资源简介

(共30张PPT)
8.倾听声音
冀人版2024三年级上册第三单元
核心素养
科学观念：科学观念：知道声音由物体振动产生，了解声音可通过固体、液体、空气传播，认识不同动物的发声方式。
科学思维：通过观察实验现象，学会归纳总结声音产生和传播的规律，提升逻辑分析能力。
探究实践：能完成简单实验操作，制定观察计划，学会小组合作探究，提高实践操作能力。
态度责任：保持对声音世界的好奇心，培养热爱科学、勇于探索的学习态度。
同学们，我们是如何听到的声音呢？
01 情境·问题
同学们，声音是怎样传播的呢？
01 情境·问题
活动二：声音是怎样传播的
同学们，声音是怎样传播的呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
实验一
实验步骤：三个同学一组，甲同学将耳朵贴在桌子上，乙同学站在桌子旁边，丙同学轻轻挠动桌子，观察现象。
活动二：声音是怎样传播的
同学们，你发现了什么现象呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
实验现象：甲同学听到了声音，乙同学没有听见声音。
02 探究·实践
实验二
实验步骤：将音叉放入水中，并敲击，另一名同学将耳朵贴在水槽上面，观察现象。
活动二：声音是怎样传播的
同学们，你发现了什么现象呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
实验现象：将耳朵贴近水槽可以听到声音。
02 探究·实践
实验三
实验步骤：将正在响的闹钟放在玻璃罩内，然后慢慢抽出里面的空气，观察现象。
活动二：声音是怎样传播的
同学们，你发现了什么现象呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
实验现象：随着空气慢慢抽出来，闹钟声音越来越来小，直至消失。
活动二：声音是怎样传播的
同学们，声音可以通过什么传播呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
声音可以通过固体、液体和空气传播。
活动二：声音是怎样传播的
同学们，动物是怎样发出声音的呢？
02 探究·实践
鸟类靠鸣管发声
活动二：声音是怎样传播的
02 探究·实践
哺乳动物一般靠声带振动发声。
活动二：声音是怎样传播的
02 探究·实践
昆虫通过翅膀摩擦产生的振动发声。
活动二：声音是怎样传播的
02 探究·实践
蛇借助舌头与嘴唇摩擦产生的振动发出轻微的声音。
活动二：声音是怎样传播的
02 探究·实践
鱼类利用鱼鳔、腮盖、鱼骨等发出声音。
活动二：声音是怎样传播的
02 探究·实践
同学们，这是什么呢？
3 拓展 迁移
3 拓展 迁移
制作步骤：
1.发散：根据土电话的结构，采用发散法设计制作土电话，并将所有的材料记录下来。
3 拓展 迁移
制作步骤：
2.组合：根据设计的材料采用组合法将各个点连线。
3 拓展 迁移
制作步骤：
3.想象：根据连线想象每组材料构成的模型是什么样子的，并选择新颖的1-2两种画出草图。
视频：制作土电话
一、选择
1. 下列哪种物质不能传播声音（ ）
A. 水
B. 空气
C. 桌面
D. 真空
04 巩固·练习
D
04 巩固·练习
声音可以通过固体、液体和空气传播。

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