资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【八年级升九年级化学暑假衔接】
第五部分：《氧气的性质》
一、 基本知识点拨
1. 氧气的物理性质
（1）通常情况下，氧气是一种 无色 、 无臭 的气体。
（2） 不易 溶于水
（3）密度比空气大
（4）有三态变化，液态氧、固态氧均为_淡蓝色_。
2. 氧气的化学性质
氧气是一种化学性质 的气体，具有 和 （支持燃烧），但本身不可燃。物质在纯氧中燃烧通常比在空气中更剧烈，因为氧气的 ，反应越剧烈。
①.氧气的检验[教材P38实验2-1]
检验方法：把带 带火星 的木条插入集气瓶中，若木条 复燃 则集气瓶中的气体为氧气。
②.探究氧气的化学性质
（1）木炭分别在空气中和氧气中燃烧[教材P38实验2-2]
【实验步骤】①用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气燃烧的现象
②然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中，再观察木炭在氧气中的燃烧现象
③比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同
【共同现象】 放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
文字表达式：木炭与氧气发生化学反应，生成了二氧化碳（CO2）气体： 碳(C)+氧气(O2)二氧化碳(CO2)。
【实验结论】 碳在氧气中燃烧比在空气中更剧烈
木炭：在空气中持续红热；在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
（2）硫在空气和氧气中燃烧[教材P39实验2-3]
【实验步骤】①在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。
②然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同？
【共同现象】 放出热量、生成有刺激性气味的气体
文字表达式：硫与氧气发生化学反应，生成了二氧化硫（SO2）气体：硫(S)+氧气(O2)二氧化硫(SO2)。
【实验结论】 硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈
（3）铁丝在空气和氧气中燃烧[教材P40实验2-4]
【实验步骤】①把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状，取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。
②取另一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。
文字表达式：铁丝与氧气发生化学反应，生成了黑色固体（Fe3O4）：铁(Fe)+氧气(O2)四氧化三铁(Fe3O4)。
【实验结论】 铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧
铁丝：在空气中不能燃烧，只能烧至红热；在氧气中-----，-----，放出-----，生成-----固体（集气瓶底需预先放少量水或铺一层细沙，防止-----）。
【注意】
红磷：在氧气中燃烧产生大量 白烟 （五氧化二磷固体小颗粒），放出 热量 。
3. 氧化反应与化合反应
化合反应：由 两种 或 两种以上物质 生成 一种 物质的反应，特点是“多变一”（A+B=AB）。
氧化反应：物质与 氧 发生的反应。氧化反应分为剧烈氧化（如燃烧、爆炸）和缓慢氧化（如动植物呼吸、食物腐烂、酿酒、铁生锈等，缓慢氧化放热但不发光）。
联系：化合反应 不一定 是氧化反应，氧化反应也 不一定 是化合反应（如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，是氧化反应但不是化合反应）。
分析实验2-2、实验2-3和实验2-4，填写下表
实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
2-2 木炭和氧气 二氧化碳 碳+氧气二氧化碳
2-3 硫和氧气 二氧化硫 硫+氧气二氧化硫
2-4 铁和氧气 四氧化三铁 铁+氧气四氧化三铁
上述三个化学反应有什么共同的特征？
都有氧气参加，条件都是点燃，都是由两种物质反应生成另一种物质
.
二、 典型例题讲解
【例题1】（实验现象描述辨析）
下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
D. 红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾
【解析】
A项错误，实验现象不能直接说出生成物的名称，应描述为“生成黑色固体”；B项错误，硫在氧气中燃烧应为“蓝紫色火焰”，在空气中才是“淡蓝色火焰”；D项错误，红磷燃烧产生的是固体小颗粒，应描述为“白烟”而不是“白雾”（雾是小液滴）。C项描述准确。
【答案】 C
【例题2】下列有关实验现象描述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色氧化镁固体
D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧
【答案】A
【解析】A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；B.红磷在空气中燃烧产生白烟，不能说烟雾；C.镁条燃烧生成白色固体，现象中不能说出物质名称；D.要表述为引燃的铁丝。故选A
【例题3】（反应类型辨析）
下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A. 酒精 + 氧气 二氧化碳 + 水
B. 氧化钙 + 水 氢氧化钙
C. 碳 + 氧气 二氧化碳
D. 碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳
【解析】
A项是氧化反应，但生成物有两种，不是化合反应；B项是化合反应，但没有氧气参与，不是氧化反应；D项是分解反应；C项既有氧气参与（氧化反应），又符合“多变一”的特征（化合反应）。
【答案】 C
【例题4】下列变化过程中,不属于缓慢氧化的是 ( )
A.塑料老化 B.食物腐败
C.镁条燃烧 D.动植物呼吸
【答案】C
【解析】燃烧属于剧烈的氧化反应，故选C
【例题5】如图：是验证氧气性质的实验
(1)对上述实验描述错误的是 。
A.三者既是化合反应也是氧化反应
B.三者的生成物都是固体
C.甲、丙中的水都可用细沙代替
(2)做甲实验时，应用燃烧匙盛装 (填“少量”或“足量”)硫在酒精灯上加热。硫在空气中不如在氧气中燃烧得旺，原因是 。
(3)做乙实验时，最好将烧红的木炭由瓶口缓慢插入集气瓶中，目的是 ，观察到的现象是 。
(4)丙中反应的文字表达式是 ，瓶中水的作用是
【答案】（1）BC（2）少量 空气中氧气的含量相对较低（3）使木炭与氧气充分反应 木塔发出白光，放出热量（4）铁+氧气四氧化铁 防止高温熔融物降落炸裂瓶底
【解析】（1）A.三者都有氧气参与，生成物只有一种既是氧化反应又是化合反应；B.木炭和硫燃烧生成的是气体；C.甲中硫燃烧产生二氧化硫有害气体，水的作用是吸收有害气体，不能用细沙代替（2）硫燃烧会产生有害气体，所以只需少量即可，硫在空气中燃烧的没有在氧气中剧烈，主要是氧气的浓度不同（3）将木炭缓慢伸入集气瓶，是为了让木炭与氧气充分反应，防止气体逸出，现象是发出白光放出热量（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，水中的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
【例题6】下列实验中都用到了水，关于水体现的主要作用错误的是（ ）
A．①中水的作用：吸热、降温、减压
B．②中水的作用：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
C．③集气瓶中水的作用：吸收五氧化二磷并防止胶塞弹开
D．④中水的作用：导管伸入水中形成密闭体系便于通过气泡证明管内气体逸出
【答案】A
【解析】A、二氧化硫是大气污染物，不能直接排放到空气中，二氧化硫能溶于水，则在集气瓶中放少量的水可以吸收燃烧产生的二氧化硫，防止逸出集气瓶污染空气，故选项说法错误；
B、铁燃烧会产生高温的熔化物，则为防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，需要预先在集气瓶底部放少量的水，故选项说法正确；
C、红磷燃烧放出热量，产生五氧化二磷，则预先在集气瓶中放少量的水可以吸热、降温，吸收五氧化二磷，防止弹开橡胶塞，故选项说法正确；
D、用图示操作检验装置的气密性时，将导管放入水中可以使装置密闭，通过观察水中气泡冒出，证明试管中有气体逸出，故选项说法正确。故选A
三、 习题练习与答案
1. （物理性质） 下列关于氧气物理性质的叙述中，错误的是（ ）
A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体
B. 鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水
C. 氧气的密度比空气略大
D. 液态氧和固态氧都是淡蓝色的
【答案】 B。解析：氧气不易溶于水，鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量的氧气，不能得出极易溶于水的结论。
2. （化学性质与操作） 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，下列操作或说法不正确的是（ ）
A. 铁丝下端系一根火柴，是为了引燃铁丝
B. 铁丝绕成螺旋状，是为了增大受热面积
C. 待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入集气瓶
D. 集气瓶底部必须放少量水或铺一层细沙，是为了吸收生成的有害气体
【答案】 D。解析：集气瓶底放水或细沙的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，而不是吸收有害气体。
3. （氧化反应分类） 下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A. 动植物的呼吸作用
B. 农家肥料的腐熟
C. 木炭在氧气中剧烈燃烧
D. 铁制品在潮湿空气中生锈
【答案】 C。解析：木炭在氧气中剧烈燃烧发光、放热，属于剧烈氧化；A、B、D均进行缓慢、不易察觉，属于缓慢氧化。
4.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述错误的是（ ）
A．实验中观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
B．将细铁丝绕成螺旋状增加与氧气的接触面积，有利于铁丝燃烧
C．集气瓶底部加少许水是为了防止瓶底炸裂
D．若将集气瓶内氧气换为空气，也能看到相同的现象
【答案】D
【解析】A、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，同时生成黑色固体，故选项正确；
B、实验中需将铁丝绕成螺旋状，增大其受热面积，尽快提高铁丝局部的温度，有利于铁丝燃烧，故选项正确；
C、 实验中集气瓶底加少量水的目的是为了防止溅落的生成物炸裂瓶底，故选项正确；
D、铁丝在空气中不能燃烧，若将集气瓶内氧气换为空气，不能看到相同的现象，故选项错误；故选D
5..将盛满氧气的两个集气瓶，按如图所示的方式放置，用带火星的木条分别快速伸入两个集气瓶中，观察到两根木条都复燃了，且甲中木条燃烧比乙中更旺，上述实验说明氧气具有的性质是 （多选）
A.氧气具有可燃性
B.氧气具有助燃性
C.氧气密度大于空气
D.氧气密度小于空气
【答案】BC
【解析】用带火星的木条分别快速伸入两个集气瓶中，观察到两根木条都复燃了，说明氧气具有助燃性。甲中木条燃烧比乙中更旺，说明氧气密度大于空气。故选BC
四、 2025/2026年中考真题及解析
【真题1】（2026年天津市初中学业水平考试化学真题）
物质的性质决定用途。现有①氧气 ②石墨 ③不锈钢 ④生石灰，选择适当的物质填空（填序号）。
（1）可用于制造炊具的是 ______；
（2）可用作干电池电极的是 ______；
（3）可用作干燥剂的是 ______；
（4）可供给呼吸的是 ______。
【答案与解析】
答案： （1）③；（2）②；（3）④；（4）①
【真题2】（2026年四川省成都市中考化学真题）
“消防连万家，平安你我他”。下列关于火灾预防或自救的方法错误的是（ ）
A. 根据住宅的特点，设计预防火灾、灭火、逃生和急救的预案
B. 电动自行车必须在规定区域充电，绝不能私拉乱接电线充电
C. 旅行住宿需了解逃生通道是否畅通，知晓“过滤式消防自救呼吸器”的位置
D. 遭遇火灾时沉着应对，火势较大产生浓烟可用湿毛巾捂住口鼻，并打开所有门窗
【答案与解析】
答案： D
解析： 遭遇火灾时，打开所有门窗会使大量新鲜空气（氧气）进入，由于氧气具有助燃性，这会加剧火势的蔓延，因此D项做法是错误的。A、B、C项均为正确的消防常识。
【真题3】（2025 天津）
下列实验现象描述正确的是（ ）
硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰
铁丝直接伸入氧气瓶中剧烈燃烧
酒精燃烧生成二氧化碳和水
D．加热铜粉，红色固体逐渐变黑
答案：D解析：A：空气中淡蓝火焰，氧气中蓝紫；B：铁丝需点燃才能燃烧；C：生成物是实验结论，不是现象；D：Cu+O =△CuO，红色变黑色。
【真题4】（2025 齐齐哈尔）
性质与用途对应正确的是（ ）
氧气助燃→作高能燃料
银导电→制电线
金刚石硬度大→裁玻璃
D．NaOH 吸水→干燥 CO
答案：C解析：氧气无可燃性，不能做燃料；银价格昂贵不用做电线；NaOH 与 CO 反应，不能干燥二氧化碳。
【真题5】（2025 长春）
空气中可供给呼吸的气体是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．CO
答案：B
【真题6】（2025 河南基础填空）
1.铁丝在氧气中燃烧瓶底加水目的：__________
2.硫在氧气中燃烧火焰颜色： ，瓶底水作用 ：
3.检验氧气的方法：__________
参考答案
1.防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底
2.蓝紫色；吸收有毒二氧化硫，防止污染空气
3.将带火星木条伸入集气瓶，木条复燃，证明是氧气
【元素符号记忆】
氢：（-----） 氦：（ -----） 锂：（-----） 铍：（ -----） 硼：（ ---- ）
碳：（ -----） 氮：（ -----） 氧：（-----） 氟：（ ---- ） 氖：（ ---- ）
钠：（ ---- ） 镁：（----- ） 铝：（ ---- ） 硅：（-----） 磷：（ ---- ）
硫：（ ---- ） 氯：（-----） 氩：（----- ） 钾：（ -----） 钙：（ -----）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
【八年级升九年级化学暑假衔接】
第五部分：《氧气的性质》
一、 基本知识点拨
1. 氧气的物理性质
（1）通常情况下，氧气是一种 的气体。
（2） 溶于水
（3）密度比空气- -
（4）有三态变化，液态氧、固态氧均为- -。
2. 氧气的化学性质
氧气是一种化学性质 的气体，具有 和 （支持燃烧），但本身不可燃。物质在纯氧中燃烧通常比在空气中更剧烈，因为氧气的 ，反应越剧烈。
①.氧气的检验[教材P38实验2-1]
检验方法：把带-----的木条插入集气瓶中，若木条 则集气瓶中的气体为氧气。
②.探究氧气的化学性质
（1）木炭分别在空气中和氧气中燃烧[教材P38实验2-2]
【实验步骤】①用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气燃烧的现象
②然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中，再观察木炭在氧气中的燃烧现象
③比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同
【共同现象】 -
文字表达式：木炭与氧气发生化学反应，生成了二氧化碳（CO2）气体： -
【实验结论】 --
【结论】
木炭：在空气中持续红热；在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
（2）硫在空气和氧气中燃烧[教材P39实验2-3]
【实验步骤】①在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。
②然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同？
【共同现象】 -
文字表达式：硫与氧气发生化学反应，生成了二氧化硫（SO2）气体： 。
【实验结论】 -
硫磺：在空气中发出微弱的 ；在氧气中发出 火焰，放出热量，生成-----的气体（集气瓶底放少量水 ）。
（3）铁丝在空气和氧气中燃烧[教材P40实验2-4]
【实验步骤】①把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状，取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。
②取另一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。
文字表达式：铁丝与氧气发生化学反应，生成了黑色固体（Fe3O4）：-----。
【实验结论】 -
铁丝：在空气中不能燃烧，只能烧至红热；在氧气中-----，-----，放出-----，生成-----固体（集气瓶底需预先放少量水或铺一层细沙，防止-----）。
【注意】
红磷：在氧气中燃烧产生大量 （五氧化二磷固体小颗粒），放出 。
3. 氧化反应与化合反应
化合反应：由 或 生成 物质的反应，特点是“多变一”（A+B=AB）。
氧化反应：物质与 发生的反应。氧化反应分为剧烈氧化（如燃烧、爆炸）和缓慢氧化（如动植物呼吸、食物腐烂、酿酒、铁生锈等，缓慢氧化放热但不发光）。
联系：化合反应 是氧化反应，氧化反应也 是化合反应（如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，是氧化反应但不是化合反应）。
分析实验2-2、实验2-3和实验2-4，填写下表
实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
2-2 木炭和氧气 二氧化碳 .
2-3 硫和氧气 二氧化硫 .
2-4 铁和氧气 四氧化三铁 .
上述三个化学反应有什么共同的特征？
.
二、 典型例题讲解
【例题1】（实验现象描述辨析）
下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
D. 红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾
【例题2】下列有关实验现象描述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色氧化镁固体
D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧
【例题3】（反应类型辨析）
下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A. 酒精 + 氧气 二氧化碳 + 水
B. 氧化钙 + 水 氢氧化钙
C. 碳 + 氧气 二氧化碳
D. 碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳
【例题4】下列变化过程中,不属于缓慢氧化的是 ( )
A.塑料老化 B.食物腐败
C.镁条燃烧 D.动植物呼吸
【例题5】如图：是验证氧气性质的实验
(1)对上述实验描述错误的是 。
A.三者既是化合反应也是氧化反应
B.三者的生成物都是固体
C.甲、丙中的水都可用细沙代替
(2)做甲实验时，应用燃烧匙盛装 (填“少量”或“足量”)硫在酒精灯上加热。硫在空气中不如在氧气中燃烧得旺，原因是 。
(3)做乙实验时，最好将烧红的木炭由瓶口缓慢插入集气瓶中，目的是 ，观察到的现象是 。
(4)丙中反应的文字表达式是 ，瓶中水的作用是
【例题6】下列实验中都用到了水，关于水体现的主要作用错误的是（ ）
A．①中水的作用：吸热、降温、减压
B．②中水的作用：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
C．③集气瓶中水的作用：吸收五氧化二磷并防止胶塞弹开
D．④中水的作用：导管伸入水中形成密闭体系便于通过气泡证明管内气体逸出
三、 习题练习与答案
1. （物理性质） 下列关于氧气物理性质的叙述中，错误的是（ ）
A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体
B. 鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水
C. 氧气的密度比空气略大
D. 液态氧和固态氧都是淡蓝色的
2. （化学性质与操作） 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，下列操作或说法不正确的是（ ）
A. 铁丝下端系一根火柴，是为了引燃铁丝
B. 铁丝绕成螺旋状，是为了增大受热面积
C. 待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入集气瓶
D. 集气瓶底部必须放少量水或铺一层细沙，是为了吸收生成的有害气体
3. （氧化反应分类） 下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A. 动植物的呼吸作用
B. 农家肥料的腐熟
C. 木炭在氧气中剧烈燃烧
D. 铁制品在潮湿空气中生锈
4.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述错误的是（ ）
A．实验中观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
B．将细铁丝绕成螺旋状增加与氧气的接触面积，有利于铁丝燃烧
C．集气瓶底部加少许水是为了防止瓶底炸裂
D．若将集气瓶内氧气换为空气，也能看到相同的现象
5..将盛满氧气的两个集气瓶，按如图所示的方式放置，用带火星的木条分别快速伸入两个集气瓶中，观察到两根木条都复燃了，且甲中木条燃烧比乙中更旺，上述实验说明氧气具有的性质是 （多选）
A.氧气具有可燃性
B.氧气具有助燃性
C.氧气密度大于空气
D.氧气密度小于空气
四、 2025/2026年中考真题及解析
【真题1】（2026年天津市初中学业水平考试化学真题）
物质的性质决定用途。现有①氧气 ②石墨 ③不锈钢 ④生石灰，选择适当的物质填空（填序号）。
（1）可用于制造炊具的是 ______；
（2）可用作干电池电极的是 ______；
（3）可用作干燥剂的是 ______；
（4）可供给呼吸的是 ______。
【真题2】（2026年四川省成都市中考化学真题）
“消防连万家，平安你我他”。下列关于火灾预防或自救的方法错误的是（ ）
A. 根据住宅的特点，设计预防火灾、灭火、逃生和急救的预案
B. 电动自行车必须在规定区域充电，绝不能私拉乱接电线充电
C. 旅行住宿需了解逃生通道是否畅通，知晓“过滤式消防自救呼吸器”的位置
D. 遭遇火灾时沉着应对，火势较大产生浓烟可用湿毛巾捂住口鼻，并打开所有门窗
【真题3】（2025 天津）
下列实验现象描述正确的是（ ）
硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰
铁丝直接伸入氧气瓶中剧烈燃烧
酒精燃烧生成二氧化碳和水
D．加热铜粉，红色固体逐渐变黑
【真题4】（2025 齐齐哈尔）
性质与用途对应正确的是（ ）
氧气助燃→作高能燃料
银导电→制电线
金刚石硬度大→裁玻璃
D．NaOH 吸水→干燥 CO
【真题5】（2025 长春）
空气中可供给呼吸的气体是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．CO
【真题6】（2025 河南基础填空）
1.铁丝在氧气中燃烧瓶底加水目的：__________
2.硫在氧气中燃烧火焰颜色： ，瓶底水作用 ：
3.检验氧气的方法：__________
【元素符号记忆】
氢：（-----） 氦：（ -----） 锂：（-----） 铍：（ -----） 硼：（ ---- ）
碳：（ -----） 氮：（ -----） 氧：（-----） 氟：（ ---- ） 氖：（ ---- ）
钠：（ ---- ） 镁：（----- ） 铝：（ ---- ） 硅：（-----） 磷：（ ---- ）
硫：（ ---- ） 氯：（-----） 氩：（----- ） 钾：（ -----） 钙：（ -----）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑