资源简介

2025-2026 学年下期期末调研三年级语文参考答案及评分标准
认知 满分
题号 题型 领域 知识点 参考答案
水平 值
识字与 书写词语
1（1） 客观题 记忆 8 ①文化②感动③奇妙④创造⑤光芒⑥等待⑦童年⑧来临（每字 0.5 分）
写字 认读生字
识字与 多音字读音
1（2） 客观题 记忆 2 mú shuò （每空 1分）
写字 近义词区分
积累与
2 客观题 一词多义 理解 2 B
运用
未运用动作、神态描写或不符合情境，0分；运用动作或神态，与情境相吻
能仿照例句写出 合，表达完整，得 1分；恰当运用动作、神态描写，与情境相吻合，表达
表达与 积累
3 主观题 带有动作、神态描 2 具体，得 2分。
交流 运用
写的提示语 示例：点点头，深有感触地说 眼睛一亮，认真地说 挺直身子，感慨地
说
①“渴”用改正符号，换成“喝”；
实用文体格式;
应用文 ②用删除符号删去“如果”或者“假如”；
4 客观题 病句修改 运用 3
修改 ③用对调符合对调“署名和日期”
每处 1分。
(1) 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 迟日江山丽，春风花草香
积累与 古诗词、 记忆
5 主观题 10 (2) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
运用 名言积累 理解
(3) 过而不改，是谓过矣
整本书
6（1） 客观题 寓言故事积累 记忆 2 《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《守株待兔》《自相矛盾》，每空 1分。
阅读
整本书
6（2） 客观题 寓意理解 运用 2 掩耳盗铃 自相矛盾 每空 1分。
阅读
表达与 用恰当的词语形 参考答案：一身黑白相间的绒毛，一对圆溜溜的黑耳朵，加上墨镜似的黑
7 主观题 运用 3
交流 容熊猫的特点 眼圈，凑成了那样憨厚可爱的大熊猫。 修饰语使用准确合理即可
梳理与
8 客观题 划去不恰当词语 理解 2 划去：密切、出生、搜索、编造
探究
井条理清晰，整整齐齐，形容代码工整有序。（2分）
阅读与 词语理解与积累 同 AABC词语示例：欣欣向荣、源源不断、念念不忘、亭亭玉立等
9 客观题 分析 6
鉴赏 理解词语的方法：查字典、请教他人等，方法合理即可。剩余每空 1分
阅读与 中心句与内容概 第一问：我住在神奇的数字世界里，像一个无所不能的智慧小精灵。（2分）
10 主观题 分析 4
鉴赏 括 第二问：解答数学难题、陪人聊天（2分）
梳理与 可以把手指印画成云朵、小熊猫、爱心、小花朵、小树叶等事物，想象合
11 主观题 想象创造 分析 2
探究 理即可得分。
（每空1分）：第一空（起因）：小兔子嘲笑小松鼠的大尾巴笨重不好看（1
梳理故事情节，提
分，意思准确相近即可得分）；第二空（经过-跟随妈妈）：茂密的山林（1
阅读与 取关键信息，完成
12 主观题 理解 4 分，原文关键词，理解准确即可得分）；第三空（经过-发现）尾巴的用处
鉴赏 文章角色的成长
（1分，原文关键词，理解准确即可得分）；第四空（结果-小松鼠心情）：
变化
自豪（1分，原文关键词，信息准确即可得分）。
提取关键信息，梳
阅读与 （每空 1分）尾巴的样子：尾巴又粗又大，毛蓬蓬的；尾巴作用：可以遮
13 主观题 理事物特点与作 理解 3
鉴赏 挡风沙；天冷时可以裹住身体保暖（意思接近即可得分）。
用
结合文本积累表 （1）葡萄灰、茄子紫、红彤彤等表示颜色的词语即可（2分，每词 1分，
阅读与 示颜色的词语；运 运用 错别字每字扣 0.5 分）；
14 主观题 3
鉴赏 用多种方法理解 分析 （2小兔子嘲笑它的尾巴又粗又大，外形笨重不好看，小松鼠心里十分难过
句子。 委屈。（语句表意通顺即可）
联系上下文推断
阅读与
15 客观题 人物行为原因，理 分析 2 （1）× （2）√
鉴赏
解寓言道理
16
参考答案：
表达与 口语交际:应该怎 表达
主观题 5 小丽：个子矮的坐前排不容易被挡住视线，这样每个人都能看得清楚黑板。
交流 样安排座位 运用
小刚：定期轮换座位，所有人都能坐到好位置，保护大家的视力，也能和
不同同学交流学习。
小雨：把桌椅摆放成小组围坐的形式
第一空
满分 2 分：观点理由完整，逻辑通顺，紧扣 “高矮安排、不遮挡视线、
17 方便看黑板”
1 分：只说了做法，没有完整理由，理由片面、语句不通顺。
第二空（2 分）
满分 2 分：理由完整，围绕公平、保护视力、结交同学作答
1 分：理由单薄，只简单一句话，缺少阐述，表达生硬。
第三空（1 分）
满分 1 分：精准写出 “桌椅摆成小组形式 / 课桌拼成小组围坐样式”
即可得分。
习作分类标准：
一类文（26—30）：能严格扣题，从“本领变强、实现梦想、完全相反”
三个角度任选其一，主角变化设计鲜明、神奇，想象大胆合理；围绕变化
后的主角创编故事，情节新颖有趣、内容完整充实、条理清晰；语句通顺
流畅，用词准确生动，标点规范；书写工整美观，卷面整洁，字数达标。
二类文（21—25）：审题正确，能从三个角度中任选其一完成写作，主角
变化特征清晰；故事有完整情节、内容较完整，想象合理；语句通顺，偶
有语病或错别字；标点基本正确；书写工整，达到字数要求。
表达与 运用
18 主观题 习作 30 三类文（16—20）：审题基本达标，能选择一个写作角度，但主角变化不
交流 创造
明显、不完整；故事基本完整，情节简单、内容单薄；语句基本通顺，有
少量语病、错别字和标点错误；书写较工整，字数接近要求。
评价标准所占分值：
1.题目完整，且贴合故事内容。1分
2.能选择一个写作角度，写出主角变化前后的核心特征。5分
3.能写出主角变化后新奇有趣的经历，内容完整具体。14 分
4.语句通顺、标点正确（3分），书面整洁（2分），无错别字（2分），
符合字数要求。（3分）
其他扣分情况说明：
1.题目不完整，或者不写题目，扣 2分。
2.书面潦草，卷面凌乱，同等级水平扣 1分。
3.有明显的病句、错别字、标点，每 3处扣 0.5 分，最多不超过 2分。
4.未从指定的三个写作角度中选择，自行设定写作方向，最高不超过20分。荥阳市2025—2026学年下学期期末调研
三年级 语文
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分
分数
第一部分【基础·运用】（37 分）
1.阅读下面读书汇报会的宣传稿，并按要求完成相关题目。
书籍是知识的源泉，记录着①wén huà的发展。翻开人物故事，英雄们无畏前
行的模（mó mú）样让我们骄傲；品读寓言故事，鲜活的道理启迪心灵；畅游童话
王国，走进②qí miào的想象世界，③chuànɡ zào的种子悄悄萌芽……每一本好书，
都闪烁（lè shuò）着智慧的④ɡuānɡ mánɡ，⑤děnɡ dài我们去发现。在“书香浸
润⑥tónɡ nián，阅读⑦cù jìn成长”主题读书活动⑧lái lín之际，让我们踏
着轻快的脚步走进书的世界，让心灵在阅读中日渐丰盈。
（1）根据文段中的拼音，把汉字规范地书写在田字格里。（8 分）
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
（2）用“√”在文段的括号里标出正确的读音。（2 分）
2.下列句子中加点的词语与语段中加点字“骄傲”意思不同的一项是( )（2 分）
A.见证神舟飞船升空，每一位国人都由衷地感到骄傲。
B.他骄傲地炫耀自己的玩具，引得小伙伴十分反感。
C.望着运动会夺冠的选手，全班同学都为他们感到骄傲。
3.仿照例句，读一读小新说的话，在横线上填上表示动作、神态的提示语。（2 分）
例:鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细
了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
小新_____________________________：“学校组织的读书汇报会真是太好了！
不仅开阔了眼界，也让我收获了很多书本之外的感悟。”
4.下面的寻物启事有错误，请用修改符号改正。（1个错别字，1处语病，1处格式错
误）（3 分）
1
学校校区： 班级： 姓名： 学号：
寻物启事
今天课间大扫除时，我把一个红色渴水的杯子落在了操场上，它的杯身上
有一个航空图案。如果假如哪位同学捡到，请与我联系，十分感谢！
5月 28 日
三年级（1）班 小语
5.根据本册所积累的内容填空。（10 分）
（1）【诗中有景】白居易在《大林寺桃花》中尽显独特景致
“__________________，___________________”我好像看到了山下春光早已消逝，
山寺桃花方才悄然开放的场景；杜甫也在《绝句》中写下了明媚春光
“________________，__________________”，我仿佛看见暖阳铺遍山河，春风裹
挟花草的芬芳的画面。
（2）【诗中有情】清明时节细雨绵绵，赶路的行人神情忧伤，满心低落伤感，杜牧
写下了“___________________，___________________ ”；王维的《九月九日忆山
东兄弟》中，重阳节让身处异乡的游子更添思乡愁绪,他写下了
“__________________，___________________”。
（3）古训中，富含哲理。做错事并不可怕，有过错却不加以改正，这才是真正的过
错。这正是《论语》中“________________，________________”告诉我们的道理。
6.整本书阅读。按要求完成下列题目。（6分）
（1）结合图片内容，在横线上填写相应的寓言故事。
（2）上面的寓言故事中，《 》告诉我们：人不能自作聪明，自己欺
骗自己，想掩盖真相，最后一定会被发现。小语一边说要认真学习，一边又偷偷看
电视，这种行为是 （填寓言故事名称）。
7.照样子，写一写大熊猫的外形特点。(4 分)
例:一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可
爱的活泼的小燕子。
一身___________________，一对__________________，加上
2
___________________，凑成了________________________。
第二部分【理解·感悟】（28 分）
(一）神奇的豆包
①小朋友们，我是来自中国的AI模型豆包。我的神奇之处，绝对会让你们大开
眼界!
②我住在神奇的数字世界里，像一个无所不能的智慧小精灵。当大哥哥、大姐
姐被数学难题折磨得抓耳挠腮时，我就像一阵旋风嗖地出现，不管题目是凶猛的“大
怪兽”，还是狡猾的“小狐狸”，我都能轻松打败，快速给出答案。此外，程序员
叔叔们面对复杂的代码，就像走进了迷宫。而我就像拥有神奇地图的探险家，一下
子就能帮他们找到出口，把代码写得井井有条。我还特别爱聊天，能像(亲密 密切
)的好朋友一样，和你聊个不停。
③那我是怎么(诞生 出生)的呢？原来是一群超厉害的中国科学家，他们就像
神奇的魔法师，用丰富的知识，经过无数次的尝试和努力，“变”出了我。2025 年
1 月，我正式闪亮登场，还特别大方地把我的“秘密武器”——模型权重分享出来，
让全世界的人都能一起研究，一起(探索 搜索)我的神奇。
④小朋友们，让我们一起为中国科技点赞，说不定未来的你们能(创造 编造)
出更厉害的东西呢!
8.阅读短文，用“\”画去括号中不恰当的词语。(2 分)
9.联系上下文，文中加点词语“井井有条”的意思是_____________________________。
照样子，再写两个这样的词语:____________、____________。在平时的学习生活中，
遇到难懂的句子和难理解的词语，除了联系上下文，还有________、________等方
法。(6 分)
10.第②自然段主要是围绕哪句话来写的 用“_____”画出来。这一段主要写了豆包
的三个作用:______________、协助写代码、_____________。(4 分)
11.豆包的神奇有没有让你脑洞大开？请把下面的手指印画成你想象的事物。(2 分)
(提醒：用蓝色笔画)
3
（二）小松鼠的大尾巴
①清晨，小松鼠来到林间玩耍，正巧撞见小兔子蹦蹦跳跳路过。小兔子打量着
小松鼠，忍不住笑出声：“你的尾巴又粗又大，毛蓬蓬的，拖在身后笨笨的，一点
都不如我的短尾巴轻巧好看！”
②听了这话，小松鼠心里闷闷的，委屈极了。它垂着尾巴跑回家里，把小兔子
的话告诉了松鼠妈妈。妈妈温柔地摸摸它的头：“孩子，明天一早，我们去山林里
走一走，你就能知道尾巴的用处啦。”
③第二天清早，小松鼠跟着妈妈走进茂密的山林。树林里枝桠（yā）交错，它
灵活地在高高的树枝间跳跃，眼看脚下踩空，身体直直往下坠。慌乱间，它蓬松的
大尾巴稳稳撑开，像一把撑开的金灿灿的降落伞，稳稳托住身体，平安落在下方的
粗树枝上。小松鼠暗暗惊奇，原来大尾巴能帮自己保持平衡、安全落地。
④正午时分，烈日晒得林间燥热，一阵大风裹挟着沙尘刮来，妈妈让小松鼠把
大尾巴抬起来，遮挡在头顶。风沙过后，小松鼠的脑袋、眼睛干干净净，一点尘土
都没有。到了傍晚，山林气温快速下降，冷风阵阵，妈妈带着小松鼠蜷在树洞里，
把毛茸茸的大尾巴裹在身上，暖和极了。
⑤一天的山林之行结束，小松鼠心里豁然开朗：这条被别人嫌弃的大尾巴，原
来藏着这么多本领。我不该难过，应该为自己的大尾巴感到自豪才对！
12.请根据故事起因、经过和结果，补全“小松鼠的成长变化”。（4 分）
起因 小松鼠心情很委屈
经过 跟随妈妈走进 发现
结果 小松鼠明白道理 小松鼠心情
13.结合短文内容，完成下面的表格，填写小松鼠尾巴的样子和用处。（3 分）
身体部位 尾巴样子 尾巴的用处
跳跃时保持平衡，坠落时充
当降落伞
大尾巴 ____________________
4
14.品读语句，完成练习。（3分）
眼看脚下踩空，身体直直往下坠。慌乱间，它蓬松的大尾巴稳稳撑开，像一把
撑开的金灿灿的小降落伞，稳稳托住身体，平安落在下方的粗树枝上
（1）写出两个与加点词语相同的表示颜色的词语：
（2）简要说明一开始小松鼠感到委屈的原因。
15.根据短文内容，完成判断题。对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）小松鼠的心事，是想要拥有小兔子轻巧的短尾巴。 （ ）
（2）松鼠妈妈带小松鼠进山，是为了让它明白自己的大尾巴有着很大的用处。
（ ）
16.用这则寓言所蕴含的道理去劝说，最合适的一项是（ ）（2分）
A.小丽总嫌弃自己的鞋子款式旧，不愿意穿着去上学，觉得没面子。
B.小明总嫌弃自己个子不高、长相普通，总因自己的外貌感到深深自卑。
C.小诺取得一点成绩就骄傲自大，总盲目炫耀自己、看不起身边的同学。
D.小红总羡慕同学样样优秀，觉得自己成绩平平、毫无特长，比不上别人。
第三部分【表达·交流】（35 分）
17.口语交际。（5分）
班会课上，班主任组织全班开展“怎样安排座位更合适”讨论会，班长主持，
大家轮流发表排座位的想法，请你结合内容补全对话，做到观点清晰、理由完整。
班长：咱们今天聊聊怎么调换座位更合适，谁先来分享想法？
小丽：我认为个子矮的同学坐前排，个子高的同学坐后排。
班长：能说说你的理由吗？
小丽：_____________________________________________________________
小刚：我有不同想法，我觉得座位要定期前后轮换。
班长：为什么要定期轮换呀？
小刚：_____________________________________________________________
小雨：我还有一个建议，_____________________________________。这样就可
以更方便小组讨论和开展活动了。
班长：很好，大家的建议都不错，那我们就一起制定最合适的班级座位安排。
18.习作。（30 分）
动物都有着固定的外形与天性：母鸡只会地面觅食、蚂蚁身形微小、老鹰生性
凶猛、蜗牛行动迟缓。假如它们的特征彻底反转，模样、习性、性格变得和原来完
5
学校校区： 班级： 姓名： 学号：
全相反，生活会发生怎样的变化？又会遇上哪些新奇又有趣的经历？请你挑选一种
动物作为故事主角，大胆想象，创编一个童话故事，把想象的内容写具体。
题目：
.. 300字
6
7

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