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2025一2026学年度八年级下学期期末综合评估
语
文
D下册全部
题号
二
三
总分
累分人
座位号
得分
注意事项：共8页，三大题，23小题，满分120分，考试时间150分钟。
一、积累运用(22分)
八年级(3)班开展“认识大自然”系列话动，请你参与活动，完成1~6题。
【读写美文】以下是小桂在活动中拟写的短文初稿，请你阅读，并回答下列问题。
5
天地时序轮转，万物生灭消长，周而复始的更迭，孕育了大自然永恒的生机。
春日的山野，是大自然()的温柔馈赠。雨润大地，新绿蔓延山野，繁花(
)盛放…
出川、旷野便在大自然这位伟太的画师笔下铺展出满目盎然的春意。
看过大自然的四季，会让你读懂自然最纯粹、最磅礴的生命深意。想象一下，你迎风()，
远处群山如浪，涌向天际。山间，云雾翻涌、光影游离，山水花木相映相融，勾勒出层层叠叠、目
u神迷的自然胜景清溪奔涌，碧波回旋，涓涓细流激荡出勇往直前的生命气魄；巨石默然
矗立，历经千年风雨冲刷、岁月雕琢，淬炼出苍劲挺拔的风骨，静观山河变迁、四时更替…看过
这番景致后 你会相信，纵使()，大自然始终以广博的胸襟包罗万象，枯荣交替、生生不息。
L
1根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。(2分)
(1)目xudn
(炫眩)神迷
(2)苍劲
(jin jing)
2.依次填人语段中括号处的词语，你认为最恰当的一项是(
)(2分)
A名副其实
次序
俯瞰
瞬息万变
B.名副其实
次第
眺望
风云变幻
C,不修边幅
次序
眺望
瞬息万变
D.不修边幅
次第
俯瞰
风云变幻
3.文段中画波浪线的句子主要运用的修辞手法是(
)(2分)
A.反复
B.夸张
C.排比
D.比喻
4.在语段中□处填入恰当的标点符号。(2分)
5.画横线句子有一处语病，请指出病因并提出修改意见。(2分)
【主题分享】大自然有温婉秀丽的一面，也有凶险狂暴的一面。活动中，班级拟开展相关分享会。
6.（1)分享会筹备阶段，班委会拟写了两条活动标语，请你选择最恰当的一条，并简述理由。
(3分)
【甲】学一项防灾技能，多一分安全保障
风汉王扫描王歌藏
扫描识别王中王就
【乙】灾害难设防，安全心里装
围口
关注天气预报
(2)夏季，我国多地进入汛期，洪涝灾害频发。你准备在分享会上展
示一份《洪水防范指南》（右图为部分内容），请配合右图内容向同学
们讲解防灾要点。(3分)
检查房圆排水系统
湛免涉冰
(防止触电/被种走)
俞
准备应急物资
(食物/饮用水/急敦包)
等待教援
(挥动鲜艳农物呼教)
7.学期即将结束，同学们对本学期已学古诗文进行了梳理。请在下表中按要求填写相关内容。
(6分)
类别
文学常识与名句内容
出处
“①
,明灭可见”，柳宗元勾勒出溪流曲折蜿蜒、光
《小石潭记》
景致
影明暗、若隐若现的景致；“城阙辅三秦，②
”,王勃描画
《送杜少府之任蜀州》
出送别地与友人目的地的形势和风貌。
“怒而飞，③
”,庄子以雄奇的想象描绘鹏鸟展翅
《北冥有鱼》
动物
高飞的壮观景象；“④
,市南门外泥中歇”，白居易眼中，
《卖炭翁》
人与牛的辛劳困顿里饱含底层劳动者的无奈。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，⑤
(作者名)对“天下
《茅屋为秋风所破歌》
情怀
寒士”满怀一腔深情；“黄发垂髫，⑥
”,陶渊明描绘老少
《桃花源记》
和乐的图景，寄托了对理想社会的向往。
二、阅读(48分)
(一)现代文阅读（本题共7小题，23分）
阅读下面的文字，完成8~10题。
【材料一】
春晚歌咏创意秀节目《贺花神》以一场极致的东方美学盛宴惊艳了广大观众。“十二花神”
依月令依次登场，一月一人、一花一境，从正月蜡梅傲雪绽芳，到六月荷花映日临风，再到十二月
水仙凝香而立，花神们从古籍诗卷中走来，将四季轮转的浪漫与中国文人的风骨融为一体，让传
承千年的花神文化在舞台光影间重焕温度与生机。
该节目收获满堂喝彩的背后，是中华优秀传统文化与生俱来的魅力，更是其当代创造性转
化、创新性发展的生动实践。
在杭州西湖，西湖纹样基因库已完成春茗雅韵、西溪诗境、湖山文韵三大主题，共60组纹样
设计，十二花神正是其中的核心主题之一。这些纹样区别于传统的静态图案，因融入数字建模、
结构化图谱构建等技术而“活”了起来。西湖文创相关负责人表示：“纹样基因库的建立，是为了
让散落的历史文化符号变得可检索、可调用、可再创作。”
(摘编自《“十二花神”从春晚走进日常：一场传统文化的当代接力》2026年3月23日)
【材料二】
十二花神文化的普及，离不开“花朝节”这一民俗载体的推动。花朝节又称“花神节”“百花
生日”，是纪念花神、庆祝花开的传统节日。
春秋时期《陶朱公书》已有“二月十二日为百花生日”的记载；唐代花朝节成为宫廷与民间共
风汉王扫描王潮
扫描识别王中王蒸

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