资源简介

(共23张PPT)
什么是生物？生物学？
一切有生命的物体。
（具有生物特征的物体。）
生物学
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物
生物又包括植物、动物和微生物（细菌、真菌、病毒）
新知讲解
新知讲解
怎样才能学好生物？
保存好奇心，主动学习，积极举手发言，积极思考。
认真听课，用红笔在书上划出重点、做好批注。
课后按时按质按量完成作业，错的用红笔改正。
理论联系实际，留心生活，善于发现。
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学习生物重在理解而不是单纯的背诵。
4
认真学，你会发现生物学是非常有趣的一门学科。
学好
生物
新知讲解
第一单元第一章 认识生物
第一节 观察周边环境中的生物
人教版2024初中生物七年级上册
内容总览
学习目标
01
复习回顾/新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
目录
说出观察的一般过程，初步学会做观察记录。
1
描述周边环境中的生物及其生存环境。
2
初步形成爱护生物的观念。
3
学习目标
想一想，议一议
图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？
新知导入
韭菜：叶子呈线形，长而平直，颜色较深。叶片较厚，叶面光滑，通常生活在湿润的土壤中。
小麦：叶子呈箭头形，较短而弯曲，颜色较浅，叶片较薄，叶面有绒毛，麦苗通常需要较为干燥的生活环境。
认识身边的植物和动物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。
新知导入
观 察
观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
新知讲解
如何进行观察？
1、确定观察目的
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物
新知讲解
2、明确和选择观察对象
新知讲解
观察植物时，要观察植物的哪些特征呢？
观察植物时，注意观察植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。
2、明确和选择观察对象——植物
新知讲解
观察动物时，要观察动物的哪些特征呢？
观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
2、明确和选择观察对象——动物
新知讲解
你观察过鸟吗 你可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。
观察时，要注意安全，分组进行。鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，
你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，
不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪 光灯，以免惊扰它们。
新知讲解
3、做好观察记录
要进行真实客观的记录，
并从观察的结果中找寻规律。
不随意篡改、删除记录，不凭个人好恶取舍。
新知讲解
4、交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流。
校园中的生物
新知讲解
葡萄球菌
肺炎球菌
大肠杆菌
枯草杆菌
螺 旋 菌
细 菌
新知讲解
猴头菌
银耳
青霉
真 菌
新知讲解
新冠病毒
流感病毒
腺病毒
乙肝病毒
番茄矮缩病毒
烟草花叶病毒
噬菌体
病 毒
新知讲解
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗 提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。
思维训练---发现问题，提出问题
兔的眼睛在头部两侧，方便大范围的观察敌情，保护自己，她在生物圈中属于被捕食者。
猫的眼睛在前方，方便更好的注视面前目标，以利捕捉，它是生物圈中的捕食者;
新知讲解
1.下列有关观察法的叙述错误的一项是（ ）
A．观察时要求认真仔细
B．观察时要求实事求是得记录观察到的现象
C．观察时可以借助显微镜、望远镜的仪器
D．观察动物行为时，可人为地施加影响以达到目的
D
课堂练习
2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的
桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。
思考：这段文字中说到哪些植物 又提到哪些动物 这些动物栖息的环境有什么不同 (“桑椹”现在多写作“桑葚”。)
有的生活在陆地，有的生活在陆地草丛，，有的生活在陆地空中
课堂练习
科学方法：观察
如何观察生物
观察要求：有计划、有目的
观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等
观察方法
观察植物：植株的高度、形态、生长环境等
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
观察周边环境中的生物
观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等
课堂总结

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