资源简介

2026年春期七年级期终教学质量评估试卷
语文
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累运用(23分)
班级开展“孝亲散老传承家风”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，
请你完善。
1.小组成员想用下面这段文字作为活动的开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。
(共4分)
《孝经》有云：“夫孝，德之本也。”孝亲敬老是优良家风的核心，更是中华民族传
永千年的传统美德。孟郊“谁言寸草心，报得三春①（辉晖）”，道出了感思长辈的真
挚情怀。孝亲敬老是家风建设的起点，优良家风是孝道传承的载体，二者密不可分。让我
们从点滴小事做起，心怀感思，孝亲敬长，以孝心滋养家风，让传统美德绵②（廷延）
不息、代代相传。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
2.小组成员围绕活动主题搜集了一些材料，请完成下列任务。（共7分）
材料一
李士博，河南省南阳市浙川县毛堂乡大庙小学学生。父亲因车祸去世，母亲患有智力
障碍，生活无法自理。他小小年纪便主动承担起服顾母亲的责任，每天上学前为母亲杭洗、
喂饭，还把学校的营养餐全部留给母亲，自己常常忍饥挨饿，用和娥的肩膀女起家庭重担，
孝行感人，被誉为“当代第二十五孝”。
(选自《极目新闻》《星岛环球网》等媒体报道)
材料二
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不敬，何以别乎？”
(《论语·为政》)
父有争子，则身不陷于不义。（释义：父亲有敢直言谏正的儿子，就不会做出不合道
义的事。)
(《孝经·谏诤章第十五》)
(1)结合材料一、材料二，说说真正的孝道包含哪些内涵？(3分)
(2)请结合两则材料为李士博撰写颁奖词。要求：语言精炼、情感真挚，50字左右。
(4分)
七年级语文第1页（共6页）
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3.小组成员用下面漫画作为活动的宣传画，请你写出漫画的寓意。(4分)
4,小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文补充完整。(8分)
家风是中华民族的精神根基，，刻在血脉之中。面对“阿爷无大儿，木兰无长兄”的
境况，木兰心怀孝念、挺身而出，立下“①，②”(《木兰诗》)的誓言，兼顾尽
孝与保家卫国：先草以身许国、以身作则，为后辈树立立身榜样，龚自珍借“③，④”
(《己亥杂诗》）抒发无私奉献、报效社稷的赤诚：家风温涧邻里，农家待客热忧实在，
正如《游山西村》中“⑤，⑥”的淳朴暖意；待人守信、修身守礼是家风的底色，
赵师秀雨夜静心候友：“⑦，⑧”(《约客》)。守护家风，便是守护这份温情、信
义与责任。
二、现代文阅读（共27分）
(一）阅读下文，完成5一8题。（共16分）
艾草香里的守望
①端午将至，南阳的艾草香漫了满城。七十岁的林伯挎着竹篮，又一次走进了医圣祠
旁的老巷。竹篮里，是刚采晒好的艾草，还有一叠亲手誊写的仲景药笺。
②林伯是仲景药笺的非遗传承人，也是巷子里出了名的“老倔头”。去年，社区要改
造老巷，打造网红文创街，有人建议他把药笺铺改成文创店，卖印着网红语录的书签，比
手写药笺省心又赚钱。林伯当时就翻了脸：“仲景先生的药笺，是治人病的，不是凑热闹
的！”
③可这倔脾气，却在遇到十八岁的大学生小宇后，慢慢软了下来。
④小宇是中医药专业的实习生，被导师派来跟着林伯学习药笺誊写。第一次见面，小
宇背着双肩包，手里攥着平板电脑，一进门就说：“林伯，我想把您的药笺做成数字库，
用A!复原古药方的配伍逻辑，还能开发AR书签，扫描就能看到药笺背后的故事。”
⑤林伯当时正在誊写《伤寒杂病》里的桂枝汤方，闻言手一抖，毛笔在宣纸上晕开一
个墨点。他放下笔，指着墙上“勤求古训，博采众方”八个字，沉声道：“老祖宗的东西，
要的是一笔一画的诚心，不是什么机器能代替的。”
⑥小宇没争辩，只是默默站在一旁，看林伯拳写。林伯写一张，地就用平板电脑拍二
张，然后坐在角落，对照古籍，逐字标注药方的功效、配伍原理。傍晚时分，林伯收笔，
七年级语文第2页（共6页）
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