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河南省许昌市襄城县东城区中学 2026 学年下学期七年级历史期末测
试题
（考试时间：60分钟 满分：100 分）
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共 11页，满分 100 分，
考试时间 50分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，
答案写在答题卡上，写在试题卷上无效。
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列
出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.隋朝建立后，采取了编订户籍，核实人口，统一币制和度量衡等
措施。这一系列举措
A.加快了人口流动 B.巩固了隋朝统治
C.扩大了隋朝疆域 D.促进了文化交流
2.比较归纳是学习历史的重要方法之一。下表是项目化学习研究材料，
汉、唐 的这两次叛乱体现的冲突均是
西汉初期的七国之乱背景 分封诸侯
唐朝中叶的安史之乱背景 外重内轻
A.军权与财权 B.中央与地方 C.外戚与宦官 D.皇权与相权
3.某班级开展跨学科融合活动，最适合填入如下对联划线处的
是
1
横批：贞观之治
上联：政通人和，居安思危惜民力
下联：大唐华彩，。
A. 国富民强文教督 B.开疆拓土启开元
C.励精图治登鼎盛 D.天子门生遍四海
4.《儒林公议》记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐
强虏于穷漠， 凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”出现这一
现象的原因是
A.崇文抑武方针 B.军队扩编，军费上升
C.边防压力巨大 D.机构重叠，官员冗余
5.武则天在位期间，采取多种措施巩固统治，对其统治评价正确的是
A.完全继承唐太宗的统治政策，没有任何创新
B.重视人才，破格提拔有才能的人，推动社会发展
C.残暴统治，导致唐朝国力衰退
D.废除科举制，恢复九品中正制
6.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪
俱丰实”，下列对“开元盛世”的解读，错误的是
A.出现在唐玄宗统治前期，是唐朝鼎盛时期
B.农业上发明曲辕犁和筒车，提高生产效率
C.商业繁荣，出现世界上最早的纸币“交子”
D.社会安定，经济发展，人口大幅增长
7.据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。
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如后梁君主朱温是唐朝宜 武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东
节度使，吴越开国国君钱缪是唐朝镇海节度使，闽国开 国国君主
王审知是唐朝威武军节度使。据此可知，五代十国时期
A.节度使拥兵自重导致政权更迭 B.经济文化发展停滞不前
C.所有节度使都怀有称帝的野心 D.延续了唐末的藩镇割
据 8.下面是小华同学的读书摘录，其内容可以说明
57年，倭奴国奉贡朝贺，东汉光武帝赐以印绶646年，日本仿照唐
朝典章制度，进行一系列改革 10世纪初，高丽王朝引入中国科举
考试选拔官员
A.东方文明对西方国家的辐射 B.亚欧国家间的友好往来
C.中华文明对周边国家的影响 D.亚洲各国经济联系加强
9.敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐
器，如拍 板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等。这印证了隋
唐时期
A.科学技术成就斐然 B.社会经济发展繁荣
C.文化艺术兼容并蓄 D.政治制度卓有成效
10.“和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦
可借此获得其必需物品， 因而对双方都是划算的。”以上材料评价
的历史事件应该是
A.澶渊之盟 B.黄袍加身 C.靖康之变 D.宋金和议
11. 诗歌能在一定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌。下列
诗句与史实 对应正确的是
A. 春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花——察举制度
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B.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶——玄奘西行
C.国破山河在，城春草木深——安史之乱
D.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲——陈桥兵变
12.《宋史·食货志》中记载：“(新法)以摧抑兼并、均济贫乏为名，
实欲夺民利归公上 ……青苗、市易等法，皆与民争利。”材料评价
的是
A.商鞅变法 B.王安石变法 C.庆历新政 D.孝文帝改革
13.北宋时期，随着货币交易量的增长，长期以来市场上流通的金属
货币携带很 不方便，四川地区出现了世界上最早的纸币——“交子”
这反映了当时
A.农业的发展 B.手工业的进步
C.市民文化生活丰富 D.商业的繁荣
14.“同年二月，农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京。
领导人提出 “均田免粮”口号得到百姓拥护……十八日，农民军进
占外城，十九日晨，崇 祯帝在煤山自缢而死。农民军胜利地开进北
京。”上述材料反映的事件是
A.黄巾起义 B.李自成起义
C.黄巢起义 D.陈胜、吴广起义
15. 印刷术发明后，逐渐向海外传播。在汉字文化圈内的朝鲜、日本、
越南等邻国，很早就接收了中国的雕版印刷术，并且在书籍版式、字
体、装订等方面，都仿照中国的习惯。这表明当时
A.中国处于世界文化的中心
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B.中国的自然科学理论领先世界
C.中华文化有强大的辐射力
D.世界范围内文化交流交往频繁
16. 永宁寺碑是矗立在黑龙江岸边的中国明代的石碑。永宁寺碑记载，
明廷多次派遣官 员至奴儿干地区巡视，并建寺立碑。永宁寺碑的历
史意义是
A.证明东北在明朝被有效管理 B.反映佛教在东北的传播
C.体现明朝与朝鲜的宗藩关系 D.记录女真部落反叛事件
17.元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方
最高行政机构，各行 省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政
事务。依据材料可知行省制度创设的目的是
A. 加强中央对地方的统治 B 解决地方藩镇割据局面
C.巩固对边疆地区的管辖 D.扩大元朝统治疆域范围
18.元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行省，并将大都附近地
区划归中书省直辖； 在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宜政院
直接统辖，掌管西藏军民各项事务；在西 域地区设置北庭都元帅府
等管理军政事务。这表明元朝时期
A.民族关系平等团结 B.专制主义达到顶峰
C.边疆地区实行自治 D.地方治理因地制宜
19. 黄宗羲认为：“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”
王夫之提出：“必 循天下之公，天下非一姓之私也。”据此可知，
二人都主张
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A.依据法律治国 B.重视民众利益
C.实行禅让制度 D.进行经世致用
20.《天工开物》中记载：“豆贱(便宜)之时，撒黄豆于田，一粒烂
土方三寸(一粒黄 豆可以肥田三寸见方),得谷之息倍(收益翻倍)焉。”
这反映我国传统农业
A.生产经营不计成本 B.大肆兴修水利工程
C.尊重自然规律精耕 D.引进西方先进技术
二、非选择题(本大题共 5小题，共 60分)
21. (12 分)中国古代君主专制中央集权制度不断演变。阅读材料，
回答问题。
材料一 隋朝确立了三省六部制，唐朝加以完善。宋太祖采取分化事
权的办法， 分割宰相的权力。元朝在地方设立由中书省派出处理地
方事务的机构，成为地 方最高行政机构，全国共设 10个行省。
—摘编自《中国历史》七年级下册
材料二明朝统治者为了解决君相之争，巩固统治……于 1380 年，将
丞相胡惟 庸诛杀……并立下祖训，以后子孙做皇帝时“不许立丞相”,
对我国政治制度 进行了重大改组。
—摘编自《中国政治制度史》
材料三 清朝康熙时期，部分官员向皇帝秘密呈送报告，经皇帝亲
手批阅后返 回，形成了奏折制度。雍正皇帝对中央中枢机构进行了
改组，组建了由皇帝选 派亲信大臣组成的常设机构军机处，军机大
臣只能按照皇帝的旨意拟写成文， 经皇帝审阅同意后传达给中央各
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部和地方机构去执行，使皇权专制达到顶峰。 清朝统治者也非常注
重从思想文化领域严密控制士人，大力提倡尊孔读经，大 规模进行
整理文献、编纂书籍；同时把认为对清朝统治不利的书籍列为禁书，
收缴并销毁。 —摘编自《中国历史》七年级下册
请回答：
(1)材料一反映了唐朝的什么政治制度 元朝在地方创设的什么制度
(4 分)
(2)结合材料二，指出朱元璋改组“我国政治制度”的重要举措是什
么。(2分)
(3)依据材料三归纳清朝强化君主专制的措施。 (4分)
(4)以上材料表明中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本
趋势是什 么 (2 分)
22.(12 分)习近平总书记在今年多次的讲话中强调发展新质生产力。
生产力质 态的每一次演进和发展，都是以重大科技创新为主导。古
往今来，人类创造的 科技成果深刻影响着人类文明发展进程。阅读
下列材料，完成相关问题。
材料一 英国学者李约瑟在其著作《中国科学技术史》导论中提到：
“每当人 们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发
7
现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面或纯粹科学方面都是如此。”
材料二 宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期……宋朝结束了
五代十国 以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展，城市
繁荣，航海和对外贸易 空前活跃。元朝实现了全国的统一，中外经
济文化交流频繁。两大因素的结合 使宋元文化突飞猛进，涌现出一
批著名的科学家和文学家，艺术家。反映了那 个时期我国科学技术
在世界上的领先地位。
材料三从世界范围看，明清科技从总体上逐渐从先进转为落后，与西
方的差 距不断拉大。……八股取士制度严重束缚了人的思想和心灵，
读书是为了做官，
很少有人去攀登科学的殿堂，没能产生如同期西欧的天文、数学等近
代科技。 请回答：
(1)据材料一，举出宋代两项重要的科技发明成果。(4分)
(2)据材料二概括宋元时期我国科技发展的共同原因。(4分)
(3)据材料三，指出明清科技的发展趋势和制约明清科技发展的原因。
(4分)
23.（12 分） 中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和
地方管理等措施来巩固统治。阅读下 列材料，回答相关问题。
材料一：宋王朝建国的特殊性，使宋太祖为了避免五代以来的教训进
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行了比较大的官制改革， 尤其是制约机制的设计，更是相当完备。
设官分职，达到了相互维系、相互牵制的作用，有利 于中央对地方
的控制，强化了中央集权。
——摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》
材料二：元朝以中书省作为中央最高行政管理机构，在地方上则设置
行中书省，简称行省， “掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表
里”。在元朝的行省中，岭北、辽阳、云南、湖广、 甘肃等行省位
于边疆地区，具体负责边疆管理的事务，包括边疆民族…… ·在边
疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治。在西藏地区，元
朝设置宜慰使司都元帅府，隶属于宜政院，管理西藏事务……对南部
的广大民族地区，大量任用当地人员对少数民族进行管理。
--摘编自马大正 《中国古代的边疆政策与边疆治理》
(1)依据材料一并结合所学，指出宋太祖在地方上是如何设置“制约
机制”的 (3 分)这 些措施产生了怎样的积极影响 (2 分)
(2)依据材料二，结合所学知识，概括元朝在地方实行什么制度 (2
分)该制度的创立有什么历史意义 ( 1 分 )
(3)依据材料二，结合所学知识，写出元朝治理台湾地区的措施(2分),
并分析其对边疆地区管理蕴含的政治智慧。(2分)
24. (12分）古代治国思想和政策的变化往往会对朝代的兴衰产生
9
直接影响。阅读材料， 回答下列问题：
材料一：《隋书 ·高祖纪》记载：“（高祖）居处服玩，务存
节俭。”此外，“开 皇 隋文帝见后宫金器，命熔铸为五铢钱。
示群臣曰：‘珠玉填库，饥不可食；铜钱流通 得活命’遂定
‘薄赋轻徭’之国策，仓廪十年皆满。”
材料二：
明代以前著名丞相及其命运
时期 著名丞相 命运
秦国 吕不韦 秦国以“仲父”相称， 掌国家大权，后被流 放。
东汉
曹操 挟天子以令诸侯，掌 握国家大权
末年
明代废除丞相后相当于丞相的官职及其力范围
时期 职位 权力范围
拥有票拟权（明朝 内阁对奏章草拟 处理
意见供皇帝 参考的权力，最终 决策权仍
明代中 叶后 内阁首辅
归皇
帝），地位常受到 挑战
清代 军机大臣 承旨拟写，相当于 顾问、秘书班子
材料三：
顺治元年（1644 年），清官方就制定了“开垦荒地之例”.康熙七年
（1668 年）, 规定田地“新荒者三年起科（对农田计亩征收钱粮），
积荒者五年起科，极荒者永不起科”； 康熙十年（1671 年）“准三
年后再宽一年起科”。
—摘编自张研《清代经济简史》
（1）概括材料一中帝王的治国思想。（2分）
10
（2）据材料二，概括明代前后丞相（或相当于丞相的官职）职权的
变化（2分），并结合所学分析这一变化对历史发展的影响（4分）
（3）据材料三，概括清初统治者实行的农业政策，并分析该政策的
作用。（4分）
25. (12 分)历史人物的决策对社会发展产生深远影响、请从以下人
物与相关史事中各选 一例，自拟标题，写一篇80---120字的小短文。
(要求：史实正确；条理清晰，包含“背 景一过程 影响”的逻辑结
构；语句通顺，表述完整)
人物：陷炀帝、唐太宗、唐玄宗
史事：安史之乱、文成公主入藏、开通大运河
七年级历史期末测试题 参考答案
一、选择题（每题 2 分，共 40 分）
11
1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 6.C 7.D 8.C 9.C 10.A 11.C 12.B 13.D 14.B 15.C
16.A 17.A 18.D 19.B 20.C
二、非选择题（共 60 分）
21.（12 分）
(1) 三省六部制；行省制度（4 分） (2) 废除丞相制度（2 分） (3) 实行奏折
制度；设立军机处；大兴文字狱，管控思想文化（4 分） (4) 皇权不断强化，
相权不断削弱直至废除，中央集权不断加强（2 分）
22.（12 分）
(1) 活字印刷术、指南针（4 分） (2) 国家统一稳定；经济繁荣；海外贸易发
达；中外交流频繁（4 分） (3) 趋势：逐渐落后于西方；原因：八股取士束缚
思想，读书人专注科举，忽视科技研究（4 分）
23.（12 分）
(1) 措施：派文臣任地方知州；设通判监督知州；地方财赋上交中央（3 分） 积
极影响：加强中央对地方的控制，强化中央集权（2 分） (2) 行省制度；影响：
中国省制开端，影响深远（3 分） (3) 设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；因地制
宜，因俗而治，兼顾中央统一管理与地方实际情况（4 分）
24.（12 分）
(1) 勤俭治国，轻徭薄赋（2 分） (2) 变化：明前丞相权力大，威胁皇权；明
后内阁首辅、军机大臣仅有辅政权力，决策权归皇帝（2 分） 影响：彻底消除
相权对皇权的威胁，君主专制不断强化；强化皇权，巩固封建统治，但后期束缚
社会发展（4 分） (3) 政策：鼓励垦荒，减免荒地赋税；作用：恢复发展农业
生产，增加粮食产量，促进人口增长，稳定社会秩序（4 分）
25.（12 分）示例短文
示例一：文成公主入藏
标题：文成公主入藏促进唐蕃友好 背景：唐朝国力强盛，吐蕃赞普松赞干布遣
使求亲。过程：唐太宗将文成公主嫁往吐蕃，公主带去中原农耕、纺织、书籍等。
影响：促进吐蕃经济文化发展，密切唐蕃民族友好交往，奠定汉藏密切交往基础。
示例二：开通大运河
标题：隋炀帝开凿大运河 背景：隋朝统一全国，南北经济交流需求增大。过程：
隋炀帝征调民力，分段开凿大运河，贯通南北水系。影响：加强南北政治经济文
化交流，但繁重徭役激化社会矛盾，加速隋朝灭亡。
示例三：安史之乱
标题：安史之乱重创大唐盛世 背景：唐玄宗后期朝政腐败，地方外重内轻。过
程：安禄山、史思明发动叛乱，战乱持续八年。影响：唐朝由盛转衰，藩镇割据
局面逐步形成。
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