资源简介

2025-2026学年度下学期期末教学质量检测
(1)虽笑未必和。—孟郊（择友）
(2)是日包，天期气清，惠风和畅
(兰亭集序》
八年级语文试卷
(3)明年，泰刺汉中地与楚议和。
《促系列传》
(4)微察公子，公子板色愈和，一（信爱君商符求赵》
本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟
A.同②④①
B.④②③0
C.①3②④
D.②③①④
注意事项：
【汲“和”之智】
1等春前，考生务必将白己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴
在答是卡上指定位置。
5(8分)第二小组围绕“和辑录了古诗文，请移其补充完整。
中华民族自古以来就是一个条尚“和普”的天流，“选贤与能
①“是理想社会的生
2选每题的作答：每小通选出答案后，用2B铅笔把谷题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在武题基、苹稿纸和答题卡上的非答题区城均无效】
动写服：“②，君子好诞”唱出了青年男大情意相和的美好：”③，潭影空
人心”抒写了物我相融、心境活液的自然之和：湾内存知己，
④
”道出了丽友
3非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、草
越纸和各是卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B格笔或黑色签字笔。
友宠和乐的真华特怀：“
自，落日数人情”写尽故人相知、心意相合的温情：“黄
发垂程，⑥”勾粉了安居乐亚的和悦国量：“无意苦争春，
⑦”写
4考试结束后，请将答题卡交回。
出平和白守的境界：“安得广厦千万间，同
”寄窝着诗人体恤苍生、祈感世问
班级开展“以和为贵”专题学习活动，快来参与吧！
和平安宁的博大情怀。
活动一：拾缬和韵涵养初心(20分)
活动二：穿行笔墨静赏和芳(45分)
【探-和之义】
【江村闲的】
第一小组搜集资料后整理了以下发言内容，请你帮他们完普一下。
江村”起甫
“和是中华传能文化的核心都慧海透在人生发世，社会治理。从《国语》“和实生物“
清江一由抱村流，长夏江村事事幽，
《易经》“保合太和”、《论语》“和为黄”，到现实社会倍等家风家教“和晚和美”、人际交往
自去自来采上燕，相相近水中鸣。
”、化解矛盾”
”、经商立业“
”…一个“和”字，堪称最具中华文
老贵画纸为祺商，程子兼针作钓钩。
化意的汉字，已深深洛印在中国人的心中，助我们龙出号控、作出正碗积择，在风云变幻
但有故人供禄来①，意”此外更何套？
的时代里心无旁w心()、行稳致远。
[注]0这甘诗作于唐肃宗上元元年(780》更，清人经世西年的流亡生后，终于在成都郊外的淀花溪年获
得了安格之所。②禄米：这里指钱米。③激都：微殿的，是作者白谦之调。
1,(3分)请给加点字标注读音，并根据拼音填写正确的汉字，
6.(2分)下列对这首诗的理解与赏标，不正确的一项是
①彷程()②获择()
③心无旁wù()
A,诗中描绘的江村清幽景致与闲适生活，是诗人漂泊之后得以安居的真实写照」
2(3分)在文段中画线处填入一组有关“和”字的词语，最恰当的一项是
B.首联以“清”写溪水澄滋，以“抱绘江水绕村之景，让流水尽显温婉与情意。
A心平气和以和为贵和气生财B.心平气和和气生财以和为贵
C和气生财以和为贵心平气和D,以和为贵和气生财
C.颈联排捉生活细节，老麦面棋、稚子制钩，生动展现温辈和睦的家庭画面。
心平气和
D.全诗结构严谨，语言清新自然，景中有健，情景交避，充满浪漫主义色彩影。
3(3分)文段中画波浪线句是一处病句，请你给出修效建议。
4(3分)第一小组还梳理了“和”的字义发展图示，下面四句中“和”字依次对应的释义排
7.(2分)小雨认为首联中的事事尚”应该改为事事悠”，诗你结合领联的内容，说说不能这
样改的理由。
序正确的一项是
①协和：和昭
【古文观止】
2和好：交好
【甲】马之千里省，一食或尽装一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，蛋有千里
和h色：音乐和话
温和；暖和
之能，食不地，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安束其能千里也？
④和悦：谦和
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”鸣
呼！其真无马杯？其真不知马也！
(节选自韩愈《马说》)
八年级语文第1页（共8页）
八年级语文第2页（共8页）八年级学业质量监测
语文参考答案及评分说明
活动一：拾撷和韵 涵养初心（20分）
1.①p á ng ②jué ③骛（3分）
2. A（3分）
3. 句末添加“的各个方面”（或添加“之中”）（3分）
4. C（3分）
5.①讲信修睦 ②窈窕淑女 ③山光悦鸟性 ④天涯若比邻
⑤浮云游子意 ⑥并怡然自乐 ⑦一任群芳妒 ⑧大庇天下寒士俱欢颜
（8分，每空 1分，见错该空无分）
活动二：穿行笔墨 静赏和芳（45分）
6. D（2分）
7.示例：不能改。“幽”侧重环境清幽静谧，“悠”多指心境悠然。颔联写燕鸥自在相伴，烘托
出宁静的氛围。若改成“事事悠”，只突出人的悠闲，无法概括景物特点，破坏了全诗意境，
因此不能替换。（2分）
8.（1）表露、表现；（2）用马鞭驱赶；（3）灾祸，忧患；（4）③（4分，每空 1分）
9. 所以哪有舍弃根本而询问细枝末节的呢？（3分）
10. 此士弗业／何以王齐国／子万民乎？（2分）
11. B（2分）
12. 示例：甲文长短句交错，连用反问，语气强烈、文气充沛，语句自然流畅；乙文多用连
贯对话与反问，句式灵活、气势贯通。两文都因文气旺盛，句子长短、语气强弱恰到好处，
体现了“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”。（3分）
13. 示例：①丹麦洛兰岛出土 5700年前的黑褐色胶状物，带有清晰牙印；
②得到咀嚼者完整基因信息：女童；深色皮肤、深棕头发、蓝眼睛；有比利时与西班牙血统，
族群由此迁徙至丹麦；
③求真务实、严谨细致（3分）
14.示例：A句陈述事实，因为这是经过科学检测得出的客观、可验证、确定存在的事实，
表述肯定。B句陈述观点，句中有“推测”一词，表明是科学家的推断与看法，不是已被完全
证实的事实。（2分）
15.示例一：女童当时可能感到饥饿，于是吃了野鸭和榛子充饥，吃饱后便开始劳作，为了
让桦树胶保持韧性方便粘合某个物体，便将桦树胶放在嘴里咀嚼。
八年级语文答案 第 1 页 （共 3 页）
示例二：女童吃过野鸭和榛子后，感觉到牙痛，因此又咀嚼了桦树皮胶缓解，所以食物残渣
中同时出现三种遗传物质。（2分）
16.①（五月）午饭后②由焦虑归于平静③夕阳镀麦，月亮升起如金黄烧饼（3分）
17.示例一：“磅礴”原本用来形容气势浩大的事物，用它修饰绿色，强调了绿色的面积之广、
长势之盛，让读者能直观感受到麦田的辽阔与生机；
示例二：“浩浩荡荡”常用来形容行进的队伍或流动的事物，用在这里描绘麦田向远方延伸的
状态，既突出麦田的规模宏大，又带有向前涌动的流动感，描绘出麦浪随风起伏、连绵不绝
的画面；
示例三：“铺展”一词写出了麦田在地面上的延伸感，又暗含着向远处舒展的意思，让画面从
近景的麦子方队，逐步延伸到远方的天际，给人视野开阔的感受。（3分）
18.示例：
①善解人意、教育有方：用麦地安抚高考焦虑的 “我”，无声陪伴胜过说教。
②勤劳坚韧、吃苦耐劳：辛苦种植毛麦，常年掐辫子补贴家用。
③慈爱无私、默默付出：用辫子钱供“我”读书、成长，助“我”走出乡村。
④热爱生活、乐观豁达：劳作中能感受到“麦子喝水”，劳作中仍心怀喜悦。
（答出三点即可，共 3分）
19.示例：我认为没有偏离主旨。
①点题呼应：标题为《麦地里长出的月亮》，结尾写月亮紧扣题目，结构完整。
②象征意义：月亮象征母爱、故乡、童年美好，是情感寄托。
③深化情感：这轮独特的月亮，是在和母亲劳作时所见，承载着麦地的美好、母亲的温情与
童年记忆，成为心中难忘的画面。
④升华主旨：借再难见到这般月亮，表达对故乡麦地、勤劳慈爱的母亲以及旧日时光的深深
怀念，让文章情感更绵长。
（答出三点即可，共 3分）
20.（2分）①西班牙蜣螂 ②捕食蜗牛等软体动物
21.（3分）①测试大头黑步甲看得见“我”和看不见“我”时装死的时间
②用大型昆虫（天牛）对其进行试探
③改变光线强度，观察反应
22.（3分）示例：法布尔尊重、热爱每一个微小生命，将蟋蟀视为伴侣，用心倾听它们的歌
唱。他认为鲜活的小生命比冰冷的天体更珍贵，告诉我们要敬畏生命、平等对待万物、用心
感受自然之美。
活动三：传承和韵 书写芳华
23.（5分） 略
24.（50分）
八年级语文答案 第 2 页 （共 3 页）
评分标准：
一类文：45～50分 内容充实，语言生动，感情真挚，结构精巧。或论点鲜明，论据
典型。书写工整。
二类文：39～44分 内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整。或论点明确，论据
较典型。书写较工整。
三类文：30～38分 内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整。或论点较明
确，论据不典型。书写一般。
四类文：19～29分 内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱。或论点不明，
无论据。书写较差。
五类文：18分及以下 有以下三种情况之一者均为五等：①特别差的；②确认是抄袭
的；③少于 300字的。
操作上的几点说明：
1.网络阅卷作文“双评”误差值统一设定为 6分。在扫描语文答题卡时，由现场负责人随
机抽取 5～6篇作文预先复印，供作文阅卷教师（保证人手一整套作文）试评时使用。
2.在正式评卷前，由阅卷组长将复印的作文分发给作文阅卷教师进行试评，统一尺度。
3.分类定标，分层设等。若作文能扣题、完篇、通畅，一般应评为二类文及以上。另有
构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励 2～3分；已得满分
者，不再加奖励分。应大力鼓励写作优生，特优者可打满分，满分作文比例应达 3‰。
4.五类文中，300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15～18分；结构不
完整的，8分以下；只写标题的评 2分。
5.阅卷教师应事先阅读卷中语言材料，熟悉内容。凡发现考生抄袭本卷中的语言材料，
完全相同的评 0分；略有改动的评 3分；部分借用的，最高只能评 5分。
6.若考生借用本卷中的作文导语，如将作文导语借用于开头、结尾的，在评分后酌情扣
5-10分。
7.若改动作文题目，但文章内容符合要求的，在评分后酌情扣 5-10分；若改动作文题
目、且内容不符合要求的，最高只能评 5分。
8.文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于 12行的，可评三类文及以上。有
意境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的，可评二类文及以上。无中心，只是散文的分行，评
分在四类文及以下。
八年级语文答案 第 3 页 （共 3 页）

展开更多......

收起↑