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2024-2025 学年度第二学期七年级语文学业水平检测参考答案
【“文图诗铭”说奇迹】（25 分）
1.锲（1 分） 瞬（1 分）
2.甲：C （1分） 乙：A（1分） 丙：B（1 分）
3.示例：在制度创新上突破边界，在生态治理中守护青山绿水，在国际合作里架
起深港数据的桥梁……
〖评分标准〗（2分，结构符合要求“在……上+动宾短语”1分，联系深圳经济、
环保、创新等实际行动 1分）
4.匠执刃凿，镂彩皮传千年绝技
〖评分标准〗
第一空 1分，第二空 2分，每对上一个短语即得 1分，满分 3分。
评分示例 1：匠执刃凿，镂彩皮传千年绝技（3 分）
评分示例 2：匠执刃凿，雕琢皮传千年绝技（2 分）
评分示例 3：老手匠心，镂彩皮演绎千秋韵（1 分）
5.正确句子为：通过守护非物质文化遗产，工匠精神得以代代相传，或守护非物
质文化遗产，使工匠精神得以代代相传。（以上任一改法，给 2分。若有其他改
动，导致句子意思发生改变，不给分。）
6.（10 分，每空 1分）
①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
②政入万山围子里
③山重水复疑无路，柳暗花明又一村
④会当凌绝顶
⑤惟吾德馨
⑥濯清涟而不妖
⑦后不见来者
⑧惟解漫天作雪飞
〖评分标准〗句子中有错字别字不给分，上下结构写成左右结构，左右结构写成
上下结构都不给分。笔画不是很规范，但能识别的不扣分。
7.作者以落花（落红）自喻，表面写凋零的花瓣化作春泥滋养花，实则写出自己
矢志不渝的报国精神，符合退休人员（志愿者）虽然离开了工作岗位，但是报效
社会的奉献精神仍然不改的追求。
〖评分标准〗写出自喻（比喻）1分，对诗歌本身的解读 1分，联系志愿者 1分。
【“文化寻根”画奇迹】（12分）
8.D
9.将 走 大 泽 /未 至/ 死 于 此
〖评分标准〗断两处及两处以内则答对一处给 1分，断三处及以上则 0分。
10.（1）远行万里，投身战事（或不远万里奔赴战场），像飞一样越过一道道关
塞山岭。
〖评分标准〗重要得分点：赴、戎机、度、若。翻译用了同义词不扣分，如“度”
翻译成越过，翻越等，关山翻译成关隘山岭，可给满分。
（2）（夸父）将要喝黄河的水，但黄河水不够喝。
〖评分标准〗重要得分点：欲、饮、不足。河没有翻译为黄河，翻译为大河，河
水等不扣分；没有加主语“夸父”不扣分。
11.（1）花木兰在男尊女卑的社会里，以女子之身替父从军，翻山越岭奔赴战场，
建功立业，凯旋而归，她被视为奇迹是因为她的孝道、勇敢善战、智慧和敢于打
破常规。
（2）夸父以凡人之躯追逐遥不可及的太阳，他的奇迹在于他征服自然的觉醒，
追逐理想，挑战极限的勇气和执着的精神。
〖评分标准〗事迹 1分，精神 1分。与示范答案不同，但能叙述事迹，说出精神，
言之有理可给满分。只写事迹，没有点出精神给 1分，反之亦然。
【“圳本清源”见奇迹】（11 分）
12.D
解析：A 选项与材料一“珠三角地区污染最严重的、治理难度最大、治理任务最
紧迫的河流。”不符。B 选项与材料一第二段不符。C 选项过于绝对，从材料中
可知龙岗河与茅洲河治理措施有相通之处，但不完全一致。
13.①水环境治理工程（处理污水、水环境治理等皆可）；②生态修复工程（恢
复自然生态、生态修复、营造生物多样性等皆可）；③碧道工程建设（加强沿岸
建设、注重沿岸开发等皆可）。
〖评分标准〗1 点 1 分，意近即可。若写“湿地、公园建设”不可得分，因材料
三并未提及相关内容。
14.（1）2020-2023 年深圳市水质达到优良的河流逐年增加。
（2）2020-2023 年深圳市平均水质指数逐年降低，表明水质越来越好（水体杂
质越来越少）。
〖评分标准〗一个表格提炼一个结论，意近即可。
15.（1）水质提升（水体污染减轻、水质更加清洁）。生物多样性得到保证（物
种丰富度和密度提高；花香鸟语，鱼鸟捉迷藏体现生态持续向好）。市民的获得
感、幸福感显著提升（市民生活环境变好；休闲人群河边走）。
（2）不随意排放生活污水（不往河流中丢弃垃圾）。
〖评分标准〗（1）1 点 1 分，意近即可。（2）保护措施 1 分，符合中学生身份，
不假大空，如建造污水处理厂不可得分。
【“阅见经典”探奇迹】（24 分）
16.（3 分）
①开放姿态盛（答出开放盛、颜色鲜艳，可得分） （1分）
②生命力顽强（随遇而安、自在不羁）（1分）
③可以食用（可以吃）（1分）
17.（3 分）
A句赏析参考答案：
这句话运用了比喻的修辞手法，把盛放的映山红比作点燃的一簇簇火把（1
分），生动形象地写出了映山红的热烈、明艳、充满生机活力（1分），表达了
作者对映山红的喜爱与赞美之情（1分）。
〖评分标准〗修辞 1 分，特点 1 分，表达情感 1分
B句赏析参考答案：
“招招摇摇”原是“张扬炫耀以引人注意”，这里是指“骄傲地向世人昭示
采摘了映山红”（1 分），贬词褒用（1 分），生动形象表现出人们对映山红的
喜爱和对美好生活的渴望（1分）。
〖评分标准〗词语解释 1分，用法 1分，表达情感 1分
18.（4 分）
本文运用了托物言志（借物喻人/象征）的写法。文章采用比喻、反复、对
比等手法描绘了映山红的随遇而安、自在不羁的特点。由映山红的生命力顽强、
率性绽放联想到赣南人的吃苦耐劳、不惧艰险的精神。进而叙述赣南人在历史时
期和苏区时期创造的难以置信的奇迹，将映山红的形象与赣南人的精神融为一体，
热情赞颂了赣南人的坚忍不拔、埋头苦干、开拓进取、勇于奉献的精神。
〖评分标准〗
第一层级（0分）：空白，或答非所问。
第二层级（1分）：单点作答，仅提及“映山红特点，赣南人精神，映山红形象
与赣南精神融通分析”这几个方面中的一个，且表述简单、缺乏深度。
示例：文章采用比喻、反复、对比等手法描绘了映山红的随遇而安、自在不羁的
特点。（仅答出托物言志或借物喻人或象征，得 1分）
第三层级（2分）：多点作答，能提及“映山红特点，赣南人精神，映山红形象
与赣南精神融通分析” 这几个方面中的两个，但分析较为浅显，未结合文章内
容，逻辑不够清晰。
示例：文章采用比喻、反复、对比等手法描绘了映山红的随遇而安、自在不羁的
特点。由映山红的生命力顽强、率性绽放联想到赣南人的吃苦耐劳、不惧艰险的
精神。
第四层级（3分）：多点作答，能涵盖“映山红特点，赣南人精神，映山红形象
与赣南精神融通分析” 这几个方面中的三个，且结合了文中内容，但整体思考
不够全面，语言表述较流畅。
示例：文章采用比喻、反复、对比等手法描绘了映山红的随遇而安、自在不羁的
特点。由映山红的生命力顽强、率性绽放联想到赣南人的吃苦耐劳、不惧艰险的
精神。进而叙述赣南人在历史时期和苏区时期创造的难以置信的奇迹，将映山红
的形象与赣南人的精神融为一体。
第五层级（4分）：关联作答，全面涵盖映山红特点，赣南人精神，映山红形象
与赣南精神融通分析” 这几个方面紧密结合文章内容，逻辑清晰，语言表述流
畅、有条理。
示例：本文运用了托物言志（借物喻人/象征）的写法。文章采用比喻、反复、
对比等手法描绘了映山红的随遇而安、自在不羁的特点。由映山红的生命力顽强、
率性绽放联想到赣南人的吃苦耐劳、不惧艰险的精神。进而叙述赣南人在历史时
期和苏区时期创造的难以置信的奇迹，将映山红的形象与赣南人的精神融为一体，
热情赞颂了赣南人的坚忍不拔、埋头苦干、开拓进取、勇于奉献的精神。
19.（6 分）
参考示例一：山谷中，竹子静静地挺立着。“千磨万击还坚劲，任尔东西南
北风”，无论经历多少风雨的洗礼，它依旧傲然屹立。它不与百花争艳，却以自
己的坚韧和高洁，成为山谷中独特的风景。做人也是如此，在纷繁复杂的世界中，
我们要坚守内心的正直和坚定，像竹子那样始终坚守着自己的生长节奏，向着天
空，努力伸展。
参考示例二：广场上，拓荒牛俯首拱背，双目炯炯。“不用扬鞭自奋蹄”，
哪怕肩负开拓的千钧重担，它始终深耕不辍。它以犁铧拓新天，用浑身的力量在
热土上刻下“敢为天下先”的注脚，成为深圳的鲜活图腾。做人亦当如此，在波
澜壮阔的时代浪潮中，我们应当永葆“拓荒”的勇气与执着，像拓荒牛那样以铁
肩担起使命，用热血浇灌理想，在未知的征途上犁出属于自己的星光大道。
参考示例三：悬崖上，松树直直地矗立着。“大雪压青松，青松挺且直”，
哪怕承受再多风雪的重压，它依然挺拔如初。它不与群木争宠，却以自身的刚毅，
成为悬崖上醒目的存在。做人亦是这样，在艰难险阻的境遇里，我们要秉持内心
的坚韧和顽强，像松树那样始终固守着自己的信念，朝着阳光，奋力向上。
〖评分标准〗
①描绘物象的特点；1分
②分析物与志的关联点；1分
③表达自己的情志；1分
④至少运用一种修辞手法；1分
⑤表述流畅，逻辑清晰；1分
⑥字数不少于 80字；1分。
第一层级（0分）：空白，或答非所问，或仅选择物象。
第二层级（1-2分）：单点作答，仅提及“物象特点，自己的情志，物与志的关
联点”这几个方面中的一个，且表述简单、缺乏深度。
示例：
山谷中，竹子静静地挺立着。论经历多少风雨的洗礼，它依旧傲然屹立。（1分）
山谷中，竹子静静地挺立着。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，无论经历
多少风雨的洗礼，它依旧傲然屹立。（2分）
第三层级（2.5-4分）：多点作答，能提及“物象特点，自己的情志，物与志的
关联点”这几个方面中的两个，但分析较为浅显。
示例：山谷中，竹子静静地挺立着。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，无
论经历多少风雨的洗礼，它依旧傲然屹立。它不与百花争艳，却以自己的坚韧和
高洁，成为山谷中独特的风景。（4分）
第四层级（4-5分）：多点作答，能涵盖“物象特点，自己的情志，物与志的关
联点”这几个方面中的三个，整体思考不够全面，语言表述较流畅。
示例：山谷中，竹子静静地挺立着。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，无
论经历多少风雨的洗礼，它依旧傲然屹立。它不与百花争艳，却以自己的坚韧和
高洁，成为山谷中独特的风景。做人也是如此，在纷繁复杂的世界中，我们要坚
守内心的正直和坚定。（5分）
第五层级（5-6分）：关联作答，全面涵盖“物象特点，自己的情志，物与志的
关联点”这几个方面，逻辑清晰，语言表述流畅、有条理。
示例：山谷中，竹子静静地挺立着。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，无
论经历多少风雨的洗礼，它依旧傲然屹立。它不与百花争艳，却以自己的坚韧和
高洁，成为山谷中独特的风景。做人也是如此，在纷繁复杂的世界中，我们要坚
守内心的正直和坚定，像竹子那样始终坚守着自己的生长节奏，向着天空，努力
伸展。（6分）
20. （1） ①积蓄被骗（失掉存款）；②写作重生（以笔为剑、重燃希望、借写
作战斗）（各 1分，共 2分）
〖评分标准〗能提炼概括出相应情节，字数 80 字内均可。
(2) A.由积极进取（充满理想或勤劳善良等）的青年堕落成麻木潦倒（自暴自弃
或自私自利等）的行尸走肉。
〖评分标准〗 意思相近， 能写出前后变化各得 1分。。
B.示例：祥子个人认知有局限，只会 “死攒钱”，却不懂得分散风险，如将钱
存入可靠的地方，而非随身携带，以至于被孙侦探轻易骗取了他的积蓄。
〖评分标准〗能结合具体内容指出非社会原因的任一原因可给满分。如个人性格
缺陷，保守固执等等，但不结合具体事例只答原因，只给一半分。
C.示例：朱赫来向保尔灌输革命思想，教他拳击、传播阶级斗争观念，引领其走
上革命道路，他被捕后宁死不屈的意志，成为保尔坚守信仰的榜样；重逢时鼓励
保尔“钢铁是怎样炼成的”，激发其斗志。
示例：谢廖沙与保尔一同成长，共同对抗不公，如捉弄神父、反抗压迫，建立深
厚友谊。加入红军后并肩作战，虽在战斗中牺牲，但他的勇敢和对革命的热忱始
终激励着保尔。
〖评分标准〗只要涉及到任一具体情节得 1分，点出帮助得 1分，不一定如示例
中写多个情节和帮助的方面。人物写丽达、达雅、阿尔焦姆等正面人物均可。
【“生活发现”写奇迹】
21. 作文评分细则
【命题说明】
总体命题意向：本题旨在引导考生紧扣主题，聚焦突破与成长，打破奇迹
遥不可及的固有理念，展现追寻奇迹过程中作者的真实成
长历程。
写作核心要求：补全题目需体现积极向上的精神内核（如信念、勇气、坚
韧等），内容需结合个人经历或真实感悟。
1.“奇迹”的内涵：
（1）“奇迹”可以指想象不到的不平凡的事情，也可以指在看似不可
能的境遇中，通过信念、坚持、勇气或爱等力量突破极限、实现逆转的非
凡结果。
（2）所填内容，需体现“奇迹”背后的积极向上的精神内核。
2.个人视角与真实体验：
（1）可以从“我”的视角叙述，结合具体事例（如自己学习、活动等
经历，展现自己追寻“奇迹”过程中的真实成长历程。） 或者自己发现
别人的奇迹或者社会等领域的奇迹来写自己的感悟等。
（2）也可以就“奇迹”产生或取得突破的意义和价值，发表观点，
进行论述。
（3）避免堆砌历史文化素材（如司马迁、苏轼等案例），或泛泛引
用名言，导致内容空洞、缺乏真实细节。
3.避免误区：
（1）补题偏差：若补全题目为“游戏机”“零食”等肤浅内容，视为
偏离主题，按四类文评分。
（2）贴标签式点题：仅在开头结尾提及“奇迹”，主体内容与之脱节
者，不超过起评分（34分）。
（3）文体混淆：若写成议论文，需明确论点（如“奇迹藏在不懈的坚
持里”），辅以相关事实论据，避免纯说理。
4.高分关键：
（1）细节生动：通过场景描写（如“操场上颤抖却坚定的脚步”）展
现“奇迹”诞生的精神内核。
（2）情感真挚：以真实感悟（如“受挫时沮丧的表情”）引发共鸣，
拒绝口号式表达。
（3）结构清晰：可采用“奇迹藏在 XX——XX助力突破、成长——XX
带来的成长体悟”的逻辑链，层层递进。
5.补题参考示例：
（1）高分方向：奇迹藏在失败后的坚持里 / 破茧的勇气里
（2）低分方向：奇迹藏在游戏机里 / 玩具里
（四）作文等级如下：
作文等级 评分标准
一类文 1.主旨：立意深刻，格调高远，情感真挚，思考深入。补全题目贴切，
（41-45 分） 主题明确且新颖。
2.内容：选材具体生动，展现个人真实体验与成长过程。内容充实，
逻辑严密，有细腻的细节描写和画面感。
3.结构：结构严谨，层次分明，前后照应，详略得当。
4.语言：语言准确流畅，富有文采，个性化表达突出，修辞手法运用
巧妙。文面整洁，书写规范。
1.主旨：立意明确，主题清晰，补全题目合理，但深度稍显不足。
二类文 2.内容：选材具体，有情感流露，但细节描写或逻辑性较弱。
（36-40 分） 3.结构：结构完整，条理清楚，但过渡或照应不够自然。
4.语言：语言通顺，表达规范，有一定生动性，偶有语病或错别字。
1.主旨：立意基本明确，补全题目符合要求，但主题较笼统，
缺乏深刻性。
三类文 2.内容：选材能表现中心，但内容单薄，叙述平淡，缺少个人
（32-35 分） 真实体验。
3.结构：结构基本完整，但层次模糊，详略安排欠妥。
4.语言：语言基本通顺，偶有语病或错别字，表达较为平淡。
1.主旨：立意不明确，补全题目牵强，内容偏离主题或空洞无物。
四类文 2.内容：选材与主题关联性弱，缺乏逻辑，叙述混乱。
（14-31 分） 3.结构：结构松散，条理不清，段落划分不合理。
4.语言：语言不通顺，错别字较多，影响阅读。
1.主旨：严重离题，未补全题目或完全偏离要求。
五类文 2.内容：内容空洞，套作或抄袭，缺乏个人思考。
（0-13分） 3.结构：结构残缺，不成篇章。
4.语言：文理不通，错别字连篇，无法理解。
【补充细则】
1.起评分：起评分 34 分（百分制 75分）。符合以下条件即可按起评分给分：
（1）补全题目合理，内容围绕“奇迹”的诞生展开；
（2）体现个人视角，内容具体，字数达标（500-800字）。
2.字数
（1）450-500字，从字数角度不扣分，按照作文质量给分。450字以下，每少
50字扣 1分。
（2）350-450字：结构完整，按三类文打分；结构不完整，按四类文打分。
（3）300字以下：视为残篇，22分以下；100 字以下，13分以下。
3.标题
（1）未补全题目或题目拟得不恰当：直接扣 2 分，内容与原题相关者按正常评
分后再扣分。
（2）补全题目偏离主题（如“奇迹藏在游戏机里”且立意偏离真善美）：按四
类文打分，最高不超过 18分。
4.错别字：第一个不扣分，第二个起每字扣 1分，最多扣 3分。
5.抄袭判定
（1）抄写试卷阅读材料或课文超 50%，其余部分根据内容酌情给分，但最高
20 分；几乎照抄试卷上的现代文阅读或照抄课文里的文段，经仲裁小组查证核
实，并且附上原件，可以判 0分。如补充了题目且恰当，则给 2分题目分。
（2）判定为抄袭公开发表且不属于考生本人文章的，经鉴定确认，可判 0
分。否则视为正常作文给分或酌情扣 2-3分。
6.文体：作文以诗歌/戏剧形式来写，10分以下。
7.保密：出现影响评分的校名、人名等信息，报作文阅卷仲裁小组审核，确属影
响评分敏感信息，酌情扣 1-3分。
8.偏题离题：判偏题和离题作文要慎重，经严肃审核，确实偏离题意，可以在
30分以下打分。“贴标签式”点题，或迁移牵强，如只有开头结尾提到“奇迹”，
而不作为写作主体、无具体事件内容的，给分不超过起评分。龙岗区2024-2025学年第二学期期末学业质量监测试题
七年级语文
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，请在答题卡指定的位置填写考生信息，并将条形码粘贴在答
题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。
3.本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作
答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。
4.用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题答案必须用规定的
笔，按作答题目的序号，写在答题卡非选择题答题区内。
5.考试结束，请将答题卡交回。
2025年，正值深圳经济特区成立45周年，中央广播电视总台与深圳市委
宣传部重磅推出精品短剧集《奇迹》。小语和小文也从自己的视角记录“奇
迹”，并为短剧集《奇迹》征稿，请你参与。
【“文图诗铭”说奇迹】
一、请按要求完成第1-7题(25分)
【文说奇迹】
深圳的发展史是一代代深圳人①qè而不舍追求梦想的奋斗史。四十五年
前，这座边睡小渔村在改革开放浪潮中迎来甲的历史机遇。数以万计的建
设者乙，以三天一层楼的“深圳速度”重塑城市天际线，用千余项“全国
首创”打破制度坚冰，将荒滩盐田淬炼成创新沃土。而今面对粤港澳大湾
建设使命，深圳人踌躇满志，在低空经济中绘制航线，在人工智能里重构未
来，
▲
。
“敢为天下先”的深圳人用行动诠释：所谓奇迹，
不过是无数普通人丙的奋斗在时代坐标中凝结的必然。这座城市②shùn
息万变的密码藏在这永不停歇的革新中。
1.请根据拼音，写出正确的汉字。(2分)
①qiè而不舍(
②shùn息万变(
2.请为甲、乙、丙处选择适合语境的成语，将选项填涂到答题卡上。(3分)
A.沥尽心血
B.微不足道
C.不期而至
3.请根据语境，给文中▲处续写一个句子，形成排比。(2分)
七年级语文试题第1页共8页
【图说奇迹】
深圳走在科技创新的前沿，也不忘汲取传统文
化的滋养。“■，
■；童绽眸光，擎
竿偶启万代新篇。”光影流转间，传统技艺的魅力
悄然绽放。通过守护非物质文化遗产，使工匠精神
得以代代相传。
《民族画报》王延庆摄AI改
4.请根据照片内容，选择恰当的备选词语，将■处的对联补充完整。(3分)
上联：■
下联：童绽眸光，擎竿偶启万代新篇。
备选词语：匠执刃凿演绎千秋韵镂彩皮老手匠心雕琢皮传千年绝技
5.文本中划波浪线的句子有语病，请写出正确的句子。(2分)
【诗说奇迹】
6.请根据上下文，补充横线上的诗句。(10分)
“①
”(王安石《登飞来峰》)，立于改革潮头的
深圳人以不畏险阻、开拓进取的精神创造着一个又一个的奇迹。“②
一山放出一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），纵使困难重重，他们也绝不
气馁。“③
”(陆游《游山西村》)，深圳人总是能于
绝处逢生，于困境中突围。“④
一览众山小”（杜甫《望岳》），
是他们的抱负；“斯是陋室，⑤
”(刘禹锡《陋室铭》)，是他们的
初心；“出淤泥而不染，⑥
(周敦颐《爱莲说》)，是他们的坚
韧。虽非“前不见古人，⑦
(陈子昂《登幽州台歌》)，但他们的
奋斗却是奇迹产生的基石。“杨花榆荚无才思，⑧
”(韩愈《晚
春》)，纵然平凡如杨花榆荚，他们也尽情绽放光彩，为湾区建设贡献自己的
一份力量。
【铭说奇迹】
城市奇迹：深圳是全国志愿服务发源地之一，从19人的志愿热线到超400多万
人“志愿者之城”，深圳走出了一条先行先试的发展道路。
任务要求：为社区“夕阳红”退休人员志愿者推荐座右铭。
小语推荐：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍《己亥杂诗》）
7.请结合此句诗的意思解说小语的推荐理由。(3分)
七年级语文试题第2页共8页

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