资源简介

2025-2026 学年下期期末调研四年级语文参考答案及评分标准
认知
题号 题型 领域 知识点 满分值 参考答案
水平
正确规范书
1（1） 客观题 识字与写字 记忆 8 敏捷 介绍 预防 独特 隧道 屏息 分辨 践行
写词语
理解一词多
1（2） 客观题 识字与写字 理解 2 C
义
2 客观题 识字与写字 词语积累 理解 2 ④③①②
3 客观题 识字与写字 词语辨析 理解 2 C
捎 峭 稍 梢
形近字 语境 理解、运
4 客观题 梳理与探究 2 评分标准：
运用 用
每空 0.5 分，共 4空。填对得 0.5 分，填错不得分。
5 客观题 梳理与探究 俗语 理解 3 A ；C ；D
6 客观题 梳理与探究 感彩 理解 2 D
语病重复：删去 “一起” 或 “共同”
7 主观题 梳理与探究 修改病句 理解 3 用词不当：“竞” 改为 “竟”
逻辑两面对一面：删去 “是否”
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
众鸟高飞尽，孤云独去闲
课文内容积 记忆 一片冰心在玉壶
8 客观题 阅读与鉴赏 11
累 理解 俏也不争春，只把春来报
胜人者有力，自胜者强
少年不知勤学苦，老来方知读书迟
示例：
蝴蝶飞舞：一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，
一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈，似乎
在寻找什么，不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸
着花蜜。
小男孩打篮球：他一个箭步冲上前，左手运球快速变向，右手护球闪过
用几个表示
防守队员，纵身跃起，将球稳稳投进篮筐。
9 主观题 表达与交流 连续动作的 运用 3
妈妈下班回到家：“宝宝，妈妈下班了！今天吃什么呢？”熟悉的声音
词写话。
响起，妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，
穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房走
去。
评分标准：
1. 用上三个以上一连串的动词；2.恰当运用;3.根据实际情况，酌情给
分。
答案不唯一
能围绕阅读
我最喜欢的科普作品是《十万个为什么》。（1分）
的科普作品，
阅读时，我遇到的不理解的科学术语有：发酵。（1分）
记录作品信
10 主观题 阅读与鉴赏 运用 4 在书中，我了解到一个科学问题：为什么加了酵母的面团会发起来？（1
息、阅读中发
分）
现的问题及
我是通过运用课本知识、查阅资料等的方法来解决这些不理解的问题
延伸了解。
的。只要方法合理即可。（1分）
文章主旨把
11 客观题 阅读与鉴赏 理解 2 答案：A 解析：文章先写 4S 店展示，再写实验室研发，A顺序颠倒。
握
参考答案示例 1：① 内容 除了庄稼，还“长”出了人形机器人、
先进的科学技术，以及河南人实干创新的精神和蓬勃发展的科技产业。
参考答案示例 2：② 写法 “长”字运用拟人手法，既贴合河南农
多角度提问
12 主观题 阅读与鉴赏 分析 4 业大省的特点，又形象表现科技产业在这片土地孕育、发展的过程，充
并解决
满生机。
评分标准：
人名+角度填写正确（2空，每空 1分，合计 2分）；解答通顺要点齐全
（2 分）；对象/角度写错一处扣 1 分，答案偏离酌情扣 1～2 分。
参考答案示例：不能换。“成千上万次”强调次数极多，突出研发的艰
辛与研发人员的耐心；“很多次”表述模糊，无法体现研发难度。
体会关键词
13 主观题 阅读与鉴赏 分析 3
句准确性
评分标准：
表态“不能换”（1分）；分析原词作用（1分）；点明替换弊端（1分）。
参考答案示例：
①养老陪护：看护独居老人、辅助日常起居；
②校园幼教：机器人助教、课堂答疑；
联系生活拓
14 主观题 阅读与鉴赏 运用 4 ③政务大厅：智能引导咨询（合理即可）
展
评分标准：
写出 1个合理领域得 2分，写出 2个得满分；领域不符合机器人使用场
景不得分。
朗读的语速 参考答案：B（渐快·高昂）评分标准：选对得 2 分，选错或不选得 0
15 选择题 阅读与鉴赏 理解 2
与语调 分。
16 词语理解（联 参考答案：对井下的情况完全不了解、不清楚。评分标准：意思相近即
主观题 阅读与鉴赏 理解 1
（1） 系上下文） 可得 1 分，表述不清或偏离原意不得分。
合理即可。参考答案示例：①井下可能有坍塌、缺氧的风险；②无法判
16 文本推测与 断被困者位置，可能造成二次伤害；③可能存在有毒气体或积水，威胁
主观题 阅读与鉴赏 分析 2
（2） 风险分析 救援者安全。评分标准：写出 1种合理危险得 1分，写出 2种及以上得
2 分；表述不合理、脱离语境不得分。
每空 1分。事件语言简洁意思对即可，品质写出一条即可，酌情给分。
人物形象分 参考答案示例：
析（动作、语 人物 动作 语言 事件 品质
17 主观题 阅读与鉴赏 分析 8
言、事件、品 拄着步枪站稳身 “死守阵地， 英勇顽强
质） 陈树湘 躯，昂着头，按 掩护主力部队 死守阵地 坚守使命
住伤口 渡江，绝不能 忠贞不屈
后退半步！” 舍生取义
“你们休想从 英勇无畏
我这里得到红 视死如归
军的任何消
息！”
赶赴现场、拿上、 “说不害怕是
舍己为人
背着、下沉救援、 假的，但我更
张星华 井下救人 勇敢坚毅
不停地挖掘、躺 想把人救上
无私奉献
在地上 来！
参考答案示例：我的班主任老师就是身边的榜样。她每天最早到校、最晚离校，
联系生活拓展 耐心辅导每一位同学，从不放弃任何一个人。她用温柔和坚持，教会了我们什
18 主观题 阅读与鉴赏 表达，书写身 运用 2 么是责任与担当。评分标准：写出身边的榜样人物，能结合具体事例体现“榜
边榜样 样之美”，语句通顺、表意完整得2分；只写人物未结合事例，或事例与主题
关联较弱得1分；未作答或完全偏离题意得0分。
1.答案示例：
答案示例：各位评委老师，大家好！我叫小语，今年十岁，来自向阳小
学。我平时特别热爱朗诵与讲故事，凭借平日里的练习，我获得了 “校
园金牌演说小达人” 的称号。站上舞台表达自我是我最快乐的事，我
的理想是成为一名优秀的演说家。很高兴来到《我是小小演说家》的舞
19 主观题 表达与交流 口语交际 创造 5 台，希望大家能够喜欢我，谢谢各位老师！
评分说明：
信息点缺一项扣 1 分；
缺少礼貌开场、结尾致谢，扣 1 分；
语句语病较多、语言生硬，酌情扣 1 分。
习作得分基本情况说明：
1.层级划分：先将学生的作文按质量划分为若干个等级（如一类文、二
类文、三类文、四类文），每个层级设定基础分。
加分规则：在某一层级的基础分上，从中心、材料、语言和结构四个方
面进行评定。若某一方面表现优秀，可加 1分。
2.错别字扣分说明：
（1）重复出现的错别字只扣 1次分。
20 主观题 表达与交流 习作 创造 30 （2）“的”“地”“得”混用不扣分。
（3）错别字、标点每 3处扣 0.5 分，累计扣分不超过 2分。
3.其它扣分情况说明：
（1）字数：字数偏多或偏少扣 2分。
（2）内容：抄袭文、雷同文一律得 10 分。
（3）题目：没按照要求写题目扣 2分。
（4）书写：字迹潦草、卷面涂改严重以致影响阅卷的，同等级水平扣 1
分。荥阳市2025—2026学年下学期期末调研
四年级 语文
(时间：90 分钟 满分：100 分)
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分
分数
第一部分【基础·运用】（41 分）
1.读语段，按要求完成练习。（10 分）
周末，同学们来到郑州科技馆研学。走进大厅，机器人正跳着舞，动作相当 mǐn
jié（①），随后来到“生命健康”展区，讲解员 jiè shào（②）了 yù fánɡ（③）
疾病的科普知识。在“建筑中的科学”展区，讲解员指着一座古代木塔模型，让
sǔn
同学们观赏它那 dú tè（④）的榫卯结构。来到“时空之间”展厅，大家仿佛穿行
在光影变幻的 suì dào（⑤）中。面对各式天体模型，同学们 bǐnɡ xī（⑥）凝视，
仔细 fēn biàn（⑦）星体样貌。
参观结束后，同学们纷纷感叹：“科技馆真是对外展示城市科技风貌的窗口！”
大家立志要用行动去 jiàn xínɡ（⑧）科学精神。
（1）根据短文中的拼音，将相应词语规范地书写在田字格中。（8分）
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
（2）下列句子中的“窗口”，与文段中“窗口”意思相同的一项是（ ）。（2分）
A.阳光透过窗口，洒满了房间。 B.政务服务中心开设了便民服务窗口。
C.龙门石窟，是世人了解中原文化的窗口。 D.这个 App 的服务窗口能快速解决问题。
2.感悟古人的成长故事，选择正确的词语填在横线上。(填序号)(2 分)
①铁杵磨针 ②手不释卷 ③程门立雪 ④囊萤夜读
论勤学苦读，可效仿______；想要虚心拜师，要践行______；做事长久坚持，终能收
获______；平日里热爱读书，常常_______。古人勤学向善的典故，值得我们学习借鉴。
3.下列加点字读音有误的一项是（ ）（2分）
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学校校区： 班级： 姓名： 学号：
A.任凭（pínɡ） 胸脯（pú） 挣扎（zhá） 一丝不苟（ɡǒu）
B.附近（fù） 脾气（pí） 勉强（qiǎnɡ） 一声不吭（kēnɡ）
C.侍候（cì） 饭馆（ɡuǎn） 潜水（qián） 枝折花落（shé ）
D.尽职（zhí） 贪玩（tān） 膝盖（xī） 彬彬有礼（bīn）
4.藏在偏旁里的秘匙。根据提示，选择正确的字填在句中括号里。（2 分）
在“汉字博物馆”形声字长廊中，小
语发现了几个以“肖”为声旁的字：消、
梢、捎、俏、峭、稍。展板内容为右图：
春天来了，冰雪消融，万物复苏。春姑娘（ ）来口信，告诉我们要去郊游。她穿着
一身柔美的衣裳，模样俏丽。站在陡（ ）的山崖边。微风（ ）微一吹，树（ ）便
轻轻摇摆，仿佛在向我们招手。
5.将下列选项的序号依次填入下面句中的横线上。（3 分）
在我们的校园里，总能看到许多温暖的身影：每天默默打扫教室、整理图书的同学，像
勤恳的 ；面对看似很难的体育测试，大家都知道它只是一只 ，不用害怕；而
带领全班拿下文明班级流动红旗的班长，就是我们班的 。
A. 老黄牛 B.千里马 C.纸老虎 D.领头羊
6.下列句子中加点部分表达的感彩与其他三项不同的一项是（ ）（2 分）
A.孩子们像一群快乐的小鸟，一路上说说笑笑。
B.运动员们像展翅的雄鹰，斗志昂扬地奔向赛场。
C.妹妹像一只灵动的小鹿，在庭院里欢快地跑来跑去。
D.这个奸诈的家伙如同阴沟里的老鼠，总在背地里算计别人。
7.用学过的修改符号，修改下面这段话。（有三处错误，一处错别字，两处语病）（3 分）
我十分喜爱长跑，每天清晨都坚持锻炼。学校举办跑步比赛，同学们一起共同为我高
声呐喊，我竞然拿下了百米冠军。老师对我说，优异名次的获得，跟是否日复一日坚持训练
有很大关系。
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8.根据所学知识填空。（11 分）
【诗中有画】杨万里在《宿新市徐公店》中“ ， ”描
绘了孩童追逐黄蝶、天真活泼的动人画面；李白以山中飞鸟散尽、孤云悠然飘远的景致，写
下了“ ， ”勾勒出清幽寂静的山间晚景。
【文中有志】王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中写下“ ，一片冰心在玉壶 ”。
的千古名句，借玉壶自喻，表现了诗人洁身自好的高尚品格；毛泽东在《卜算子·咏梅》中
写下“ ， ”。赞美梅花不与百花争艳、谦逊无私的品格。
【言中有理】在面对自身缺点和不足时，《老子》中的“ ， ”
告诫我们，能够战胜自我才是真正的强大；老师也经常告诫我们，年少时要刻苦学习，老了
以后再发奋读书就太迟了，正所谓“ ， ”。
9.仿照下面这段话，选一种情况写一组连续的动作。（不少于 3个动作）（2分）
张银宏毫不犹豫地跳入激流中，伸手抓住落水男童，将其拉向自己，紧紧抱在怀中，并
连声安慰落水男童。接着，张银宏一只手扶着岩石寻找支撑点，另一只手将其向上托举。
蝴蝶飞舞 小男孩打篮球 妈妈下班回到家
：
10.请你根据自己的阅读情况，把下面的阅读记录卡补充完整。（4分）
阅读记录卡
我最喜欢的科普作品是《 》。
阅读时，我遇到的不理解的科学术语有： 。
在书中，我了解到一个科学问题： ？
我是通过 的方法来解
决这些不理解的问题的。
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第二部分【阅读·理解】（24 分）
（一）从 4S店到实验室，看见机器人的河南功夫
①2026年 3月 15日，郑州中原科技城多了间特殊的 4S店。店里不卖汽车，展销的是另
一类“座驾”——人形机器人。
②它们有的挥毫泼墨，笔锋虽稚嫩却认真；有的随着音乐律动，关节灵活得像舞者；有
的则成了“球员”，你一脚我一脚地踢起球来，逗乐一屋子人。这间全省首家人形机器人4S
店，让原本藏在实验室里的“黑科技”，走到市民身边，可感可触。
③在实验室里，工程师身上贴满标记点，每个动作都被记录下来，供机器人学习。一次
抓取、一个转身，人类轻而易举，机器人却需要成千上万次模仿。研发人员反复调试，像教
一个孩子蹒跚学步，倾注着耐心与智慧。
④从 4S 店的展示，到实验室的打磨，展现出河南人形机器人产业的完整路径——前端
是鲜活的应用场景，后端是扎实的研发攻关、厚积薄发的技术底座。
⑤回望这片土地，我们曾以双手创造农业大省的奇迹。今天，机器人接过接力棒，河南
人正用另一种方式延续“实干”的精神。
⑥4S店的热闹，是产业向上的表现；实验室的沉潜，是未来走远的底气。河南的人形机
器人产业正迈开双腿、奋力前行。当这些机器人走进工厂、医院、田间地头，我们看到的不
仅是技术的进步，更是一个大省向新而行的笃定。
⑦毕竟，能在这片土地上“长”出来的，从来不只是庄稼。
（材料来源：《河南日报》2026 年 3 月 23 日 07 版，记者王铮，内容有删减）
11.读完全文，我发现下列对文章内容的理解和概括有误的一项是（ ）（2 分）
A.文章先介绍了研发人员在实验室的研发，又写了在 4S 店的趣味展示。
B.郑州人形机器人 4S 店让实验室的高科技走进了人们生活，趣味十足。
C.河南在科技领域不断探索，奋力前行，用另一种方式延续“实干”的精神。
D.机器人熟练完成动作的背后，离不开研发人员无数次的反复调试与耐心钻研。
12.按要求填空。文中有一句特别有意思的话：“能在这片土地上‘长’出来的，从来不只
是庄稼。”看到这句话，同学们纷纷提出了自己的问题：
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①除了庄稼，这片土地上还“长”出了什么呢？
②这句话中的“长”字用得很好，好在哪里？
我想帮助解决上面的（ ）问题（填序号），我发现这个问题是从_______（内容 写法）
角度提问的。针对这个问题我的答案是：
（3分）
13.画横线的句子中“成千上万次”这个词语，能不能换成“很多次”？为什么？（3分）
14.除了文中提到的工厂、医院、田间地头，人形机器人还能运用到哪些生活领域，能起到
什么作用呢？至少写出两个。（3分）
（二）榜样之美——不同时代的英雄
陈树湘（节选）
①1934 年 12 月，湘江两岸硝烟滚滚，激战连日不休。红军三十四师师长陈树湘腹部中
弹，鲜血浸透了衣衫。他强忍剧痛，拄着步枪站稳身躯，昂着头，高声对身旁战士喊道：“死
守阵地，掩护主力部队渡江，绝不能后退半步！”他按住伤口，依旧持枪奋战，带领众人死
死挡住敌军的一次又一次进犯！
②苦战之后弹尽援绝，陈树湘不幸被俘。敌人妄图从他口中套取情报，一路押着他前行。
途中，他怒声呵斥：“你们休想从我这里得到红军的任何消息！”为了不沦为敌人的俘虏、
他拼尽全身力气，毅然挣脱束缚，宁死不屈，最终壮烈牺牲。这位英雄以血肉之躯坚守信仰，
把年轻的生命永远献给了革命事业。
（《陈树湘》材料来源：陈靖《红军不怕远征难》有删减更改）
张星华（节选）
①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，
张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在 25 米左右，洞口狭窄阴
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学校校区： 班级： 姓名： 学号：
暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切
都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲，背着
移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，
张星华心跳得越来越厉害。
②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工
具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，
他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有
一丝力气。
（《张星华》材料来源：人民日报 2022年 7月 27日报道《时刻做好准备 守护一方平安》）
15.《陈树湘（节选）》中，朗读画“____”的句子时适合的语速和语调是（ ）。(2分）
A. 缓慢 平和 B. 渐快 高昂 C.渐慢 平和 D.缓慢 高昂
16.《张星华（节选）》的第 1自然段，回答问题。（3分）
（1）“一无所知”在文中的意思：
（2）想要救人，但对井下“一无所知”时，请你结合短文推测可能会有哪些危险会发生？
17.阅读两则选文，完成表格。（5分）
动作 语言 事件
人物 品质
（2个即可） （一处即可） （用简洁的语言概括）
拄着步枪站稳身
陈树湘 死守阵地
躯，按住伤口
“说不害怕是假的，但我更
张星华
想把人救上来！
18.生活中有很多像黄继光、张星华这样的人，请你写一写你身边的“榜样之美”。（3分）
第三部分【表达·交流】（35 分）
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19.请根据下面的情境，完成自我介绍。（5分）
小语要参加电视台的《我是小小演说家》节目，请你根据下面的信息，替他写一段自我
介绍。
姓名：小语 年龄：10岁
学校：向阳小学 爱好：朗诵 讲故事
荣誉：“校园金牌演说小达人”
理想：成为一名优秀演说家
20.习作。（30 分）
“读万卷书，行万里路。”在成长过程中，你一定去过许多地方：奇妙的科技馆、红色
的革命纪念馆、景色宜人的公园、炊烟袅袅的村落、野趣十足的山林……其中，哪一次游览
让你最难忘？请以“游______”为题写下来。
要求:①先把题目补充完整；
②按一定顺序把游览的过程写清楚，突出景物的特点。③不少于 350 字。
题目：游__________________
第 7 页 共 8 页
350字
第 8 页 共 8 页

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