资源简介

2025~2026学年度第二学期期末检测卷
七年级语文
说明：全卷共有五个大题，26个小题，满分120分，考试时间150分钟：
一、
语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分共12分）
阅读下面的文字，完成1~2题。
品读第四单元文章，感悟源远流长的中华美德。驿路梨花下，路人互帮互助，传递淳朴善意：百泥
村里，黄文秀奔走在崎(gū)
的山路，践行初心使命…这些动人身影诠释着真诚（）友善
与担当，让传统美德在岁月里生生不息，烟烟生辉。
线
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
n
部
(1)驿路
(2)崎（q0)
2.在括号内填入的标点符号是
阅读下面的文字，完成3~4题。
当我们捧起一本书，在静滋的夜晚守着一盏弧灯阅读的时候，我们的心灵就会得到沉淀。读《紫藤
萝瀑布》，我们好像看到宗璞仁立在挥煌灿烂的紫藤萝瀑布面前
(凝望观望)，感受到生命
长河的无止境：读《井冈翠竹》，我们仿佛看到井冈山五百里林海里，那风吹雨打，从不改色，刀欧火
烧，永不低头的毛竹，感令到它所代表的坚韧不拔、生生不息。
毅
3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
封
4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面文字，完成第5题。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，莺飞草长，
；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，
；秋天明月朗照，五谷飘香，
冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
5.下列填入文中横线处的三个句子，排序最恰当的一项是(
①是生命的张扬②是生命的纯熟
③是生命的萌发
A.③①②
B.②③①
C.③②①
D.②①③
密
阅读下面文字，完成第6题。
当我们翻开语文课本，仿佛能触摸到文字间跃动的生命力。读《邓稼先》，我们从“两弹元勋”隐
姓埋名的奉献中，感受到赤子对祖国的忠诚：读《阿长与〈山海经〉》，我们从阿长送的粗拙的书本中，
体会到平凡人身上闪耀的善良光挥：读《太空一日》，我们随杨利伟经历惊心动魄的21小时，见证中
国航天的历史性跨越。
6.下面的表述不正确的一项是(
A.语段中“我们“从‘两弹元勋’隐姓埋名的奉献中”一句中的“从”是介词。
B.语段中的“粗拙的书本”“惊心动魄”分别是偏正短语、并列短语。
C.读到“仿佛能触摸到文字间跃动的生命力”一句时，要重读“触摸”“跃动”“生命力
等词。
D.语段运用了排比和反复的修辞手法，生动有气势。
二、古代诗文阅读（本大题8小题，22分）
(一)阅读下面这首古诗，完成78题。（每小题2分，共4分）
七年级语文期术卷共8版，第1版2025~2026学年度第二学期期末质量检测七年级语文
试题参考答案
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分共12分）
1.yi岖2.、
3.凝望4.缺宾语，加上“的精神”5.A6.D
二、古代诗文阅读（本大题8小题，22分)
7.C(是拟人，并非比喻)
8.这首诗描绘了暮春郊野美景，借游人踏花赏春的情态，表达了诗人对美好春光的喜爱
和对春光的不舍（怀恋）、怜惜之情。
9.至其日|巨卿果至
10.谓：对…说；乃：于是、就：之：代词，代范式
11.范式字巨卿，年少的时候在太学游学（学习）。【倒装句、重点字词“游”】
12.巨卿信士，必不违约【有错别字，扣1分】
13.(1)苔痕上阶绿，草色入帘青；(2)会当凌绝顶，一览众山小：
(3)政入万山围子里，一山放出一山拦
14.(1)释：放下；(2)额：点头；(3)名：出名、有名；(4)调：调弄、弹奏：
(5)益：更加；(6)宜：应该；(7)就：靠近；(8)更：交替、轮流
三、现代文阅读（本大题共8小题28分）
15.C【是慢热型，非见面熟式】
16.B
17.①谨慎取友，切勿草率深交。真挚友情多循序渐进，不要与人初识就过分亲密，要
经过时间和困境的考验再认定朋友。②选择真友相交。分清表面朋友与真心挚友，
多结交能患难与共、彼此帮扶的友人。【围绕文本，答到2点，言之有理即可】
18.D
19.①学习语文能够提升语言表达能力，锻炼思维，丰富生命体验；②语文学习让人独立思
考、多角度看待问题：③饱含个人情感、感悟与自我对话的写作，是AI无法替代的；④保
持独立思考与提问能力，才能与AI良性合作，拥有自我发展的能力。【答到2点、大意对
了即给满分】
20.①伙伴；②此后十余年，四处征战：③亲人
21.(1)运用比喻和拟人手法，写了羊皮袄跟随曾广华长征，为他御寒，突出羊皮袄给他的
温暖和帮助之大，给他带来坚定的信念和无穷的力量。
(2)光荣：在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功：带着羊皮袄经历长征，抵达延安：
之后又参与根据地建设、南泥湾垦荒、辽沈和平津战役。(2分)平凡：是穷人家的孩子，是
红军中普通的战士；新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力，生活平凡。(2分)
22.①文章以羊皮袄为线索，串联起曾广华革命经历和一生，使故事脉络清晰；②通过曾广
华对羊皮袄情感的变化，展现了他质朴、坚韧等性格特点，丰富了人物形象；③围绕羊皮袄
展开叙述，表达了对以曾广华为代表的红军战士的赞美，对革命先辈的崇敬以及对革命精神
的传承与弘扬，深化了文章主题；④羊皮袄象征着曾广华的荣誉，是他革命功绩的见证：它
也象征着红军战士不畏艰难的革命精神和坚韧意志。【答到2点即给满分】
四、名著阅读（本大题共3小题，，8分）
23.D(完成的是《暴风雨所诞生的》)
24.例如：英雄保尔身上有为理想而现身的激情，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神(1分)。
小说中，在筑路的过程中，面对恶劣的自然环境和简陋的居住条件，还有自身的病痛，他没
有退缩，带领工人们出色的完成了筑路工作(2分)。
25.祥子示例：①社会原因：社会的黑暗残酷。如祥子买的第一辆车被大兵抢去，买第二辆
车的钱被孙侦探敲诈。②个人原因：是祥子懦弱无能的性格造成的。如祥子面对孙侦探的敲
诈，手足无措，任其摆布。
保尔示例：①他人引导。朱赫来住在保尔家时，教保尔打拳，时常给保尔讲一些革命道理，
是保尔走上革命道路的最初引导人。②自身原因：保尔不畏艰难困苦，具有钢铁般的意志。
如保尔被调去修铁路时，尽管条件很艰苦，但他克服了困难，带领工人们出色完成任务。
五、作文(50分)
26.按照江西省学考作文评价要求
(一)评价整体要求
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；中心明确，内容切合题意，符合试题的材料、
情境与任务要求；文从字顺，思路清晰，结构严谨。
(二)等级评分标准的
1.基础等级(40分)
(1)一类卷(34~40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，
语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
(2)二类卷(28~33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，
语句较通顺，结构完整，书写整洁。
(3)三类卷(21~27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，
层次较清楚，书写较整洁。
(4)四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混
乱。
2.发展等级(10分)
(1)深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
(2)丰富（材料丰富，形象丰满）
(3)有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）

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