资源简介

九江市2025-2026学年度下学期期末教学质量评估试卷
五年级
语文
同学们，让我们一同跟随讲解员乐乐，走进“感受中华文化”的活动现场，领略中
华文化的博大精深。注意书写规范、端正、整洁哦！
积累与运用
一、【汉字湖源】看拼音写词语，将文化活动讲解词补充完整。
中华汉字承载着我国悠久的历史，绵延千年仍熠熠生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，
让人心中无限juan lian(
);明清小说，故事动人，其文学价值令人u
zhong(
)地赞叹…中华文化呈现出的强大生命力，让我们sùran qi jing
(
)。我倍感rong xing(
),因为我是龙的传人！让我们一起
争做受人shang shi(
)、心有géjú(
)的新时代好少年。
二、【字词辨析】根据题目要求选择正确的选项。
1.根据形声字的特点，我猜测生字“砮”的读音和意思分别是(
)。
A.nú奴隶
B.nǚ女人
C.nǔ石头
D.shf石头
2.下列四组词语中，字形和读音都正确的一项是()。
A.飞驰
拇指养尊处(chǔ)优
B.锻炼
手急眼快
铰(jiǎo)断
C.妒忌桅杆龇(c)牙例嘴
D簇拥
出谋画策
秽(hui)物
3.乐乐的讲解生动精彩，人人夸赞。逛完校园文化长廊后，小朋友们纷纷要跟
乐乐合影留念，下列哪项歇后语形容乐乐最恰当？(
A.四月的冰河一开动（冻）了
B.隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外
C.姜太公钓鱼一愿者上钩
D.败走华容道—不出所料
4.下列句子里的古代传统年龄别称，按照从小到大排序正确的一项是(
)。
①莫叹佳期晚，佳期自古稀。
②回首少时家国梦，不觉已是而立年。
③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。
④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。
A.③①④②
B.③②④①
C.②①③④
D.②③④①
三、【综合判断】判断下列说法是否正确，对的打“V”,错的打“×”。
1.《祖父的园子》借助景物和日常小事，表达了作者对童年生活的怀念。
)
2.汉字字体经历了甲骨文、小篆、金文、隶书到楷书的演变。
3.为了表现小嘎子的机灵，课文《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。
)
4.在讲解的时候，可以根据听众的反应，对讲解内容进行调整。
(
5.桃园三结义、草船借箭、三借芭蕉扇都是《三国演义》中的情节。
)
期末教学质量评估试卷五年级语文（下学期）第1页（共4页）
四、【诗韵经典】根据课文内容填空。
1.《自相矛盾》是古代寓言经典。文中“夫不可陷之盾与
。”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏
之子》体现古代孩童语言智慧，孔君平随口说道：“
”,杨氏
子巧妙回答：“
”,尽显机敏风采。
2.《从军行》中，“
”写出边关将士守卫
家园的豪情壮志；杜甫在《闻官军收河南河北》中写下：“
。”表达诗人欣喜高歌、急切盼归故乡的心情。
五、【语句诊疗】下列语段有四处语病，请用修改符号修改。
9月21日，观看了“天宫课堂”第四课。这堂课激发了同学们热爱科学的
浓厚趣味；这堂课让同学们明白了宇宙的奥密与伟大；这堂课更坚定了同学们
追寻不断“航天梦”的信念。
阅读与鉴赏
六、【水城雅韵】课内阅读。
威尼斯的小艇（节选）
①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫
不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能
平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼
睛忙极了，不知看哪一处好。
②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声
谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，
坐着小艇上教堂去作祷告。
1.请根据意思，在短文中找到相应的词语写在下列括号里。
(1)掌握、运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
(
(2)形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
)
2.第①段围绕哪句话来写的？用“”画下来。段落采用了
的结构。
3.第②段写了
、青年妇女、
等不同人群的活动，让
我们感受到了小艇给威尼斯带来的
(选填“静态”或“动态”)之美。
七、【名著探幽】课外阅读。
大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八
戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”那
期末教学质量评估试卷五年级语文（下学期）第2页（共4页）

展开更多......

收起↑