资源简介

龙华区中小学2024-2025学年第二学期期末学业质量评什试卷
七年级道德与法治
说明：
1.考试时间50分钟，满分50分；
2.本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷上、草稿纸上作答的，其答枭
一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠；
3.
答题前，请将考生信息用规定的笔写在答题卡指定位置；
4,选择题：用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应的答案标号涂黑，如须改动，用橡
皮擦干净，再涂选其他答案；非选择题：必须用规定的笔，按作答题目序号，写在答
题卡非选择题答题区内。
第一部分单项选择题（共20分)
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最
符合题目要求。)
1.在“烦恼漂流瓶”活动中，同学们写下自己成长的烦恼并装进漂流瓶。
最近，脸上长了
我与异性同学
很多痘痘，不想
讨论问题时，
见人了……我渴
总有一些人在
望给别人留下良
旁边议论纷纷
好的印象，内心
这些异样的目
变得越来越敏感
光让我感到非
自卑.
常苦恼。
以下化解烦恼的建议合理的是
A.学会自我调节，不将情绪表露于人前
B.注意言谈举止，逐渐与异性同学疏远
C.坦然直面青春烦恼，做自尊自信的人
D.学会悦纳生理变化，不必追求外在美
2.深圳市龙华区妇联推出2025年“护花”巡回普法活动，以下是活动现场的两个环节。
专家向大家讲解性生理基础知识
同学们完成“捍卫身体边界”小游戏
该活动主题最有可能是
A.正确对待青春期的心理矛盾
B.提升安全意识，防范校园欺凌
C.正确对待青春期的生理变化
D.了解性知识，树立正确性观念
七年级道德与法治试卷第〡页共6页
3.深圳市新时代好少年周思展、周思雅在泳池中“乘风破浪”，为花样游泳梦累到期溃、整
到落泪，却永不言弃，展现了真正的体育精神。她们的行动启示我们
A.不断求知探索，注重提升文化修养
B.紧跟时代步伐，提升人际交往能力
C.学会自立自强，主动发抓自身力量
D.贯彻和合思想，努力追求生态和诺
4.在某班的道德与法治课堂上，第一小组学生进行了以“爱国心，报国志”为题的时政羝闻
播报，以下为该小组的播报内容：
1964年，我国科学家发扬“干打垒精神”，
2025年，我国科学家发扬“科学精神”，我
突破了尖瑞技术，促成我国第一颗原子
国超导量子计算机“本源悟空”实现十亿
弹的成功爆炸，为国家核事业奠基。
级参数AI大模型微调任务的全球首次运行。
以上材料给我们背少年的启示是
A.只要敬业乐群，就能获得他人良好评价
B.树立远大理想，从容面对学习中的问题
C.青年是国家科技进步与发展的全部力量
D,以报国志奋力书写挺膺担当的青春篇章
5.为深入推进青少年生态文明教育工
作，某校组织开展自然笔记征集活
探索湿地的奥秋，聆听鸟鸣的旅律，
动。同学们走进深圳红树林，观察
沿途的风景治愈了我的焦虑。
湿地与候鸟，交流收获和感悟：
小龙
该活动有利于我们
生活在山海连城的深圳，我感悟
①感悟生活的美好，调节消极情绪
到了人与自然和谐共生的美好！
②体悟道法自然、天人合一的思想
小华
③在奉献社会中提升内在道德修养
④了解环境是影响情绪的决定因素
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
筑平禁奉防线
青少年在行动
6.某班正开展禁毒教育活动，同学们在活动结束后绘制了班报，右
图内容适合放在班报空白处的是
少年行动
A.缉毒警察深入毒穴，英勇侦破了多起涉毒品案件
B.某中学生发现疑似罂粟的植物，果断拍照并报警
C.《深圳经济特区禁毒条例》出台，规范禁毒工作
航守底
D.深圳禁毒教育基地运用全息投影展示毒品的危害
线
七年纵道德与法治试卷第2页共6页龙华区 2024-2025 学年第二学期期末学业质量评估
七年级道德与法治
评分细则
一、单项选择题（共 10小题，每小题 2分）
1 2 3 4 5
C D C D A
6 7 8 9 10
B A A B D
二、非选择题（共2道题，共30分）
11（1）
赋分 分
等级描述 应答表现示例
维度 值
3分：能运用所学，从“情绪”角度展开，观
从 点明确，能够清晰表达自己的见解；表达逻辑
以 严密，条理清晰，学科术语使用规范。 小圳、小龙，我理解你们的心情，上次
下 2分：能运用所学，从“情绪”角度展开，观 没获奖失落、担心拖后腿的郁闷，这些
四 维度一： 0-3 点相对明确，表达逻辑较严密，条理较清晰， 情绪很正常，但情绪是可以管理的，可
个 情绪 分 学科术语使用相对规范。 以通过一定的方法调节情绪。所以咱们
维 1分：只会运用学科术语作答，没有结合具体 一起把负面情绪转化成前进动力，重新
度 情境和材料展开分析；或只会简单分析材料， 出发！
中 但学科术语使用欠缺。
任． 0分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
选． 3分：能运用所学，从“自尊”角度展开，观
两． 点明确，能够清晰表达自己的见解；表达逻辑 大家都有维护小组荣誉、尊重自己努力
个． 严密，条理清晰，学科术语使用规范。 的自尊。真正的自尊来自一个人的努
维 维度二： 0-3 2 分：能运用所学，从“自尊”角度展开，观 力、拼搏和进取，认真参与设计展板，
度 自尊 分 点相对明确，表达逻辑较严密，条理较清晰， 是对自己和小组负责，哪怕结果未知，
作 学科术语使用相对规范。 用心付出就是守护自尊，小圳，咱们不
答 1分：只会运用学科术语作答，没有结合具体 能因一次失败就放弃认真的态度！
情境和材料展开分析；或只会简单分析材料，
但学科术语使用欠缺。
0分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
自信让人乐观坚定，是一种“我能行”
3分：能运用所学，从“自信”角度展开，观 的信念，让我们充满希望和力量，面对
点明确，能够清晰表达自己的见解；表达逻辑 困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标
严密，条理清晰，学科术语使用规范。 勇毅前行。小圳，上次的失败不代表能
2分：能运用所学，从“自信”角度展开，观 力不行，这次咱们换思路，你之前积累
维度三： 0-3 点相对明确，表达逻辑较严密，条理较清晰， 的经验一定能用上，不要轻视自己，低
自信 分 学科术语使用相对规范。 估自己的能力，要勇敢尝试，全力以赴，
1分：只会运用学科术语作答，没有结合具体 不惧失败。/小龙，你要学会找准定位，
情境和材料展开分析；或只会简单分析材料， 扬长避短，勇于探索，增强底气，培养
但学科术语使用欠缺。 直面挑战的勇气，在解决问题中提升能
0分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。 力。小组一起教你，相信你能快速上手，
咱们要相信自己，相信团队的力量！
自强方面：自强是一种奋发进取的精神
3分：能运用所学，从“自强”角度展开，观
状态，是一种不断完善自我、超越自我
点明确，能够清晰表达自己的见解；表达逻辑
的人生追求/自强使人自主自立，使人
严密，条理清晰，学科术语使用规范。
奋发向上。咱们青少年就得有自强精
2分：能运用所学，从“自强”角度展开，观
神，不被挫折打倒，不因困难退缩，一
维度四： 0-3 点相对明确，表达逻辑较严密，条理较清晰，
起主动担当，小圳重拾认真劲儿，小龙
自强 分 学科术语使用相对规范。
勇敢尝试新任务，我和小深也全力配
1分：只会运用学科术语作答，没有结合具体
合，靠自己的努力把展板做到最好，在
情境和材料展开分析；或只会简单分析材料，
苦干实干中磨砺成长，这才是自强的我
但学科术语使用欠缺。
们该有的样子！
0分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
11（2）
赋分 分
等级描述 应答表现示例
维度 值
2 分：能运用所学，结合材料，阐述展板的内容展现了“爱国情
“胜利大营救”主题雕塑承载的
怀的传统美德之美”，表达逻辑严密，条理清晰，学科术语使用
维度 “中国文化名人大营救”的历史，
0-2 规范。
一： 体现了精忠报国、振兴中华的爱国
分 1 分：只会运用学科术语作答，没有结合具体情境和材料展开分
爱国 情怀/天下兴亡、匹夫有责的担当
析；或只会简单分析材料，但学科术语使用不够规范。
意识/崇正义的思想理念。
0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
2 分：能运用所学，结合材料，阐述展板的内容展现了“自强不
息的传统美德之美”，表达逻辑严密，条理清晰，学科术语使用 深圳观澜赛龙舟的健儿团结拼搏、
维度
0-2 规范。 敢于争先的内核精神，体现了自强
二：
分 1 分：只会运用学科术语作答，没有结合具体情境和材料展开分 不息的传统美德、团结一致的精神
自强
析；或只会简单分析材料，但学科术语使用不够规范。 美。
0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
2 分：能运用所学，结合材料，阐述展板的内容展现了“革故鼎
新的思想理念之美”，表达逻辑严密，条理清晰，学科术语使用 《麒·承》让传统舞麒麟搭载现代艺
维度
0-2 规范。 术手法和传播方式重新“活起
三：
分 1 分：只会运用学科术语作答，没有结合具体情境和材料展开分 来”“火起来”，体现了革故鼎新、与
创新
析；或只会简单分析材料，但学科术语使用不够规范。 时俱进的思想理念。
0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
12（1）
赋分 分
等级描述 应答表现示例
维度 值
维度
2 分：能够在结合材料的基础上，运用所学知识，阐述法治对文化的推
一：
动作用，表达逻辑严密，条理清晰，学科术语使用规范。
法治 0-2 法律发挥规范和保护作用，
1 分：只会运用学科术语作答，没有结合具体情境和材料分析法治对文
对文 分 为非遗的发展保驾护航。
化的具体作用；或只会简单分析材料，但学科术语使用不够规范。
化的
0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
作用
维度 0-2 2 分：能够在结合材料的基础上，运用所学知识，阐述文化对法治的推 非遗通过传承革故鼎新、与
二： 分 动作用，表达逻辑严密，条理清晰，学科术语使用规范。 时俱进的思想理念/文以载
文化 1 分：只会运用学科术语作答，没有结合具体情境和材料分析文化对法 道、以文化人的教化思想/
对法 治的具体作用；或只会简单分析材料，但学科术语使用不够规范。 发挥熏陶教化、凝聚示范的
治的 0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。 作用，为法治理念的传播注
作用 入活力。
12（2）
赋分 分
等级描述 应答表现示例
维度 值
维度
1 分：结合材料，给出正确的观点，语言表述清
一： 0-1 原告小龙和被告小华的言行都错误，违法行为/民事
晰规范。
提出 分 违法行为/民事责任/违法民法典。
0 分：给出的观点有误，不得分。
观点
2 分：能运用所学知识，结合材料，从肖像权的
角度分析小道的行为，表达逻辑严密，条理清
晰，学科术语使用规范。 法律保护肖像权。原告小龙认为仅仅只是发了一个
0-2
1 分：只会运用学科术语作答，没有结合具体情 表情包而已，民法典明确规定肖像权受法律保护，
分
境和材料展开分析；或只会简单分析材料，但 他已经侵犯该艺人的肖像权，这是违法的行为。
维度 学科术语使用不够规范。
二： 0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
分析 2 分：能运用所学知识，结合材料，从隐私权的
法律保护肖隐私权。被告小华认为原告小龙违法在
理由 角度分析小法的行为，表达逻辑严密，条理清
先就应该被公开个人信息受到惩罚，原告小龙构成
晰，学科术语使用规范。
0-2 对该艺人肖像权的侵犯，应该受到法律的制裁，而
1 分：只会运用学科术语作答，没有结合具体情
分 不是由被告小华私自公开个人信息惩罚，擅自公开
境和材料展开分析；或只会简单分析材料，但
他人的个人信息，实际上已经侵犯了他人的隐私权，
学科术语使用不够规范。
也是违法的行为。
0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
维度
1 分：能从尊法学法守法用法的角度，总结正确
三： 0-1
做法。 因此，我们应该树立法治意识，尊法学法守法用法。
总结 分
0 分：做法不合理或未总结做法。
做法
12（3）
赋分 分
等级描述 应答表现示例
维度 值
民法典是新中国第一部以“法典”命名的
2 分：能运用所学知识，阐述民法典的性质，表达逻辑
维度 法律，是“社会生活的百科全书”，是一部
严密，条理清晰，学科术语使用规范。
一： 0-2 调整平等主体之间的人身关系和财产关
1 分：能运用所学知识，阐述民法典的性质，表达逻辑
明法 分 系，体现对生命健康、财产安全、交易便
较严密，条理较清晰，学科术语使用较规范。
于心 利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平
0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
等保护的法律。
2 分：能运用所学知识，结合材料，从法治或德治的角
度分析民法典如此规定的原因，表达逻辑严密，条理
维度 是因为民法典体现了法治与德治相结合的
清晰，学科术语使用规范。
二： 0-2 治国理念/民法典注重融入社会主义核心价
1 分：只会运用学科术语作答，没有结合具体情境和材
法律 分 值观/民法典保障人民群众合法权益，促进
料展开分析；或只会简单分析材料，但学科术语使用
问答 社会更加和谐。
不够规范。
0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
2 分：能运用所学知识，结合生活经验，阐述个人在日
常生活中的守法行为，表述清晰，语言规范。 在日常生活中，我们应自觉学习法律知识，
0-2
1 分：能运用所学知识，结合生活经验，阐述个人在日 遵守法律法规，树立规则意识，以法治思
分
维度 常生活中的守法行为，表述较清晰，语言较规范。 维规范言行、明辨是非。
三： 0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。
遵法 2 分：能运用所学知识，结合生活经验，阐述个人在权
在权利受到侵犯时，我们应保持冷静，及
于行 利受到侵犯时的正确做法，表述清晰，语言规范。
0-2 时留存证据，通过告知监护人、向学校或
1 分：能运用所学知识，结合生活经验，阐述个人在权
分 相关部门求助、运用法律诉讼等合法途径
利受到侵犯时的正确做法，表述较清晰，语言较规范。
维护自身权益，避免因冲动采取过激行为。
0 分：答非所问/照抄材料/价值观错误/空白。

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