资源简介

2025---2026学年第二学期学业质量测评
七下道德与法治模拟试题答案
注意事项:
1.本试卷分为选择题、非选择题两大题，全卷满分为 70分
2.本试卷体现新课程理念，具有开放性，评卷老师应根据参考答案，结合学生答题实际，
制订出相应的评分细则，建议统一标准。
3.评阅非选择题时，应尊重考生的主体地位和个性特点，鼓励创新。考生答案若与本参
考答案不一致，只要符合题意，言之有理，均可酌情给分。
一、选择题(17小题，每小题 2分，共 34分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
C A B D C C B C A B B D A A A C C
18.（1）小濮从不敢发言到主动参赛，启示我们要培养自信品质，敢于尝试、勇于表现
自己，在实践中不断成长。（2分）
（2）小阳从不敢与女生交流到学会合作共事，启示我们要正确认识男生女生的差异与
交往，男生女生各具优势，要相互学习、相互欣赏、取长补短，在集体中共同成长。
（3） 小德为自己设定目标并坚持努力，体现了自强精神， 自强是青春向上之本，我
们要树立目标，脚踏实地，坚持不懈，在奋斗中实现自我超越。（2分）
建议：每答出 1点得 2分，最多 6分。
19.（8分）
小林的言行是错误的。
青春期的情绪确实具有反应强烈、波动大等特点，但这并不意味着我们无法管理情
绪。小林随意发泄情绪，不顾及他人感受，是不合适的做法。
人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。肆意发泄负面情绪会危
害身心健康，破坏人际关系。对同学大吼大叫，不仅伤害同学感情，也破坏了班级和谐
氛围。
情绪是可以管理的，我们应该学会调节情绪、合理表达情绪。增强自律意识和自控
能力，注意关照他人的感受。（我们应该学会恰当表达情绪，做情绪的主人，建立和谐
的人际关系。）做到与同学积极沟通，相互尊重理解。
建议：可从青春期情绪特点、随意发泄情绪的影响、学会表达管理情绪等方面分析，
观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给 8--7分；观点正确，层次比
较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给 6--3分；观点模糊不清，层
次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给 2--1分；观点错误、只作判断不
作分析或表述与主题无关，给 0分。
20、（1）（4分）
《未成年人保护法》 该法律专门保护未成年人合法权益，宣讲该法可以帮助同学
们了解未成年人保护的具体内容，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
《预防未成年人犯罪法》 该法律旨在预防未成年人违法犯罪，宣讲该法可以帮助
同学们了解不良行为和严重不良行为的危害，增强明辨是非和自我保护的能力，远离违
法犯罪。
《民法典》 该法律被称为“社会生活的百科全书”，每个人的生老病死、衣食住
行都离不开它的规范和保护，宣讲该法可以帮助同学们了解民事权利和义务，学会用法
律维护自身合法权益。
（2））（6分）
秦某无故殴打、辱骂同学，并拍摄视频在网上传播，侵犯了郭某的人身权利，属于
校园欺凌和网络暴力行为，触犯了刑法，已构成犯罪； 秦某的行为导致郭某身体受伤、
精神抑郁，无法正常生活和学习，身心受到严重伤害，破坏了和谐的学校氛围和社会秩
序，也败坏了网络环境。我们要增强法治观念，知道违法行为要承担法律责任，做到“法
不可违”。学会控制情绪、理性解决矛盾，远离违法犯罪。同时，面对校园欺凌要勇于
说“不”，善于求助，运用法律武器保护自己。
建议：第（1）问仅正确推荐法律得 1分；能正确推荐法律且能从法律本身和宣讲
意义两个角度正确分析推荐理由得 4分；能正确推荐法律且能从任一角度正确分析推荐
理由得 3分。
第(2)问可从秦某的做法是何行为、有何影响、对我们的警示三个层面作答，每个层
面 2分，其中秦某行为的影响可从对郭某、校园、社会、网络任意两个角度得 2分，对
我们的警示增强法治观念、理性解决矛盾、学会保护自己角度中任意两个角度作答得 2
分，最高给 6分。
21、（1）（4分）
①道法自然、天人合一
②惠民利民、安民惠民
（2）（4分）
示例一：贾湖骨笛，我希望你们能走进博物馆，聆听我的声音，感受中华先民的智
慧与创造力，让中华文明的薪火代代相传！
示例二：司母戊鼎，我希望你们走进博物馆，亲眼看看我的真容，感受商周青铜文
明的辉煌，做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者！
（3）（4分）
开设“河南文化”校本课程。通过系统学习河南优秀传统文化知识，让学生深入了解
河南文化，增强文化认同感和自豪感，自觉传承优秀文化；设计文化体验课。亲身体验
比单纯听讲更能激发兴趣，让大家在体验中感受河南优秀文化的独特魅力；举办校园文
化节。文化节形式多样、参与面广，能够调动全体学生的积极性，让学生在轻松愉快的
氛围中接受文化熏陶；在教室、走廊等场所布置河南优秀文化展板。能直观展现文化的
魅力，吸引更多人关注、喜爱河南优秀传统文化，营造浓厚的文化氛围。
建议:第(1)问每个 2分，共 4分；第（2）问仅选择不得分，从感受魅力和传承弘扬
任一个角度回答均可得 2分，两个角度得 4分。第（3）问形式与理由各 2分，理由须
与形式匹配。2025-2026学年第二学期学业质量测评
七年级道德与法治
注意事项：
1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。
2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流。
3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项符合题目要求)
1.青春是生命旅途中一个崭新的起点，面对青春期的生理和心理变化，下列同学的做
法值得肯定的是
A.小航因声音变粗难听，不愿与同学交流
B.小悦嫌父母日常太啰嗦，拒绝彼此沟通
C.小欣正视生理变化，主动学习相关知识
D.小雯盲目追逐潮流审美，跟风节食减肥
2.某班设立“学会自我保护”学习角，加强未成年人性教育。以下不能作为学习内容
的是
①用不雅语言开玩笑可以理解和接受
②遇到性骚扰时要保持沉默，避免冲突
③学会辨别抵制性骚扰、性侵害等行为
④可以通过社交软件向网友咨询性知识
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
3.以下调节情绪的生活案例与调节情绪的方法对应正确的是
调节情绪
生活案例
的方法
期中成绩不理想，心情很不好，找朋友倾诉后，心情好多了
合理宣泄
跟随舒缓的音乐，静坐、深呼吸、闭上眼睛冥想，想象一些美好的事物
①
心情低落时去公园散步，换个环境，感受自然的美好
②
跟同学打招呼对方没理我，开始很郁闷，但转念一想：“他可能没看见我”
③
七年级道德与法治
第1页
(共6页)
A.①转移注意②放松训练③改变认知评价
B.①放松训练②转移注意③改变认知评价
C.①改变认知评价②放松训练③转移注意
D.①放松训练②改变认知评价③转移注意
4.在“河南博物院小小讲解员”志愿服务活动中，小林主动报名参与文物讲解工作。
看到自己的讲述让更多同学了解了中原文化，他内心充满自豪与满足，也更加坚定了传承
家乡文化的信念。他的经历启示我们
①情绪是比情感更深刻、稳定的内心体验
②人的情感可以分为积极情感和消极情感
③在实践中提升情感境界，淬炼高尚情操
④在有益的社会活动中获得正向美好情感
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
5.小莉正在制作“提升自尊计划书”，以下内容你会建议她写入其中的是
①凡事都要争第一，处处彰显自己的价值
②每天做一件关心帮助他人的小事并记录
③关注物质生活，同学有的东西自己要有
④虚心接纳他人批评，从容改正自身不足
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
6.同学们积极分享收获自信的好方法，并制作明信片
送给同学。以下四位同学分享的方法中可取的是
①面对自身不擅长领域，坚决不去尝试挑战
②学习全新知识与技能，不断增强自身自信
收获自信的好方法
1.要给自己确定
③用积极话语自我鼓励，摒弃消极自我否定
；恰当的目标。
2.…
④与人日常交流相处时，自认向来不会犯错
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
7.中华优秀传统文化中的人文精神代代相传，下列行为体现弘扬人文精神的是
①学校开展“戏曲进校园”活动②饭店提示按需点餐，拒绝浪费
③游客在景区文物上乱刻乱画④社区开展“共建和谐社区”活动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8.下列情境与民法典基本原则对应正确的是
A.某旅行社强行要求游客购买旅游纪念品一违背公序良俗原则
B.某商家夸大产品功效，进行虚假宣传一违背自愿原则
C.一商铺标注商品一经售出，概不负责—违背公平原则
D.某工厂违反国家规定乱倒废渣污染耕地
一-一违背诚信原则
七年级道德与法治
第2页
(共6页)

展开更多......

收起↑