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“打乒乓球”“打高尔夫球”，这也绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。平衡
木、吊环、鞍马虽都是一种健身器材，却不能用“打”字，“打平衡木”，这就
不知是什么意思了。
其实除了某些运动外，生活中的一些动作，也用“打”字来表达，如“打
伞”“打电话”“打的”。一些生理现象也用“打”字来构词，如“打隔”“打
哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”
你看，“打"字是不是挺神奇呀」
5.“打”字的神奇在于一字多义。
“打毛衣”的“打”是
的意思；“打酒”的“打”是
的意思；
“打乒兵球”的“打”是
的意思。3分)
6.生活中还有很多与“打”类似的字，比如“吃”。请你根据字义提示，写出
用“吃”字组词语。(2分)
(1)受人欢迎一(
2)产生嫉妒情绪—一(
(3)理解透彻—(
(4)受损失；在某方面条件不利一(
三、阅读与表达三十五分]
7.文字有声，语言有光。语言，是连接心灵的桥梁；是传承文明的长河：是文字里
润物无声的温柔。一字一句，藏天地万象；一言一语，见人间情深。阅读下面语
段，感受语言的魅力。(13分)
(一)阅读课文选段，做练习。
【语段一】手术台上，一向丛容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他
额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺
不住可以哼叫。”
【语段二】病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，
汗如雨下。他越来越使劲，薪新的白床单居然被抓破了。
【语段三】沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说
话的钢板！你堪称军神！”
(1)三个语段中的“你”、“病人”指的都是
(填人物名字)2分)
(2)语段一中“双手有些颤抖”“忍不住开口”的原因是
描写沃克医生的表现的作用是
(4分)
五年级语文第4页（共6页）
(3)品读语段二的关键词语“紧紧抓住”和“居然被抓破了”。由此，你想象
到的是
。
手术台上的
“病人”当时可能想的是
4分)
(4)语段三中，沃克医生大声嚷的原因是
3分)
(二)组文阅读，完成练习。（22分)】
选文（一）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简
单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其
他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身：水要喷出来，叫他死力抵住：血要流出来，
叫他拼命按住：重东西要翻倒去，叫他用劲顶住：要读书了，叫他翻书页：要进门
了，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。
8.选文（一）从
和
两个方面介绍了大拇指。（2分)
9.从哪些语句中能感受到作者语言的特点？补全对话。
画“”处的关键词是
围绕关键词运用了
和】
的修辞手法，列举了大拇指参与完成的工作。
有力地表现出大拇指
的性格特点。
作者用词幽默风趣。比如选文中的“死力抵住、
”等词语，生动地表现了大拇指的劳苦形象。
10.下列说法中错误的是哪一项？()
A.作者写大拇指在五指中实在算不上美，是为了表达对大拇指的不喜欢。
B.作者写大拇指不会做讨巧的事，体现出大拇指默默奉献的特点。
C.从选文中我知道了大拇指像其他手指一样，有所长，也有所短。
D.由物及人，由大拇指，我联想到默默付出的劳动人民。
选文（二）
五官
每一个健康的人都有五官，五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊
之位，控制着四肢的正常工作。
鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，但是，他有诸多的生存风险。厕所、
下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。天
五年级语文第5页（共6页）

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