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浙教版初中科学八年级上册尖子生拓展提升暑假预习卷
《第一章 第3节 声音的特性与应用》
1.音调：声音的高低。（比如声音越来越尖锐）
2.影响音调高低的因素：声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出声音的音调就越高。
3.频率：用来描述物体振动快慢的物理量；单位是赫兹，符号为HZ。
4.超声波：高于20000HZ的声波。
5.次声波：低于20HZ的声波。
【易错警示】音调和响度是两个不同的概念，音调高的声音不一定响度大，响度大的声音不一定音调高；例如蚊子发出的声音虽然响度小，但它的音调却比老牛的叫声高的多，而老牛叫声的响度却比蚊子大的多。
典例1.1曾侯乙编钟是我国首批禁止出国展览的文物之一，它由结构相同、大小不同的青铜钟组成。当用相同的力敲击大小不同的编钟时，会发生变化的是（　　）
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
变式1.1上虞的“枫之谷音乐公路”吸引了众多周边游客前来打卡。公路路面设计了不同间距的发音槽柱，当车辆以一定速度匀速驶过时，轮胎与路面摩擦震动，奏响《我和我的祖国》的旋律。如图是某段路面发音槽柱的分布情况，当车辆匀速从左向右运动时，下列声波图像与该过程最相符的是（　　）
A.B. C. D.
（变式1.1图） （变式1.2图）
变式1.2如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 （选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率 ，发出的声音的音调就越 。
（3）往保温瓶里灌开水的过程中。听声音就能判断壶里水位的高低，因为 。
A.随着水位升高，音调逐渐升高 B.随着水位升高，音调逐渐降低
C.灌水过程中音调保持不变，音响越来越大 D.灌水过程中音调保持不变，音响越来越小
变式1.3“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（　　）
A.声音太小 B.超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率
C.超声波无法传到人耳 D.超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率
1.响度：声音的强弱叫响度，响度是人们对声音强弱的主观感觉。大小用分贝表示，符号是dB。
2.影响响度的因素：声源的振动幅度、人距离声源的远近。
3.振动幅度
【易错警示】日常用语中所说声音“高”“低”有时指的是音调，有时指的是响度。例如“高音我唱不上去”“低音我唱不下来”里的“高”“低”指的是音调，而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是响度。
典例2.1“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（　　）
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
变式2.1湘西苗族鼓舞流传在湘西自治州境内的吉首、凤凰、泸溪、保靖、花垣和古丈等县市，每逢佳节，苗族同胞击鼓同庆，鼓声震天。这里描述的声音特征是指（　　）
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
（变式2.1图） （变式2.2图）
变式2.2市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音波形图变化如图所示，变声前是OA段，变声后是AB段，则变化后的声音（　　）
A.振动频率加快，振幅增加 B.音调不变，响度变大
C.振动频率变慢，振幅减小 D.音调升高，响度变大
变式2.3为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（　　）
A.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
B.用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
C.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
1.音色：反应声音的品质和特色，可用于辨别不同物体发出的声音。
2.影响音色的因素：发声体的材料、结构。
3.音色与波形
典例3.1曲笛是一种竹笛，盛产于苏州，它的音域（最低音到最高音的全部音高范围）和二胡的相近。当用曲笛和二胡演奏同一乐曲的同一伞音高时，它们发声的（　　）
A.音色一定相同 B.声波的疏密程度一定不同
C.频率一定相同 D.声波的振动幅度一定不同
变式3.1红楼梦中描述“未见其人，先闻其声”，能直接辨认出是王熙凤的声音，是依据声音的（　　）
A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅
变式3.2如图是某种乐器发出C调“1”（do）声音的波形图，其中能反映声音音色特性的是（　　）
A.波形的形状特征 B.两个波峰间的宽度
C.波的密集与稀疏程度 D.波峰与波谷的垂直距离
（变式3.2图） （变式3.3图）
变式3.3校园艺术节，小李用7个材质、形状相同但大小不同的碗制成“碗琴”。如图所示，用木槌敲击该“碗琴”可奏乐。
（1）敲击①号碗的碗口，所用的力越大，靠在①号碗上的乒乓球弹起的幅度越 ，听到声音的 （填写声音的特性）也随之变化。
（2）用相同的力从左到右敲击7个碗的碗口，敲击时发出声音的音调逐渐 。
（3）表演现场，“碗琴”与陶笛同时演奏，同学们能区分二者声音，是因为它们发出声音的 （填写声音的特性）不同。
1.消除回声：声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长时间（大于0.1s）回到耳边，人们就能把回声和原声区分开来。当障碍物离人较近时，声音被很快反射回到耳边，此时，人们区分不出回声和原声。为获得更好的声音感觉，音乐厅中常采用消除回声的设计，使听众获得更好的听觉感受。
2.超声波的利用：回声定位:蝙蝠在飞翔时会发出超声波,这些超声波碰到猎物时会被反射回来,根据回声传来的方位和时间,蝙蝠可以确定猎物的方位及距离。蝙蝠采用的定位方法叫作回声定位。
3.次声波的利用：（1）传递信息；（2）监测核爆炸；（3）预报地震、火山、海啸、台风等自然灾害。
典例4.1超声诊断仪是一种利用超声波对人体进行非侵入性检查和诊断的医学设备，超声波是一种高频声波，它可以穿透人体组织，与组织内的不同介质发生反射或传输，形成不同的回声信号。下列仪器中与其原理相同的是（　　）
A.蝙蝠夜间捕食 B.X射线诊断仪 C.听诊器 D.红外线体温计
变式4.1关于声现象的描述，下列说法中不正确的是（　　）
A.图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的音调越低
B.图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，听到闹钟铃声逐渐变小
C.用图丙装置可以证明声音的响度与物体振动的幅度有关
D.图丁中，开启倒车雷达，可利用次声波回声定位
变式4.2英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（　　）
A.响度很小的超声波 B.响度很大的超声波
C.响度很小的次声波 D.响度很大的次声波
变式4.3海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于 （填“超声波”或“次声波”），这种声音人耳不能听到。如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为 m。
1.乐音：有规律、悦耳动听、使人感觉轻松愉快声音，如清脆鸟鸣声、悠扬的乐器声、悦耳的歌声等。
2.噪声：无规律、难听刺耳、令人感到烦躁不安的声音，如马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等。
3.乐音和噪声的相对性：凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。
4.噪声的危害：噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。
5.噪声的防治：
典例5.1噪声严重污染人类环境，被列为国际公害。下列叙述中错误的是（　　）
A.噪声妨碍人们的生活 B.噪声会引起人们中毒
C.噪声影响人们的工作和学习 D.噪声有害于人们健康
变式5.1如图甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。
（1）根据波形可知，甲、乙、丙的音色相同，三者中 的响度相同。
（2）工地上机器工作时发出的噪声，它显示的波形图为 。（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）
变式5.2如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声大大降低。下列说法中正确的是（　　）
A.该耳机在声源处降噪 B.该耳机在声音传播过程中降噪
C.该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 D.该耳机通过改变噪声的音调实现降噪
（变式5.2图） （变式5.3图）
变式5.3我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　）
A.摩托车上的消音器 B.路口的噪声监测仪 C.高架路上的隔音板 D.工厂里的降噪耳塞
浙教版初中科学八年级上册尖子生拓展提升暑假预习卷参考答案
《第一章 第3节 声音的特性与应用》
典例1.1：A 变式1.1：D
变式1.2：（1）瓶壁；低；（2）空气柱；大；高；（3）A。 变式1.3：D
典例2.1：B 变式2.1：A 变式2.2：B 变式2.3：B
典例3.1：C 变式3.1：C 变式3.2：A
变式3.3：（1）大；响度；（2）变高；（3）音色
典例4.1：A 变式4.1：D 变式4.2：A 变式4.3：超声波；765。
典例5.1：B 变式5.1：（1）乙、丙；（2）丁。 变式5.2：C 变式5.3：A
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