资源简介

《孤独的小螃蟹》导读课教学设计
基本信息
教材版本：统编版二年级上册
课型：整本书阅读导读课
课时：1 课时
教学准备：PPT 课件、阅读记录表
一、教学目标
1.认识快乐读书吧 5 本必读童话书目，了解作者。
2.掌握读封面、读目录、信息提取、讲故事的阅读方法。
3.激发阅读童话兴趣，积极参与班级阅读活动。
二、教学重难点
重点：认识必读书目，学习基础阅读方法。
难点：用信息提取法读懂故事，学会简单讲故事。
三、教学过程
（一）游戏导入：角色对对碰
1.教师宣布游戏：今天我们玩 “角色对对碰” 游戏！
2.讲解规则：第一，瞪大眼睛看一看图片角色；第二，猜出角色名字就举手大声说；第三，猜对有小惊喜。
3.出示图片猜故事：《白雪公主与七个小矮人》《小红帽》《卖火柴的小女孩》。
4.互动交流：大家最喜欢哪个童话故事？你从中懂得了什么？
5.教师小结：童话故事专门写给同学们，能让我们明白很多道理。
【设计意图】用经典童话唤醒已有经验，快速进入阅读情境。
过渡：大家都爱读童话，这学期我们要读 5 本必读童话，一起来认识它们！
（二）认识必读童话书目
教师出示书目 PPT，带领学生齐读：
《一只想飞的猫》—— 陈伯吹
《“歪脑袋” 木头桩》—— 严文井
《小鲤鱼跳龙门》—— 金近
《小狗的小房子》—— 孙幼军
《孤独的小螃蟹》—— 冰波
【设计意图】明确本学期阅读任务，建立整体阅读概念。
过渡：今天我们重点走进《孤独的小螃蟹》，先看看它的封面！
（三）封面的秘密
1.提取封面信息
学生齐读：书名《孤独的小螃蟹》、作者冰波、年级二年级、出版社山东教育出版社。
2.认识作者冰波
教师介绍：冰波，本名赵冰波，国家一级作家，出版童话 180 余本，2000 余篇，多部作品入选教材。
3.看题目猜故事
提问：看到《孤独的小螃蟹》，猜一猜书里写了什么？引导使用猜读法。
【设计意图】落实 “封面阅读法”，了解作者，激发阅读期待。
过渡：想知道书里有哪些故事吗？我们一起看目录！
（四）目录的秘密
1.出示目录，数出 8 个故事：《孤独的小螃蟹》《青蛙武士的影子》《企鹅寄冰》《好天气和坏天气》《阿笨猫开书店》《恐龙鲁鲁》等。
2.提问：目录里有你熟悉的故事吗？对哪个最感兴趣？为什么？
3.小结：目录是小导游，告诉我们故事名称和页码，快速找故事。
【设计意图】强化目录功能，培养自主选读能力。
过渡：我们先来猜一猜里面的小故事！
（五）故事猜猜猜
1.猜 8 个小故事
①小青蟹不见了 ②小螃蟹的梦 ③小纸鸟 ④咚咚鼓 ⑤树的眼泪 ⑥咔嚓咔嚓剪头发 ⑦一只大钳子 ⑧小青蟹回来了。
2.精读片段《小青蟹不见了》
教师带读片段，提问：
小青蟹为什么要离开？（想去找更好的地方住）
小青蟹走后小螃蟹心情怎么样？（难过、孤单）
3.学习信息提取法
教师明确三步：①带着问题看故事；②关注问题相关内容；③圈画答案。
【设计意图】用片段阅读落实信息提取方法，突破教学难点。
过渡：读懂了故事，我们还要学会把故事讲出来！
（六）学讲故事
1.教师讲解讲故事四要素：人物、事情、结果、感受。
2.师生共同梳理《小青蟹不见了》：
人物：小螃蟹、小青蟹
事情：小青蟹觉得日子单调，离开去找更好的地方
结果：小螃蟹非常难过孤单，十分思念小青蟹
感受：失去朋友很难过，要多关爱陪伴朋友
【设计意图】降低讲故事难度，帮助学生掌握基本表达结构。
过渡：我们今天学了很多阅读方法，一起来回顾！
（七）阅读方法总结
齐读方法：阅读封面、猜读目录、信息提取、学讲故事。
（八）阅读计划与作业
填写阅读记录表：阅读日期、时长、故事、方法、评价。
（九）课堂总结
班级评选 “童话大王”：阅读之星、表演之星、创作之星。
【板书设计】
读读童话故事
读封面 识作者
读题目 读目录
读内容 讲故事
多记录 爱阅读

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