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永丰县第二中学2024-2025学年高一下学期6月月考历史试卷
一、单选题
1．史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“农业生产率增长、技术进步，剩余的食物不断增多，使新的祭司集团的出现成为可能……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”据此可知( )
A.私有制是文字产生的基础
B.文字的出现标志着文明的产生
C.祭司对神崇拜产生了文明
D.农耕发展推动了人类文明的产生
2．雅典对内虽行民主，对外，特别是提洛同盟的盟邦却是极端专横残暴的，毫无民主可言。由于城邦只给自己公民享受权利，公民权本身变成一种特权，公民范围不见扩大反而缩小，非公民获得公民权相当困难。这一现象( )
A.激发了雅典公民的责任意识 B.适应雅典工商业发展的需要
C.有利于雅典城邦内部的团结 D.堵塞了雅典统治基础的扩大
3．亚历山大远征可谓是一次异国文化探秘。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途搜集资料、绘制地图，与当地哲人交往。这说明，亚历山大远征( )
A.加强了对被征服地区的统治 B.推动了当地经济的发展
C.推动了不同文化之间的交流 D.热衷于传播古希腊文化
4．在绘画作品《中古西欧的“三种人”》（如图）中，左边的僧侣是祈祷的人，他们关心人的灵魂；中间的骑士是为国王和封建主作战的人；右边的农民是劳作的人。而手工业者、商人处于序列之外。这主要反映当时西欧( )
A.社会结构等级化特征 B.人文主义精神的复兴
C.庄园制阻碍城市发展 D.分裂割据局面的出现
5．亚非古代文明都发源于大河流域，如埃及的尼罗河流域、西亚的两河流域、印度的印度河恒河流域、中国的黄河长江流域。但是美洲古代文明发源于高山峡谷地带，印加马丘比丘城遗址就位于安第斯山脉中的山脊上（下图）。这反映出( )
印加马丘比丘古城（遗址中有宫殿、神庙、城墙以及给排水设施）
A.地理环境决定区域文明 B.经济水平影响文明程度
C.世界文明具有多元特征 D.美洲文明落后亚非文明
6．欧洲人开始海外扩张后，股份公司以其有限责任，为投资提供了媒介，使欧洲大批资本用于海外冒险事业。东方商人因自身及其合伙人的资力有限，没有一个最终能成功地与东印度以及现存的哈得孙湾公司相竞争。据此可知当时( )
A.殖民扩张以资本输出为主要形式 B.贸易规模扩大引发价格革命
C.经营方式变革改变世界贸易格局 D.东方失去与西方竞争的优势
7．但丁在《神曲》中说：“你再不用期望我的言语或手势；你的意志已经自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作主宰”这反映了文艺复兴( )
A.导致极端个人主义泛派 B.实质是古典文学的新生
C.冲击了封建教会的权威 D.闪曜着科学理性的光芒
8．法国大革命前三个等级基本情况统计表
第一等级 第二等级 第三等级
人口比例 0.5% 1.5% 98%
土地比列 10% 25% 65%
据表可知，当时法国( )
A.社会的流动和分化加速 B.民主共和政体有待完善
C.封建统治面临政治危机 D.大革命的群众基础薄弱
9．19世纪上半期,欧洲的工人们正经历着苦难,劳动条件极其恶劣,厂房狭小简陋,烟尘和其他漂浮物几乎使人窒息。女工怀孕后直到分娩前还在工厂里工作,七八岁甚至五六岁的儿童进入工厂,每天至少工作10-12小时。上述现象导致了( )
A.社会贫富差距扩大
B.西欧工业革命的开展
C.马克思主义的诞生
D.早期工人运动的兴起
10．1906年提拉克在对印度民众的一次演讲中说:你们的工业被摧毁了,而且是被外国的统治摧毁的;你们的财富正流向国外,你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。在这样的情况下,不能靠请愿,唯有抵制。该演讲( )
A.直接引发了孟买政治总罢工
B.推动了民族民主意识的觉醒
C.证明了人民群众力量的伟大
D.意在发展民族工业保护财富
11．在非洲，国家边界大多是按经线或纬线划定的，有一部分是用直线或曲线的几何方法划定的，由河流、山脉等构成的自然边界相对较少。导致非洲国家这种边界特征的主要因素是( )
A.科学技术的进步 B.西方国家的殖民争夺
C.民族国家的建立 D.国际法的制定与完善
12．均势是一种按均衡原则组成的国际关系体系。据表可知，这一时期( )
名称 国家 特点
五大国均势 （1815-1854年） 英、普、俄、奥、法 五大国相互承认，并长期维持财富、军事、国际影响力和海外殖民地的现状。
不稳定的三极均势（1870-1907年） 英、法和以德国为中心的同盟体系 1890年之前，以德国为中心，形成了德奥同盟、奥塞同盟和德意奥三国同盟；1890年后，德国放弃联合俄奥并孤立法国的政策，导致德俄关系恶化，法俄关系走近。
二极集团均势（1907-1914年） 德奥意三国同盟与英法俄三国协约 1904年英法和解，1907年英俄协定，三国协约形成。不稳定的三极均势已经发展为对抗的二极集团均势。
1815-1914年欧洲三次不同的均势
A.国家利益博弈推动国际政治妥协 B.英国坚持“孤立主义”政策
C.国际协议保障欧洲局势长期稳定 D.德国主导了欧洲的政治格局
13．关于重工业在苏联国家工业化中的地位，1933年，斯大林说：“五年计划的基本环节就是重工业及其心脏-机器制造业。”1946年，他又说：“与资本主义的工业化方法根本不同，我国共产党从发展重工业开始”。由此可知，苏联优先发展重工业旨在( )
A.保障社会主义的公平 B.抵制西方的经济渗透
C.提高人民的生活水平 D.快速实现国家工业化
14．二战后，苏联在国内广泛报道美国的种族歧视和隔离，更在所有有色人种居住的地方进行宣传。1955年，美国新闻署发起了一场由黑人演员组成的歌剧国际巡演活动，后来又资助黑人篮球高手、田径明星、艺术家进行国际巡演。对此理解正确的是，当时( )
A.美苏对峙重心逐渐发生变化 B.文化宣传成为冷战的重要手段
C.两极格局下紧张与缓和并存 D.冷战的前沿阵地转向第三世界
15．二战后，英国积极加入美国筹建的“巴黎统筹委员会”，以管制对苏联的出口物项，实施对苏联的经济冷战。而1954年丘吉尔召开英国政府内阁会议，要求美国将管制物项的总数从263种减少到153种，并呼吁扩大东西方贸易。影响英国这一变化的主要因素是( )
A.战后经济复苏的诉求 B.西方阵营的逐渐分化
C.政府外交战略的调整 D.国家安全和发展需要
16．近年来，全球治理体系面临气候变化、公共卫生危机、网络安全等新挑战，发达经济体参与全球治理的意愿下降，全球南方国家联合自强，提升了在国际议题上的话语权。这一变化反映了( )
A.发达国家主导全球治理 B.区域经济一体化进程加快
C.全球治理体系变革缓慢 D.发展中国家影响力的上升
二、材料题
17．阅读材料,完成下列要求。
材料一 罗马原是意大利中部的一个蕞尔小邦。在成功解决内部矛盾后,它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利;接着向地中海地区扩张,先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,扩张成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国,把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中,罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶,奴隶制迅速发展起来,各地区之间的经济联系和贸易往来进一步加强。罗马帝国在各征服地区设置行省,任命官吏,派驻军队,推广罗马法律体系。在罗马帝国统治下,地中海地区保持了200多年的和平。3世纪之后,官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重,边境压力逐渐加大,罗马帝国陷入危机。
——摘编自《中外历史纲要》下册
材料二 汉武帝统治时期,对内强化皇权、财权和中央集权。对外,汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域。汉初,匈奴势力强大,多次袭击汉朝边境,汉武帝任用卫青、霍去病为将,经过三次战争,夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域,在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌4郡。为配合对匈奴的战争,汉武帝遣张骞两次出使西域,开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原政治经济文化联系,这就是著名的丝绸之路。汉对东南沿海和西南少数民族地区,控制也比以前更加稳定。经过汉武帝的经营,西汉大一统国家得以巩固加强,统治盛极一时。
——摘编自《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概述罗马帝国统治的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析汉武帝统治时期“盛极一时”的原因及其与罗马帝国统治的不同之处。
18．阅读材料，回答下列问题。
材料 西班牙人开展跨太平洋“大帆船贸易”始于1565年，正值明朝政府开始推行开海贸易政策。西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船，从墨西哥驶往菲律宾马尼拉。这引起把白银视为至宝的中国商人的兴趣，努力扩展对菲出口贸易。中国船队所载货物到达马尼拉，即被转装到待航墨西哥的大帆船上。大帆船把盛产白银的美洲和银价昂贵的中国联系在一起，使中国生产的生丝与丝绸大量运销于需求特别强大的美洲市场，西班牙人获得的贸易利润惊人，到18世纪末19世纪初，英国渐成世界海上霸主，逐渐在世界贸易中占据主导地位。在自由贸易的世界大潮冲击下，以垄断为特色的“大帆船贸易”的地位急剧下降，绵延250年的太平洋“大帆船贸易”遂告终结。
——摘编自张顺洪等著《明清时代的中国与世界》
（1）根据材料，归纳“大帆船贸易”的主要特点，指出“大帆船贸易”衰落的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简述“大帆船贸易”对各大洲发展进程的影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料 （1914-1991）仿佛一张三联画，或者说，像一个历史的三明治。首先1914—1945年是大灾难时期；紧接着，是一段经济成长异常繁荣、社会进行重大变迁的25至30年期，常被视为某种黄金年代：后20年则被形容为“天崩地裂”的时期，是一个解体分散、彷徨不定、危机重重的年代。
——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914-1991》
上述材料反映了一位学者对1914—1991年世界历史的认识。选择某一阶段或者自拟一个阶段，并运用世界史具体史实，予以论述。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰）
20．阅读材料，完成下列要求。
材料一 “我常阅读孟德斯鸠《论法的精神》，其关于专制政体需‘恐惧’维持的观点令我深思。但俄罗斯国情需要强有力君主，我们须谨慎选择启蒙思想中适合部分。”这种对启蒙思想的选择性吸收，反映了当时俄罗斯在思想与政治现实间的权衡，也为后续俄罗斯政治变革提供了一定思想基础。
——叶卡捷琳娜二世在1767年书信
材料二 明治维新前，日本洋学家大力传播西方思想，福泽谕吉提出“脱亚入欧”，倡导文明开化。这些思想为明治维新奠基。1868年，明治天皇颁布一系列改革措施，废藩置县、殖产兴业、文明开化，全面学习西方，使日本走上资本主义道路，实现从封建幕府制到君主立宪制的政治变革。
——摘编自福泽谕吉《文明论概略》
(1)根据材料一指出叶卡捷琳娜二世对启蒙思想的态度及其反映的政治理念。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析福泽谕吉“脱亚入欧”主张形成的时代背景，并评价其对日本现代化进程的影响。
参考答案
1．答案：D
解析：根据材料“农业生产率增长、技术进步，剩余的食物不断增多，使新的祭司集团的出现成为可能……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明”可知随着农耕的发展，私有制出现，进而出现文字，体现了农耕发展推动了人类文明的产生，D项正确；
材料主旨是农耕的发展促进文明进步，而不是私有制的产生促进文字产生，排除A项；
阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志，不能说文字的产生是进入文明社会的难以标志，排除B项；
文明产生于生产力的发展，崇拜并不能直接产生文明，排除C项。
故选D项。
2．答案：D
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代(雅典)。根据材料“城邦只给自己公民享受权利，公民权本身变成一种特权，公民范围不见扩大反而缩小，非公民获得公民权相当困难”结合所学知识可知，古代雅典对内实行民主，对外却不是民主，且公民范围狭小，不利于雅典统治基础的扩大，D项正确；
材料强调了雅典民主的局限性，无法提升雅典公民的责任意识，排除A项；
B项与史实不符，这一现象不利于雅典工商业的发展，排除B项；
公民范围狭小不利于雅典城邦内部的团结，排除C项。
故选D项。
3．答案：C
解析：本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是古代（亚历山大帝国）。据材料“远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途搜集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，可以看出远征中所带的专门人才，在搜集资料和绘制地图时，与当地哲人存在交往，一定程度上促进不同文化之间的交流，C项正确；
材料强调的是文化的交流，并不是对被征服地区的统治，也没有提及对当地经济发展的影响，排除AB项；
仅从材料，并未提及对古希腊文化的传播，排除D项。
故选C项。
4．答案：A
解析：本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是中世纪（西欧）。据材料“左边的僧但是折磨的人，他们关心人的灵魂；中间的骑士是为国王和封建主作战的人；右边的农民是劳作的人。而手工业者、商人处于序列之外”，可以看出中世纪西欧，存在僧侣、骑士、农民和手工业者等，等级化特征明显，A项正确；材料强调的是中古西欧的社会结构特征，并不是人文主义精神的复兴，排除B项；仅从材料，无法得出庄园制同城市发展之间的关系，排除C项；材料可以看出社会结构的特征，但不能反映分裂割据的状况，排除D项。故选A项。
5．答案：C
解析：本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“亚非古代文明都发源于大河流域，……美洲古代文明发源于高山峡谷地带”结合所学知识可知，古代文明有的发源于大河流域有的发源于高山峡谷地带，反映出世界文明具有多元特征，C项正确；
A项说法过于绝对，说法错误，地理环境不能决定区域文明，排除A项；
材料没有涉及古代文明的经济水平和文明程度，排除B项；
材料主旨并非比较美洲文明与亚非文明，排除D项。
故选C项。
6．答案：C
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟后（世界）。据本题材料信息可知，新航路开辟后欧洲出现股份公司，而东方商人并未转变经营方式，以致在与欧洲商业公司竞争中处于劣势，说明经营方式变革改变世界贸易格局，C项正确；
第二次工业革命后才以资本输出为主要形式，排除A项；
材料强调商业革命，不属于价格革命，排除B项；
东方国家如中国虽然商业经营方式落后，但手工业相对发达，还具有一定的优势，排除D项。
故选C项。
7．答案：C
解析：根据“你的意志已经自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误”可得出其强调个人意志的自由，强调人文主义，反对封建教会的权威，故C项正确；
材料与极端主义无关，排除A；文艺复兴的实质是宣扬资产阶级的文化，排除B；D项是启蒙运动，排除D。
8．答案：C
解析：根据题干设问词，可知是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是法国大革命前（法国）。据本题材料表格信息可知，法国大革命前三个等级中，第一、二等级人口少土地占比大，第三等级人口多土地占比小，结合所学知识可知，前两个等级享有特权，第三等级土地少，却要承担国家赋税和其他封建义务，他们希望改变不合理的状况，这就表明封建统治面临政治危机，C项正确；
结合所学知识可知，社会流动是指社会成员个人或社会群体从一种社会地位或阶层向另一种社会地位或阶层的变动，具体而言是财富、职业、身份、社会地位的变动，材料未体现社会流动情况，排除A项；
材料是法国大革命前的信息，民主共和政体未确立，谈不上要完善，排除B项；
结合所学可知，人民是革命的主力，根据材料可知，第三等级人口比例占最多，说明大革命的群众基础不薄弱，排除D项。
故选C项。
9．答案：D
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:19世纪上半期(欧洲)。根据材料“欧洲的工人们正经历着苦难,劳动条件极其恶劣,厂房狭小简陋,烟尘和其他漂浮物几乎使人窒息。女工怀孕后直到分娩前还在工厂里工作,七八岁甚至五六岁的儿童进入工厂,每天至少工作10-12小时”结合所学知识可知,工业革命期间,工人的劳动条件差,处境恶劣,这引发了工人的不满与反抗。早期工人运动由此兴起,D项正确;
社会贫富差距扩大是工业革命的影响,排除A项;
B项是材料现象的前提,不是影响,排除B项;
工人处境恶劣无法导致马克思主义的诞生,不存在因果关系,排除C项。
故选D项。
10．答案：B
解析：本题是多类型单选题。据本题题干的提示词,可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是:1906年(印度)。根据材料“你们的工业被摧毁了,而且是被外国的统治摧毁的;你们的财富正流向国外,你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平”结合所学知识可知,20世纪初,在英国的殖民统治之下,印度的工业遭到破坏,民众生活水平低,提拉克发表这样的演讲是为了唤起人们民族民主意识的觉醒,号召人们反抗英国殖民统治,B项正确;1908年,英国殖民当局逮捕了提拉克直接引发了孟买政治总罢工,排除A项;材料没有体现人民群众力量的伟大,排除C项;材料强调的是英国殖民统治对印度的危害,与保护财富无关,排除D项。故选B项。
11．答案：B
解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（非洲）。根据材料“国家边界大多是按经线或纬线划定的，有一部分是用直线或曲线的几何方法划定的，由河流、山脉等构成的自然边界相对较少”结合所学知识可知，1884年在柏林召开了瓜分非洲的国际会议，规定任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效，这就是臭名昭著的“有效占领”原则，各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领，因此非洲国家的边境大多为经线或线是用几何方法划定，B项正确；排除A、C、D三项。故选B项。
12．答案：A
解析：本题是单类型单项选择题，根据题干设问可知是推断题，时空是19世纪以来的世界。根据材料并结合所学知识可知，由于资本主义国家政治、经济发展不平衡，在瓜分世界的过程中出现彼此之间的矛盾和冲突，但都是从本国的利益出发推动政治格局的变化，A项正确；从材料“1904年英法和解，1907年英俄协义，三国协约形成”看出英国没有坚持孤立主义政策，排除B项；结合所学可知二极集团形成最终导致了一战的爆发，排除C项；结合所学可知，一战前德国的势力不断扩大，但并没有主导欧洲的政治格局，排除D项。
13．答案：D
解析：本题是单类型单选题。据本题主题干的设问词，可知这是题目题，据本题时间信息可知准确时空是：现代（苏联）。根据材料“与资本主义的工业化方法根本不同，我国共产党从发展重工业开始”结合所学知识可知，苏联优先发展重工业的主要目的为了尽快实现苏联的工业化，D项正确；苏联优先发展重工业是为了更快实现工业化，与保障公平无关，排除A项；二战后，两极格局对峙下，西方进行经济渗透，与材料无关，排除B项；“提高人民的生活水平”不是苏联优先发展重工业的目的，排除C项。故选D项。
14．答案：B
解析：本题是单型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是二战后的美苏。根据材料可知，二战后苏联报道和宣传美国种族歧视和隔离，美国则资助黑人进行国际巡演，结合美苏冷战的史实可知，文化宣传成为美苏冷战的重要手段，B项正确；美苏对峙的重心在欧洲，没有发生变化，排除A项；材料体现美苏将文化宣传作为冷战的重要手段，是紧张的体现，并无缓和的信息，排除C项；冷战的前沿是欧洲，并未转向第三世界，排除D项。故选B项。
15．答案：D
解析：据本题主题干的设问词，可知这是原原因题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料“1954年丘吉尔要求减少对苏联的出口管制物项并呼吁扩大东西方贸易”并结合所学知识，英国在二战后经济疲弱，亟需通过扩大贸易恢复经济，但作为北约成员又需维持对苏遏制，1954年冷战局势相对缓和（如斯大林逝世、朝鲜战争结束），英国选择减少出口管制以获取东方市场，体现了安全与发展的双重考量，D项正确；
经济复苏是直接动因之一，但材料中政策调整还涉及对冷战局势的判断，排除A项；
1954年西方阵营仍以美国为主导，英国调整政策是自主选择而非阵营分化，且材料未提及其他西方国家态度，排除B项；
战略调整是结果而非原因，题目要求的是“主要因素”，深层原因是安全与发展的现实需要推动战略调整，排除C项。
故选D项。
16．答案：D
解析：据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代世界。根据材料“全球治理体系面临气候变化、公共卫生危机、网络安全等新挑战…全球南方国家联合自强，提升了在国际议题上的话语权”可知，发展中国家通过团结合作增强了参与全球治理的能力，体现了其影响力的显著提升，D项正确；
材料中明确指出发达经济体参与全球治理的意愿下降，而发展中国家话语权提升，说明发达国家的主导地位正在削弱，排除A项；
题干强调全球南方国家联合自强，这属于发展中国家之间的广泛合作，而非特定区域的经济一体化（如欧盟、东盟等），排除B项；
发展中国家话语权提升本身就是全球治理体系变革的体现，说明变革正在推进，排除C项。
故选D项。
17．答案：(1)特点:依赖军事征服建立帝国;实行奴隶制度;各地经济贸易联系密切;对征服地区的政治经济实施有效控制;压迫和剥削被征服地区人民等。
(2)原因:加强专制皇权,削弱相权;打击削弱王国势力,加强中央集权;实行盐铁专卖,集中财权;独尊儒术,统一思想;开疆拓土,打击匈奴,强化边疆管理与稳固;开通丝绸之路,促进中外经济文化交流等。不同之处:政治上封建专制主义中央集权制度巩固和发展;经济上以农业经济为主体的自然经济高度发达;文化上以汉文化为主体的多元一体文化不断发展,儒家思想成为封建统治思想。
解析：(1)特点:根据“在成功解决内部矛盾后,它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利;接着向地中海地区扩张,先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,扩张成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国”得出依赖军事征服建立帝国;根据“在扩张过程中,罗马民法被征服地区的大量居民卖为奴隶,奴隶制迅速发展起来,各地区之间的经济联系和贸易往来进一步加强”得出实行奴隶制度;各地经济贸易联系密切;根据“罗马帝国在各征服地区设置行省,任命官吏,派驻军队,推广罗马法律体系。在罗马帝国统治下,地中海地区保持了200多年的“和平”得出对征服地区的政治经济实施有效控制;根据“3世纪之后,官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重,边境压力逐渐加大,罗马帝国陷入危机”得出压迫和剥削被征服地区人民等。
(2)根据“对内强化皇权、财权和中央集权。对外,汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域”并结合所学内容可知,汉武帝统治时期“盛极一时”的原因主要是加强专制皇权,削弱相权;打击削弱王国势力,加强中央集权;实行盐铁专卖,集中财权;独尊儒术,统一思想;开疆拓土,打击匈奴,强化边疆管理与稳固;开通丝绸之路,促进中外经济文化交流等。综合材料内容和所学可知,汉朝与罗马帝国在通知上的不同之处是政治上奴隶制中央集权制度巩固和发展;经济上以农业经济为主体的自然经济高度发达;文化上以汉文化为主体的多元一体文化不断发展,儒家思想成为封建统治思想。
18．答案：(1）主要特点：西班牙垄断贸易；白银交换商品。
原因：英国确立海上霸权；自由贸易潮流的冲击。
（2）影响：提供资本原始积累，促进西欧经济转型；白银流入促进亚洲特别是中国经济繁荣；美洲财富被大肆掠夺；黑奴贸易加剧非洲的贫困与落后。
解析：（1）本题是特点题、原因题。时空是近代世界。特点：根据材料“西班牙人开展跨太平洋‘大帆船贸易’”“西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船”可知，西班牙垄断贸易；根据材料“大帆船把盛产白银的美洲和银价昂贵的中国联系在一起”可知，白银交换商品。
原因：根据材料“到18世纪末19世纪初，英国渐成世界海上霸主，逐渐在世界贸易中占据主导地位”可知，英国确立海上霸权；根据材料“在自由贸易的世界大潮冲击下，以垄断为特色的‘大帆船贸易’的地位急剧下降”可知，自由贸易潮流的冲击。
（2）本题是影响题。时空是近代世界。影响：根据材料“西班牙人获得的贸易利润惊人”并结合所学可知，提供资本原始积累，促进西欧经济转型；根据材料“把白银视为至宝的中国商人”“中国生产的生丝与丝绸大量运销于美洲市场”并结合所学可知，白银流入促进亚洲特别是中国经济繁荣；根据材料“满载美洲白银及商品的大帆船”并结合所学可知，美洲财富被大肆掠夺；再结合所学可知，黑奴贸易加剧非洲的贫困与落后。
19．答案：示例一：1914—1945年是大灾难时代。
论述：这一时期对于资本主义世界而言是大灾难时代。是全面战争的年代，两次世界大战波及范围广、破坏性巨大，给人类造成巨大灾难，极大地改变了世界面貌。是经济大恐慌的年代，1929—1933年的经济大危机，对资本主义世界造成了严重的创伤，社会危机四伏；法西斯主义扩张，极权主义与军国主义肆虐，对西方的自由主义和资本主义民主制度构成了严重的挑战。这一时期殖民地半殖民地国家深受殖民压迫，在第一次世界大战和俄国十月革命的影响下，削弱了帝国主义势力，推动了亚非拉的民族民主运动的开展，动摇了世界殖民体系，深刻地影响世界格局的演进。
这一时期的战争、经济崩溃与极权统治彻底摧毁了19世纪的国际秩序，迫使人类反思现代文明，并为战后联合国机制与冷战格局的形成提供了历史教训。
示例二：1945—1970年是经济异常繁荣，社会重大变迁的黄金时代。
论述：战后国际秩序重建（布雷顿森林体系、关税与贸易总协定、国际货币基金组织）、福利国家制度建立、科技革命推动生产力飞跃，世界工业和贸易快速增长，西欧、日本、美国等资本主义国家出现了前所未有的高增长率和低失业率，苏联等社会主义国家的工业化建设也取得显著的成就。二战后初期，冷战与两极格局形成，社会主义制度越出一国范围、世界社会主义运动取得突破性进展，随着第三世界国家的崛起，两极格局中孕育着多极化发展的趋势。战后亚非拉民族解放运动迅速发展，瓦解了殖民体系。
这一时期的繁荣与变革重塑了全球政治经济秩序，但过度依赖资源消耗与美国霸权主导的模式，为20世纪70年代石油危机、经济滞胀埋下隐患，揭示了“黄金年代”的脆弱性与矛盾性。
示例三：1971—1991年是“天崩地裂”的年代。
论述：1971年后的20年间的历史，是世界危机重重、动荡与重构并行的历史时期。出现全球经济秩序崩溃与滞胀危机，布雷顿森林体系走向解体，主要资本主义国家经济陷入停滞状态，通货膨胀和失业率上升；苏联高度集中的计划经济模式僵化，东欧国家、苏联的改革失败，最终导致了东欧剧变、苏联解体，社会主义遭遇重大挫折；两极格局瓦解，打破了原有的均势状态，和平与动荡、缓和与紧张并存，地区冲突频发、恐怖主义、霸权主义等全球性挑战此起彼伏，亟待建立一个有效的全球治理体系；民族解放运动高涨，世界殖民体系崩溃。
这一时期传统秩序全面崩解，全球化加速但矛盾丛生，冷战虽终结却未带来稳定，反而催生多极化与风险社会，为21世纪的政治经济变革埋下伏笔。
解析：本题是评论解说题。时空是现代世界。此题是开放性试题，正确解答本题要做到以下步骤：第一，紧扣材料信息，归纳、概括并提炼出一个观点（论题），此部分答案不唯一，首先，根据材料对“20世纪”的三个阶段划分：1914—1945年（两次世界大战期间）、1945—1970年（二战后国家垄断资本主义时期，或1947—1971年经济的繁荣时期）、1971—1991年（后二十年），先选择其中一个阶段，说明所选阶段（应包括时期划分、阶段特征）。第二，进行论述，做到史论结合、有理有据，结合所学知识20世纪中两次世界大战、二战后国际政治经济秩序的变化等予以阐述。第三，末尾要附上总结性的语言（小结），以升华所提炼出的观点（论题）。示例一：1914—1945年是大灾难时代。论述：这一时期对于资本主义世界而言是大灾难时代。是全面战争的年代，两次世界大战波及范围广、破坏性巨大，极大地改变了世界面貌；是经济大恐慌的年代，1929—1933年的经济大危机，对资本主义世界造成了严重的创伤，社会危机四伏，法西斯主义扩张，对西方的自由主义和资本主义民主制度构成了严重的挑战。对于世界历史的整体发展而言，这一时期还是革命的时代，俄国十月革命和亚非拉的民族民主运动，深刻地影响世界格局的演进。也可以选择其他的阶段，结合相关的史实加以论述即可。如示例二：1945—1970年是经济异常繁荣，社会重大变迁的黄金时代。可结合二战后世界政治格局，两极格局的形成与殖民体系的瓦解来论述政治领域的重大变革，经济领域可从资本主义国家、社会主义市场经济发展的状况来论述，最后要附上总结性的语言（小结），以升华所提炼出的观点，这一时期的繁荣与变革重塑了全球政治经济秩序，但过度依赖资源消耗与美国霸权主导的模式，为20世纪70年代石油危机、经济滞胀埋下隐患，揭示了“黄金年代”的脆弱性与矛盾性。示例三选择的是20世纪70年代至90年代。1971—1991年是“天崩地裂”的年代。可结合这一时间段的具体史实来论述。可从政治、经济等角度论述，政治方面，东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，朝多极化方向发展；经济方面，资本主义国家的滞胀危机、布雷顿森林体系走向解体、社会主义国家高度集中的计划经济模式僵化。最后总结即可，这一时期传统秩序全面崩解，全球化加速但矛盾丛生，冷战虽终结却未带来稳定，反而催生多极化与风险社会，为21世纪的政治经济变革埋下伏笔。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。
20．答案：(1)态度：选择性吸收启蒙思想(或“谨慎选择适合俄罗斯国情的部分”)。政治理念：维护专制统治；谨慎变革。
(2)时代背景：西方列强殖民扩张，东西易位(东方逐步从属西方)；中国在鸦片战争后走向衰落，东亚传统秩序日益崩溃；日本内忧外患，民族意识逐渐觉醒。影响：推动日本全面学习西方，快速实现现代化；增强民族凝聚力，摆脱殖民地危机；导致盲目崇拜西方，造成传统文化断层；为军国主义扩张埋下隐患。
解析：（1）本题是特点题。时空是近代（世界）。态度：由材料“其关于专制政体需‘恐惧’维持的观点令我深思。但俄罗斯国情需要强有力君主，我们须谨慎选择启蒙思想中适合部分”可得出，选择性吸收启蒙思想(或“谨慎选择适合俄罗斯国情的部分”)；政治理念：由材料“这种对启蒙思想的选择性吸收”可得出，维护专制统治；由材料“当时俄罗斯在思想与政治现实间的权衡，也为后续俄罗斯政治变革提供了一定思想基础”及所学可得出，谨慎变革。
（2）本题是背景题、影响题。时空是近代（世界）。背景：由材料“日本洋学家大力传播西方思想”可得出，西方列强殖民扩张，东西易位(东方逐步从属西方)；结合所学，从中国角度和日本角度分，中国在鸦片战争后走向衰落，东亚传统秩序日益崩溃；美国黑船来航事件和日本幕府统治危机，使得日本内忧外患，民族意识逐渐觉醒；影响：由材料“倡导文明开化”可得出，推动日本全面学习西方，快速实现现代化；由材料“福泽谕吉提出‘脱亚入欧’，倡导文明开化。这些思想为明治维新奠基。1868年，明治天皇颁布一系列改革措施”可得出，增强民族凝聚力，摆脱殖民地危机；由材料“1868年，明治天皇颁布一系列改革措施，废藩置县、殖产兴业、文明开化”及所学可得出，导致盲目崇拜西方，造成传统文化断层；由材料“实现从封建幕府制到君主立宪制的政治变革”及所学可得出，为军国主义扩张埋下隐患。

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