资源简介

2025-2026学年第二学期七年级期末学情调研
语文试卷
倒
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试
时间120分钟。
最
2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。
3.答题时.必须使用2B铅笔按要求规范填涂.用0.5毫米的黑色墨水签字笔
书写。
0
架
一、积累与运用
(22分)》
为深耕传统文化教育，滋养学生精神世界，我校特意策划并组织开展“漫步诗韵
初夏，品读千古情怀”古诗文研学实践主题活动。请你以研学者的身份，完成下面的
翠
任务。
:
初夏时节，清风和ù
,校园草木cng
茏，处处洋溢着清雅诗
意。①徜徉在书香校园，静心品读一篇篇经典诗文，仿佛跨越时空与古代文人隔空对
长
话。中华文脉绵延千载，古典诗文凝聚着先贤的人生感悟与精神追求。品读诗文，不
但可以②陶治审美情操，还能够提高自身的品德修养。可如今，很多同学沉迷碎片化
浅阅读，心态浮躁懈怠，造成对古典诗文逐渐疏远和淡漠，严重降低了自身的阅读视
野与审美能力。
1.阅读上面语段，完成下面字词练习。（4分)
(1)根据拼音在下面的横线上填写正确的汉字。(2分)
清风和刘
,校园草木cong
茏，处处洋溢着清雅诗意。
(2)给下面加点字注音。(2分)
①徜(
)徉
②陶冶(
)
布
2.上面文段中画线句子有语病，请写出具体修改意见。(3分)
可如今，很多同学沉迷碎片化浅阅读，心态浮躁懈怠，造成对古典诗文逐渐疏
远和淡漠，严重降低了自身的阅读视野与审美能力
3.将下列语句依次填人文段横线处，衔接最恰当的一项是(3分)(
)
解
品读古典诗文，是一场洗涤心灵的修行。
在
经典的滋养中沉淀成长。
①感悟各色人生境遇②于平仄诗行体察悲欢
③褪去内心浮躁杂念
A.②①③
B.③②①
C.①③②
D.②③①
4.阅读下面两则材料，完成题目。(4分)
材料一：古诗文不只是语文学科的背诵篇目，更是中华优秀传统文化的结晶。
诗文中的豁达乐观、正直坚韧、家国情怀，能够潜移默化影响青少年的价值取向，助
七年级语文试卷第1页（共6页）
逝
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力品格养成。
材料二：学习古诗文切忌机械死记，要学会赏析意象、揣摩情感、理解主旨，联
系生活实际感悟内涵，做到学以致用，让古老经典焕发当代活力。
(1)请用简洁的语言概括两则材料的主要内容。（2分)
(2)结合研学主题，谈谈中学生学习古诗文的现实意义。(2分)
5.研学活动步入尾声，主持人作整场研学总结致辞，请根据语境补写空缺的古诗文。
(每空1分，共8分)
短暂的诗文研学之旅悄然落幕，一路品读经典，一路浸润成长。回望千年文
坛，众生百态尽藏笔墨之间：陈子昂登高远眺，俯瞰苍茫大地，心生无限感慨，写下
①
,②
(《登幽州台歌》)；周敦颐仰慕君子品行，以莲花
自喻，在《爱莲说》中留下③
,④
;人生行路从无一帆风顺，
陆游《游山西村》中⑤
,⑥
,给予世人身处逆境的前行力
量；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，以⑦
,⑧
抒发心怀
家国、无私奉献的赤诚担当。诗藏万象，文润一生。愿我辈少年常伴经典，以诗文
修心，以厚德立身。
二、现代文阅读（共28分）
(一)阅读短文，完成文后6-9小题。（共16分)
葵花地
①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。
②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头黑
发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭响蹭的，
一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。那时，我还是
一个混沌未开的蒙童，常常屁颠屁颠地跟随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从
不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给
踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。
③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪
缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍
一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来…然而
,祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻
幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美
之至的花卉禽类。拖儿带女，养家糊口，她那双纤
纤素手不得不开始千起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她
怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。
④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。
⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十
分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的
七年级语文试卷第2页（共6页）
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3亿人都在用的扫描ApP2025-2026学年七年级下学期期末答案
一、积累与运用（共22分)
1.(1)(2分)煦；葱
(2)(2分)①chang;②yě
2.(3分)将“降低”改为“缩小（或‘限制’）”（也可同时删去“与审美能力”，或
改为“严重限制了自身的阅读视野，削弱了审美能力”)
3.(3分)A
4.(1)(2分)古诗文是中华优秀传统文化的结晶，对青少年品格养成与价值塑造有重要
影响；学习古诗文应避免机械死记，需通过赏析理解、联系生活做到学以致用，让经典焕
发当代活力。
(2)(2分)示例：中学生学习古诗文，既能提升语文素养与审美能力，也能汲取古人的
智慧与品格力量，涵养家国情怀；同时，还能学会以诗意的眼光观察生活，传承中华优秀
传统文化，让经典成为成长路上的精神滋养。
5.(8分)①念天地之悠悠②独怆然而涕下③出淤泥而不染④濯清涟而不妖⑤山重水复疑
无路⑥柳暗花明又一村⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花
二、现代文阅读(28分)
(-)16分
6.(4分)①两三场春雨后（雨后天晴的早上）②用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，栽进葵
花地，撒下火土灰③置身于茂密的葵花丛中④赞美葵花可爱
7.(2分)(1)运用比喻的修辞手法，把祖母脸上的皱纹比作沟壑，把笑意比作流水，生动
地写出了祖母的沧桑和乐观（或：对“我”的包容与慈爱）。
(2分)(2)运用虚实结合的手法，通过描述祖母绣的花儿仿佛开了，绣的鸟儿仿佛飞了，
表明祖母绣出的花卉禽类活灵活现，突出祖母年轻时绣工精湛。
8.(4分)开头引出要记叙的内容，强调了对“乡下老家的那一片葵花地”的印象深刻，设
置悬念，引起读者的阅读兴趣；结尾呼应开头，运用反问，强调作者对“乡下老家的那一
片葵花地”的浓浓情谊，表达对祖母的怀念之情。
9.(4分)【示例1】不可以。
《紫藤萝瀑布》托物言志，表达感悟。宗璞通过对紫藤萝的细致描摹，在写景状物中抒发
了对生命本质的慨叹；本文主要借葵花来写人，以时间顺序回忆了祖母侍弄葵花地的故事，
赞扬了祖母乐观坚强的人生态度。两文写作手法是有区别的，所以不能编入同一个单元。
【示例2】可以。
《紫藤萝瀑布》借紫藤萝旺盛的生命力表达了作者对人生的看法和感悟，紫藤萝顽强不息
的生命力给予了作者对生命的信心；本文中借祖母说葵花一直“寻觅太阳的方向”来表达
人也应该积极向上的人生感悟，一如祖母在坎坷的人生中始终乐观向上，保持着对美好生
活的热爱与向往。两文都借花抒怀，表达了自己对人生的感悟和思考。
(二)12分)
10.(4分)“锤炼品德修为”是使一个人的道德达到更高的境界。“有为”是做应该做的
事，做称得上“善”的事。
11.(4分)①引用《大学》中的名言指出道德对于成长的重要意义。②借用柳青的话点明
青年要抓住关键的几步。③提出“作为当代青年，更要锤炼品德修为，涵养高尚情操”的
观点。
12.(4分)【示例】能。材料一中平均年龄36岁的北斗卫星团队通过奋斗使北斗导航卫星
的单机和关键元器件国产化率达到100%的做法，能体现作者“广大青年要在奋斗中摸爬滚
打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值”的看法。材料二中企业家怀着感恩的心助力山区
发展的做法，能体现作者“锤炼品德，涵养情操，就要常怀感恩之心”的看法。
三、古诗文阅读（15分)
(一)13.B(2分)
14.我则唯独喜爱莲一一莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。
（2分)
15.不矛盾。“可以调素琴，阅金经”是写个人生活情趣的高雅，而“无丝竹之乱耳，无
案牍之劳形”则是写不被官府公文、政务所劳累，写摆脱官场生活的轻松惬意，二者并不
矛盾。(3分)
16.甲文通过写陋室环境清幽、交往人物不俗、生活情趣高雅，借“陋室不陋”抒发作者
高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。乙文通过写莲花的生长环境、体态、香气、风度气质
来象征君子高洁傲岸、洁身自好、正直、端庄的高贵品格，寄寓作者不慕荣利、洁身自好、
不与世俗同流合污的高尚情操。(4分)
17.①抒发了生不逢时、壮志难酬的感慨(2分)②站得高才能看得远；掌握了正确的方
法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑(2分)
四、名著阅读(5分)
18.【示例1】祥子的理想是拥有一辆自己的车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认
为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的，祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。
【示例2】保尔的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的
理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。(
意思对即可)
五、作文(50分)
19.略

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