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江苏南通市海安市2025-2026学年八年级上学期期末地理试题
一、单选题
2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作。封关后，海南全岛将成为一个海关监管特殊区域，实施以“一线”（面向国外）放开、“二线”（面向内地）管住、岛内自由为核心特征的自由化便利化政策制度。下图为“海南岛位置及中国疆域图”。据此完成下列小题。
1．海南成为我国首个全岛封关运作自贸港的核心优势是（ ）
A．纬度较低，气候适宜 B．四面环海，利于隔离
C．民族多样，风情独特 D．临近港澳，贸易便利
2．海南全岛封关，其面向的主要外部合作区域与优势区位对应正确的是（ ）
A．面向欧洲，海运距离短 B．面向全球，政策开放度高
C．面向南美洲，空运便捷 D．面向非洲，资源相似性大
“博台线”是中国自然与人文地理要素的“渐变线”，其两侧的社会经济要素呈现出较为明显的均衡发展趋向。下图为“‘博台线’示意图”，下表为“博台线西南半壁与东北半壁统计数据”。据此完成下面小题。
博台线两侧 国土面积占比 人口占比 经济总量占比
西南半壁 59% 45% 40%
东北半壁 41% 55% 60%
3．我国人口分布特征是（ ）
A．东密西疏 B．东北多，西南少 C．南多北少 D．大杂居，小聚居
4．“博台线”穿越的省级行政区简称、行政中心，对应正确的是（ ）
A．晋—太原 B．陇—兰州 C．宁—南宁 D．蜀—成都
5．下列关于“博台线”说法，正确的是（ ）
A．两侧人口密度差异大 B．两侧经济水平无差异
C．沿线水分条件差异大 D．沿线热量条件无差异
陕西、山西、河南三省交界地带，条件优越，经济发展潜力巨大，被称为“黄河金三角”（图中阴影区域）。下图为“‘黄河金三角’及周边地区示意图”。据此完成下列小题。
6．关于图示区域地理特征的描述，正确的是（ ）
A．水陆交通便利 B．政策协调一致 C．耕地水田为主 D．矿产资源丰富
7．“黄河金三角”内各地经济合作的有利条件是（ ）
A．空间位置相邻 B．地表形态相同 C．经济水平相当 D．生态环境相联
贵州省喀斯特地貌广布，是世界上特大峡谷桥分布最密集、数量最多的地区。花江峡谷大桥是贵州六枝至安龙高速公路的关键控制工程，桥面距水面垂直高度达625米，是世界第一高桥。这座桥梁将两岸通行时间从2小时缩短至2分钟。下左图为“贵州省地形图”，下右图为“花江峡谷大桥景观图”。据此完成下列小题。
8．相对我国东部省份，贵州省特大峡谷桥分布数量多的主要影响因素是（ ）
A．气候 B．土壤 C．地形 D．河流
9．该区修建高速公路采取“以桥代路，桥隧结合”的方式，其主要考虑的是（ ）
A．工程难度的增加 B．交通路程的缩短 C．汽车性能的改善 D．科技水平的进步
10．花江峡谷大桥建成通车将有利于（ ）
①加强地区间产业协同 ②促进各民族文化交融
③带动沿线旅游业发展 ④提升生态修复的速度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
近年我国工业机器人销量占全球一半以上，连续多年居世界首位。下图为“我国机器人产业园分布示意图”。据此完成下列小题。
11．我国工业机器人产业园的分布特点是（ ）
A．已建工业机器人产业园分布不均匀 B．已建工业机器人产业园沿长江分布
C．拟建工业机器人产业园集中在北方地区 D．拟建工业机器人产业园集中在西部地区
12．甲地区工业机器人产业发展速度快的社会经济原因是（ ）
①地形平坦 ②经济发达 ③科技先进 ④农耕繁荣
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
西辽河流域位于农牧过渡地带，伴随人口增长的草原开垦行为使得土壤水分流失，导致严重的生态环境问题。西辽河下游在历经27年干涸后，于2025年实现干流全线过流。下图为“西辽河流域位置及区域简图”。据此完成下列小题。
13．西辽河流域地处我国重要的自然地理过渡地带，其主要介于（ ）
A．热带和暖温带之间 B．湿润和半湿润区之间
C．一、二级阶梯之间 D．季风和非季风区之间
14．西辽河干流全线过流，有利于改善流域内（ ）
A．大气污染问题 B．土地荒漠化问题 C．土地石漠化问题 D．过度放牧问题
15．为实现流域可持续发展，下列措施中合理且有效的是（ ）
A．开采地下水，用于城区绿化及工业生产 B．利用沙地种植水稻，推广节水灌溉技术
C．疏通淤堵河道，兴修水库收集雨洪资源 D．建设生态涵养林，大面积硬化城市道路
二、综合题
16．【凭海而兴守蔚蓝】阅读图文材料，完成下列问题。
材料一 晒盐，又称“盐田法”或“滩晒法”，是一种利用太阳光照和风力蒸发海水，使海水中的水分蒸发、盐分浓缩结晶，从而制取粗盐的传统制盐方法。徐闻盐场是广东省重要的海盐生产基地之一，位于广东省雷州半岛西南部，晒盐的黄金时间是冬季。近年来，徐闻县推进“风光电互补”，盐场以“绿色低碳、产业融合”为方向推进可持续发展；通过盐技改、文旅融合、非遗传承等举措，探索海洋资源开发与保护的协调之路。
材料二 下左图为“徐闻盐场及雷州半岛位置示意图”，下右图为“徐闻县气候资料图”。
(1)徐闻县位于中国大陆最南端，东、西、南三面环海，东临A_____海，西濒北部湾，南隔B_____海峡与海南岛相望。
(2)下列内容是徐闻盐场冬季有利于晒盐的自然条件，请将序号填写在适合的方框内。
A．原料丰富 B．地形平坦 C．晴天多，光照充足 D．蒸发旺盛 E.降水少 F.纬度低，气温高
①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____
(3)海洋为人们提供了丰富的食物和资源，除海盐资源外，徐闻县开发利用的海洋资源类型还包括_____资源、_____资源等。
(4)海洋是人类赖以生存发展的第二空间，请为保护海洋环境拟一则宣传语。
17．【科技赋农助增收】阅读材料，完成下列问题。
材料一 南通市草莓种植面积超5万亩，积极实施全国农业（草莓）重大技术协同推广等项目，引进设施草莓育苗及架式栽培技术，积极推广温室、立架种植，应用水肥一体化等技术；引进种植种“黑珍珠”“粉玉”等多个冬草莓新品种，产品集中销往国内中高端市场。如今，草莓产业成为推动乡村产业振兴、促进农民增收的致富产业。
材料二 下左图为“2022年中国草莓产量前十省份分布图及南通气候资料图”、下右图为“南通立架草莓种植图”。
(1)中国是全球草莓种植面积与产量最大的国家，草莓主要分布在四大地理区域的_____地区与_____地区。南通种植的草莓在冬季能够成熟上市得益于_____（设施）。
(2)草莓是一种喜光、喜温凉，需水多但不耐涝的作物。请分别从冬夏季气候特征角度分析南通市露天种植草莓的不利条件。
(3)南通引进设施草莓育苗及架式栽培技术，积极开展立架草莓试种工作。试分析采用立体种植方式的目的。
(4)目前我国草莓产业发展会遇到以下两个问题，选其一提出解决方案。
【问题1】草莓未能及时销售便会腐烂，造成高达20~30%的浪费。
【问题2】目前我国栽培的草莓品种90%以上引自国外，国内自有品种市场占有率低。
18．【西山焕绿活文化】阅读图文资料，回答下列问题。
材料一 北京西山属太行山脉余脉，是西部城郊群山的总称，核心区域森林覆盖率超95%，是北京地区重要的生态屏障。永定河自西山蜿蜒流淌而出，被称为北京的“母亲河”。著名的三山（万寿山、香山、玉泉山）、五园（颐和园、静宜园、静明园、畅春园和圆明园）就位于西山文化带。
材料二 下图是“北京市地形图”。
(1)北京地势_____，西部为太行山脉余脉，北部倚靠_____山脉，东南部为_____（地形区）的一部分。
(2)西山山脉大体呈_____走向，是北京地区重要的生态屏障。冬季，西山削弱了来自西北的冷空气；夏季，西山位于东南季风的迎风坡，_____丰富。西山植被覆盖率高，可调节永定河径流量，使其季节变化_____（增大/减小），降低北京城区_____等气象灾害风险。
(3)历史上“三山五园”是皇家专享园林，新中国成立后成为首都居民休闲度假的好去处；如今该地云集了众多大学和科研机构，是中关村自主创新园区的核心区。这体现出北京的职能有_____中心、科技创新中心。
(4)伴随着北京的建设与发展，城市文化在传承中焕发出新的生机。关于传统文化的开发与保护，提出你的具体建议。
《江苏南通市海安市2025-2026学年八年级上学期期末地理试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A B C D A C B A
题号 11 12 13 14 15
答案 A C D B C
1．B 2．B
3．A 4．B 5．C
6．D 7．A
8．C 9．B 10．A
11．A 12．C
13．D 14．B 15．C
16．(1) 南 琼州
(2) F D E C B A
(3) 海洋空间 海洋能源
(4)“守护蓝色海洋，共筑生态家园”、“保护海洋环境，造福子孙后代”、“拥抱碧海蓝天，守护海洋健康”等。
17．(1) 南方 北方 温室
(2)冬季气温较低，多低温、寒潮，不利于草莓生长。夏季降水过多，易造成草莓渍涝。
(3)节约土地资源，提高单位面积产量；改善通风透光条件，提升草莓品质；便于机械化操作和管理，提高生产效率；减少土壤病害，降低农药使用。
(4)针对问题1：发展冷链物流和保鲜技术，延长草莓保鲜期；拓展线上销售渠道，发展订单农业；发展草莓深加工，如制作果酱、果汁、果干等，提高附加值。
针对问题2：加大科技投入，培育自主优良品种；建立草莓种质资源库，保护和利用本土品种；加强政策扶持，鼓励科研单位和企业开展育种创新。
18．(1) 西北高，东南低 燕山 华北平原
(2) 东北—西南 降水 减小 旱涝
(3)文化
(4)坚持保护优先，在保护的基础上合理开发；修缮和维护古建筑、园林等文化遗产，保持其原有风貌；利用现代科技展示传统文化，增强传播力；发展文化旅游时注重生态和文化保护，避免过度商业化；加强宣传教育，提高公众对传统文化的保护意识。

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