资源简介

2025一2026学年第二学期期末质量检测
七年级语文试卷
注意事项：
1.答题前填写好白已的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
一、积累与运用（共22分）
1.班级开展“传承·创新·孝亲”主题探究活动，请你一起参与。
下面是小组设计的活动开场白，里面有一些字词拿不准，清你判断。(6分)》
【理解孝】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
真正的孝顺是物质
(赡瞻)养与精神关怀并重，核心在于敬与爱。它
(既即)要求子女尽心奉养父母，又强调在尊重父母独立人格的基础上进行感情沟通。
随着社会发展，孝顺的重心逐渐从物质转向精神。科技浪潮奔涌向前，用智慧温暖银发，
用剑创新延续温情，成了年轻人新的选择。智能设备飞速发展，悄然叩响长辈的心扉：视频
通话打破距离的壁垒，健康手环守护生命的律动，这些创新让孝心传递更加酣畅淋漓。
(1)文中横线上应该选择哪一个字？请挑选出来并T整书写。(2分)
(2)给文巾加点汉字注音。(2分
律(
)动
酣(
)畅淋漓
(3)从结构上讲，文中加横线的短语不同于其它三个的是(
)(2分)
A.奉养父母
B.奔涌向前
C.温暖银发
D.延续温情
2.小组成员闱绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)》
【弘扬孝】
今日我们以科技为弦，拔动孝亲的千古回响《木兰诗》中“①
②”的归心，
能通过视频连线实现瞬间抵达；《望岳》中“③，阴阳割昏晓”带来的震撼奇观，也能通
过科技迅速感知：《登飞来峰》“④，自缘身在最高层”的锐意进取，助我们跨越数字鸿
沟；面对困境时，“⑤，⑥”（陆游《游山西村》）的豁然，正是科技破解养老难题的
创新路径；我们应当勇于担当、无私奉献，用“⑦，⑧”（龚自珍《己亥杂诗》）的精
神，把点滴所学化为滋养中华传统美德的沃土，让中华民族优秀传统文化在云端与人间生
生不息
七年级语义第1页（共8页）
3.传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”“10后”孝顺观有了新的特
点。(8分)
【践行孝】
(1)阅读以下中学生和父母相处的一些做法，写出：你的一点发现。（2分)
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉父母“我很爱你们”。
B.我认为“孝“跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不
高兴，但需要的时候我还是会用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，研究证明现代人压力很
大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
(2)在如何更好孝敬老人的讨论中，小组成员各抒己见，请你结合以下两幅图片内容，简
要谈谈你的理解。(4分)
臂
4
图A(给母亲梳头)
图B(和父亲视频)》
(3)活动结束后，主持人想用下面几句话作为结束语，请你补充完整。(2分)
孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚
回馈双亲长辈的恩泽，
;就是全力实现双亲长辈
的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读下文，完成4-6小题。(13分)
锦诗之美
记敦煌研究院女院长樊锦诗
①樊锦诗，一个女人的名字让人遐想到锦缎和诗歌，华丽纷被的美丽。四十余年过
去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。
②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父
亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。
③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献
上洁白的哈达…这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。
七年级语文第2页（共8页）七年级语文参考答案及评分意见
一、积累与运用（共22分）
1.(1)赡既(2分)(2)1ǜhan(2分)(3)B(2分)
2.①愿驰千里足②送儿还故乡③造化钟神秀④不畏浮云遮望眼⑤山重水复疑无
路⑥柳暗花明又一村⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花(1空1分，共8分，
中招标准)
3.(1)示例：年轻一代更善于与父母沟通交流，会直接表达对父母的爱：对父母的话顺从
有度；表达感情的方式很活泼、有创意等。(2分，一点即可。)
(2)我觉得两幅图片呈现的孝顺方式都是最好的孝顺。第一幅图片是女儿给母亲梳
头，如果我们能够和父母生活在一起，或者在父母身体不好的情况下，我们要尽己所能
陪伴父母，照顾孝顺他们。如果因为工作的原因，暂时不能和父母生活在一起，我们应
该像第二幅图片呈现的那样，和父母多视频，精神上给予慰藉关心，(4分，结合画面描
述2分，观点表达2分，突出物质照顾，日常陪伴与精神慰藉等，共4分)
(3)(2分)示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养：（句式规范，语意恰当即可2分）》
二、现代文阅读(28分)
(一)(13分)
4.①抛却繁华都市生活，执意到敦煌研究院工作②沉浸在莫高窟考古研究工作中③
1985年伊始④提出为莫高窟建立数字档案的超前构想(1空1分，共4分)
5.第一次指樊锦诗的名字让人联想到锦缎和诗歌，给人一种华丽纷披的外在美感：这里写
名字本身带给人的感觉。(2分)第二次指樊锦诗在敦煌历经四十余年的艰苦工作后所
展现出的别样的酒脱，旷达，以及为保护敦煌文化遗产所展现出的精神之美，这种美如
同锦缎和诗歌般具有华丽纷披的美丽。这是对她精神的赞美。(2分)（共4分）》
6.（1)文章第⑦段中“多年来，樊锦诗沉浸在…得到学术界的高度认可”属于概括性描
写，总体介绍樊锦诗四十多年献身敦煌艺术保护，取得了丰硕的成果的事实，赞扬了她
为莫高窟做出的丰功伟绩；
(2)第④段“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁…”是语言描写，将四十余年的艰辛
和孤独轻轻带过，反而盛赞同事，可见樊锦诗坚守敦煌一辈子，具有强烈的责任感、使命
感，不怕艰辛和孤独，洒脱旷达，不居功自傲，淡泊名利。
(3)③至⑥段用大量的笔墨描写了戈壁难的恶劣环境，通过戈壁难的恶劣的环境、艰苦
的条件，烘托出樊锦诗保护敦煌艺术的顽强意志和坚决态度，突出了人物的品格精神。
(4)第②段中写“那场特殊的媒体见面会，“樊锦诗扯扯普通的青布罩衫，犹如邻居慈而
抱愧的老太太”属于外貌（细节）描写，写樊锦诗的从容随性。“旁边的听众却在感慨：’
一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了””，是旁边听众的心理反应和感慨，通
过听众之口（侧面描写）衬托出樊锦诗为保护敦煌艺术而付出的一切，赞美了她坚韧顽
七年级语文答案第1页（共3页）

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