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2025一2026学年度第二学期期末考试
八年级语文试卷
座号
题号
三
四
五
总分
(一)
(二)
得分
一、积累与运用（共22分）
1.班级开展“以和为贵”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。
中国传统文化中，以“和”为贵的“中和”思想源远流长，最早可以追溯到远古时期。
此后，在漫长的历史发展中，“和为贵”思想跨越千年时光，A
(生生不息/川流
不息)，历久弥新。
拉开历史的(wiù)，“和”字最早契刻在三千多年前的龟甲上，探究它的本义为
乐器发出的和谐之音。春夏秋冬，万物消长，历史的车轮滚滚向前，“和”的精神内涵越来
越丰富。《尚书》说：“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。”
“和”是关乎国家兴亡的政治德行。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”“和”是事物
多样化、多元化的统一，是多种事物相辅相成或相反相成的组合体。《中庸》说：“喜怒哀
乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”“和”是情感恰如其分、有所节制地表达，是内心情
感的和谐有序。
“礼之用，和为贵”，孔子及其弟子发展并继承了前人关于“和”的理论，明确、系统地
提出了“和为贵”的思想主张。
以和为贵、和而不同的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，融汇进奔流不息的民
族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，绵延至今。了解了这种追求，才能理解中华民
:
族为何在B
（风云变幻/落英缤纷)的世界舞台上一直(yǎn)“和为贵”的
●：
“故事”。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)
①(wimù)
②(yǎnyi)
(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)
①追溯
②消长
(3)从文段的括号内选择符合语境的成语，分别填入横线A、B处。(2分)
A.
B.
(4)文段中画横线的句子是一个病句，请提出修改意见。(2分)
(5)小组成员准备了以“和”为主题的小故事及评价语，但其中有些语句顺序错乱。请你
选出排序正确的一项。（)(3分)》
习主席在2025年新年贺词中提到的“六尺巷”，正是中华民族谦和礼让、和谐相处传统
美德的一个缩影。安徽省桐城市有一条长约100米宽约2米的小巷，这就是著名的桐城六尺
巷。
“让墙”体现了张英谦和礼让的品质，感动了邻人见贤思齐。据说，此后的桐城民间，每遇
纷争，常以一句“让他三尺又何妨”而冰释。
①六尺巷很窄，三人并行有些拥挤；六尺巷又很“宽”，人与人相互礼让、以和为贵，便能行
得远、致广大。六尺巷承载着中华民族的谦让美德，传递着和谐共生的智慧思想
八年级语文第1页（共6页）2025-2026学年第二学期期末
八年级语文试卷参考答案
一、积累与运用(22分)
1.
(1)①帷幕②演绎
(2)①sù②zhang
(3)A生生不息；B风云变幻
(4)修改意见：将“发展并继承”调整为继承并发展”
(5)D
(6)
①往来翕忽②钟鼓乐之③黄发垂髫，并怡然自乐
④山光悦鸟性，潭影空人心
(7)示例：中华历史绵延千年，“和文化是珍贵传承。包容
万物、追求和谐是民族底色，这份精神也指引我们以包容
之心面向广阔世界。
二、现代文阅读(28分)
(一)《烟雨龙虎山》
(1)从仙人城乘坐天梯到达山顶
(2)观赏丹霞峰林，感悟山水蕴含的平和不争的智慧
(3)品尝地道上清豆腐
(4在桃花洲登岸，对面仙水岩
3.运用对比（欲扬先抑），前两次游览心生失望、走马观
花，反衬第三次雨中游览读懂龙虎山沉静包容之美，突出
山水带给作者心灵的触动。
4.示例1：飘字写出竹筏轻盈悠远，贴合烟雨朦胧的意
境，画面灵动柔和。
示例2：比喻，将雨后山体色彩比作油画，生动写出丹霞
山体色彩厚重丰富，极具画面感。
5.①山水历经岁月打磨，褪去锋芒，平和包容，蕴含为
而不争，有容乃大”；②人与自然相融共生，生活恬淡安
然；③未解崖墓等谜题，藏着自然与历史的无穷魅力，引
人不断探寻。
(二)AI助力生物多样性
6.示例标题：AI提速物种图像识别(AI高效处理野外监
测图像)
7.需要保留。写人工处理图像工作量大、效率低、易出
错，与后文AI高效精准形成对比，突出AI识别的巨大
优势。
8.选甲。展板二核心是全域实时监测、提前预警干预，
甲文完整展示AI监测、识别、推送预警全流程，贴合文
段化被动应对为主动预防”；乙侧重种群数据统计，缺少
预警环节，贴合度弱。
9.结束语示例：AI可全域监测生态、快速识别物种、生
成风险预警，大幅提升保护效率。但技术存在数据安全、
算法不透明等局限，且无法替代人类亲身感知自然、深挖
生态背后复杂人文根源，AI只能作为人类保护自然的得
力辅助工具。(98字)
三、古诗文阅读（15分)
(一)《大道之行也》+《玄怪录》
10.D
11.选拔贤能之人，讲求诚信，培养和睦氛围。
12.多用对偶、排比句式，句式整齐，节奏明快，朗朗上
口；多角度铺陈大同社会民生、物产、治安图景，层次清
晰，感染力强。
13.同意。和神国百姓有余粮共享、彼此相亲和睦、不逐
私利；大同社会天下为公、人人各得其所、无私心争夺，
二者核心特质高度契合。
(二)诗歌对比阅读
14.《茅屋为秋风所破歌》记叙自身茅屋破败、饱受风雨
之苦，推己及人，抒发忧国忧民、愿舍己安天下寒士的博
大胸怀；《卖炭翁》刻画底层卖炭老翁悲惨遭遇，揭露宫
使掠夺百姓的黑暗现实，批判封建统治阶层对底层民众
的压榨。
四、整本书阅读(5分)
15.自然之真：法布尔长期实地观察，客观记录昆虫真实
习性，如实描写蝉蜕变、螳螂捕食等细节，科学严谨还原
昆虫真实生存状态。
人文之暖：作者以平等温柔的眼光看待小虫，赋予昆虫情
感，字里行间饱含对弱小生命的尊重与热爱，充满人文温

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