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2025一2026学年度第二学期期末监测
八年级语文参考答案
1.(10分)
①关关雎鸠，在河之洲：②海内存知己，天涯若比邻：③土地平旷，屋舍俨然：
④拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷；⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（每空1分，错字、别字、漏字不得分)
2.(13分)
(1)(4分)①矫
(②zhun③制④lun
(2)B(3分)
(3)“这些小东西”这一称呼把昆虫当作可爱的孩子对待，体现了法布尔对昆虫的喜爱、怜惜，他将昆虫视为
与自己平等交流的“小东西”，体现法布尔热爱自然、敬畏生命的情怀，展示了法布尔在科学研究中的独
特视角和人文关怀。(2分，“喜爱”“平等”答出一点即可得2分)
(4)把蜣螂比作艺术家，写它精心制作粪球当作幼虫摇篮，照应人类父母精心抚育子女、无私奉献的母爱与
责任心；蜣螂不惧荆棘险阻、拼尽全力运送粪球，映射人们吃苦耐劳、坚韧执着、为家庭不畏艰难的美好
品性。(4分，写出一点得2分，写出2点得4分，言之有理即可)》
3.(12分)
(1)①【甲】修改意见：将“协调”前的逗号改为顿号。(2分)
②乙】修改意见：把“塑造”改为“创造”或“积淀”。(2分)》
(2)D(2分)
(3)示例一：选图一。图一以母亲、孩子与和平鸽为主体，和平鸽象征和平，亲子形象传递出人与人之间的
温情和睦，共同体现“和”的主题；画面通过生活化场景引发情感共鸣，直观展现“和”内涵，适合激发同
学们对和谐人际关系的向往，与“温暖相遇，以‘和'润心”板报主题高度契合。
示例二：选图二。图二以书法形式呈现“和”，并延伸出“和气、家和”等关键词，从文字层面系统阐释
“和”的多元内涵，凸显传统文化中“和”的丰富意蕴；书法艺术庄重典雅，直接点明主题核心，能引导同
学们深人思考“和”的深层含义，更具思想性与文化厚重感。(3分，分析画面内容1分，点明艺术效果1
分，指出契合板报主题1分)
(4)示例：小文，我明白你觉得古籍晦涩的感受，但是《经典常谈》把《说文解字》《史记》等经典作品都讲得
通俗易懂，能帮助我们摸清传统经典的脉络。你可以按照自己的兴趣选择性阅读相关的章节，或者和
朋友或家人一起阅读，通过交流加深理解。(3分，言之有理即可)
4.(3分)B
5.(6分)
(1)运用拟人的修辞手法，赋予桂花人的性格和动作，表现了桂花低调、含蓄、不炫耀的特性，表达了作者对
桂花这种不事张扬的生活状态的认同。(3分，意思对即可)》
(2)“寒风”的“冷”与“趁热”的“暖”形成触觉对比，“香香的”从嗅觉唤醒记忆，强化冬日温暖体验：“甜甜
的”点明味觉享受；“面面的”描摹桂花藕软糯的口感，多感官交织升华为“尘世仁厚可亲”的心理感受，
表达对生活的感恩，体现平凡烟火中的诗意温情。(3分，意思对即可)
6.(4分)①指桂花展现出超脱凡俗的精神品格：②指桂花在山野自然中保持本真，开落如常；③象征在平凡生
活中依然保有对诗意的追求的人们。（共4分。每点2分，答出2点、意思对即可）
7.(4分)①交代文章主要内容一一“桂子”，关联着后文从制作桂花糖到冲泡桂花茶的生活场景，再到山中桂
花开放的自然景象；②交代了贯穿全文的文章线索，串联起文章各个部分；③点明主旨，借桂花开落自然如
常，表达作者对远离世俗、自由从容生活的向往和追求。（共4分。每点2分，答出2点、意思对即可)
八年级语文参考答案第1页（共2页）2025一2026学年度第二学期期末监测
八年级语文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
亲爱的同学们，每一场相逢，都是一次温柔的遇见。与经典相逢，悟笔墨深意；与自我对话，知
来路初心。学校特举办以“感恩遇见”为主题的语文实践活动，愿你从容提笔，在这场答卷里邂逅
美好，遇见闪闪发光的自己！
活动一：遇见经典，夯实根基
一、语文积累与综合运用(35分)
1.古诗文默写。（10分)
遇见诗中山水，感悟经典内涵。《关雎》开篇以河畔起兴，勾勒出一幅清新自然的水边
图景：①
。王勃在《送杜少府之任蜀州》中，于离别之际写下豁
达高远、超越空间的知己之语：②」
陶渊明在《桃花源记》中，
于归隐之思中描绘出沃土丰盈、和谐井然的理想居所：③
一。苏
轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中以孤鸿自喻，④“
”写其
独宿荒冷沙洲的孤高。竹篱茅舍间，杜甫草堂的石碑静立秋风中，⑤“
”(《茅屋为秋风所破歌》)中的诗句赫然在目，道尽诗人对天下寒士的赤子之
心。
2.畅游自然天地，提见生灵百态。根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成题目。（13分)
昆虫习性、特征
昆虫名称
体形j0健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，
小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如，善于
美丽的杀手（螳螂）
利用心理战术h1服敌人。
排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白
列队小士兵、纺织工（松毛虫）
色球形巢，母虫用自己的毛给卵做“保暖外套”。
雄虫靠前翅摩擦发声，叫声清脆，自己挖洞：
田园提琴家、优秀的建筑师（蟋蟀）
有门厅、卧室、排水口，爱千净、勤劳、独居、好斗。
(1)根据表格中的拼音写汉字，或给加点的字注音。(4分)
①jiǎo(
)健
②旋转(
③zhi(
)服
④卵(
八年级语文试卷第1页（共8页）
(2)下列短语与“体表雅致"结构完全相同的一项是()(3分)
A.排队爬行
B.叫声清脆
C.心理战术
D.保暖外套
(3)文学作品中的“称呼”常常别有深意，说说你在《昆虫记》“这些小东西”这一称呼中的发
现。（2分)
地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢
乐，让我忘记了星星的表演。(《昆虫记》)
我发现：“这些小东西”这一称呼
(4)法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、斗争、母爱、勤劳，来映
照人类社会的情感、美德与弱点，即“以虫性照人性”。请结合下面的文段，分析法布尔
笔下昆虫的“人性”有哪些具体体现。（4分)
“蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食
物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光
滑。”
“为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆辣。”
3.班级准备制作一期以“温暖相遇，以‘和’润心”为主题的黑板报，请你参与并完成下列题
目。（12分)
(1)理解“和”涵义：以下是板报上关于“和”文化的介绍，请你帮助修改。
“和”本作“铩”，是形声字。左边的“偷”指排箫之类的乐器，右边的“禾”表示读
音。《说文解字》释为“调也”，【甲】本义指乐声调和、音律和谐，后引中为和谐，协调等
义。【乙】“和”文化是中华民族在历史发展进程中塑造的精神财富，是中华民族生存和
发展的灵魂与血脉，也是中华民族凝聚力和创造力的重要源泉。
①[甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分)
②[乙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分)
(2)寻找“和”智慧：小文想在板报上介绍有关“和”文化的历史典故，请你帮他选择能体现
“以和为贵”思想的一项()(2分)
A.商鞅立木
B.程门立雪
C.伯牙绝弦
D.六尺巷的故事
(3)描绘“和”图景：同学们搜集了两张图片做板报的配图，你觉得哪幅图效果更好？谈谈
你的理由。(3分)
立典太强
(图一)
(图二)
八年级语文试卷第2页（共8页）

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