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期末模拟检测题 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级下学期
一、积累运用
走进博物馆，阅读导览词。
中华传统文化lì shǐ________悠久，是中华民族bǎo guì________的文化遗产。从热闹非凡的传统佳节，到张择端笔下jīng měi________的《清明上河图》，再到（ ）的赵州桥……它们如宝石般散发出璀璨的guāng máng________彰显着代代先民的智慧和cái gàn________，是每个中华儿女的jiāo ào________
1．根据拼音，写出正确的词语。
2．导游读导览词时，有一个字音读错了，请你找出来。（ ）
A．悠久（yōu）B．张择端（zé） C．散发（sǎn） D．智慧（huì）
3．在括号里填上合适的四字词语，形容赵州桥名声很大，全世界都知道。
4．下列句子中的加点词语使用不准确的是哪一项？（ ）
A．我们借鉴他人的学习方法时，不能邯郸学步，否则，不仅没学到长处，还丢了自己的学习习惯。
B．修改作文时，我画蛇添足增加了一段心理描写，大家都称赞是点睛之笔。
C．我们应该多看看外面的世界，增长见识，免得成为井底之蛙。
D．这里地势高，即使下暴雨也不会被淹，你就别杞人忧天了。
5．妈妈常说：“和品行端正的人做朋友，自己也会变得优秀；和不爱学习的人在一起，就容易偷懒。”这就是古人说的“_________”。（ ）
A．兵来将挡，水来土掩 B．不入虎穴，焉得虎子
C．眼见为实，耳听为虚 D．近朱者赤，近墨者黑
6．下列句子没有语病的一项（ ）
A．我养了蜜蜂一只。
B．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大之一贡献。
C．这本书越看越有味道。
D．大雪纷飞的冬天，百鸟争鸣、百花齐放。
7．同学们畅所欲言，分享了很多寓言故事。
（1）请将同学们分享的寓言故事补充完整。
①邯郸( )( ) ②杞( )忧( )
③( )舟求( ) ④滥竽( )( )
⑤( )蛇( )足 ⑥( )( )矛盾
（2）同学们分享了生活中的事例，下列用哪个寓言来概括呢？（填序号）
A．地铁线路修建得越来越多，方方总担心哪天路面塌陷了可如何是好。( )
B．亮亮日常学习只跟着旁人附和应付，自身从不下实功钻研。( )
C．小凯在描绘夏日的画作上又画了盛开的雪梅，多余一笔破坏画面美感。( )
8．实践运用。
孩子们，我们第一次经历了春假加清明节的小长假，快一起跟着忠忠过一天。
（1）通知：2026年4月2日，学校让少先队大队委写一则通知，通知同学们按学校要求，选择小长假里最难忘的一天，用日记的方式写下来。
通知

（2）计划：根据图片上的信息作答，忠忠______月______日______时，去超市买矿泉水、饼干等东西，为游玩做准备；______月______日______时出发，去村后赏花、登山、游玩最合适；______月______日______时，到图书馆去查阅在村后发现的从未见过的植物资料。
（3）赏花：请你仿照《赵州桥》第3自然段或《荷花》第2自然段的写法，围绕“这里的花不但多，而且开得十分热闹。”写清楚忠忠去村后赏花的情景。
这里的花不但多，而且开得十分热闹。________________________________________________
（4）观察：忠忠登山时，边观察边思考。山上的石头大大小小，形状各异，有的光滑，有的粗糙，这是怎么形成的呢？照样子，写出你的思考。
山上的石头大大小小，形状各异，有的光滑，有的粗糙，__________________________？
（5）判断：下列照片是忠忠登山后带回图书馆的，书中描述与照片相符的一项。（ ）
A． B． C．
D．
A．图片A是七叶一枝花，叶子中间冒出一朵花，花有两部分，外边的花瓣像极了它的叶子，它是忠县已发现的国家二级保护野生植物。
B．图片B是竹节人参，茎像竹节，叶长长的，像绳子。
C．图片C是紫花地丁，样子矮小贴地，花像大喇叭。
D．图片D是蝎子花，茎很小，叶子像长长的羽毛，不开花。
9．按课文内容填空。
（1）课文中藏着如画风光：《绝句》“______________，春风花草香。_______________，沙暖睡鸳鸯。”《荷花》“荷叶挨挨挤挤的，像一个个________的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间___________。”
（2）文字里蕴含人生道理：“________________，耳听为虚”，教人明辨真伪；“见善则迁，______________”，教人向善改过。
（3）书页间传承华夏文化：文房四宝________________，雅人四好_______________，中医四诊________________。
二、现代文阅读
课外阅读。
清明
①清明假期，人们举家出游，感受春日之美。
②杭州湘湖景区春日“顶流”木绣球花上了新闻。清明假期，湘湖沿岸的木绣球花如期绽放，吸引了不少游客前来拍照赏花。木绣球花初开时为绿色，后来渐渐转为白色，五瓣儿的小花朵簇成一个花球，大团大团的白球，堆在树冠上。风起时，成片的木绣球花随风荡漾，如流云，似飞瀑，美丽极了。
③除了赏花踏青，逛集市也是不错的选择。在春日雅集里，你可以去古风巡游队伍中的卖货郎那里品尝传统小吃清明果，甜甜的红豆沙，带着艾草的芳香，软糯可口。元宝形的果子，里面是不同的咸味馅儿，主打的是鲜香营养。你也可以去制作一把独一无二的漂漆扇，利用漆不溶于水的特质和水的流动性，每一把纸扇呈现的画都不相同。点茶、投壶等古代市井风俗体验，也让人们乐而忘返。
④要说最受人们喜爱的春日活动，莫过于放风筝了。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，高高飞扬的风筝，是一个孩子对世界最初的好奇和向往。大人们则把放风筝升级为赛风筝，看谁的风筝更好看，飞得更远，或者牵引风筝线在空中“斗风筝”，先断线的人算输。清明期间，杭州还有不少风筝队进行传统风筝、软体风筝、特技风筝等放飞表演赛。看，万物“筝”春的现场，有龙凤龟麟（lín），花草虫鸟，有章鱼串、水母串……真是万物皆可飞上天！
10．湘湖景区春日“顶流”是__________花，它初开时是__________色，后来渐渐转为__________色。
11．读短文中画“______”的句子，你想象到了怎样的画面？
_______________________________________________________
12．下列不属于清明习俗的一项是（ ）
A．扫墓祭祖 B．踏青赏花 C．吃元宵 D．吃清明果
13．在湘湖景区游玩时，你看到一位小朋友想要伸手摘一朵美丽的木绣球花，你会怎么劝说他？
______________________________________________________
课外阅读
蜗牛的彩虹桥
①蜗牛和青蛙都掉进了一口枯井里。井很深，井壁又湿又滑，怎么也爬不出去。
②蜗牛下定决心要爬出去。可是井壁太滑了，它爬三步退两步，爬五步退三步。但它毫不灰心，仍然一步一步向上爬。
③青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝它说：“像你这样进三步退两步，什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧!”蜗牛满怀信心地说：“只要不停往前走，走得慢也能爬出井口。我虽然爬得很慢，但每前进一步，就离井口更近一步。”说完，它又不停地向上爬。
④天渐渐黑了，青蛙坐在井底，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，发现蜗牛只爬了一米高。青蛙笑了起来：“喂，老兄，别这么辛苦了，反正也是徒劳无功，快下来和我一起舒服地待在这里聊天吧！”
⑤蜗牛没有理会青蛙，继续一步一步地爬。它爬呀爬，从白天爬到黑夜，又从黑夜爬到白天。终于，在一个雨后的清晨，蜗牛爬出了井口。它欣喜地望向天空——一道彩虹正挂在天边，美丽极了。
⑥而青蛙仍旧坐在井下，仰望蓝天，________________________________________________________。
14．“徒”在字典中有如下解释：①步行；②徒然，白白地。“徒劳无功”中“徒”的意思是______（填序号），由此可以推测这个成语的意思是：_______________________________________________________，青蛙说这句话的意思是______。
15．请根据短文内容，补全下面的故事线索。（填序号）
①待在井底 ②进三步退两步 ③劝蜗牛放弃，自己待在井底 ④下定决心一步一步向上爬
16．我对故事中的第三自然段的内容特别感兴趣，我会这样讲给爸爸妈妈听：青蛙看见蜗牛爬得十分辛苦，好心劝蜗牛放弃攀爬，劝它认命待在井里。蜗牛却充满信心，告诉青蛙_____________________________。（请用自己的话把故事内容补充完整。）
17．小故事，大道理。
（1）蜗牛说：“只要不停往前走，走得慢也能爬出井口。”这句话很有道理，和下列哪件事例意思一致？( )
A．小华练字每天练一点点，坚持半年，写字进步很大。
B．小明做题遇到难题直接放弃，一道题也没完成。
C．小丽跑步一开始跑得飞快，中途停下休息输掉比赛。
D．小刚一次考试没考好，之后再也不肯看书学习。
（2）读完这个故事，你明白了什么道理？请写在下面的横线上。
____________________________________________________________________________________________
18．看着爬出井口的蜗牛，青蛙会怎么说？怎么做呢？请展开想象，给本文加个结尾，写在第⑥段的“______”上。
课外阅读。
沙子和泥土
①在一片平坦又开阔的土地上，有一粒小沙子。它每天都舒服地躺在那里，晒着温暖的太阳，吹着轻柔的风，日子过得十分安逸。
②这天，小沙子瞧了瞧身旁的泥土，它觉得泥土灰扑扑的，一点儿都不好看。于是，它骄傲地扬起脑袋，扯着嗓子对泥土说：“喂！你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！”
③“你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？”泥土吃惊地说。
④小沙子一听，可不服气了，它________________，________________地说：“你没听过‘沙里淘金’这个词语吗？那些亮闪闪的金子，都是从我身上淘洗出来的。这说明我本身就有变成金子的本事，我当然是伟大的啦！”
⑤泥土语重心长地对小沙子说□□孩子□如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏毛病□你永远都只是一粒黯然无光的沙子□□
⑥小沙子听了，心里有点儿不高兴，它皱着眉头问泥土：“那你为什么总是埋没我呢？我都不能好好展现自己。”
⑦泥土微笑着回答：“如果你能努力让自己成为一粒闪光的金子，谁又能埋没你呢？”
⑧“唉，生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？”小沙子摇摇头感叹道。
⑨泥土温柔地说：“孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。大地会因为你而变得更加坚实，这也是一种伟大呀！”
⑩有一天，突然刮起了一阵大风。一堆沙子被吹得七零八落，四处乱飞。小沙子也被吹得晕头转向，它一边随着风飘荡，一边伤心地叹息：“我们这些苦命的沙子，为什么总经不起风吹雨打呢？太可怜啦！”
泥土在一旁大声说：“为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥融为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土，那时候再大的风也吹不动你了！”小沙子听了，若有所思地点点头。
19．填写文章的主要内容。
课文主要写了一粒( )的小沙子，误以为自己能变成金子，( )身边的泥土。泥土多次劝说它改掉坏毛病，学会融入集体。大风把沙子吹散后，在泥土的提醒下小沙子明白了( )的道理。
20．“于是，它骄傲地扬起脑袋，扯着噪子对泥土说：‘喂！你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！’”下面两句话中的“骄傲”与句子中“骄傲”意思相同的是（ ）。（填序号）
A．虚心使人进步，骄傲使人落后。
B．我们都为自己身为中华儿女而感到骄傲。
21．读第④自然段泥土说的话，在横线上补充它的动作和神态，把它说话的样子写清楚。
22．给第5自然段加上标点。
23．这个故事带给我们很多启示，判断下列说法是否准确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）人就是要坚持自我，不用听别人的劝告。( )
（2）遇到困难要积极寻求合作，借助他人力量让自己变得强大。( )
（3）只要努力就一定能成功，不用考虑其他因素。( )
（4）每个人都有自己的价值，要找到适合自己的存在方式。( )
24．假如你是故事里的小沙子，听了泥土的话，打算怎么改变自己？请写下来。
____________________________________________
三、书面表达
25．表达与交流。
生活就像一个百宝箱，藏着许许多多难忘的画面：一次有趣的活动、一件暖心的小事、一位可爱的伙伴、一处美丽的风景……请你选择印象最深的一个画面写下来。
要求：（1）取个题目，围绕一个意思写清楚。
（2）如有修改，用上学过的修改符号。
参考答案
1．历史 宝贵 精美 光芒 才干 骄傲 2．C 3．世界闻名
【详解】1．书写时注意“历”“精”“芒”“骄”的正确写法。
2．C．散发（sàn）。
3．题目要求填写四字词语，词义要表示名声极大、全世界都知晓。符合该含义的词语有世界闻名、举世闻名、名扬中外、驰名中外等，可选择其中一个填入即可。
4．B
【详解】B．画蛇添足是贬义词，比喻做了多余的事，反而把事情弄糟。句中添加的心理描写被称赞为点睛之笔，是好的改动，和成语含义不符，使用错误。
5．D
【详解】A．“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况灵活应对问题；
B．“不入虎穴，焉得虎子”指不亲身经历险境就很难获得成功；
C．“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看见的比听说的更真实可靠；
D．“近朱者赤，近墨者黑”意思是接近好人会让人变好，接近坏人会让人变坏，对应题干描述。
6．C
【详解】A．语序不当，数量词修饰名词时应放在名词前面，“一只”要放在“蜜蜂”前；
B．语序混乱，“之一”需要放在“伟大贡献”末尾；
D．不合事理，“大雪纷飞的冬天”不会出现百鸟争鸣、百花齐放的景象，该景象属于春天，应把“大雪纷飞的冬天”改为“春暖花开的春天”。
7． 学 步 人 天 刻 剑 充 数 画 添 自 相 ② ④ ⑤
【详解】①邯郸学步：到邯郸学别人走路，最后自己原本走路的方法都忘了。比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，还丢掉自身长处。
②杞人忧天：古代杞国有个人总担心天会塌下来，整日发愁。比喻毫无根据地忧虑、担心根本不会发生的坏事。
③刻舟求剑：船动了，却在船上刻记号找掉落的剑。比喻办事死板，不懂根据实际情况变通。
④滥竽充数：不会吹竽的人混在乐队里凑数。比喻没有真才实学，混在行家里凑数，或是以次充好。
⑤画蛇添足：蛇本没有脚，画完蛇又添上脚，多此一举反而坏事。比喻做多余的事，弄巧成拙。
⑥自相矛盾：卖矛和盾的人同时吹嘘自己的矛无坚不摧、盾无物能破，话语互相冲突。比喻说话做事前后抵触，无法自圆其说。
A．题干中的事情是无端担心不会发生的灾祸，与其意思相符合的是“杞人忧天”，选②。
B．亮亮没有真本领，混在同学中敷衍应付，对应无才混队伍的“滥竽充数”，选④。
C．画作已经完成，额外添加不该有的景物，做多余的事。对应的意思是“画蛇添足”，选⑤。
8．（1）
通知
请全体同学在清明小长假中，选择最难忘的一天，用日记的方式记录下来。
少先队大队委
2026年4月2日（2）4 3 8 4 4 9 4 7 11
（3）有的挤在一起，像一群凑在一块儿说悄悄话的小姑娘；有的独自站在枝头，昂着脑袋晒着太阳；还有的半开着花苞，像害羞的孩子藏在绿叶后面。所有的花都像是在随风点头，热热闹闹地赴一场春天的约会。
（4）是不是流水和风沙日积月累的打磨，才让它们变成了不同的样子呢？
（5）A
【详解】（1）注意通知的格式：
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如事情紧急，也可写“紧急通知”，以引起注意。
②正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题正文可为：请全体同学在清明小长假中，选择最难忘的一天，用日记的方式记录下来。
③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 本题署名可为：少先队大队委，日期为2026年4月2日。
（2）结合图片提取信息：
超市部分：超市营业时间是8:00-20:30，4月3日是晴天，适合提前采购物资，所以选4月3日8:00去超市。
登山赏花部分：山庄游玩时间是9:00-16:00，4月4日是多云（无雨、不暴晒），最适合户外活动，所以选4月4日9:00出发。
图书馆部分：图书馆开放时间是11:00-19:00，4月7日是晴天，适合安排室内查阅资料，所以选4月7日11:00去图书馆。
（3）《赵州桥》第3自然段和《荷花》第2自然段都采用了总分结构，分述部分用“有的……有的……有的（还有的）……”的排比句式，具体描写了事物不同形态（状态）。任选一个仿写，答案不唯一。
示例1：这里的花不但多，而且开得十分热闹。有的像小喇叭，吹起了清晨的号角；有的像小太阳，在阳光下绽放着笑脸；还有的像蝴蝶翅膀，在微风中轻轻颤动。所有的花似乎都在比美，真像一群穿着彩衣的小精灵，在绿叶间跳舞呢。
示例2：这里的花不但多，而且开得十分热闹。有的挤在一起，像一群凑在一块儿说悄悄话的小姑娘；有的独自站在枝头，昂着脑袋晒着太阳；有的半开着花苞，像害羞的孩子藏在绿叶后面。
（4）观察现象+提出疑问 ，答案不唯一。
现象：石头大小不一、形状各异、有的光滑有的粗糙。
可以从自然作用角度提问：流水冲刷、风吹日晒、摩擦碰撞等。
示例：是不是常年的风吹雨打、流水冲刷，才让它们变成了不同的模样呢？
（5）A．七叶一枝花的特征是“七片轮生叶+中间一朵花”，和图片完全吻合，且它是国家二级保护植物。
9． 迟日江山丽 泥融飞燕子 碧绿 冒出来 眼见为实 有过则改 笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切
【详解】（1）书写时注意“融”“燕”“绿”“冒”的正确写法。
（2）书写时注意“眼”“改”的正确写法。
（3）文房四宝：笔、墨、纸、砚，是古代书写、作画的专用器具，是传统书画文化的载体。
雅人四好：琴、棋、书、画，古时文人修身养性的四项技艺，体现文人雅致修养。
中医四诊：望、闻、问、切，中医诊断病症的四种方法，是传统医学核心诊疗手段。
10． 木绣球 绿 白 11．大片洁白的木绣球花团挂在枝头，微风拂过，整树花球轻轻起伏摇晃，白茫茫一片像天上流动的云朵，又像倾泻而下的白色瀑布，轻柔又壮观，景色十分动人。 12．C 13．小朋友，你看这些木绣球花成片开放才像云朵瀑布一样好看，如果把花摘下来，很快就会枯萎，其他游客也欣赏不到美景啦，我们只远远拍照观赏，让花朵留在枝头好不好？
【导语】这篇短文贴合当代清明假日的生活实景，以场景串联内容，依次写了湘湖赏花、春日雅集、放风筝三类春日活动。语言浅白生动，既融入了传统民俗知识，又充满鲜活的市井烟火气，能引导读者感受传统节日的鲜活新风貌。
【详解】10．结合第②自然段“杭州湘湖景区春日‘顶流’木绣球花上了新闻”和“木绣球花初开时为绿色，后来渐渐转为白色”可知，湘湖景区春日“顶流”是木绣球花，木绣球花初开时候是绿色的，后来渐渐转为白色。
11．画横线的句子为第②段的“风起时，成片的木绣球花随风荡漾，如流云，似飞瀑，美丽极了。”
想象画面时，抓住“成片、随风荡漾、流云、飞瀑”几个关键词，把花朵晃动的动态、洁白大片的视觉美感写出来即可。
示例：微风吹过，满树一团团雪白的木绣球花轻轻摇摆，大片白花连绵起伏，像天边缓缓流动的白云，又像从树冠倾泻而下的雪白瀑布，层层叠叠，随风起伏，满眼都是温柔动人的白色花海。
12．C．吃元宵是元宵节的习俗，和清明无关。
13．劝说要温和有礼，可以先讲摘花的坏处，再引导文明观赏，不要生硬指责。
示例：小朋友，花儿长在枝头才会这么漂亮，要是摘下来很快就会蔫掉。爱护花草是我们每个人都该做到的，咱们安静站在一旁欣赏，让更多人都能看见这片好看的木绣球花海好不好？
14． ② 白白付出辛苦，却没有任何成效、收获。 蜗牛再怎么辛苦往上爬，也不可能爬出枯井，一切努力都是白费。 15．蜗牛：②④ 青蛙： ①③ 16．只要一直坚持往前走，哪怕爬得慢，总有一天能爬出井口，我每向上爬一步，就离井口更近一步。说完，它又继续努力向上爬了。 17． A 只要认准目标、持之以恒，哪怕前进速度很慢，也终能成功；遇到困难不要轻易放弃，不能像青蛙一样安于现状。 18．心里满是懊悔：“唉，早知道我也该像蜗牛那样坚持往上爬呀，不该偷懒睡觉、只动嘴劝它，现在只能眼巴巴地望着外面的世界，自己却被困在这井底，真后悔啊！”
【导语】本文是一则寓言小故事，以枯井为场景，对比蜗牛与青蛙两种截然不同的人生态度。全文善用对话塑造形象，蜗牛坚持不懈、心怀希望，青蛙安于现状、轻言放弃，二者形成鲜明对照。故事叙事浅显易懂，结尾留白引人深思，借蜗牛望见彩虹的情节，点明坚持终能收获美好人生的主旨。
【详解】14．结合文章第④自然段“青蛙笑了起来：‘喂，老兄，别这么辛苦了，反正也是 徒劳无功，快下来和我一起舒服地待在这里聊天吧！’”可知，“徒劳无功”是指白费力气，这里的“徒”是徒然、白白地。结合语境，青蛙觉得井壁又滑又深，蜗牛爬得特别慢，就算一直爬也逃不出枯井，劝蜗牛不要再做无用的努力。
15．结合文章第②自然段“蜗牛下定决心要爬出去。……它爬三步退两步，……仍然一步一步向上爬。”可知，蜗牛下定决心要爬出去，井壁太滑，它爬三步退两步，仍然一步一步向上爬。
结合文章第④自然段“天渐渐黑了，青蛙坐在井底……服地待在这里聊天吧！”可知，青蛙劝蜗牛放弃，自己选择待在井底睡觉、休息。
16．结合文章第③自然段“蜗牛满怀信心地说：‘只要不停往前走…… 就离井口更近一步。”可知，该段主要体现了蜗牛不放弃、坚持前进的精神，转述时贴合故事的语境，还原蜗牛自信坚定的态度即可。
示例：只要坚持不停向上爬，就算爬得慢，早晚也能爬出井口，每往前一步，我就离外面的世界更近一点，说完它又继续向上爬了。
17．（1）A．蜗牛的话核心是坚持不懈，哪怕进度慢，长期坚持终会成功。小华每天坚持练字，日积月累取得进步，和句意一致；
B．遇到难道直接放弃，和句子意思相反。
C．小丽中途停下、半途松懈，最后失败，说明了半途而废无法成功和句子意思相反。
D．小刚仅仅一次失利就彻底放弃学习，属于遇到挫折就轻言放弃，和句子意思相反。
（2）结合文章第⑤、⑥自然段“它欣喜地望向天空——一道彩虹正挂在天边，美丽极了。”、“而青蛙仍旧坐在井下，仰望蓝天”可知，蜗牛不怕困难、始终坚持，最终爬出枯井看见彩虹；青蛙害怕辛苦、选择放弃，一直困在井底。所以这个故事告诉我们做事情要坚持不懈，不怕困难，最终一定会取得成功的。
18．结合文章第⑥自然段“而青蛙仍旧坐在井下，仰望蓝天，”可知，青蛙当初劝蜗牛放弃，自己安于井底；蜗牛坚持爬出井看见广阔天地，青蛙又羡慕又后悔，懊恼自己没能坚持。续写时承接上文情节，写出青蛙的心理、神态或话语，升华“坚持才有收获”的道理即可。
示例：心里满是懊悔：“蜗牛都能凭着坚持爬出井，看到这么大的世界，我当初要是也努力试试，不总是劝它放弃，现在是不是也能和它一样，不用困在这小小的井里了？真该向蜗牛学习啊！”
19． 骄傲自大 瞧不起 团结力量大 20．A 21．瞪圆了眼睛，挺起胸脯；趾高气扬 22．：“ ，，。” 23． × √ × √ 24．我会改掉骄傲自大、看不起别人的毛病，不再空想自己变成金子。我会主动和其他沙子一起，与水泥、石子融合，变成坚不可摧的混凝土，为大地添一份坚固，实现自己的价值。
【导语】这篇故事以小沙子的视角展开，借它从自大空想、鄙夷泥土，到经风雨敲打、泥土点醒后醒悟的过程，寄寓了戒骄躁、弃空想、融入集体方能实现价值的哲思。语言浅白却意涵真切，对话贴合角色性格，于浅近故事中传递了朴素的处世道理。
【详解】19．从第②段“它骄傲地扬起脑袋”和第⑤段“狂妄自大、只会空想的坏毛病”能看出小沙子的性格是骄傲自大（狂妄自大、贪图安逸）。
从第②段“小沙子瞧了瞧身旁的泥土，觉得泥土灰扑扑的，一点儿都不好看”能看出它瞧不起（看不起）泥土。
故事结尾，沙子和水泥融为一体变成坚不可摧的混凝土，说明它明白了团结协作，融入集体，借助合作让自己变强大的道理。
20．原句“它骄傲地扬起脑袋”里的“骄傲”是自高自大、看不起别人的贬义用法。
A．“虚心使人进步，骄傲使人落后”中的“骄傲”也是自高自大的贬义用法，与原句中意思相同。
B．“我们都为自己身为中华儿女而感到骄傲”中的“骄傲”是自豪的褒义用法，与原句中意思不同。
21．第④段是小沙子反驳泥土的话，要体现它不服气、狂妄自大的状态，可以补充能表现它傲慢、轻蔑的动作和神态的词语，如“瞪圆了眼睛、涨红了脸、挺起胸脯、得意洋洋、不屑一顾、趾高气扬”等。
示例：小沙子一听，可不服气了，它梗着脖子，扬起下巴，不屑一顾地说：“你没听过‘沙里淘金’这个词语吗？那些亮闪闪的金子，都是从我身上淘洗出来的。这说明我本身就有变成金子的本事，我当然是伟大的啦！”
22．这是泥土对小沙子说的直接引语，需要用冒号、双引号，句内停顿用逗号，结尾用句号。
“泥土语重心长地对小沙子说”后面用冒号和前引号，表示下文是泥土说话的内容；“孩子”后面用逗号，表示停顿，分隔称呼；“坏毛病”后面用逗号，表示前后两个句子之间的停顿；结尾“沙子”后面用句号和后引号，表示泥土的话已经说完。
23．（1）文中泥土多次好心劝告沙子，沙子一开始不听，遇到大风才明白道理，不能不听他人善意劝告。说法错误。
（2）泥土告诉沙子和水泥融合，团结在一起就不怕大风，体现合作互助、借助外力变强。说法正确。
（3）句子过于绝对，故事强调要改掉自大的毛病、学会融入集体，并非只靠努力就一定成功。说法错误。
（4）沙子单独很渺小，融入大地、水泥就能发挥价值，说明每个人都有自身价值，找对存在方式很重要。说法正确。
24．结合文中泥土的劝告，反思自己之前的缺点，不再幻想变成金子；写出具体行动，主动和同伴合作，融入集体；点明最终目标，实现自身价值。
示例：我会改掉自己骄傲自大、贪图安逸的毛病，不再空想变成金子。我会主动和身边的伙伴们一起，和水泥、石子融合在一起，变成坚固的混凝土，铺在大地上，让自己成为有用的一部分，不再害怕风吹雨打。
25．例文：
温暖的雨天
生活像一个装满回忆的百宝箱，里面藏着许多画面，最让我难忘的，是那个下雨的傍晚。
上周三放学，天空突然下起大雨，豆大的雨点砸在地上，溅起一圈圈水花。我站在校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越着急。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈今天又要加班，根本没法赶来。冷风裹着雨水吹过来，我缩着脖子，不知所措地盯着灰蒙蒙的马路。
就在我快要哭出来的时候，身后传来轻轻的脚步声。是同班的小雨，她手里举着一把蓝色的小雨伞。她看出我的难处，主动把伞往我这边倾斜，笑着说：“我们一起走，我送你到小区门口。”一路上，她一直把伞偏向我，自己的半边肩膀露在雨里，校服很快被雨水打湿。我几次把伞推过去，她都悄悄挪回来，还说自己不怕冷。
到了小区楼下，我连忙向她道谢。她挥挥手，转身冲进雨幕里，小小的背影渐渐走远。看着她湿漉漉的肩膀，我的心里暖暖的。
这件小事过去很久了，可雨中那把倾斜的雨伞，一直留在我的脑海里。它让我明白，温暖藏在平凡的小事里，别人给予我的善意，我也会传递给更多人。
【详解】一、审题。题目要求从生活里挑选印象最深的画面写作，可选活动、小事、人物、风景，需要自拟题目，全文围绕一个中心写完整，写作修改时使用课堂学过的修改符号。
二、立意。选取一件温暖有趣的生活小事，细致描写当时的场景与内心感受，表达难忘、感动或是快乐的心情，传递生活里平凡又珍贵的美好。
三、写作思路。
开头：开门点题，点明生活里令我印象最深的画面是什么。
中间：详细描写画面场景，写清楚动作、语言、环境，写出当时的心情。
结尾：总结这件事带给我的感受，点明为什么这个画面让我难以忘记。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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