资源简介

2025-2026学年第二学期期末考试卷
七年级语文（统编版）
考生须知
1.本试卷共 6页，五大题。满分：120 分 考试时间：120 分钟
2.答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。
3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷空白处无效。
一、积累与运用（共 23分）
学校开展 “智享 AI，善用科技”主题实践活动，阅读下面活动导语，完成系列任务。
人工智能正全面走进校园日常，为学习开辟全新路径。借助手机 AI软件，我们可以梳
理课文脉络、整理古诗文笔记、查找拓展素材、修改习作语病。但科技是一把双刃剑，若一
味依赖智能工具，放弃独立思考，便会慢慢弱化自身读写思 biàn 能力。少年当 bǐng 持
清醒，善用 AI作助力，坚守独立思考之本，在智能时代稳步成长，以理性姿态拥抱数字新
生活。
1.字词积累（4分）
（1）根据拼音写汉字（2分）
bǐng 持清醒 思 biàn 能力
（2）给加点字注音（2分）
开辟（ ） 依赖（ ）
2.语段画线句存在语病，请写出完整修改意见（3分）
画线句：“借助手机 AI软件，我们可以梳理课文脉络、整理古诗文笔记、查找拓展素材、修
改习作语病”。
修改意见：
3.语句排序：将四句逻辑句填入语段空缺，使行文连贯（3分）
①明确 AI仅为学习辅助工具
②学会甄别网络信息真伪
③合理规划使用智能设备时长
④保持自主阅读与独立思考
善用 AI，重在把握分寸。 ， ， ， ，方能让科技真正服务成长。
排序： （只填序号）
第 1页共 6页
4.活动中同学们围绕 AI的利与弊展开讨论。下面这幅漫画引发了小语的思考，请你仔细观
察，概括漫画的主要内容，写出漫画的寓意。（5分）
（漫画中左上角的文字内容是：向前走，先迈左腿还是右腿？我得问问 AI！）
5.活动结束前，老师想考查学生古诗词，请根据要求默写名句。（每空 1分，共 8分）
情感/内容主题 篇目与作者 名句默写
怀才不遇、 《登幽州台歌》 诗人登高望远，纵观古今，抒发怀才不遇、天地茫茫的
孤寂怅惘 陈子昂 落寞心绪： ， 。
绝境逢生、 《游山西村》 山路曲折难行，忽见新村美景，暗含困境中蕴藏希望的
人生哲理 陆游 道理： ， 。
陋室交友、 《陋室铭》 写陋室往来宾客皆有才学，无世俗庸人，凸显主人清雅
高雅脱俗 刘禹锡 志趣： ， 。
批判时政、 《贾生》 讽刺君王只关心鬼神玄学，却不关心天下苍生百
体恤百姓 李商隐 姓： ， 。
二、现代文阅读（27分）
（一）阅读下文，完成 6-9题（16分）
父亲的麦镰
①老家的仓房木柜里，静静躺着一把磨得发亮的旧麦镰，木柄被岁月摩挲出温润的包浆，
刀刃边缘布满细密深浅不一的缺口。这把麦镰陪伴父亲走过三十余年麦收岁月，藏着我少年
时代最厚重的生活底色，也让我读懂隐忍、坚持与父辈无声的温柔。
②儿时每到初夏麦熟时节，天刚蒙蒙亮，父亲便扛着这把麦镰下地。我总跟在他身后踩
松软麦茬，金色麦浪一望无际，热风裹挟麦子成熟的甜香扑面而来。父亲半蹲在麦田里，左
第 2页共 6页
手拢住一束麦秆，右手握紧麦镰轻轻一拉，“嚓”的一声，麦穗整齐倒伏。他动作沉稳匀速，
不慌不忙，一垄又一垄，汗水顺着黝黑脸颊滑落，滴进脚下泥土，转瞬便被燥热吸干。
③正午日头毒辣，田埂树荫下，我捧着母亲送来的凉白开等候。父亲放下麦镰，随意抹
一把满脸汗水，接过水杯一饮而尽，粗糙手掌抚过麦镰刀刃，细细检查有无钝损。我不解地
问：“爸，现在家家户户都有收割机，为什么还要费力手动割麦？”父亲指尖摩挲木柄上深浅
纹路，缓缓开口：“机器收得快，却少了人与土地打交道的心意。亲手收割，才懂粮食来之
不易，做人做事都得踏踏实实下苦功。”那时我年纪尚小，只听懂字面意思，并未读懂话语
里藏着的人生道理。
④升入七年级，学业压力陡增，无数次考试失利让我满心浮躁，做题浅尝辄止，遇到难
题便想放弃。一次周末回乡，恰逢麦收，我看着父亲依旧独自下地割麦，烈日之下，他脊背
微微佝偻，割麦的动作却依旧沉稳有力，丝毫不见敷衍。午后突降阵雨，狂风卷着雨点砸向
麦田，父亲没有慌乱躲避，反倒加快速度收拢割好的麦捆，把麦镰牢牢护在怀里。雨停后，
他擦拭干净麦镰，重新弯腰劳作，半点没有抱怨。
⑤我蹲在田埂静静凝望，忽然心头一震。父亲手中那把旧麦镰，数十年反复收割，历经
日晒雨淋，却始终锋利可用；人亦如此，遭遇挫折不必退缩，沉下心持续付出，才能有所收
获。从前我总贪图捷径，遇到一点阻碍就轻言放弃，和父亲数十年坚守麦田的韧劲相比，自
己的浮躁不堪一击。
⑥那天傍晚，我主动拿起麦镰，学着父亲的模样割麦。麦秆划破指尖，细碎痛感清晰传
来，重复弯腰收割的动作不过半小时，腰腹便酸胀难忍。短短片刻劳作，我真切体会到农耕
辛苦，更读懂父亲藏在麦镰里的教诲：世间所有收获，都离不开长久坚持与踏实付出，不存
在一蹴而就的捷径。
⑦如今农村麦收大多依靠机械，父亲很少再使用这把麦镰，却依旧将它细心擦拭干净，
妥善收进仓房木柜。每次回乡，我总会打开柜门看一看那把旧麦镰。它不华丽、不珍贵，却
是成长路上最质朴的教科书，时刻提醒我摒弃浮躁，脚踏实地，以持久的韧劲面对学习与生
活里所有坎坷。
6.梳理全文叙事脉络，完成情节表格（4分）
时间 核心事件
儿时麦收时节 （1）
七年级受挫回乡 目睹父亲冒雨收麦，内心深受触动
第 3页共 6页
雨后傍晚 （2）
如今每次回乡 翻看旧麦镰，牢记踏实坚持的人生道理
7.赏析第②段画线句：父亲半蹲在麦田里，左手拢住一束麦秆，右手握紧麦镰轻轻一拉，
“嚓”的一声，麦穗整齐倒伏。（4分）
8.文中多次细致描写麦镰这一物象，有哪些作用？（4分）
9.结合全文，谈谈标题 “父亲的麦镰”的深层含义（4分）
（二）阅读下文，完成 10-12题（11分）
智能 AI，助力少年学习新方式
①随着人工智能快速发展，各类 AI学习工具逐步走进中小学生的日常学习生活。它凭
借便捷、高效、精准的特点，成为同学们课前预习、课后复习、疑难答疑的得力帮手，也悄
然改变着传统、单一的课堂学习模式，为青少年成长提供了全新的学习路径。
②AI学习工具的实用功能十分丰富。它可以快速梳理课文整体结构，精准标注重点字
词、中心句与段落大意；能分层讲解疑难题目，一步步拆解解题思路；还可以自动生成古诗
文默写清单、作文素材集锦、单元知识框架，大大节省同学们手动整理资料的时间。部分
AI软件还具备标准语音朗读、错题自动归纳、学习计划制定等功能，全方位满足不同层次
学生的多样化学习需求。
③AI学习工具之所以高效便捷，是因为它依托庞大的大数据与智能算法，储存海量课
本知识、拓展阅读内容，能够快速匹配对应学习内容。与传统查阅纸质书籍、翻阅教辅资料
相比，AI检索信息速度更快，内容更新及时全面，打破了书本、课堂、地域的局限。但 AI
也存在明显不足：部分网络信息未经严谨核对，可能出现知识点错误；如果学生过度依赖
AI直接抄答案，会慢慢削弱独立思考、动笔书写、自主探究的能力，不利于长期学习成长。
④科学使用 AI，关键在于把握尺度、守住本心。首先，我们要明确 AI只是辅助学习的
工具，不能代替自主思考与独立做题；其次，使用时要学会辨别信息真伪，不盲目照搬 AI
给出的答案；最后，合理控制使用时长，把 AI用在查漏补缺、拓展视野、整理笔记上，坚
决杜绝投机取巧、敷衍作业。
⑤智能时代，科技为学习赋能。面对日新月异的人工智能，青少年既要拥抱新技术带来
的便利，又要坚守学习本心。善用 AI、理性使用，扬长避短，才能让智能工具真正服务成
长，助力我们高效学习、全面提升，在科技浪潮中稳步前行。
10.本文的说明对象是什么？第②段主要从哪一方面进行说明？（3分）
11.第③段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）
第 4页共 6页
12.结合全文，说说我们应当怎样科学合理地使用 AI学习工具。（4分）
三、古诗文阅读（15分）
（一）阅读下面的文言文，完成 13-16题（11分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治
经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙
乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士
别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然
曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂
就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
《邴原泣学》
13.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。（3分）
文言词句 方法提示 词语意思
但当涉猎 课内迁移：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》） ①但：________
及鲁肃过寻阳 词语推断：及早、及时 ②及：________
童子苟有志 课内迁移：苟全性命于乱世（《出师表》） ③苟：________
14.翻译甲文画线句（2分）
士别三日，即更刮目相待。
15.吕蒙与邴原二人求学经历有哪些相同之处？（3分）
16.结合甲乙两文，谈谈读书学习对少年成长的价值（3分）
（二）古诗对比阅读（4分）
【甲】
《逢入京使》岑参
第 5页共 6页
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】
《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
17.两首诗均写思乡之情，请分别分析两首诗抒发情感的不同表达手法（4分）
四、整本书阅读（5分）
阅读下面文字，完成任务。
人生路上总有磨难考验：有人身处底层，在接连的打击里挣扎浮沉；有人历经战火、病
痛的重重折磨，始终坚守理想不肯屈服。两位主人公都饱尝生活的苦难，却走出了截然不同
的人生结局。
请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部名著中任选一部作答。
18.我选书目：《________》
（1）书中主人公都遭遇无尽苦难，二人面对磨难的选择与最终命运完全不同，请结合原著
情节，概括你所选人物一次改变人生走向的关键转折事件。（2分）
（2）对比两位主人公面对苦难的不同态度，结合完整人物经历，谈谈你从所选人物身上收
获的成长启示。（3分）
五、作文（50分）
19.请从下面两个作文题目中，任选一题作文。
（1）以“藏在物件里的教诲”为题，写一篇记叙文
要求：①叙事完整，细节真实，情感真挚；②不少于 600字；③不得出现真实校名、人
名、地名。
（2）阅读下面文字，自选角度，自拟题目写作
科技快速发展，AI、智能设备走进我们的学习生活。它能帮我们整理资料、答疑解惑，
但无法替代独立思考、亲身实践。真正的成长，永远离不开自己脚踏实地的付出，用心感受、
亲身经历，才能沉淀属于自己的收获。
要求：文体不限（诗歌除外），不少于 600字，不泄露个人真实信息。
第 6页共 6页2025-2026学年第二学期期末考试卷
七年级语文参考答案
一、积累与运用（23 分）
1.（4 分）（1）秉 辨 （2）pì lài
2.（3 分）修改意见：可调整语序为 “整理古诗文笔记、查找拓展素材、梳理课文脉
络、修改习作”，或把 “修改习作语病” 改为 “修改习作、排查语病”。
3.（3 分）①③②④
4.（5 分）示例:画面里一名成年人手拿智能设备，面对身旁的孩子，连“向前走先迈左
腿还是右腿”这类最简单的日常问题，都要借助 A询问;一旁的孩子面露诧异、满脸疑
惑。
寓意:讽刺部分人过度依赖人工智能，丧失独立思考、自主判断与基础生活自理的能力，
警示人们合理使用 AI，不能被人工智能束缚、丢掉独立
思考的本能。
5.（8 分）念天地之悠悠，独怆然而涕下；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；谈笑有
鸿儒，往来无白丁；可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
二、现代文阅读（27 分）
（一）记叙文（16 分）
6.（4 分）（1）我跟随父亲下地，看父亲割麦，听父亲讲做人道理
（2）我尝试割麦，体会辛劳，领悟踏实坚持的道理
7.（4 分）运用动作描写，细致刻画父亲割麦的连贯动作，表现父亲劳作娴熟、吃苦
耐劳，体现农耕的辛苦。
8.（4 分）①作为文章线索，串联全文；②象征父亲坚韧踏实的品格；③承载父爱与
人生教诲，寄托作者的成长感悟。
9.（4 分）表层：指父亲使用多年的旧麦镰；深层：麦镰象征踏实坚持、吃苦耐劳的
品质，是父亲给予我的人生教诲，指引我成长。
（二）（11 分）
10.（3分）说明对象：AI学习工具；第②段主要说明AI学习工具功能丰富、实用性强。
11.（4分）运用作比较的说明方法，将AI检索信息与传统查阅书籍对比，突出AI检索
速度快、信息新、不受时空局限的优势。
12.（4分）①把 AI当作学习辅助工具，不替代独立思考；②学会甄别信息真伪，不照
搬答案；③合理控制使用时长，用于查漏补缺、拓展学习。
三、古诗文阅读（15 分）
（一）文言文（11 分）
13.（3 分）①但：只，只是②及：等到③苟：如果，假如
14.（2 分）志士分别几日，就要用新的眼光看待他。
15.（3 分）都热爱学习；都虚心求学；都通过学习获得成长。
16.（3 分）读书能开阔眼界、提升才干；能磨炼意志、树立志向；少年应珍惜学习机
会，勤学上进，不负青春。
（二）（4 分）
17.（4 分）《逢入京使》直抒胸臆，借偶遇使者捎信，直白抒发思乡念亲之情；《春
夜洛城闻笛》借景抒情，由笛声触发思乡，含蓄委婉表达故园之情。
四、整本书阅读（5 分）
示例一：选《骆驼祥子》
（1）关键转折：祥子辛苦攒钱买来的新车被大兵抢走后，他没有放弃，拼命拉车攒下
积蓄，却又被孙侦探敲诈一空，接连两次希望破灭，让他内心开始滋生消极、绝望的
念头。
（2）启示：祥子最初勤劳踏实、怀揣奋斗理想，可在黑暗社会无休止的压迫与一次次
打击下，他逐渐自暴自弃，最终沦为麻木潦倒的行尸走肉。这让我明白，单纯吃苦耐
劳不足以对抗所有困境，当外部环境充满不公与打压时，如果没有坚定的精神支撑，
很容易被苦难消磨意志；同时也警示我，面对挫折不能一味妥协沉沦，要守住内心的
底线与追求。
示例二：选《钢铁是怎样炼成的》
（1）关键转折：保尔在战争中身受重伤，后来又全身瘫痪、双目失明，彻底失去奔赴
前线、参与劳动的能力，肉体的绝境几乎摧毁他，他曾产生自杀的念头，但最终战胜
消极情绪，选择以文学创作的方式继续践行理想。
（2）启示：保尔一生历经战乱、伤病、贫穷的多重磨难，哪怕彻底丧失行动能力，依
旧坚守为人民奉献的初心，从未向苦难低头。对比祥子的沉沦，我读懂：苦难本身不
会塑造人，面对苦难的心态与心中的理想信念才是关键。无论遭遇多大挫折，只要心
怀目标、永不放弃，就能突破困境，实现人生价值。
五、作文（50 分）
评分标准
一类文（45—50 分）：立意深刻，中心明确，细节生动，结构完整，语言流畅，情感
真挚，字数达标。
二类文（38—44 分）：中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，符合要求。
三类文（30—37 分）：中心基本明确，内容较单薄，语言平淡，少量语病。
四类文（29 分以下）：偏离主题，内容空洞，语病较多，字数不足。

展开更多......

收起↑