资源简介

2025-2026学年第二学期期末质量检测八年级
①游记行路，让我们看见山河共生之美
②演讲发声，让我们传递和陵向善之心
语文试题
③自然生灵，让我们懂得共处相守之理
(试卷满分为150分，考试时间为120分钟)
④传统文化，让我们坚守以和为贵之本
A.①②③④
B.①④③②
c.④①③②
D.④②③①
一、积累与运用(33分)
6.根据提示，将有关“和”文化的诗文名句补充完整。(8分)
亲爱的同学：
中国文化崇尚“和”的思想，在古诗文中多有体现。个人自处讲究平和：喜时如“①，钟戲乐之”
蝉鸣盛夏，岁月生香，我们驻足在初中旅程的半途，一半是回望，一半是启航。这一程，我们以
“寻·和”为主题，愿你静心凝神，在箱墨书香中探寻智慧的微光，在理性思辨中达成内心的和谐。请执
(《诗经·关驿》)，“乐而不淫”：衰时如“求之不得，②”(《诗经·关唯》)，“衰而不伤。总
笔为桨，于字里行间，书写属于你的成长和鸣。
是“发乎情，止乎礼”，从不过激。认识事物持中平和，不偏不待：既能从“山光悦乌性，国”（常
【卷首语·品和】
建《题破山寺后禅院》)中感悟自然、获得心灵宁静，又能从“⑨，只有香如故”（陆游《卜算
行走在“导和”的旅逢中，我们一（领悟/领略）大自然的鬼斧神工。在壶口瀑布，黄河水怒不
子：味梅》)中见其独立不侍、坚持正义。社会向往和请，希望“大道之行，天下为公，同一，同”
可è(）地电哮，其气势（震耳欲辈/振辈发聩）：在各拉丹冬，冰川的翌()日阳光与皑
(《礼记·礼运》)，以达到“阡陌交通，⑦“⑧，并怡然自乐”的和平安定状态。“和”，是中
她白雪相映，令人叹为观止；壹上勃朗峰，拾级而上，俯瞰连佛群山，心购豁然开朗。我们也在演讲
国人最高的价值追求。
词中汲取智慧，闻一多先生的一（嫌慨淋漓/漆概激吊）之声犹在耳畔，丁肇中先生告液我们要有
格物致知的精神，王进院士的谦进与一（平易近人和颜悦色）令人撒佩。然而，真正的“和”并非一
【实践行·悟和】
或而就。这场心灵的寻访，让我们听到了包家与平衡的力量。“以和为贵”，()第弱的退让，()
班级开展“以和为贵”的专题学习活动。请你完成以下任务。(12分)
一种高明的智慧、一种宽广的胸襟。愿我们在“寻”中开拓视野，在“和”中安顿灵魂，共同套响青春的
任务一：探“和”之义
《说文解字·口部》：“和，相应也。从口，禾声。”
和鸣！
出现在青钢铭文中的汉字“和”由一颗植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（解）字由“禾”
1.请根据拼音写汉字，并给加点字注音。(2分)
与“喻”构成，“未”指示酥的发音，“偷”表征解的含义。其中，作为象形文字的“喻”在甲骨文中，指示
(1)怒不可ě()
(2)翌()日
一种有着几个管乳的具有平期短笛形制的吹鼻乐器。《说文解字》中记载：“偷，乐之竹管三孔，以和
2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)
众声也。”
A.领悟振聋发聩慷慨淋满平易近人
B.领略震耳欲聋慷慨激昂平易近人
字源演变：
he
C,领悟震耳欲聋慷概淋漓和颜悦色
D.领略振聋发聩慷慨激昂和颜悦色
的
和
3.文段中画横线的句子有语病，请完成修改。(3分)
这场心灵的寻访，让我们听到了包客与平衡的力量。
甲骨文金文篆书隶书楷书
4.请在文段画波浪线句子括号内填入一组关联词，使句子更加连贯。(2分)
7.根据以上材料推断“和”的本义，以下选项与本义相同的一项是()(3分)
A.《孟子》：“天时不如地利，地利不如人和”
【诗文集·咏和】
B。《活板》：“松脂、蜡和纸灰”
5.依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是()(3分)
C.《论语》：“君子和而不同，小人同而不和”
和合之道藏于山河，见于成长。一，一一，一。少年读懂和、践行和，方能奔
D.《道德经》：“音声相和”
赴山海，向阳而生。
【八年级语文试题共4页】第1页

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