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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
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保密★启用前
浙江2026年秋季学期新初二语文开学摸底考试模拟卷（一）
语文试卷（原卷版）
考生须知:欢迎参加考试!请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时请注意以下几点:
1.全卷共8页，18题。全卷满分120分，含卷面3分，考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3.答题前，认真阅读答题纸上的《考生须知》，按规定答题。
祝你成功!
一、积累运用（17分）
家国情怀，是一种对国家和人民的炽热深情【甲】是一种对国家富强、人民幸福（qiè）□而不舍的追求。《出师表》中的“鞠躬尽（cuì）□，死而后已”，诉说着诸葛亮的忠肝义胆【乙】《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现着范仲淹的大任担当； _________……这种以家国为己任的情怀，使中华民族历经磨难仍保持着顽强的生命力，始终以澎湃的热情不断奋勇前进。
1．根据拼音，填写汉字。（2分）
（1）（qiè）□而不舍 （2）鞠躬尽（cuì）□
2．给加点字选择正确的读音。（2分）
（1）炽热（A．chì B．zhì） （2）澎湃（A．bài B．pài）
3．【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（ ）（2分）
A．【甲】逗号【乙】句号 B．【甲】逗号【乙】分号
C．【甲】句号【乙】句号 D．【甲】句号【乙】分号
4．从下列人物中任选一项，仿照划线句子，补写句子。（2分）
A．龚自珍 B．陆游 C．杜牧 D．木兰
5．参加班级的综合性学习活动。
班级以“诚实守信”为主题开展一次语文综合实践活动，请你完成下面任务。
【任务一】引经据典话诚信
(1)班级为活动制作了一张小卡片，需要搜集中国古代关于诚信的名言、故事（只填名称），请你完成卡片内容。（2分）
名言 人无信不立。
①__________________
故事 曾子烹彘
②__________________
【任务二】明理为先思诚信
(2)仔细观察下面的漫画，说说漫画的内容及寓意。（4分）
内容：___________________
寓意：_____________________
【任务三】环顾身边扬诚信
(3)小文同学借了小语同学的一本课外书读，说好两天内归还，可一周过去了，小文同学也没有归还课外书，这让小语很烦恼。请你帮助小语同学，劝说一下小文。（3分）
二、默写
6．下面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。（10分）
在研学路途中，同学们不禁说出了许多与“水”“树”有关的诗文句。
小稠：我来说有关水的诗文句：“日暮乡关何处是？________________。”“山随平野尽，______________。”“孤山寺北贾亭西，______________。”“高峰入云，_______________。”“仍怜故乡水，______________。”
小州：我来说有关“树”的诗文句：“夹岸高山，皆生寒树，_____________，互相轩邈。”“____________，谁家新燕啄春泥。”“重岩叠嶂，_____________，____________，不见曦月。”“最爱湖东行不足，___________________。”
三、诗歌阅读（6分）
同学们打卡了诗人徐凝的旧居，请你一起。
再归松溪旧居宿西林
【唐】徐凝
五粒松深溪水清，众山摇落月偏明。
西林静夜重来宿，暗记人家犬吠声。
【注释】徐凝，唐代文人，他初游长安，因不愿炫耀才华，没有拜谒诸显贵，终生未仕，归隐故里，竟不成名。
7．古诗抓住松、溪、月等意象，突出了西林（1）_________的特点，（2）________一词，以动衬静，更显西林特点，暗含作者情感。（2分）
8．再见西林之景，诗人表现出怎样的情感，请结合诗文分析。（4分）
四、文言文阅读（14分）
材料一：
三峡
北魏·郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
材料二：
西陵峡（节选）
北魏·郦道元
江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障非日中夜半不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
【注释】①迳：经过。
9．根据语境，推断下列加点词的含义。（2分）
（1）根据句子的结构，“乘”对“御”，都是动词；“奔”对“风”，都是名词，“奔”应为与奔跑相关的具体事物，是指“________________”。
（2）“略尽冬春”让我们想起了“英雄所见略同”的“略”，再根据上下文，推断“略”的意思是“_____________”。
10．请给画波浪线的句子断句（请用“/”标出两处停顿） （2分）
而两岸高山重障非日中夜半不见日月
11．央视《跟着诗词去旅行》节目组计划拍摄三峡专题片，导演希望用一组对比镜头来表现郦道元笔下三峡的“同中有异”。请你仿照示例，完成规划表。（4分）
镜头、音效 材料一特点 材料二特点 “异”之处
山石 重岩叠嶂 其石彩色形容，多所象类 《三峡》着重描绘形态，《西陵峡》着重描绘色彩
猿声 ①___ 猿鸣至清，山谷传响 ②___
③____ 夏水襄陵，沿溯阻绝 山水纡曲 ④____
12．摄制组要在节目中加入杭州市“AI激活古籍”创新大赛的片段，请你参考示例，根据郦道元《西陵峡》文本，为AI视频生成平台撰写一段“描述文字”，助其创作一段展现西陵峡山水之魂的45秒短片。
要求：
（1）描述需全面概括西陵峡山水的核心特点，至少涵盖两种不同景物的特点；（2）指令清晰，至少包含一个具体的视觉或听觉效果要求； （3）语言简洁流畅，不超过120字。（6分）
示例：
请生成一段航拍短片：首帧图呈现夏季两岸连绵的高山险峻蔽日，黄色江水汹涌奔腾，流速极快；中帧图转入春冬季，水流变绿变清，能看见倒影，瀑布飞溅。最后镜头拉远，空谷中传来几声悠长凄凉的猿鸣。
五、现代文阅读（30分）
13．阅读《昆虫记》相关语段，并回答问题。（14分）
《绿色蝈蝈》（节选）
①现在是七月中旬，村子里今晚在庆祝国庆。当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上流的节目更加庄严。
②夜已晚了，夜晚9点的天气比较凉爽，蝉已不再鸣叫了。它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出袁鸣似的短促而尖锐的叫声。这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。
③让我们远离宣嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是壬皱的薄膜隐隐约约的蟋蟀作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。
④然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谥气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！
阅读批注
(1)【批注一】别人在欢度国庆的日子里，而法国昆虫学家_______（作者）却强调“我独自一人”，这表明了_______
【批注二】作者写蝉被捉住而发出的哀号声从而引出了主人公蝈蝈，真可谓独具匠心。（3分）
(2)【批注三】第三段画线句运用了_______修辞手法，生动形象地写出了蝈蝈叫声_______的特点。（3分）
(3)【批注四】从说明方法角度来看，此处画线句有什么作用？_______（4分）
(4)【我的发现】通过批注，我发现这篇短文不像一般的说明文那样平实，而是活泼生动，这是因为______________________________________（4分）
（二）书中也有美景，研学小组计划推荐《翠湖心影》。让我们跟着汪曾祺去昆明游览翠湖，感受他的“心影”。（16分）
翠湖心影
汪曾祺
①昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。
②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路，从文林街、先生坡，到华山南路、正义路，这是一条直达的捷径。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。 但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。
③翠湖这个名字起得好！A．湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳，“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。
④一九三九年的夏天，我几乎每天都要到翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拔，拔到八点，这就上班了。图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单，管理员把借书单放在木盘里，一拽旁边的铃铛，“当啷啷”，木盘就从洞里吊上去了。不一会，上面拽一下铃铛，木盘又系了下来，你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拔，拔到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。我们的看书，是没有目的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，逮什么看什么。
⑤不知道为什么，我会常常想起他来，并和我所认识的几个孤独、贫穷而有点怪僻的小知识分子的印象掺和在—起，越来越鲜明。
⑥路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在阁子上喝茶，很凉快。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；B。并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼睛“贼”着客人。
⑦除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！
⑧我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了。
⑨我是很想念翠湖的。
（选自《汪曾祺作品自选集》原文有删节）
14．【梳理·行文】文章信笔所至，看似零散，却始终围绕“翠湖”，作者写了哪些与“翠湖”有关的景、物、人、事？ 完成下列思维导图。（4分）
15．【品析·语言】有人评说：“汪曾祺的散文，很有特色，如话家常，淡而有味而又不失典雅和幽默。”请你品析下列句子。（6分）
（1）湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。
（2）提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼睛“贼”着客人。
16．【思考·标题】文章以“翠湖心影”为题，记叙了翠湖在作者心中留下的诸多美好回忆。请结合文本具体谈谈你所理解的“心影”。（4分）
17．【探究·思想】汪曾祺曾说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”读了上文，你能感受到作者怎样的性情和人生态度？请链接材料和结合文本，谈谈你的看法。（4分）
链接一：
我刚到昆明的头二年，一九三九、一九四○年，三天两头有警报。有时每天都有，甚至一天有两次。昆明那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。抗战期间，昆明有过多少次警报，日本飞机来过多少次，无法统计。“雨火硝烟绕翠湖，后方前线两模糊。”
——汪曾祺《跑警报》
链接二：
西边是学生宿舍，土墙，草顶。土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。……更东，是教室区。土墙，铁皮屋顶（涂了绿漆）。下起雨来，铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响。……有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人。
——汪曾祺《七载云烟》
七、写作(43分，其中写作40分，卷面分3分)
18．作文
古人的笔墨，让我们窥见了千百年前山河的壮丽与灵秀。如今，也许是一次亲身的旅行，也许是一次云端的浏览，也许只是校园里一次安静的日落……总有一处风景，曾在你心中留下深刻的印记，让你想用文字为其“代言”。
请以“我为_______代言”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）将题目补充完整，横线上可填写一处具体的自然景观（如：三峡的急流、窗外的那片山、家乡的秋色等）；
（2）不止于写景，更要写出它带给你的独特感受、思考或触动，真正为它的“美”代言。
（3）不得出现真实的班级姓名。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
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…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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保密★启用前
浙江2026年秋季学期新初二语文开学摸底考试模拟卷（一）
语文试卷（解析版）
考生须知:欢迎参加考试!请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时请注意以下几点:
1.全卷共8页，18题。全卷满分120分，含卷面3分，考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3.答题前，认真阅读答题纸上的《考生须知》，按规定答题。
祝你成功!
一、积累运用（17分）
家国情怀，是一种对国家和人民的炽热深情【甲】是一种对国家富强、人民幸福（qiè）□而不舍的追求。《出师表》中的“鞠躬尽（cuì）□，死而后已”，诉说着诸葛亮的忠肝义胆【乙】《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现着范仲淹的大任担当； _________……这种以家国为己任的情怀，使中华民族历经磨难仍保持着顽强的生命力，始终以澎湃的热情不断奋勇前进。
1．根据拼音，填写汉字。（2分）
（1）（qiè）□而不舍 （2）鞠躬尽（cuì）□
2．给加点字选择正确的读音。（2分）
（1）炽热（A．chì B．zhì） （2）澎湃（A．bài B．pài）
3．【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（ ）（2分）
A．【甲】逗号【乙】句号 B．【甲】逗号【乙】分号
C．【甲】句号【乙】句号 D．【甲】句号【乙】分号
4．从下列人物中任选一项，仿照划线句子，补写句子。（2分）
A．龚自珍 B．陆游 C．杜牧 D．木兰
【答案】1．（1）锲 （2）瘁 2．（1）A （2）B 3．B 4．示例：《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，饱含着龚自珍至死不忘报国的满腔热情。
【解析】1．本题考查字词的正确书写。
锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻；比喻坚持不懈。
鞠躬尽瘁：jú gōng jìn cuì ，指不辞辛劳,尽力于国事。
2．本题考查汉字注音。
炽热：chì rè，形容温度极高；极热；热烈。
澎湃：péng pài，形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。
故（1）选A；（2）选B。
3．本题考查标点符号。
根据“是一种对国家和人民的炽热深情”和“是一种对国家富强、人民幸福（qiè）□而不舍的追求”可知，甲处表示一句话中间的停顿，应用逗号；“《出师表》中的‘鞠躬尽瘁，死而后已’诉说着诸葛亮的忠肝义胆”与“《岳阳楼记》中的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，体现着范仲淹的大任担当”分句间表示并列，用分号合适。
故选B。
4．本题考查句子的仿写。
根据“《出师表》中的‘鞠躬尽瘁，死而后已’诉说着诸葛亮的忠肝义胆；《岳阳楼记》中的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，体现着范仲淹的大任担当”可知，需要填写的句子应该和前面的句子构成排比的修辞，且结构应该和“作品名中……，体现……”保持基本一致。
示例：《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，包饱含陆游穿越千年的深沉的悲哀和厚重的爱国情怀。
5．参加班级的综合性学习活动。
班级以“诚实守信”为主题开展一次语文综合实践活动，请你完成下面任务。
【任务一】引经据典话诚信
(1)班级为活动制作了一张小卡片，需要搜集中国古代关于诚信的名言、故事（只填名称），请你完成卡片内容。（2分）
名言 人无信不立。
①__________________
故事 曾子烹彘
②__________________
【任务二】明理为先思诚信
(2)仔细观察下面的漫画，说说漫画的内容及寓意。（4分）
内容：___________________
寓意：_____________________
【任务三】环顾身边扬诚信
(3)小文同学借了小语同学的一本课外书读，说好两天内归还，可一周过去了，小文同学也没有归还课外书，这让小语很烦恼。请你帮助小语同学，劝说一下小文。（3分）
【答案】(1) 示例：轻诺必寡信（与诚信有关的名言） 商鞅立木（与诚信有关的故事）
(2) 漫画内容：题目是《谎言越补越破》，一个人正在拼命的修补破损的热气球，却越补越破。 寓意：用谎言来掩盖谎言，依然会被揭穿，为人处世要讲诚信。（或：谎言说多了，将失去他人的信任，再想修补，也难以恢复如初）。
(3)示例：小文同学，做人要讲诚信，答应别人的事就要做到，你应该及时把课外书还给小语，信守承诺，你觉得呢？
【详解】（1）本题考查日常积累。
写出一句中国古代关于诚信的名言和一个故事即可。
①名言示例：“信者，行之基；行者，人之本。人非行无以成，行非信无以立。”（刘昼）
刘昼的这句话强调了信是行的基础，行又是人的根本。人没有行动就无法成功，行动没有信就无法确立。这和“人无信不立”一样，都是在阐述诚信对于个人行为以及立足社会的关键作用。
②故事示例：季布一诺。指季布为人仗义，好打抱不平，以信守诺言、讲信用而著称。当时楚地流传着“得黄金百斤，不如得季布一诺”的谚语，这个故事充分体现了诚信的价值。
（2）本题考查漫画赏析。
这幅漫画的标题是《谎言，越补越破》。画面中可以看到一个人坐在热气球的吊篮里，他正用一块布拼命地试图去修补热气球上的破洞。然而，在他修补的过程中，破洞处不断地冒出类似烟雾的形状，表明破洞并没有被修好，反而有越来越破的趋势。
这幅漫画通过这个人修补破洞却越补越破的情景，寓意着在生活中，当人们用谎言去掩盖另一个谎言时，往往不能成功。就像修补破洞一样，谎言会不断地被揭穿，无法真正掩盖住。它传达了为人处世要讲诚信的道理，因为一旦开始用谎言去应对问题，就会陷入一个恶性循环，最终失去他人的信任，而且即使想要挽回、修补，也很难恢复到最初被信任的状态。
（3）本题考查语言表达。
根据题意可知，小文未按时归还从同学小语处借来的课外书，这违背了两人最初的约定。小文可能是因为忘记了、还没看完或者其他原因而没有归还。小语感到烦恼，是因为自己的书被他人长时间占有，且对方没有遵守承诺。劝说目的是让小文意识到自己没有遵守约定是不对的，并且促使小文尽快归还课外书给小语。在劝说过程中，要注意措辞恰当，既达到目的，又不伤害同学之间的感情。劝说时要提醒小文关于借书的约定。表达小语因为书未归还而产生的感受。强调诚信和遵守承诺的重要性。
示例：小文，你还记得之前你找小语借了一本课外书吗？你们俩当时可是说好两天就还的。现在都过去一周了，小语挺着急的呢。小语很愿意把书借给你看，但是你没按时归还，这让小语心里不太舒服。我们都知道，答应了别人的事就要做到，这是诚信。你能不能这两天就把书还给小语呀？这样大家都开心，以后你们还可以继续互相分享好书呢。
二、默写
6．下面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。（10分）
在研学路途中，同学们不禁说出了许多与“水”“树”有关的诗文句。
小稠：我来说有关水的诗文句：“日暮乡关何处是？________________。”“山随平野尽，______________。”“孤山寺北贾亭西，______________。”“高峰入云，_______________。”“仍怜故乡水，______________。”
小州：我来说有关“树”的诗文句：“夹岸高山，皆生寒树，_____________，互相轩邈。”“____________，谁家新燕啄春泥。”“重岩叠嶂，_____________，____________，不见曦月。”“最爱湖东行不足，___________________。”
【答案】 烟波江上使人愁 江入大荒流 水面初平云脚低 清流见底 万里送行舟 负势竞上 几处早莺争暖树 隐天蔽日 自非亭午夜分 绿杨阴里白沙堤
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愁、竞、暖、蔽、堤”等字词容易写错。
三、诗歌阅读（6分）
同学们打卡了诗人徐凝的旧居，请你一起。
再归松溪旧居宿西林
【唐】徐凝
五粒松深溪水清，众山摇落月偏明。
西林静夜重来宿，暗记人家犬吠声。
【注释】徐凝，唐代文人，他初游长安，因不愿炫耀才华，没有拜谒诸显贵，终生未仕，归隐故里，竟不成名。
7．古诗抓住松、溪、月等意象，突出了西林（1）_________的特点，（2）________一词，以动衬静，更显西林特点，暗含作者情感。（2分）
8．再见西林之景，诗人表现出怎样的情感，请结合诗文分析。（4分）
【答案】7． 清幽静谧 犬吠声 8．①诗人描绘了松深、溪清、月明的清幽之景，体现出他对西林宁静优美环境的喜爱；②“重来宿”表明诗人对西林旧居的眷恋，③而“暗记人家犬吠声”则以动衬静，在静谧的夜晚记住犬吠声，更显出环境的清幽，也流露出诗人归隐于此的闲适自在。
【详解】7．本题考查诗歌内容理解。
一空，结合诗句“五粒松深溪水清，众山摇落月偏明”“西林静夜重来宿”可知，“五粒松深”描绘松树生长茂密幽深，“溪水清”写出溪水澄澈，“众山摇落”点明山林疏朗，“月偏明”凸显月色明朗，再加上“静夜”直接点明夜晚的安静，这些意象共同营造出西林环境清幽、寂静的氛围。由此可知，古诗通过松、溪、月等意象，突出了西林“清幽静谧”的特点。
二空，结合诗句“暗记人家犬吠声”可知，在西林静谧的夜晚，偶尔传来的“犬吠声”，打破了绝对的寂静，而这短暂的声响过后，环境反而更显安静。由此可知，“犬吠声”一词以动态的声音衬托出西林夜晚的宁静，更凸显其清幽静谧的特点，同时暗含作者对这种宁静归隐生活的适应与喜爱。
8．本题考查情感理解。
结合“五粒松深溪水清，众山摇落月偏明”可知，诗人以“松深”“溪水清”描绘出松树茂密幽深、溪水澄澈洁净的景象，用“众山摇落”“月偏明”勾勒出山林疏朗、月色明朗的画面，整体营造出西林清幽宁静又优美的氛围。由此可知诗人通过刻画西林的自然之景，流露出对这片宁静优美环境的由衷喜爱。
结合“西林静夜重来宿”可知，“重来宿”直接表明诗人并非初次来到西林旧居，而是再次回到这里住宿，“重”字暗含着诗人对西林旧居的熟悉与牵挂。由此可知，这一表述凸显出诗人对西林旧居深厚的眷恋之情。
结合“暗记人家犬吠声”可知，在西林静谧的夜晚，诗人能留意并“暗记”下人家的犬吠声，以犬吠的动态声响衬托出环境的寂静，而这种对细微声响的关注，恰恰体现出诗人身处此地时心境的平和。由此可知，诗人在这样的环境中尽显归隐生活的闲适与自在。
四、文言文阅读（14分）
材料一：
三峡
北魏·郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
材料二：
西陵峡（节选）
北魏·郦道元
江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障非日中夜半不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
【注释】①迳：经过。
9．根据语境，推断下列加点词的含义。（2分）
（1）根据句子的结构，“乘”对“御”，都是动词；“奔”对“风”，都是名词，“奔”应为与奔跑相关的具体事物，是指“________________”。
（2）“略尽冬春”让我们想起了“英雄所见略同”的“略”，再根据上下文，推断“略”的意思是“_____________”。
10．请给画波浪线的句子断句（请用“/”标出两处停顿） （2分）
而两岸高山重障非日中夜半不见日月
11．央视《跟着诗词去旅行》节目组计划拍摄三峡专题片，导演希望用一组对比镜头来表现郦道元笔下三峡的“同中有异”。请你仿照示例，完成规划表。（4分）
镜头、音效 材料一特点 材料二特点 “异”之处
山石 重岩叠嶂 其石彩色形容，多所象类 《三峡》着重描绘形态，《西陵峡》着重描绘色彩
猿声 ①___ 猿鸣至清，山谷传响 ②___
③____ 夏水襄陵，沿溯阻绝 山水纡曲 ④____
12．摄制组要在节目中加入杭州市“AI激活古籍”创新大赛的片段，请你参考示例，根据郦道元《西陵峡》文本，为AI视频生成平台撰写一段“描述文字”，助其创作一段展现西陵峡山水之魂的45秒短片。
要求：
（1）描述需全面概括西陵峡山水的核心特点，至少涵盖两种不同景物的特点；（2）指令清晰，至少包含一个具体的视觉或听觉效果要求； （3）语言简洁流畅，不超过120字。（6分）
示例：
请生成一段航拍短片：首帧图呈现夏季两岸连绵的高山险峻蔽日，黄色江水汹涌奔腾，流速极快；中帧图转入春冬季，水流变绿变清，能看见倒影，瀑布飞溅。最后镜头拉远，空谷中传来几声悠长凄凉的猿鸣。
【答案】9． 奔驰的马 大致、几乎 10．而两岸高山重障/非日中夜半/不见日月 11． 高猿长啸，属引凄异 《三峡》突出凄异哀转，《西陵峡》突出空灵清越 江水（或“水势”） 《三峡》突出水势之险，《西陵峡》突出水道蜿蜒曲折。 12．“请生成一段航拍短片：首帧呈现《西陵峡》中“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半不见日月”的景象，高山层叠如屏障，遮天蔽日；中帧：展现“绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类”，绝壁高耸，岩石色彩形态各异，江水在曲折峡谷中流淌；结尾：传来“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”的猿啼声，清越悠长，在山谷间回荡。
【详解】9．本题考查理解文言字词。
（1）结合语境“虽乘奔御风，不以疾也”可知，将“奔”与快速移动的事物关联，应指“奔驰的马”（或“飞奔的马”），与“风”形成速度类比，故填“奔驰的马（或飞奔的马）”；
（2）英雄所见略同：杰出人物的见解大致相同。略：大致。结合成语迁移法可知，“略尽冬春”中“略”也是“大致”之意。结合“林木高茂，略尽冬春”可知，“略尽冬春”描述林木状态，指林木高大茂密，经冬至春四季大致如此。故“略”是“大致、大体上、几乎”之意。
10．本题考查文言断句。
句意：两岸山脉高峻、重重叠叠，如果不是日中和半夜，就看不见太阳和月亮；
“而两岸高山重障”为完整的主语部分（“而”为连词，“两岸高山重障”为并列名词短语作主语），故在“障”后断句；“非日中夜半”为时间状语（“非”表否定，“日中夜半”为并列时间名词），故在“半”后断句；“不见日月”为谓语部分（“不”为否定副词，“见”为动词，“日月”为宾语）。故句子断句为：而两岸高山重障/非日中夜半/不见日月。
11．本题考查理解分析文章内容。
第一空：结合材料一可知，文中描写猿声的句子是：“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，据此提取表示猿声特点的关键词句“高猿长啸，属引凄异”。
第二空：结合材料一“常有高猿长啸，属引凄异”可知，《三峡》中的猿猴的声音凄厉悠长；结合材料二“猿鸣至清，山谷传响”可知，《西陵峡》中的猿猴的声音清亮，回声不绝。据此可知，《三峡》突出猿声的凄异哀转，《西陵峡》突出猿声的清亮回响（空灵清越），据此概括填空。
第三空：结合材料一特点“夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，这是描写三峡夏季水势浩大；结合材料二特点“山水纡曲”可知，这是写西陵峡山水曲折；据此可知，镜头、音效应是江水（水流/水势）。
第四空：结合材料一特点“夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，三峡的夏季水势汹涌，阻断航行；结合材料二特点“山水纡曲”可知，这是描写西陵峡的山路迂回水路曲折。据此可知，《三峡》突出水势浩大（水势之险），《西陵峡》突出水道蜿蜒曲折，但并没有着重描写水。据此概括填空。
12．本题考查理解运用文章内容。
题目要求根据《西陵峡》文本，按要求撰写AI视频生成指令。
结合“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障非日中夜半不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”可知，西陵峡的山“高山重障”“绝壁千丈”“石彩色形容”（山势高险、岩石色彩斑斓）；水“山水纡曲”（水流曲折）；猿声清越，山谷回声。据此设计视听效果：视觉上航拍山势与彩色岩石特写；俯拍江水蜿蜒；听觉上猿鸣声由近及远，叠加山谷回声。
示例：请生成一段短片：首帧航拍展现金色阳光下的千丈绝壁，岩石色彩斑斓；中帧切换至江面俯视，碧水迂回曲折。背景音加入清越的猿鸣声，渐次回荡于山谷间，最后镜头拉远呈现重峦叠嶂的全景。
【点睛】参考译文：
材料一：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
材料二：江水又向东，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵界，至西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻，重重叠叠，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头是彩色的，有很多类似某种东西的形状。林木高大茂密，经冬至春四季都是如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所说的三峡，这就是其中之一。
五、现代文阅读（30分）
13．阅读《昆虫记》相关语段，并回答问题。（14分）
《绿色蝈蝈》（节选）
①现在是七月中旬，村子里今晚在庆祝国庆。当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上流的节目更加庄严。
②夜已晚了，夜晚9点的天气比较凉爽，蝉已不再鸣叫了。它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出袁鸣似的短促而尖锐的叫声。这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。
③让我们远离宣嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是壬皱的薄膜隐隐约约的蟋蟀作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。
④然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谥气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！
阅读批注
(1)【批注一】别人在欢度国庆的日子里，而法国昆虫学家_______（作者）却强调“我独自一人”，这表明了_______
【批注二】作者写蝉被捉住而发出的哀号声从而引出了主人公蝈蝈，真可谓独具匠心。（3分）
(2)【批注三】第三段画线句运用了_______修辞手法，生动形象地写出了蝈蝈叫声_______的特点。（3分）
(3)【批注四】从说明方法角度来看，此处画线句有什么作用？_______（4分）
(4)【我的发现】通过批注，我发现这篇短文不像一般的说明文那样平实，而是活泼生动，这是因为______________________________________（4分）
【答案】(1) 法布尔 表明了作者不同于他人，对昆虫情有独钟，对昆虫世界的执着与热爱
(2) 拟人 微弱（小、低）、柔和（轻）
(3)示例1：画线句将蝈蝈的声音和蝉的声音进行比较，突出说明蝈蝈声音的动听，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。
示例2：画线句将“绿色蝈蝈”比作“歌手”，而且比蝉更胜一筹，生动形象地写出蝈蝈声音的动听，表达了作者对蝈蝈的浓厚炽热的爱。
(4)研究方式角度：作者研究昆虫独树一帜，观察细致入微，对昆虫饱含爱意，处处洋溢对生命的尊重，给昆虫注入了灵魂和生气，使这部书“很有趣”。
语言风格角度：作者常运用拟人、比喻等修辞手法表现昆虫世界，赋予蝈蝈以人的心性和精神，语言诙谐，行文活泼，生动有趣。
【详解】（1）本题考查内容理解。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
根据第①段“村子里今晚在庆祝国庆。当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会”可知，作者将人们庆祝国庆的热闹场景与自己独自一人在阴暗角落倾听田野音乐会的行为形成鲜明对比，突出了他对昆虫世界的专注和热爱，不被外界的热闹所干扰，一心沉浸在昆虫的世界里。这种独特的行为表现了他对昆虫研究的执着，以及与一般人不同的兴趣爱好和价值取向。
（2）本题考查句子赏析。
第③段画线句“蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是壬皱的薄膜隐隐约约的蟋蟀作响”，运用了拟人的修辞手法，将蝈蝈人格化，赋予蝈蝈“窃窃自语”的人的行为，生动形象地写出了蝈蝈叫声微弱（小、低）、柔和（轻）的特点。“窃窃自语”一词，让人感觉蝈蝈仿佛在轻声细语，暗示其叫声不大。“很不引人注意”和“隐隐约约”进一步强调了蝈蝈叫声的微弱。同时，把蝈蝈的叫声比作滑轮的响声和皱薄膜隐隐约约的蟋蟀作响，从听觉和感觉上更加具体地表现出其声音的轻柔、细微，让人能够更加直观地感受到蝈蝈叫声的特点。
（3）本题考查说明方法。
第④段“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声”，此处画线句运用了作比较和打比方的说明方法。
作比较：将蝈蝈的声音和蝉的声音进行比较，“如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了”，突出了蝈蝈声音的动听程度，使读者更加直观地感受到蝈蝈声音的特点。
打比方：把“绿色蝈蝈”比作“歌手”，生动形象地写出了蝈蝈声音的优美，如同歌手唱歌一般，给人以美的享受。同时，也表达了作者对蝈蝈的喜爱之情，因为只有对其声音有高度的欣赏和热爱，才会赋予它“歌手”这样美好的比喻。
（4）本题考查说明语言。
从研究方式角度来看，作者法布尔对昆虫的研究独树一帜。根据第①段“我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会”可知，可以看出作者观察昆虫的环境选择与众不同，他深入自然，用心去感受昆虫的世界。这种细致入微的观察方式使得他能够捕捉到昆虫最真实的状态和行为。同时，作者对昆虫饱含爱意，处处洋溢着对生命的尊重。第④段中“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了”，作者将蝈蝈视为有才华的歌手，赋予了昆虫人的情感和才能，给昆虫注入了灵魂和生气，使这部书“很有趣”。
从语言风格角度来看，作者常运用拟人、比喻等修辞手法表现昆虫世界。第③段“蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是壬皱的薄膜隐隐约约的蟋蟀作响”，这里把蝈蝈人格化，用“窃窃自语”来形容蝈蝈的叫声，生动形象地表现出蝈蝈叫声的轻柔。同时，把蝈蝈的叫声比作滑轮的响声和皱薄膜隐隐约约的蟋蟀作响，使读者能够更加直观地感受蝈蝈叫声的特点。第④段作者把蝈蝈比作歌手，赋予蝈蝈以人的心性和精神，语言诙谐，行文活泼，生动有趣。作者独特的研究方式和生动的语言风格使得这篇短文活泼生动，不同于一般的说明文。
（二）书中也有美景，研学小组计划推荐《翠湖心影》。让我们跟着汪曾祺去昆明游览翠湖，感受他的“心影”。（16分）
翠湖心影
汪曾祺
①昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。
②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路，从文林街、先生坡，到华山南路、正义路，这是一条直达的捷径。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。 但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。
③翠湖这个名字起得好！A．湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳，“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。
④一九三九年的夏天，我几乎每天都要到翠湖图书馆去看书。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拔，拔到八点，这就上班了。图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单，管理员把借书单放在木盘里，一拽旁边的铃铛，“当啷啷”，木盘就从洞里吊上去了。不一会，上面拽一下铃铛，木盘又系了下来，你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拔，拔到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。我们的看书，是没有目的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，逮什么看什么。
⑤不知道为什么，我会常常想起他来，并和我所认识的几个孤独、贫穷而有点怪僻的小知识分子的印象掺和在—起，越来越鲜明。
⑥路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在阁子上喝茶，很凉快。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；B。并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼睛“贼”着客人。
⑦除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！
⑧我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了。
⑨我是很想念翠湖的。
（选自《汪曾祺作品自选集》原文有删节）
14．【梳理·行文】文章信笔所至，看似零散，却始终围绕“翠湖”，作者写了哪些与“翠湖”有关的景、物、人、事？ 完成下列思维导图。（4分）
15．【品析·语言】有人评说：“汪曾祺的散文，很有特色，如话家常，淡而有味而又不失典雅和幽默。”请你品析下列句子。（6分）
（1）湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。
（2）提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼睛“贼”着客人。
16．【思考·标题】文章以“翠湖心影”为题，记叙了翠湖在作者心中留下的诸多美好回忆。请结合文本具体谈谈你所理解的“心影”。（4分）
17．【探究·思想】汪曾祺曾说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”读了上文，你能感受到作者怎样的性情和人生态度？请链接材料和结合文本，谈谈你的看法。（4分）
链接一：
我刚到昆明的头二年，一九三九、一九四○年，三天两头有警报。有时每天都有，甚至一天有两次。昆明那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。抗战期间，昆明有过多少次警报，日本飞机来过多少次，无法统计。“雨火硝烟绕翠湖，后方前线两模糊。”
——汪曾祺《跑警报》
链接二：
西边是学生宿舍，土墙，草顶。土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。……更东，是教室区。土墙，铁皮屋顶（涂了绿漆）。下起雨来，铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响。……有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人。
——汪曾祺《七载云烟》
【答案】14．①浮世安慰和精神疗养；②湖色之翠；③大度而洒脱的堂倌； ④穷遛翠湖和高谈阔论（看书、喝茶亦可）。 15．（1）“淡”指口语化，如话家常，平淡自然，如“不大”“不小”“怪累”等。“有味”指耐人寻味（或：饶有趣味），让我们感受到作者对翠湖的真心喜欢，以及对恬淡、闲适生活的追求。
（2）（一个“贼”字，名词活用作动词，表现堂倌续水时候的不提防的状态，体现汪曾祺语言的幽默风趣。）（淡而有味儿也可） 16．示例：①翠湖的美让作者难以忘怀。翠湖的树多且高大，湖水清浅且常年盈满，粉紫色的水浮莲热闹地开放，红鱼自由地游弋；一切都是那么地和谐，明爽安静。②翠湖给人们带来浮世的安慰和精神的疗养。生活在喧嚣扰攘与刻板枯燥中的人匆匆走进翠湖就会感到轻松，不由自主地放慢脚步，从生活的重压中暂时逃脱出来，享受翠湖的湖光树影。③翠湖让作者享受到了读书的快乐。翠湖图书馆的藏书很丰富，凡是作者想看的书，大多都能借到；在翠湖读书可以没有目的，不计时间，没有外界的干扰，安安静静地享受读书的快乐。④翠湖使作者领略到昆明人的大度。对于有些客人偷偷扔掉瓜子碟的行为，堂倌未必不清楚，但却从不为此斤斤计较；堂倌的大度让作者佩服之余也能感到一份人与人之间的温馨与包容。⑤翠湖承载着作者年轻时的梦想。对于生活在抗战期间、囊中羞涩的作者而言，翠湖是包容的；翠湖的每一个角落，都留下了作者年青的足迹，青春的梦想。 17．我感受到作者有着一种乐观豁达、随性淡然的性情和生活态度。昆明七载，作者在战争中颠沛流离，艰苦求学；在物质匮乏中，艰难生存。但他以生活琐碎为题材，将记忆中的翠湖美景、昆明民风、生活闲淡等一幕幕展现，可见他的作品想传递的是人生逆境之中依旧乐观旷达。可见，他在面对苦难时，不怨天尤人，适应现实，随性淡然，包容挫折和困苦，字里行间流露出他对生活的热爱。他的性情和人生态度增强了人们对生活的勇气和毅力。
【详解】14．本题考查内容的梳理与概括。
结合第②段“一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些……翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊”可知翠湖的妙在于浮世安慰和精神疗养；
结合思维导图中“湖水、柳树、水、浮莲、红鱼”的提示，可知②对应文章第③段“湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠”，结合思维导图“翠湖之妙”“人物之趣”“生活之味”的提示可知，②处应当拟写与之结构一致的四字词语来概括。如：湖色之翠；
结合思维导图中“人物之趣”可知，此处应当描写人物趣事。结合思维导图中“任性和有趣的图书管理员”可知，对应文章第④段“图书馆的管理员是一个妙人……有时我们去得早了，他还没有来，我们就在外面等着。他来了，谁也不理……拔到八点，这就上班了……把壁上不走的挂钟的时针‘喀拉拉’一拔，拔到十二点：下班！”，结合第⑥段“碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用‘凤凰三点头’手法为客人续水时，也从不拿眼睛‘贼’着客人”可知堂倌大度而洒脱，与“任性有趣的图书管理员”的格式保持一致，③处可概括为：大度洒脱的堂倌；
结合思维导图中的“生活之味”可知，此处概括的是翠湖的生活，结合第⑦段“除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去‘穷遛’……一面走，一面海阔天空，高谈阔论”可概括为：穷遛翠湖和高谈阔论（或者看书、喝茶）；
15．本题考查词句赏析。结合题干“如话家常，淡而有味而又不失典雅和幽默”可知，应当从“既家常又有趣味”“幽默”“典雅”的角度分析。
（1）“淡”指的是语言的口语化，平淡自然。如“不大”“不小”“怪累”“不够”等词可以看到，汪曾祺的语言自然得就像是平时生活中说话一般，非常口语化。而“有味”指的是语言耐人寻味或者饶有趣味，就像是“不够一游……游起来怪累”乍一听，让人感觉作者似乎是个十分挑剔之人，但细想就会发现作者为人闲淡自在、追求心灵的自在，也能够感受到作者对翠湖发自内心的喜爱。
（2）“贼”的原意思是偷窃财物的人，这里用作了东西，指的是把人当作偷窃财物的人，延伸为提防、监视的意思，一个“贼”字儿活灵活现的展现出了对人的不信任和不还好意的监督的情形，显得幽默风趣，富有生活情态，此处正相反，展现出的是堂倌洒脱大度，丝毫不提防的情态，体现了人物之趣。体现汪曾祺语言的幽默风趣。
16．本题考查对文章内容的理解和梳理。
结合第②段“从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里……一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来……翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊”可知翠湖给人们带来浮世的安慰和精神的疗养。翠湖减轻了生活在喧嚣和枯燥里的人心灵上的压力和负担，感到轻松，享受翠湖的湖光树影；
结合第③段“湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树……湖水极清，常年盈满……翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼……湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠”可知翠湖的树多且高大，湖水清浅且常年盈满，粉紫色的水浮莲热闹地开放，红鱼自由地游弋，景色优美，令作者难忘。
结合第④段“这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本……因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。我们的看书，是没有目的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，逮什么看什么”可知，翠湖图书馆的藏书丰富，没有外界的打扰，能够尽情享受读书的快乐；
结合第⑥段“我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，‘pia——’，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用‘凤凰三点头’手法为客人续水时，也从不拿眼睛‘贼’着客人”可知即便有些客人偷偷扔掉碟子，堂倌也不会为此斤斤计较，这让作者感受到昆明人的大度和洒脱，以及人与人之间的包容；
结合第⑦段“我们更多的时候是到翠湖去‘穷遛’。这‘穷遛’有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。‘园日涉以成趣’，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论”可知，在作者囊中羞涩之时，翠湖承载了作者年轻时的梦想，青春的梦想。
17．本题考查主旨。
结合链接一“三天两头有警报……日本飞机想什么时候来就来”可见，当时在昆明，外部环境危机四伏，战争时期，生活缺乏保障；
结合链接二“土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的……下起雨来，铁皮屋顶被雨点打得乒乒乓乓地响……有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人”可知，战争期间生活艰苦、生存艰难；
结合选文第④段“一九三九年的夏天，我几乎每天都要到翠湖图书馆去看书……图书馆的管理员是一个妙人”，第⑦段“一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说”可知，即便在这种艰苦卓绝、颠沛流离、物质匮乏的年代，作者仍然能够看到翠湖的美丽，人物和生活的趣味，还喜欢徜徉书海，和朋友“穷遛”和闲谈，可知作者面对艰苦的环境，面对挫折和困苦，没有怨天尤人，可见作者的随性淡然、随遇而安的性情，乐观豁达的人生态度。
七、写作(43分，其中写作40分，卷面分3分)
18．作文
古人的笔墨，让我们窥见了千百年前山河的壮丽与灵秀。如今，也许是一次亲身的旅行，也许是一次云端的浏览，也许只是校园里一次安静的日落……总有一处风景，曾在你心中留下深刻的印记，让你想用文字为其“代言”。
请以“我为_______代言”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）将题目补充完整，横线上可填写一处具体的自然景观（如：三峡的急流、窗外的那片山、家乡的秋色等）；
（2）不止于写景，更要写出它带给你的独特感受、思考或触动，真正为它的“美”代言。
（3）不得出现真实的班级姓名。
【答案】例文：
我为江南的雨代言
江南的雨，是天地间最温柔的絮语。它不似北方的暴雨那般粗犷豪放，也不像岭南的骤雨那般急促匆忙。它总是轻轻柔柔地来，又悄无声息地去，像一位娴静的绣娘，用银针般的雨丝在天地间绣出一幅朦胧的水墨画卷。
初春的雨最是动人。它来时，先是几滴试探性地落在青石板上，发出"嗒嗒"的轻响，像是怕惊扰了沉睡的大地。渐渐地，雨丝密了，织成一张透明的网，笼罩着黛瓦白墙的村落。雨中的柳条最先感知春意，嫩绿的芽尖上挂着晶莹的水珠，在微风中轻轻摇曳。远处的山峦被雨雾笼罩，若隐若现，宛如一幅未干的水墨画，墨色在宣纸上晕染开来。
梅雨时节的雨则多了几分缠绵。它不分昼夜地下着，将整个江南浸润得湿漉漉的。小巷的石板路被雨水洗得发亮，倒映着灰蒙蒙的天空。撑着油纸伞的行人走过，脚步声在雨声中显得格外清晰。这时的雨像是一位多愁善感的诗人，用它绵长的韵律吟诵着千年的愁绪。屋檐下的雨帘终日不断，滴滴答答地敲打着时光，让人不觉间就陷入了悠远的遐思。
我最爱的是秋日的细雨。它不像春雨那般羞涩，也不似夏雨那般缠绵，而是带着几分清冷与疏离。雨丝斜斜地穿过梧桐叶的间隙，将金黄的叶子洗得更加明亮。荷塘里残存的几枝枯荷在雨中静立，仿佛在聆听雨滴敲打水面的声音。这时的雨是一位睿智的老者，用它清凉的手指抚过大地，为躁动的万物带来宁静的沉思。
江南的雨是有灵性的。它滋润了这片土地上的每一寸肌肤，也浸润了生活在这里的人们的每一段记忆。它教会我们欣赏生活中细微的美好，懂得在平凡中发现诗意。雨中的江南，是一首永远写不完的诗，是一幅永远看不厌的画。
我为江南的雨代言，因为它不仅是自然的美景，更是一种生活的态度，一种文化的传承。在这绵长的雨声中，我们得以与古人对话，与自然共鸣，找到心灵最终的归宿。
【详解】本题考查半命题作文的写作。
一、审题立意：题目要求补充具体自然景观，需避开“大自然”“美景”这类宽泛表述，聚焦具体的场景。可从三个角度选择：一是地域相关类，比如家乡的稻田、校园的香樟林、外婆家后山的溪流，这类景观自带情感联结，容易引出成长记忆；二是独特体验类，比如徒步时遇见的云海、暴雨后公园的彩虹、深夜阳台的星空，能突出独家感受；三是文化内涵类，比如西湖的残荷、黄山的奇松，可结合诗词典故提升立意深度。题目关键在“代言”，不能只单纯写景。“代言”需要挖掘景观的独特价值，不仅要写视觉上的美，包括形态、颜色等，更要写出它带来的精神触动。比如写校园的日落，除了描述夕阳的橘红、晚霞的层次，还要关联日落时操场喧闹渐息的场景，从中提炼出忙碌中停顿之美的感悟，让“代言”既有画面感，又有思想性。可从个人感受向普遍共鸣递进。比如写家乡的老槐树，先描述夏日树荫下奶奶讲故事的个人记忆，再引申出老槐树承载的乡土情怀，以及这种情怀背后现代人对乡愁的共同眷恋，让立意从具体场景升华为更宏大的情感主题，避免单薄。
二、选材构思：选材遵循小而具体且能触发情感的原则，避免选择宏大却空洞的景观，比如长江、泰山，若缺乏个人独特体验容易写得泛泛。优先选有私人记忆附着的小场景，比如窗台的多肉，可写它在寒冬里冒新芽的样子，从中感悟平凡生命的坚韧；再比如村口的小河，可结合童年和伙伴摸鱼的时光，体现河水承载的童年念想。选材要包含视觉细节、感官细节和情感细节，避免只停留在景物描写层面。构思可采用“场景引入—细节描摹—情感联结—立意升华”的结构。以“我为校园的银杏道代言”为例，开头用场景引入；中间先描摹阳光透过叶片、踩落叶的声音等细节，再联结考试失利时在银杏道徘徊的经历，体现挫折带来的成长；结尾点明银杏道不仅有美景，更藏着成长心事，升华“美是心灵慰藉”的主题，呼应“代言”核心。避免重写景、轻情感，也不要重情感、轻景物，要做到景中有情，情由景生，让景物与情感紧密交融。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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