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2025一2026学年七年级下期期末阶段练习题
语文参考答案
一、积累与运用（共28分)
1.(共15分)
(1)略（书写正确2分，书写态度端正，书写美观3分，共5分)
(2)①chi②yin③踌④漓（每空1分，共4分)
(3)示例：【甲】如暖阳温暖心房【乙】如清泉滋润心间
（句式、修辞一致，意境相符即可，每空1分，共2分)
(4)答案：B（2分)
【解析】本题考查语句排序，①总起，点明少年探寻孝的真谛：接着用三组“或许”层
层递进，先写身边父母（④），再写家中祖辈（③)，最后写历史典籍（⑤）：②总结收束，
衔接下文。
(5)修改意见：把“点燃”改为“触动”(“拨动”等)
(如有其他修改方式，符合题意要求亦，2分）
2.示例一：我觉得海报A更好，从图的角度看，海报A设计巧妙新颖。“家”字右下角的
撇捺化作弯腰老人形象，将汉字结构与人物形象结合，直观传达出老人是家庭的重要组成。
从文的角度，“百善孝为先”直接点明主题，高度概括了孝亲敬老在诸多美德中的首要地位，
能引发观众对孝道的重视与思考。
示例二：我觉得海报B更好，从图的角度看，女儿为年迈的妈妈梳头，与妈妈为年幼的女
儿梳头的影子相互映衬，展现出时光流转中亲情的延续，生动诠释了孝亲敬老跨越年龄的温
暖传承。从文的角度，“你陪我长大，我陪你变老”描绘出亲子间相互陪伴、相互关爱的美
好，能深深触动观众内心，唤起人们对孝亲敬老的共鸣。
（意思对即可，5分)
[解析]本题考查图文转换。
这道题的题干要求是，从两张“孝亲敬老”家风宣传海报中选择更优的一张，
并结合图画与文字两部分内容说明理由。若选海报A,可结合“家”字的艺术化变
形（融入了老人形象）和“百善孝为先”的文字，说明它将汉字内涵与孝道主题巧
妙结合，简洁有力且富有文化底蕴；若选海报B,则可结合“晚辈为长辈梳头”的
温情画面和“你陪我长大，我陪你变老”的文字，说明它以生活化的场景传递情
感，直观动人，更易引发大众共鸣。
示例一：我觉得海报A更好。从图的角度看，“家”字的艺术化设计将老人形
象融入汉字笔画，既保留了汉字的文化辨识度，又让“家有老人”的内涵一目了
然，用月极简的视觉语言传递出家庭与孝道的深层关联。从文的角度，“百善孝
为先”作为传统名言，凝练厚重，不仅又直接点明孝亲敬老的主题，更能唤起大
众对传统美德的认同感，兼具文化性与传播力。
示例二：我觉得海报B更好。从图的角度看，现实里晚辈为长辈梳头的温情场
第1页共10页2025一2026学年下期期末七年级阶段练习题
语
文
注意事项：
1.本练习题共6页，五个大题，满分130分，考试时间120分钟。
2.本练习题上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答
在练习题上的答案无效。
一、积累与运用（共28分）
班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题教育活动，请你参与并完成下列任务。
1.小语作为活动主持人，在准备活动前言时遇到了问题，请帮忙解决。（共15分）
“孝”是血脉里流淌的深情，是岁月中沉淀的温暖。它如炽()热的阳光，照亮家的屋
檐；似殷（)切的叮咛点燃游子的心弦，百年来，孝亲敬老的薪火代代相传，将平凡的
日常凝结成永恒的感动。
。让我们以ch6u()躇满志
的姿态，将孝心淋í（)尽致地表达：一句问候，如春风拂过心田；一次陪伴，甲一；
一份理解，乙。愿这场探寻之旅，唤醒你我心中最柔软的憧憬，让“孝”的种子在青春
里生根，绽放出属于新时代的芳华。
(1)把语段中画横线的句子工整地抄写在田字格内。(5分)
(2)小语在粪写活动前言时，有几处读音和生字不确定，请你帮助完善。（4分)
①炽()热②殷()切③ch6u()躇满志
④淋í()尽致
(3)小语准备在甲、乙两处填上合适的句子，组成排比句式，请你完成。(2分)
(4)小语想将下列语句填入文中横线处，最恰当的顺序是(2分)
①我们以少年的目光探寻“孝”的真谛
②那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟
③或许在祖辈讲述的故事中
④或许在父母鬓边的白发里
⑤或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间
A.①②③④⑤
B.①④③⑤②
C.②①④③⑤
D.②⑤③④①
(5)画波浪线的句子在词语搭配上存在问题，请你帮他写出修改意见。(2分)
2.下面是宣传委员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宜传海报，你觉得哪一张更好？清
结合图画和文字两部分内容，简要说明理由。(5分)
七年级语文第1页共6页
我你
你我
百善孝为先
海报A
海报B
3活动即将结束，小语想写一段结束语，请运用积累的古诗文，帮他完成。(8分)
孝亲敬老，是中华民族传承千年的美德。辞官归隐仍心系家国，龚自珍《己亥杂诗》
中“①一，②”，抒发无私奉献的家国情怀；沙场建功却看淡荣华，木兰谢绝封
赏、只求归家养亲，《木兰诗》中“③一，④”，字字流露牵挂双亲的至孝之心；
学业之余常怀孝心，盼闲暇，随时可常伴长辈左右，正如陆游《游山西村》所言“
⑤
⑥”；周敦颐《爱莲说》写道：“予谓菊，⑦；牡丹，花之富贵者也；莲，⑧
愿我们修身如莲，恪守孝心，从我做起，践行孝亲敬老的传统美德。
二、现代文阅读（共27分）
(一)阅读下文，完成4~7题。（共16分）
为爱起航
方寸书屋，藏着改变命运的力量；二十年坚守，点亮了整个乡村的文明之光。在台前县
打渔陈镇，一座由农家院落改造而成的起航书院，正成为当地乡村文化振兴的重要地标。
10月19日，天气放晴，台前县打渔陈镇起航书院的木门一大早就敞开着，迎接前来阅读
的群众。这座书院的创办者朱先荣，是台前县第一高级中学一位普通的教师，她用20余年的
坚守，回答了“什么是教育者的初心”，书写了一段跨越血缘的亲情故事。
初心萌芽：接过雷锋的“接力棒”
1997年，朱先荣从师范院校毕业，成为一名高中教师。教学过程中，她敏锐地发现许多
学生面临的困境：家庭经济困难、留守儿童缺乏关爱、阅读资源匮乏。“那些孩子渴望知识
的眼神，让我无法视而不见。”朱先荣回忆道。
正是这份教育者的责任感，让她立志接过“雷锋接力棒”，开始以个人力量资助困难学生。从
最初的几人到如今的数百人，24年来，朱先荣累计捐款16.2万元，资助76名学生完成学业。
这些数字背后，是她省吃俭用、默默奉献的日日夜夜。2014年，朱先荣联合志同道合的
朋友成立台前县起航志愿服务队。如今，这支队伍在“志愿河南”系统注册志愿者已达640
人，志愿服务时长超过30万小时，在全省排名第26位。
倾尽所有：打造乡村“精神港湾”
2021年，朱先荣做出一个重大决定：将老家房屋改造成农家书屋。两年后，她又将家中
仅有的20余万元积蓄全部投入，将书屋升级为集农村文化志愿服务站、爱心书屋、留守儿童
七年级语文第2页共6页

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