等影片的票房成绩来看，国产动画电影在非神话题材领域已具备一定市场竞争力。
B．材料三提及《戚继光》《少年锦衣卫》等作品，可推断未来国产动画可能会有更多历史题材作品涌现。
C．材料四提到影片制作面临无成熟IP、时长等挑战却仍获高口碑，可推断优质内容能弥补题材或形式上的先天不足。
D．材料一指出影片“唤醒”观众文化基因，可推断所有观众看完影片后都能完全理解唐诗背后的文化内涵。
15．结合材料一和材料四，简要概括《长安三万里》在“传统文化时代化表达”方面做出了哪些尝试。（6分）
【答案】12．C 13．D 14．D 15．①以动画形式将唐诗视觉化，如材料一提到影片用48首唐诗名句带领观众重温盛唐文化，让书本中的诗句“活跃起来”；
②对传统文化元素进行细节化还原与艺术化呈现，如材料四提到描绘柘枝舞参考唐代敦煌壁画，展现边塞场景营造唐风氛围，让传统文化更具感染力；
③挖掘传统文化与现代观众的情感联结，如材料一“唤醒观众骨子里的文化基因”，材料四通过李白、高适的理想追求，让传统文化承载的精神与现代观众产生共鸣。
【详解】12．本题考查内容理解和辨析。
A.材料一第③段提到“不只是《将进酒》，影片中蕴涵的48首唐诗名句，带领观众以视觉化的方式重温盛唐文化和唐诗名篇”，说明影片是通过48首唐诗名句带领观众重温盛唐文化，而非仅通过《将进酒》这一首唐诗，所以选项与原文不一致。
B.材料二第⑦段提到“故事背景则以大唐盛世至安史之乱，通过李白和高适视角，以众诗人沉浮，挑起每个国人血液里独有的那份DNA”，这表明影片故事背景涵盖了大唐盛世至安史之乱，并非仅聚焦大唐盛世，所以选项与原文不一致。
D.材料四第④段提到“它没有采用传统历史纪录片式的叙事方式，而是以高适和李白的友情为主线，将众多诗人的故事、唐诗的意境融入其中，让历史变得鲜活起来”，说明影片没有采用传统历史纪录片式叙事，选项与原文不一致。
故选C。
13．本题考查内容理解和辨析。
A.材料一第③段提到“壮美的大唐盛景、诗人的豪情壮志、精雕细琢的美丽……以虔诚的姿态感受这份浪漫，可谓是创作者和观众的一次双向奔赴”，以及材料二第⑧段提到“影片受众也注定更加多元，对于学龄儿童而言，更多是铅字被赋予多彩的画意，又或是跟着影片里40余首诗歌复诵”，这说明影片受众是多元的，并非仅吸引成年观众；
B.材料二第⑧段提到“对于学龄儿童而言，更多是铅字被赋予多彩的画意，又或是跟着影片里40余首诗歌复诵”，这表明学龄儿童观看影片不仅能复诵诗歌，还能感受诗歌画意；
C.材料二第⑨段提到“只是168分钟的时长，对于孩童而言，或多或少是个挑战”，这说明影片168分钟的时长对部分观众（如孩童）是有挑战的，并非对所有观众均无挑战；
故选D。
14．本题考查内容理解和辨析。
D.材料一提到影片“唤醒”观众文化基因，强调的是影片能够激发观众对唐诗文化的兴趣和情感共鸣，让观众重新关注和重视唐诗文化。但这并不意味着所有观众看完影片后都能完全理解唐诗背后的文化内涵，因为观众的文化背景、知识水平、理解能力等因素存在差异，对唐诗文化内涵的理解程度也会有所不同。所以该选项的推断不合理；
故选D。
15．本题考查内容理解和概括。
以动画形式将唐诗视觉化：材料一第③段提到“不只是《将进酒》，影片中蕴涵的48首唐诗名句，带领观众以视觉化的方式重温盛唐文化和唐诗名篇”。在传统认知中，唐诗多以文字形式存在于书本之中，而《长安三万里》借助动画这一形式，将抽象的诗句转化为直观的视觉画面。例如，当吟诵《将进酒》时，观众能看到诗中描绘的奇幻场景通过动画呈现出来，让原本静止在书本上的诗句“活跃起来”，以全新的方式走进观众视野，使观众更深刻地感受唐诗的魅力与盛唐文化的繁荣。
对传统文化元素进行细节化还原与艺术化呈现：材料四第②段指出“在细节上，影片对传统文化元素的还原与呈现也做到了精益求精。描绘柘枝舞参考了唐代敦煌壁画，将舞者的服饰、动作、神态等细节都进行了细致入微的刻画；在展现边塞场景时，通过大漠、孤烟、落日等元素，营造出雄浑壮阔的唐风氛围”。影片没有简单地对传统文化元素进行表面化的展示，而是深入挖掘其背后的文化内涵，从细节处着手进行还原。同时，运用艺术化的手法进行呈现，如参考敦煌壁画来描绘柘枝舞，让传统文化元素在动画中焕发出新的生机与活力，使其更具感染力，让观众仿佛穿越时空，置身于那个充满魅力的唐代。
挖掘传统文化与现代观众的情感联结：材料一第③段提到“壮美的大唐盛景、诗人的豪情壮志、精雕细琢的美丽……以虔诚的姿态感受这份浪漫，可谓是创作者和观众的一次双向奔赴”“唤醒观众骨子里的文化基因”。材料四第③段提到“影片没有把他塑造成完美无缺的诗仙，而是展现了他在追求理想过程中的迷茫、痛苦与挣扎，比如他多次入仕却屡屡受挫，在出世与入世之间摇摆不定，这些不完美的‘人气’让角色更加立体丰满，也让大部分观众能在他身上找到共鸣，产生精神上的共通之处”，影片不仅仅是对唐代文化和唐诗的展示，更深入挖掘了传统文化中所蕴含的精神价值，如诗人对理想的追求、对国家的热爱等。这些精神价值与现代观众在生活中的情感体验和价值追求相呼应，能够触动观众内心深处的情感，引发观众的共鸣，使观众在欣赏影片的同时，也能从传统文化中汲取力量。
（二）阅读下面文字，完成下面小题。（24分）
天漏
①老胡这两天，心里犯堵，闹心，为啥？这话要慢慢说。
②老胡有个莫逆朋友，姓辛，做房地产的，前年资金紧张时候，从老胡手里倒了一百万元钱。当时，辛老板为了求得老胡的借款，把一个鸭蛋清色的小瓷器，押给了老胡，说是祖传的宝贝。
③辛老板把那宝贝交给老胡时，一再说：“胡哥，这玩意儿，您可千万要收好，这是老爷子当年最喜欢的物件，我有了钱就把它赎回去，过了一年我不来，这玩意儿就归您。”
④“别别！”没等老胡说完，辛老板已经出了门。
⑤事情过去快两年了，辛老板不但没来还钱，听说还跑路了。
⑥老胡没法不闹心。心里犯堵的时候，他就拿出那小瓷器，瞅着愣神儿。
⑦老胡的老婆一见老胡拿出那东西就来气，总要数落几句：“咱们借给他的，可是一百万的真金白银，他的这个臭宝贝，是不当吃不当喝啊，你说说，你当初是不是脑子进水了？”
⑧此时此刻，老胡还能说什么，只有默不作声。
⑨这天，街坊李三来了。李三是在松州古玩城倒腾古币的“钱串子”，对古玩略懂点。
⑩李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番，然后神秘兮兮地问：“胡哥，您在哪儿淘来的这个玩意儿？”
“怎么，这玩意儿还有说道吗？”老胡急切地问。
“当然有啊，您看这釉色青里透亮，说明这个东西应该是南宋龙泉窑出的青釉。”
“值多少钱？”
“少说百十来万吧。”李三的语气很肯定，“过几天中央电视台《鉴宝》节目组，要来松州城拍一期《寻宝进松州》。到时候，您可以让专家们给看看。”
节目组来松州了，那天，老胡也拿着辛老板的宝贝来到了鉴宝现场。他小心翼翼地拿出来请专家们鉴赏。专家们用放大镜仔仔细细地把瓷罐子看了个遍，看着看着就两眼大放光芒，抬起头问老胡：“老先生，您这个宝物是怎么得来的？”
听专家这么一问，老胡就把来龙去脉说了一遍。
专家听完，哈哈大笑，大声说：“天漏、天漏！”
专家拍拍老胡的手，说：“老先生，您捡漏了，捡了个大漏哇。您这个宝贝是明朝官窑出的瓷器。从颜色上看，叫青釉；从形制上看，是个斗蟋蟀的罐。当时景德镇官窑烧制的这种斗蟋蟀的罐，只给朝廷制作，不流入民间。所以说，这是一件贡品，再从时间上说，应该是明宣宗时期的东西，因为明朝时，就明宣宗朱瞻基喜好斗蟋蟀。”专家说完这句话，紧接着又说，“好东西啊！”
“值钱吗？”
“当然值钱了，拍卖价应该在三千万，还有升值空间。”
老胡听完专家这番话，吓得脸都白了。当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷罐子也像一颗炸弹，在松州城炸开了。
第二天，老胡在屋里来回踱步，对老伴儿说：“我看咱们还是把这东西给辛老板退回去吧？”
“不行，当初说好的，一年内他还不上钱，这个宝贝就归咱们了。”
“可是，咱们才借给他一百万，这个蟋蟀罐值三千万呢，留下它心里发愧。”
“那也不行。”
“拍卖价是三千万，可咱们卖给谁啊？留在家里不当吃不当喝。对我来说，它就是一个烟灰缸，不值钱，退回去吧？”
有时候，事情就是巧，说曹操曹操就到。老胡的话音刚落，就有人敲门，老胡打开门一看，来人正是辛老板。辛老板一进门，先是道歉，说自己不该拖了这么长时间不还钱，又解释自己有多么困难。辛老板说完这番话就笑着说：“胡哥，我今天来一是还您的钱，二是取回我那个祖传宝贝。”辛老板的笑容好尴尬。
听明白了辛老板的来意后，老胡没吭声，但是他老伴不干了，张嘴就要说，辛老板忙说：“我知道这么贵重的东西放在您这里两年多了，也不容易，我再给您一百万元的保管费。”
没等老胡开口，他老伴说：“那好吧。”
就这样，辛老板取回了那个被专家估价三千万的蟋蟀罐。但是，老胡对多收辛老板一百万元，还是觉得有点过意不去。
那天，老胡刚要出门，就收到了快递。老胡打开一看，是当时那个专家寄来的信。专家在信中说，他回去又查了一下资料，当时朱瞻基确实是让景德镇官窑制作过蟋蟀罐，但都是青花瓷的，还没有出土过淡青色的，所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品。
老胡看完信，心里更忐忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去。老胡找到辛老板时，辛老板不等老胡把话说完，就情绪激动地说：“我已经多给你一百万了，你还要反悔吗？你的人品怎么这样呢？”
“什么，我的人品不好？”
老胡这回是真的弄不明白了。
16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．小说开篇从老胡的心里犯堵写起，起到设置悬念、吸引读者阅读兴趣的效果。
B．辛老板在老胡想要退还保管费时，不等老胡把话说完，可见辛老板性子急躁。
C．老胡的老婆作为次要入物，起到了推动情节发展、衬托老胡人物形象的作用。
D．小说以老胡的疑问作结，目的在于引发读者的思考，使得文章更加耐人寻味。
17．根据提示，结合上下文，分析文中画线句子的表达效果。（8分）
（1）李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番。（从人物描写的角度）（4分）
（2）当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷罐子也像一颗炸弹，在松州城炸开了。（从修辞手法的角度）（4分）
18．文中的老胡是一个怎样的人？请结合文本分析。（4分）
19．有人说，小说的情节追求“波澜起伏”，请结合文中的情节具体分析。（8分）
【答案】16．B 17．（1）通过动作描写，如“眼光一亮”“移步”“捧起”“仔细看”等，生动形象地写出了李三看到瓷器时的惊喜和对瓷器的珍视，为下文专家鉴定瓷器的价值做铺垫。
（2）运用比喻的修辞手法，将瓷罐子比作炸弹，形象地写出了瓷罐子在松州城引起的轰动效应，突出了其价值之高。 18．老胡是一个善良、诚实、有原则的人。他在辛老板借钱时，毫不犹豫地借出了一百万；当得知瓷器可能价值三千万时，他想把瓷器退还给辛老板；在多收了辛老板一百万元保管费时，他感到过意不去，决意要退回去。这些都体现了他的善良、诚实和有原则。 19．小说的情节波澜起伏。小说开篇写老胡因辛老板借钱不还且跑路而心里犯堵，接着李三的出现使情节出现转折，引出瓷器可能很值钱的猜测；然后在鉴宝现场，专家鉴定瓷器价值三千万，情节达到高潮；最后辛老板来取瓷器并给了一百万元保管费，老胡想退还保管费却被辛老板指责，情节再次转折，以老胡的疑问结尾，引发读者思考。整个情节跌宕起伏，扣人心弦。
【详解】16．本题考查理解辨析选文内容。
B.依据 段“老胡看完信，心里更忐忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去。老胡找到辛老板时，辛老板不等老胡把话说完，就情绪激动地说”可知，老胡知道真相时，想退回他的报关费，辛老板误以为老胡想反悔索要更多的钱，这体现他势利，而不是因为性子急躁。
故选B。
17．本题考查赏析语句。
（1）依据句中的“眼光一亮”“移步”“捧起”“仔细看”可知，本句是运用神情和动作细节描写，表现了李三看到瓷器的时候内心激动之情和对瓷器产生了浓厚兴趣的表现，使人物形象刻画的更生动；依据 段“节目组来松州了，那天，老胡也拿着辛老板的宝贝来到了鉴宝现场。他小心翼翼地拿出来请专家们鉴赏”可知，这为后来专家的鉴定后的惊喜和赞叹埋下了伏笔，推动了故事情节进一步发展。
（2）依据“这个瓷罐子也像一颗炸弹”可知，本句是运用了比喻的修辞手法，将瓷罐子这一事物在松州城引起的轰动比作“炸弹炸开”一样，形象生动地表现了鉴宝节目后，这个瓷罐所引发的巨大反响，突出其价值之高和的影响力之大，从而增强了语言的生动性和表现力。
18．本题考查分析人物形象。
依据②段“老胡有个莫逆朋友，姓辛，做房地产的，前年资金紧张时候，从老胡手里倒了一百万元钱”这是刻画出当辛老板来借钱时，他毫不犹豫地就借给了辛老板一百万；依据 段“第二天，老胡在屋里来回踱步，对老伴儿说：‘我看咱们还是把这东西给辛老板退回去吧’”可知，当得知这个宝贝价值三千万时，他想把瓷器退还给对方。这体现出老胡是一个善良的人；
依据 段“专家在信中说，他回去又查了一下资料，当时朱瞻基确实是让景德镇官窑制作过蟋蟀罐，但都是青花瓷的，还没有出土过淡青色的，所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品”可知，虽然收了保管费，但他因专家的信而对瓷器真伪产生了疑虑后，便想主动联系辛老板退还保管费，这体现出老胡是一个诚实和良心未泯的人；
依据 段“老胡看完信，心里更忐忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去”可知，他在金钱和道德的选择上，他坚持自己的道德原则，就是为无论瓷器的财富价值，始终秉承所承诺的底线，表现出一种做人做事的坚定标准。这体现出老胡是一个有原则的人。
19．本题考查分析情节发展。
依据①段“老胡这两天，心里犯堵，闹心”，②段“老胡有个莫逆朋友，姓辛，做房地产的……辛老板为了求得老胡的借款，把一个鸭蛋清色的小瓷器，押给了老胡，说是祖传的宝贝”可知，起初，老胡心情烦闷，因为朋友辛老板未能还款，只留下了不明价值的瓷器，这是情节的开端。
依据⑩段“李三一进屋，看见老胡正瞅着桌子上的瓷器发呆，不觉眼光一亮，随后移步来到桌前，双手轻轻捧起那东西，上上下下，左左右右地仔细看了一番” 段“当然有啊，您看这釉色青里透亮，说明这个东西应该是南宋龙泉窑出的青釉”， 段“‘少说百十来万吧。’李三的语气很肯定，‘过几天中央电视台《鉴宝》节目组，要来松州城拍一期《寻宝进松州》。到时候，您可以让专家们给看看。’”内容可知，随着李三对瓷器高度评价，对此估价百十万元，并叫老胡到时问一下节目组的专家，这构成了情节的发展阶段；
依据 段“专家们用放大镜仔仔细细地把瓷罐子看了个遍，看着看着就两眼大放光芒，抬起头问老胡：‘老先生，您这个宝物是怎么得来的’”， 段“‘当然值钱了，拍卖价应该在三千万，还有升值空间’” 段“老胡听完专家这番话，吓得脸都白了。当天晚上，松州电视台就播放了那天鉴宝的节目，这个瓷罐子也像一颗炸弹，在松州城炸开了”，可知，鉴宝节目的专家对此估价三千万，老胡听闻非常惊讶，全城的人为之讨论，情节达到高潮；
依据 段“有时候，事情就是巧，说曹操曹操就到……辛老板一进门，先是道歉，说自己不该拖了这么长时间不还钱，又解释自己有多么困难。辛老板说完这番话就笑着说：‘胡哥，我今天来一是还您的钱，二是取回我那个祖传宝贝’”可知，辛老板得知瓷罐子的价值，向老胡索要回自己的宝贝，并愿意支付多保管费，事件就进入了一小高潮潮；
依据 段“专家在信中说，他回去又查了一下资料，……所以老胡手里的这个蟋蟀罐不能确定就是真品”， 段“老胡看完信，心里更忐忑不安了，他决意要把辛老板给的一百万元保管费退回去”“我已经多给你一百万了，你还要反悔吗？你的人品怎么这样呢”可知，老胡接到专家的来信，得知宝贝不一定值这个价格，他想退还辛老板的多付的保管费，却被辛老板误会，并对其责骂，情节出现反转，再达一个小高潮；
依据 段“‘什么，我的人品不好’”， 段“老胡这回是真的弄不明白了”可知，小说结尾以老胡的疑问结束，引发读者进一步思考。
小说的故事情节波澜起伏，一波三折，不断反转，这一系列起伏使得故事引人入胜，扣人心弦，吸引读者阅读兴趣，引人深思。
六、写作（40分）
20．按要求作文。
请《____，为我拨开成长的雾》为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②600字以上；③文中不得出现学生的姓名和所在学校名称；④文体自选（诗歌除外）。
【答案】例文：
旧收音机，为我拨开成长的雾
书桌上的旧收音机蒙着薄尘，调频旋钮早已失去光泽，可按下开关时，依旧能传出沙沙的电流声，像极了那个秋日里，我心底杂乱的声响。
那时我刚参加完校级演讲比赛，站在台上忘词的瞬间，台下的窃窃私语像针一样扎进耳朵。此后半个月，我总躲着同学的目光，连课堂发言都攥紧衣角不敢抬头——“我果然不适合站在人前”，这个念头像浓雾般裹着我。
周末整理阁楼时，我翻出了爷爷留下的旧收音机。拧开开关，一个略带沙哑的女声飘出来：“今天我们聊聊‘失误’，就像收音机偶尔会串台，人生也难免有信号紊乱的时刻……”那是一档深夜谈心节目，主持人讲起自己第一次主持时，把嘉宾名字念错的经历，说她后来反复对着镜子练习，直到能从容应对各种突发状况。
接下来的日子，我每天放学后都躲在房间听这档节目。有天节目里说：“害怕犯错的人，会错过试错的机会。”这句话像一道光，让我突然想起爷爷曾说，这收音机陪他走过下乡的艰苦岁月，不管信号多差，总能找到清晰的频道。我试着把演讲稿录进手机，模仿主持人的语气反复修改，对着镜子调整站姿，甚至把毛绒玩具摆成“观众”练习眼神交流。
再次站上班级演讲台时，我还是有些紧张，但想起旧收音机里的声音，便慢慢稳住了呼吸。当最后一句话落下，教室里响起掌声的那一刻，我知道，心底的浓雾终于散了。
如今这台旧收音机依旧摆在书桌一角，它不再常被打开，却成了我成长路上的“灯塔”——它让我明白，迷茫时不必害怕，总有一种声音、一种力量，能帮我们拨开迷雾，找到前行的方向。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。这道半命题作文的核心在于“拨开成长的雾”，“雾”象征初中生成长中遇到的困惑、迷茫，比如学习压力下的自我怀疑、与朋友产生矛盾后的孤独、对未来方向的不确定等，“拨开”则强调有事物或力量帮助突破困境、获得成长。补题时需选择贴近初中生生活的对象，既要具体可感，又能承载“指引”的意义，避免过于空泛。立意上，不能只停留在“解决问题”的表面，更要突出“成长”的收获——比如通过某个人、某件事、某个事物，不仅走出了当下的迷茫，还学会了坚强、理解、思考，形成了更成熟的认知。例如补题“那束星光”，可立意“深夜坚持学习时，窗外的星光给予我对抗疲惫的勇气，让我明白坚持的意义，拨开了对‘努力是否值得’的迷茫雾霭”；补题“妈妈的唠叨”，可立意“曾经厌烦的唠叨，在我考试失利后成为温暖的安慰，让我懂得包容与关爱，拨开了‘不被理解’的孤独迷雾”，这样的立意既真实又能体现成长的深度。
2.选材构思。本文适合写记叙文，选材需围绕贴近初中生生活、能体现‘拨开迷雾’过程”的原则，先明确整体思路：先描绘“成长的雾”（具体困惑场景），再展现“拨开”的过程（对象如何发挥作用），最后点明成长收获（从困惑到明朗的变化）。比如以“人”为补题对象，如“同桌的鼓励”，可写数学考试多次失利后，自己产生放弃的念头（雾），同桌不仅分享解题技巧，还每天陪自己刷题，在一次小测进步后，自己重新找回信心（拨开雾）；或是以“物”为补题对象，如“旧日记本”，可写与好友闹矛盾后，自己陷入“是否要主动和好”的纠结（雾），翻看旧日记时，看到记录的两人温馨瞬间，意识到友谊的珍贵，最终主动化解矛盾（拨开雾）；还可以“景”为补题对象，如“村口的老槐树”，可写升入初中后，因不适应住宿生活而想家（雾），周末回家时，看到老槐树下爷爷奶奶等待的身影，明白家人的牵挂是自己的后盾，逐渐适应住宿生活（拨开雾）。写作技巧上，可运用细节描写，如“同桌指尖在草稿纸上划过的痕迹”“日记本泛黄纸页上的泪痕”，让“拨开雾”的过程更生动；同时通过前后心理对比，如“最初的沮丧”与“后来的坚定”，突出成长的变化，避免平铺直叙。
七、整本书阅读（8分）
根据要求答题。
21．请根据你的阅读积累，补全表格。（40分）
作品及作者 人物 选段
①《_______》（埃德加·斯诺） ②_______ 他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去……组织起一支部队来……他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他不计较个人财物——除了马匹。
《骆驼祥子》③《________》 ④_______ 她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，像一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气。
22．“人生，因坚定信仰而升华，因丧失信仰而沉沦。”在以上两部作品中，就有这样一正一反两类人物。请从两本书中分别选取一位合适的人物，结合名著情节进行分析。（40分）
【答案】21． 红星照耀中国 贺龙 老舍 虎妞 22．正面人物：例如《红星照耀中国》中的毛泽东，他有着坚定的信仰，为了实现共产主义的理想，他领导中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，始终坚持自己的信念，不被困难和挫折所动摇。
反面人物：例如《骆驼祥子》中的祥子，他原本是一个有理想、有干劲的年轻人，但在经历了一系列的挫折和打击后，他的信仰逐渐丧失，最终变得麻木、堕落。
【详解】21．本题考查名著内容识记。
一二空，结合“他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去……组织起一支部队来……他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他不计较个人财物——除了马匹”可知，这段内容出自《红星照耀中国》第五章“长征”，《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品。它真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，展示了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大精神，描绘了中国红色革命的壮丽画卷，让世界第一次看到中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。
选段描述的是贺龙。贺龙在中国共产党领导的革命斗争中发挥了重要作用。他性格豪爽、勇敢无畏，深受部下和百姓的爱戴。在长征中，他展现出非凡的领导才能和顽强的毅力，背着受伤的部下行军体现了他对战士的关爱和身先士卒的精神。他不计较个人财物，一心为了革命事业。贺龙以其卓越的军事才能和坚定的革命信念，为中国的革命事业做出了巨大贡献。
三四空，结合“她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，像一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气”可知，这段内容出自《骆驼祥子》第四章。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
选段描述的是虎妞。在这一章中，虎妞的形象被生动地展现出来。她的穿着打扮显示出她的强势和独特个性。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，大胆泼辣，敢于追求自己的幸福。她对祥子有着特殊的感情，在与祥子的相处中，展现出复杂的性格特点。她既有精明能干的一面，又有自私霸道的一面。她的出现对祥子的命运产生了重大影响。
22．本题考查名著人物理解。作答此题，需要从《红星照耀中国》和《骆驼祥子》中分别选取一正一反两个人物，结合名著情节分析他们因信仰不同而产生的不同人生走向；
分析正面人物：以《红星照耀中国》中的毛泽东为例，阐述他坚定的共产主义信仰，以及在这种信仰支撑下领导革命斗争的具体表现，如不畏艰难险阻、坚持战略决策等；分析反面人物：以《骆驼祥子》中的祥子为例，说明他最初的信仰（拥有自己的车，过上好日子），以及在社会的压迫和挫折下信仰逐渐丧失的过程，如车被抢、钱被骗、小福子去世等事件对他的影响。
示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东等中国共产党人有着坚定的信仰。毛泽东坚信共产主义能够拯救中国，为了这个理想，他带领红军进行长征，在艰苦的环境中与敌人进行顽强斗争。面对国民党的围追堵截、物资匮乏等重重困难，他始终坚定信念，为实现民族解放而不懈努力。（正面人物）；
在《骆驼祥子》中，祥子一开始有通过努力拥有自己的车、过上安稳生活的信仰。然而，他三次买车三次失去，被大兵抢走车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击，让他的信仰逐渐崩塌。最后，祥子变得麻木、自私、堕落，成为了一个混日子的人。（反面人物）
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