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2025~2026学年度第二学期期末检测卷
七年级语文
说明：全卷共有五个大题，26个小题，满分120分，考试时间150分钟：
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分共12分）
阅读下面的文字，完成1~2题
品读第四单元文章，感悟源远流长的中华美德。驿路梨花下，路人互帮互助，传递淳朴善意：百泥
村里，黄文秀奔走在崎(qū)
的山路，践行初心使命…这些动人身影诠释着真诚（）友善
与担当，让传统美德在岁月里生生不息，相熠生挥。
线
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
5
(1)驿路
(2)崎(q0)
2.在括号内填入的标点符号是
阅读下面的文字，完成3~4题。
当我们捧起一本书，在静滋的夜晚守着一盏弧灯阅读的时候，我们的心灵就会得到沉淀。读《紫藤
萝瀑布》，我们好像看到宗璞仁立在挥煌灿烂的紫藤萝瀑布面前
(凝望观望)，感受到生命
长河的无止境：读《井冈翠竹》，我们仿佛看到井冈山五百里林海里，那风吹雨打，从不改色，刀欧火
烧，永不低头的毛竹，感令到它所代表的坚韧不拔、生生不息
製
3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
封
4文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面文字，完成第5题。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天患风和畅，莺飞草长，
;夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，
；秋天明月朗照，五谷飘香，
冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
5.下列填入文中横线处的三个句子，排序最恰当的一项是(
①是生命的张扬②是生命的纯熟③是生命的萌发
A.③①②
B.②③①
C.③②①
D.②①③
密
阅读下面文字，完成第6题。
当我们翻开语文课本，仿佛能触摸到文字间跃动的生命力。读《邓稼先》，我们从“两弹元勋”隐
姓埋名的奉献中，感受到赤子对祖国的忠减：读《阿长与〈山海经〉》，我们从阿长送的粗拙的书本中，
体会到平凡人身上闪耀的善良光挥：读《太空一日》，我们随杨利伟经历惊心动魄的21小时，见证中
国航天的历史性跨越。
6.下面的表述不正确的一项是()
A.语段中“我们“从‘两弹元勋’隐姓埋名的奉献中”一句中的“从”是介词。
B.语段中的“粗拙的书本”“惊心动魄”分别是偏正短语、并列短语。
C.读到“仿佛能触摸到文字间跃动的生命力”一句时，要重读“触摸”“跃动”“生命力
等词。
D.语段运用了排比和反复的修辞手法，生动有气势。
二、古代诗文阅读（本大题8小题，22分）
(一)阅读下面这首古诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分）
七年级语文期术卷共8版，第1版

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