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第2节 声与听觉
考点一、声音的产生
1.探索活动：声音的产生条件
实验过程 把一根橡皮筋拉紧，拨动橡 皮筋，仔细倾听橡皮筋发出的声音，同时仔细观察橡皮筋的振动情况 把手指轻轻地放在自己的咽喉处，然后发出“啊……”的声音，体会手指的感觉 敲响音叉，并使音叉缓慢靠近并接触悬挂在线上的小球，观察小球的摆动情况
实验图示
实验现象 当橡皮筋振动时，它就发出声音，当橡皮筋停止振动时，它就停止发出声音 当发出声音时，可以感觉到咽 喉(声带)的振动 音叉将小球弹开，同时我们的耳朵能听见音叉发出的声音
实验结论 声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振 动停止，发声也停止。“振动”不能写成“震动”,也不能写 成“运动”
2.声源：正在发声的物体叫作声源。
固体、液体和气体都能作为声源。例如“风声、雨声、读书声”分别是由气体(空气)、液体 (水)、固体(声带)振动发出的声音。
打击乐器(如鼓、锣等)靠打击部位的振动发声；弦乐器 (如二胡、小提琴等)靠弦的振动发声；管乐器(如长笛、箫等) 靠管内空气柱的振动发声。
3.理解声音的产生应注意的两个问题
(1)一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止， 但不能说成“振动停止，声音消失”,因为振动停止，只是不再 发声，原来所发出的声音还继续存在并向远处传播。
(2)振动一定会发声，但发出的声音人耳不一定能听到。
【拓展】科学思维——转换法、归纳法
(1)转换法：将不容易直接 观察到的细微现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来的 一种科学探究方法。本节中声 音是由物体振动产生的，但很多声音发出时，我们不能直接观察到物体的振动，这时，可运用转 换法把物体的振动转换成碎纸 屑或泡沫小球的跳动、乒乓球的摆动、水花飞溅等可见的现象。
(2)归纳法：通过对大量现象的对比、分析和总结，找出其中共同点的一种研究方法。本节中通过发声的橡皮筋在振动、 发声的声带在振动、发声的音叉在振动等实例归纳得出：一切正在发声的物体都在振动。
典例1：（2026八上·慈溪期末）有一种叫做“鱼洗”的铜制容器，如图所示，“鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”时，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音。当手停止搓动后，仍能观察到这些现象，其根本原因是(　　)
A．“鱼洗”仍在振动
B．声音仍在传播，故带动水的运动
C．“鱼洗”周围的空气仍在振动
D．人的听觉发生了“延长”
变式1：（2026八上·路桥期末）下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是 (　　)
A．图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞”
B．图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动
C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开
D．图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱
变式2：以下几个实验，能够说明声音产生原因的是（ )
A．用音叉接触水面，水花四溅
B．逐渐抽出玻璃罩内空气，闹钟铃声变小
C．堵住和放开特定音孔，长笛发出不同音
D．对着蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会摇晃
变式3：（2026八上·慈溪期末）如图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于物体　 　产生的。实验中小球能将音叉这种细微的不易观察到的现象放大，这种思维方法叫做　 　(填“等效法”或“转换法”)。
考点二、声音的传播
（一）探究声音传播的条件
探究活动1:声音在固体和液体中的传播
过程 现象 结论
一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，堵住另一只耳朵 能听到敲敲击声 声音能在固体中传播
玻璃鱼缸中盛有水，水中有金鱼，用细棍轻敲鱼缸上沿 金鱼立即受惊游动 声音能在液体中传播
探究活动2:声音在气体中的传播
①将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，此时你能听到电铃声吗
②用抽气机抽出玻璃罩内的空气，在抽气的过程中，你听到的电铃声有什么变化
③再让空气逐渐进人玻璃罩内，你听到的电铃声又怎样变化
探究分析:刚开始能听到玻璃罩内的电铃声，随着空气逐渐被抽出，听到的电铃声逐渐变小，再让空气逐渐进人玻璃罩内，听到电铃声逐渐变大。
推理:如果把玻璃罩内的空气完全抽出， 就完全听不到电铃声了。
（二）归纳总结
声音可以在固体、液体和气体中传播。声音传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质。真空不能传声。
【能力拓展】在探究声音的传播实验中，我们不可能把玻璃罩内空气完全抽成真空,但我们可以通过空气越来越稀薄,听到的声音越来越小这一现象推理得出:如果玻璃罩内被抽成真空，则声音也就不能传播了,这种研究方法称为理想实验法(或推理法)。
①固体、液体、气体都可以作为声源发出声音，也都可以作为传播声音的介质。
②空气越稀薄，传声效果越差，真空不能传声。
③一般而言，固体传声效果最好，液体次之，气体传声效果最差。
典例1：（2026八上·嵊州期末）北宋沈括的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是
A．物体不振动也可以产生声音
B．声音在真空中传播的速度是340 m/s
C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音
D．通常情况下，固体传播声音比空气快
变式1：（2026八上·海曙期末）北京时间2025年9月26日1时35分，神舟二十号航天员乘组完成第四次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．航天服太厚重阻碍声音传播
B．太空中没有传播声音的介质
C．太空中没有大气阻碍，声音传播速度过快
D．太空中航天员的身体负荷过大，声带振动幅度小
变式2：如图所示，在一个透明玻璃钟罩内放一个会闪光的音乐贺卡，在贺卡闪光、播放音乐时，抽出玻璃钟罩内的空气，此时（ ）
A．看不到闪光，听不到音乐 B．看到闪光，听不到音乐
C．看不到闪光，听到音乐 D．看到闪光，听到音乐
变式3：如图所示，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。
（1）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐 。
（2）分析实验现象，运用 (填“推理”或“归纳”)的方法可得结论： 。
考点三、声波
1.声音是以声波的形式传播的：以喇叭发声为例，当喇叭的纸盘面向外侧运动时，压缩邻 近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的纸盘面向内侧运动时， 这部分空气变疏。喇叭纸盘面的不断振动，使空气中形成疏密 相间的波，向远处传播，我们把它叫作声波。像水波把波源的 振动向外传播一样，声音也是以波的形式将声源的振动向外传 播的，如右图所示。
2.声波传递着的是能，而非物质：例如，雷电发生后，雷声以声波的形式将能向四面八方传播， 到达我们周围，使我们周围的空气振动，从而使我们能够听到雷声， 但雷电发生处的空气并没有到达我们的周围。
3.声速：声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 在15℃的空气中，声音每秒传播340m。声音在空气(15℃)中的传播速度为340m/s。
(1)介质种类平常我们讲的声速，指的就是此值大小。
声音在不同的介质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中传播最慢，在液体中较快，在固体中最快，即v固 > v液 >v气。
(2)介质温度：声速随温度的升高而增大，气温每升高1℃,声音在空气 中每秒传播的距离约增加0.6m。
【拓展】科学思维——类比法理解声波
声波看不见、摸不着、不形 象直观，难以理解，这时我们可 以借助“水波”来类比认识声 波，这就是类比法。
典例1：（2026八上·南湖期末）寄生蝇一般听到寄主(如蟋蟀)发声，就能凭听觉确定其位置，寄生虫的幼虫在寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者(如蝙蝠)发声，就立刻逃逸。蟋蟀发声频率是 蝙蝠发声频率是 林区需要吸引寄生蝇以杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，则林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期(振动周期是指振动一次所需时间)分别为（　　）
A． B．
C． D．
变式1：（2026八上·越城期末）上虞陈溪的“枫之谷音乐公路”吸引了众多周边游客前来打卡。公路路面设计了不同间距的发音槽柱，当车辆以一定速度匀速驶过时，轮胎与路面摩擦震动，奏响《我和我的祖国》的旋律。如右图是某段路面发音槽柱的分布情况，当车辆匀速从左向右运动时，下列声波图像与该过程最相符的是（　　）
A． B．
C． D．
变式2：根据你学习的“声音的产生和传播”知识，分析并解决以下实际问题。
（1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是 体、 体的振动发出的。
（2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭简睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 。
（3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是 ，这是因为 。
变式3：（2025八上·永康期中）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收.
（1）已知感应器从发出信号到接受信号的时间越长，精准度越高.设计者采用超声波感应器而不采用红外线感应器的理由是：　 　
（2）在月球上能否使用这种身高测量仪并说明理由：　 　
（3）已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 则该同学的身高为多少米
考点四、听觉的形成
（一）耳的构造及各部位功能
结构 功能
外耳 耳廓 收集声波
外耳道 传导声波
中耳 鼓膜 随着声波的振动而引起振动，将振动传到听小骨
鼓室 与耳道一起引起共鸣，并且起到平衡气压的作用
听小骨 把声音放大后传到内耳
咽鼓管 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动
内耳 耳蜗 内有液体和听觉感受器，接受声波的刺激，产生神经冲动
前庭 感觉头部位置变动，产生神经冲动
（二）听觉的形成
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。即：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室内听小骨→耳蜗→听神经→大脑的听觉中枢产生听觉。
影响听觉的因素：
①年龄：听觉通常会随年龄的增大而逐渐减弱。助听器能 帮助听觉减弱的人听到声音。
②器官损伤：外伤、过大的音量、误用耳毒性药物等诸多 因素都可能损伤听觉器官，导致听力受损，这类听力受损往往 是不可逆的。
（三）耳有保持身体平衡的作用
内耳的半规管和前庭中有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，易出现晕车、晕船和航空病。
典例1：（2026八上·杭州期末）每年的 3 月 3 日是国际“爱耳日”，提醒着全球人类注意爱护自己的耳朵。下列有关对耳朵的保护措施及其目的叙述错误的是(　　)
A．游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止①外耳道发炎
B．减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护②鼓膜免受损伤
C．谨慎用药，防止药物破坏③中的听觉感受器，导致耳聋
D．上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎
变式1：如图所示为耳的结构，下列叙述不正确的是（ ）
A．耳廓属于外耳，负责收集声波
B．鼓膜可以将声波转化为振动
C．耳蜗内充满了液体和听觉感受器
D．鼓室内的听小骨是固定不动的
变式2：（2026八上·杭州期末）如图所示为耳的结构模式图，请据图回答相关问题：
（1）小科休息时喜欢戴上耳罩，这是在　 处减弱噪声。图中接受声音信息的听觉感受器位于　 　内(填写序号)。
（2）如果某人半规管部分受损，则　 　(选填“能”或“不能”)产生听觉。
变式3：如图是人的耳和脑的示意图，请分析回答：
（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请写出听觉形成的过程 。（用图中字母及箭头表示）
（2）一位战士的耳被枪炮声震聋。损伤部位最可能的是 （用字母表示），卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要迅速张开嘴巴，以避免耳被震聋。
误认为只要有物体振动，就能听到声音
声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质，真空不能传声。所以有声音必然有振动，但有振动并不一定能听到声音。听到声音的条件：物体振动， 有传声介质，无听力障碍，频率在人耳的听觉频率范围内(下节学习)。例如航天员在飞 船外谈话时，若不借助电子设备，则彼此之 间无法交谈，原因是缺少传播声音的介质。
1．（2026八上·新昌期末）在浙BA篮球赛比赛现场，坐在观众席上的小新听到此起彼伏的加油呐喊声后，感到非常兴奋。小新形成听觉的部位是
A．耳廓 B．鼓膜 C．耳蜗 D．大脑
2．听觉形成跟①声波、②听神经、③耳蜗内的听觉感受器、④鼓膜、⑤听小骨、⑥大脑有关。下列各组中，能表示听觉形成的正常途径的是（ ）
A．①→④→⑤→③→②→⑥ B．①→②→④→⑤→③→⑥
C．①→④→⑤→②→③→⑥ D．①→③→④→⑤→②→⑥
3．（2026八上·南浔期末）如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是（　　）
A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B．模拟青蛙的叫声是指音色相近
C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
4．（2026八上·余杭期末）关于声现象的描述，下列说法中不正确的是
A．图甲中，钢尺伸出桌面越长；拨动时音调越低
B．图乙中，抽去真空罩内空气，闹钟铃声逐渐减弱
C．图丙中，用力敲击音叉，乒乓球被弹开的幅度更大
D．图丁中，倒车雷达是利用次声波的回声定位
5．（2026八上·钱塘期末）声现象与我们的生活密切相关，下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．甲图，烛焰在发声的扬声器旁边晃动，说明声波能传递信息
B．乙图，用相同的力度拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出的长度越长，音调越高
C．丙图，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的
D．丁图，在靠近居民区的道路边设置隔离墙，目的是在声源处减弱噪声
6.某人在半岁时，由于药物导致神经性耳聋，左耳听力损失大于105dB，右耳听力完全丧失。以下表述中，错误的是( )
A．他耳聋的原因可能是耳蜗、听神经、听觉中枢的损伤
B．他对声波敏感的细胞位于耳蜗
C．听觉形成的流程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉神经→耳蜗
D．他如果接受人工耳蜗治疗，听力可能会得到改善
7.如图所示为耳的结构，下列叙述中，错误的是（ ）
A．⑦是人的听觉感受器
B． 耳郭属于外耳，负责收集声波
C．鼓膜可以将声波转化为振动
D．听到巨大声响时迅速张口，可确保②内外的气压平衡
8.如图是人脑的部分结构示意图，请分析回答：
（1）一位小朋友要晕车，最可能的是________（填字母）太敏感所致；
（2）如果鼻咽喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过 ________进入中耳引起发炎。
（3）当你在〝打哈欠〞时，会听不清别人对你说的话，主要是影响了________（结构名称）。
9．（2026八上·仙居期末）生活中蕴含了很多关于声音的科学知识，请根据所学知识回答下列问题：
（1）如甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体的　 　而产生的。
（2）“闻其声，如见其人”意思是听到他的声音，像见到本人一样，说明可以通过声音的　 　这一特性来判断发声者。
（3）乙是双层真空玻璃结构图，这种双层真空玻璃玻璃主要是利用真空不能传播声音的原理，从　 　减弱噪声(选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)。
10.根据耳的结构图，回答下列问题：
（1）⑦是 (填名称)，它的功能是 (填字母)。
A.把振动放大后传入耳蜗
B.接收声波的撞击，产生振动
C.收集声波
D.内有听觉感受器，接受振动的刺激，并产生兴奋
（2）鼓膜的振动由 (填序号)传递到耳蜗。
（3）⑥受损造成的失聪， (填“能”或“不能”)借助助听器听到外界声音。
11.晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的 产生的。
（2）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为 。
（3）小李同学看到烟花后3 s才听到烟花的声音，已知当时气温为25 ℃，声音在空气中的传播速度为345 m/s，那么烟花爆鸣处距人 m。 (不计光的传播时间)
12．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题
一些介质中的声速v（m/s）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气 （15℃） 340 铜 3750
煤油（25℃） 1324 铝 5000
水（常温） 150 铁 5200
（1）当飞机的飞行速度接近声速会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，在 （填“夏季”或“冬季”）更容易成功；
（2）在长为1768m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔4.86s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成？（此时气温约为15℃）
13.（2025八下·慈溪期中）在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，管长1020m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求
（1）若金属管内装满水则通过水传播的声音是第几声？ （选填1、2或3）
（2）敲击结束后通过空气传播听到声音需要多少秒？
（3）该金属中的声速。
14.声音在不同介质中传播速度一般是不同的。阅读下表回答问题：
介质 声速v（米/秒） 介质 声速v（米/秒）
空气(0 ℃) 331 蒸馏水(25 ℃) 1497
空气(15 ℃) 340 铝(25 ℃) 5000
空气(25 ℃) 346 铁(25 ℃) 5200
煤油(25 ℃) 1324 铜(25 ℃) 3750
（1）指出声音在介质中的传播速度可能有的规律： （写出一条即可）。
（2）某测量员在空气温度是 15 ℃的环境中利用回声测距离：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过 1.00 秒钟第一次听到回声，又经过 0.50 秒钟再次听到回声，回声测距是利用了声波的 ，已知声速为 340 米/秒，则两峭壁间的距离多少米 ？（写出计算步骤）
15.声音传播的速度和温度有关，如表所示是空气中声速随温度变化的数据。
空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
声音速度/m·s-1 318 324 330 336 342 348
（1）请你根据图像找出温度为25℃时声速为 m/s。
（2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时，飞机会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？
（3）20℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.2秒听到右面山崖反射回来的声音，经过0.4秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。则这个山谷的宽度为 米。
思维导图
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
易错点与提高
课后巩固
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第2节 声与听觉
考点一、声音的产生
1.探索活动：声音的产生条件
实验过程 把一根橡皮筋拉紧，拨动橡 皮筋，仔细倾听橡皮筋发出的声音，同时仔细观察橡皮筋的振动情况 把手指轻轻地放在自己的咽喉处，然后发出“啊……”的声音，体会手指的感觉 敲响音叉，并使音叉缓慢靠近并接触悬挂在线上的小球，观察小球的摆动情况
实验图示
实验现象 当橡皮筋振动时，它就发出声音，当橡皮筋停止振动时，它就停止发出声音 当发出声音时，可以感觉到咽 喉(声带)的振动 音叉将小球弹开，同时我们的耳朵能听见音叉发出的声音
实验结论 声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振 动停止，发声也停止。“振动”不能写成“震动”,也不能写 成“运动”
2.声源：正在发声的物体叫作声源。
固体、液体和气体都能作为声源。例如“风声、雨声、读书声”分别是由气体(空气)、液体 (水)、固体(声带)振动发出的声音。
打击乐器(如鼓、锣等)靠打击部位的振动发声；弦乐器 (如二胡、小提琴等)靠弦的振动发声；管乐器(如长笛、箫等) 靠管内空气柱的振动发声。
3.理解声音的产生应注意的两个问题
(1)一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止， 但不能说成“振动停止，声音消失”,因为振动停止，只是不再 发声，原来所发出的声音还继续存在并向远处传播。
(2)振动一定会发声，但发出的声音人耳不一定能听到。
【拓展】科学思维——转换法、归纳法
(1)转换法：将不容易直接 观察到的细微现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来的 一种科学探究方法。本节中声 音是由物体振动产生的，但很多声音发出时，我们不能直接观察到物体的振动，这时，可运用转 换法把物体的振动转换成碎纸 屑或泡沫小球的跳动、乒乓球的摆动、水花飞溅等可见的现象。
(2)归纳法：通过对大量现象的对比、分析和总结，找出其中共同点的一种研究方法。本节中通过发声的橡皮筋在振动、 发声的声带在振动、发声的音叉在振动等实例归纳得出：一切正在发声的物体都在振动。
典例1：（2026八上·慈溪期末）有一种叫做“鱼洗”的铜制容器，如图所示，“鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”时，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音。当手停止搓动后，仍能观察到这些现象，其根本原因是(　　)
A．“鱼洗”仍在振动
B．声音仍在传播，故带动水的运动
C．“鱼洗”周围的空气仍在振动
D．人的听觉发生了“延长”
【答案】A
【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声才停止。手停止搓动后仍能看到水珠跳动、听到声音，是因为物体还在继续振动。
【解答】A、“鱼洗” 仍在振动，所以会继续发声、使水珠跳动，所以 A 符合题意；
B、声音传播不会带动水长期跳动，根本原因是振动，所以 B 不符合题意；
C、不是周围空气振动导致的，所以 C 不符合题意；
D、人的听觉不会延长，这不是物理原因，所以 D 不符合题意；
故答案为： A。
变式1：（2026八上·路桥期末）下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是 (　　)
A．图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞”
B．图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动
C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开
D．图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱
【答案】D
【解析】声音由物体振动产生，据此对各个选项中包含的物理原理对照即可。
【解答】A.图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声的喇叭在振动，故A不合题意；
B.图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动，说明发声的咽喉在振动，故B不合题意；
C.图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的音叉在振动，故C不合题意；
D.图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，故D符合题意。
故选D。
变式2：以下几个实验，能够说明声音产生原因的是（ )
A．用音叉接触水面，水花四溅
B．逐渐抽出玻璃罩内空气，闹钟铃声变小
C．堵住和放开特定音孔，长笛发出不同音
D．对着蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会摇晃
【答案】A
【解析】声音是通过物体振动产生的。声音的传播需要介质，真空不能传声。音调跟频率有关，频率越小，音调越低。声音是以波的形式传播的。
【解答】A.音叉接触水面，会产生水花，说明音叉在振动发出声音。故A正确；
B.逐渐抽出玻璃罩内空气，闹钟铃声变小，说明声音传播需要介质.故B错误；
C. 堵住和放开特定音孔，长笛发出不同音，说明声音的音调高低与振动频率有关，故C错误；
D. 对着蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会摇晃，说明声音具有能量，故D错误。
变式3：（2026八上·慈溪期末）如图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于物体　 　产生的。实验中小球能将音叉这种细微的不易观察到的现象放大，这种思维方法叫做　 　(填“等效法”或“转换法”)。
【答案】振动；转换法
【解析】本题考查声音的产生原因和物理实验方法。
【解答】音叉振动时会带动小球弹开，这一现象直观地证明了声音是由物体振动产生的。将音叉的微小振动转换为小球的明显摆动，这种方法是转换法。
考点二、声音的传播
（一）探究声音传播的条件
探究活动1:声音在固体和液体中的传播
过程 现象 结论
一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，堵住另一只耳朵 能听到敲敲击声 声音能在固体中传播
玻璃鱼缸中盛有水，水中有金鱼，用细棍轻敲鱼缸上沿 金鱼立即受惊游动 声音能在液体中传播
探究活动2:声音在气体中的传播
①将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，此时你能听到电铃声吗
②用抽气机抽出玻璃罩内的空气，在抽气的过程中，你听到的电铃声有什么变化
③再让空气逐渐进人玻璃罩内，你听到的电铃声又怎样变化
探究分析:刚开始能听到玻璃罩内的电铃声，随着空气逐渐被抽出，听到的电铃声逐渐变小，再让空气逐渐进人玻璃罩内，听到电铃声逐渐变大。
推理:如果把玻璃罩内的空气完全抽出， 就完全听不到电铃声了。
（二）归纳总结
声音可以在固体、液体和气体中传播。声音传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质。真空不能传声。
【能力拓展】在探究声音的传播实验中，我们不可能把玻璃罩内空气完全抽成真空,但我们可以通过空气越来越稀薄,听到的声音越来越小这一现象推理得出:如果玻璃罩内被抽成真空，则声音也就不能传播了,这种研究方法称为理想实验法(或推理法)。
①固体、液体、气体都可以作为声源发出声音，也都可以作为传播声音的介质。
②空气越稀薄，传声效果越差，真空不能传声。
③一般而言，固体传声效果最好，液体次之，气体传声效果最差。
典例1：（2026八上·嵊州期末）北宋沈括的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是
A．物体不振动也可以产生声音
B．声音在真空中传播的速度是340 m/s
C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音
D．通常情况下，固体传播声音比空气快
【答案】D
【解析】（1）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声。
（2）通常情况下，声音在不同介质中的传播速度不同，一般规律为：固体中声速最快，液体中次之，气体中最慢。15℃的空气中，声速约为 340m/s。
【解答】A、物体不振动也可以产生声音，声音是由物体的振动产生的，没有振动就不会产生声音，A 错误；
B、声音在真空中传播的速度是 340 m/s，声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声音在真空中无法传播，不存在传播速度，B 错误；
C、只有牛皮制成的箭筒可以传播声音，固体、液体、气体都可以传播声音，并非只有牛皮箭筒可以传声，C 错误；
D、通常情况下，固体传播声音比空气快，根据声速的传播规律，一般情况下声音在固体中的传播速度远大于在空气中的传播速度，因此士兵能通过地面（固体）更早听到马蹄声，D 正确。
故答案为：D。
变式1：（2026八上·海曙期末）北京时间2025年9月26日1时35分，神舟二十号航天员乘组完成第四次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．航天服太厚重阻碍声音传播
B．太空中没有传播声音的介质
C．太空中没有大气阻碍，声音传播速度过快
D．太空中航天员的身体负荷过大，声带振动幅度小
【答案】B
【解析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质，真空不能传声。
【解答】A、航天服厚重不是阻碍声音传播的原因，声音传播需要介质，太空是真空环境才是关键，故该选项错误。
B、太空中是真空环境，没有传播声音的介质，所以声音无法传播，航天员必须借助无线电通信设备交谈，故该选项正确。
C、太空中没有声音传播的介质，不是声音传播速度过快的问题，真空不能传声，故该选项错误。
D、航天员晕车与声带振动幅度无关，是因为太空真空不能传声，故该选项错误。
故答案为：B。
变式2：如图所示，在一个透明玻璃钟罩内放一个会闪光的音乐贺卡，在贺卡闪光、播放音乐时，抽出玻璃钟罩内的空气，此时（ ）
A．看不到闪光，听不到音乐 B．看到闪光，听不到音乐
C．看不到闪光，听到音乐 D．看到闪光，听到音乐
【答案】B
【解析】根据声音和光的传播条件分析判断。
【解答】光的传播不需要介质，可以在真空中传播，因此抽出玻璃罩内的空气后，仍然可以看到闪光。声音的传播需要介质，不能在真空中传播，因此抽出玻璃钟罩内的空气时，此时会逐渐听不到音乐。
变式3：如图所示，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。
（1）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐 。
（2）分析实验现象，运用 (填“推理”或“归纳”)的方法可得结论： 。
【答案】（1）变小（2）推理；声音的传播需要介质
【解析】（1）空气是传声的介质，空气越稀薄，则传声能力越弱；
（2）随着玻璃罩内空气越来越少，则听到的声音越来越小。由此可知，如果玻璃罩中变成真空，那么将不会听到声音，即真空不能传声，这种方法叫科学推理法。
【解答】（1）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐变小。
（2）分析实验现象，运用推理的方法可得结论：声音的传播需要介质（真空不能传声）。
考点三、声波
1.声音是以声波的形式传播的：以喇叭发声为例，当喇叭的纸盘面向外侧运动时，压缩邻 近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的纸盘面向内侧运动时， 这部分空气变疏。喇叭纸盘面的不断振动，使空气中形成疏密 相间的波，向远处传播，我们把它叫作声波。像水波把波源的 振动向外传播一样，声音也是以波的形式将声源的振动向外传 播的，如右图所示。
2.声波传递着的是能，而非物质：例如，雷电发生后，雷声以声波的形式将能向四面八方传播， 到达我们周围，使我们周围的空气振动，从而使我们能够听到雷声， 但雷电发生处的空气并没有到达我们的周围。
3.声速：声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 在15℃的空气中，声音每秒传播340m。声音在空气(15℃)中的传播速度为340m/s。
(1)介质种类平常我们讲的声速，指的就是此值大小。
声音在不同的介质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中传播最慢，在液体中较快，在固体中最快，即v固 > v液 >v气。
(2)介质温度：声速随温度的升高而增大，气温每升高1℃,声音在空气 中每秒传播的距离约增加0.6m。
【拓展】科学思维——类比法理解声波
声波看不见、摸不着、不形 象直观，难以理解，这时我们可 以借助“水波”来类比认识声 波，这就是类比法。
典例1：（2026八上·南湖期末）寄生蝇一般听到寄主(如蟋蟀)发声，就能凭听觉确定其位置，寄生虫的幼虫在寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者(如蝙蝠)发声，就立刻逃逸。蟋蟀发声频率是 蝙蝠发声频率是 林区需要吸引寄生蝇以杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，则林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期(振动周期是指振动一次所需时间)分别为（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】振动周期与频率的关系是 T= ；林区需要吸引寄生蝇，应模拟蟋蟀的发声频率 5.0×104 Hz；养蚕中心需要驱赶寄生蝇，应模拟蝙蝠的发声频率1.25×105 Hz。
【解答】林区需要吸引寄生蝇杀灭蟋蟀，就要模拟蟋蟀的发声频率f=5.0×103Hz，
所以模拟蟋蟀的发声，声源振动一次所需的时间是t===2×10-4s；
养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，就要模拟蝙蝠的发生频率f=1.25×105Hz，
所以模拟蝙蝠的发声，声源振动一次所需的时间是t==8×10-6s。
故答案为：C。
变式1：（2026八上·越城期末）上虞陈溪的“枫之谷音乐公路”吸引了众多周边游客前来打卡。公路路面设计了不同间距的发音槽柱，当车辆以一定速度匀速驶过时，轮胎与路面摩擦震动，奏响《我和我的祖国》的旋律。如右图是某段路面发音槽柱的分布情况，当车辆匀速从左向右运动时，下列声波图像与该过程最相符的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】声音的音调与振动频率有关，振动频率越快，声音的音调越高；声音的响度与振动幅度有关，振动幅度越大，声音的响度越大。
【解答】当车辆匀速从左向右运动时，左侧的槽柱之间距离较近，振动的频率高，声音的音调高，右侧槽柱之间距离较远，振动频率低，声音的音调低。振动幅度不变，可知声音的响度不变即图中最高点与最低点之间的高度差不变。
故答案为：D。
变式2：根据你学习的“声音的产生和传播”知识，分析并解决以下实际问题。
（1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是 体、 体的振动发出的。
（2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭简睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 。
（3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是 ，这是因为 。
【答案】（1）固；气（2）固体传声比空气快
（3）鱼；声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快
【解析】（1）声音由物体振动产生；
（2）根据声音在不同介质中传声速度的大小分析；
（3）一般情况下，声音的速度：固体>液体>气体，据此分析解答。
【解答】（1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是固体、气体的振动发出的。
（2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭简睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为固体传声比空气快。
（3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是鱼，这是因为声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快。
变式3：（2025八上·永康期中）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收.
（1）已知感应器从发出信号到接受信号的时间越长，精准度越高.设计者采用超声波感应器而不采用红外线感应器的理由是：　 　
（2）在月球上能否使用这种身高测量仪并说明理由：　 　
（3）已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 则该同学的身高为多少米
【答案】（1）光的传播速度远远大于声音的传播速度，在短距离内红外线感应器从发出信号到接受信号的时间几乎为0
（2）不能，月球表面是真空状态，而声音不能在真空中传播
（3）同学站上测高台，由可得，感应器信号从发射到接收所传播的路程：
s=vt=340m/s×5×10-3s=1.7m，
感应器与同学头顶的距离：，
则该同学的身高：h=2.5m-0.85m=1.65m。
【解析】（1）光的传播速度远远大于声音的传播速度，据此分析；
（2）真空不能传声；
（3）根据速度公式求信号从发射到接收所传播的路程，感应器与同学头顶的距离等于信号从发射到接收所传播的路程的一半，该同学的身高等于感应器距测高台的高度与感应器与同学头顶的距离之差；
【解答】（1）因为光的传播速度远远大于声音的传播速度，在短距离内红外线感应器从发出信号到接受信号的时间几乎为0，所以设计者采用超声波感应器而不采用红外线感应器；
（2）地球和月球之间是真空，因为真空不能传声，所以在月球上不能使用这种身高测量仪。
（3）某同学站上测高台，由可得，感应器信号从发射到接收所传播的路程：
s=vt=340m/s×5×10-3s=1.7m，
感应器与同学头顶的距离：，
则该同学的身高：h=2.5m-0.85m=1.65m
考点四、听觉的形成
（一）耳的构造及各部位功能
结构 功能
外耳 耳廓 收集声波
外耳道 传导声波
中耳 鼓膜 随着声波的振动而引起振动，将振动传到听小骨
鼓室 与耳道一起引起共鸣，并且起到平衡气压的作用
听小骨 把声音放大后传到内耳
咽鼓管 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动
内耳 耳蜗 内有液体和听觉感受器，接受声波的刺激，产生神经冲动
前庭 感觉头部位置变动，产生神经冲动
（二）听觉的形成
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。即：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室内听小骨→耳蜗→听神经→大脑的听觉中枢产生听觉。
影响听觉的因素：
①年龄：听觉通常会随年龄的增大而逐渐减弱。助听器能 帮助听觉减弱的人听到声音。
②器官损伤：外伤、过大的音量、误用耳毒性药物等诸多 因素都可能损伤听觉器官，导致听力受损，这类听力受损往往 是不可逆的。
（三）耳有保持身体平衡的作用
内耳的半规管和前庭中有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，易出现晕车、晕船和航空病。
典例1：（2026八上·杭州期末）每年的 3 月 3 日是国际“爱耳日”，提醒着全球人类注意爱护自己的耳朵。下列有关对耳朵的保护措施及其目的叙述错误的是(　　)
A．游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止①外耳道发炎
B．减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护②鼓膜免受损伤
C．谨慎用药，防止药物破坏③中的听觉感受器，导致耳聋
D．上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎
【答案】C
【解析】图片中标注了耳朵的三个部分：①外耳道的作用是将声波传递到中耳，②鼓膜的作用将声波转换成振动，③半规管和前庭负责平衡，④耳蜗负责将声波转化为信号。
【解答】选项A：游泳时耳内进水可能导致外耳道潮湿，滋生细菌或真菌，引发外耳道炎。故A正确，不符合题意。
选项B：长时间或高音量使用耳机主要损伤的是内耳的听觉感受器，而非鼓膜。鼓膜是传导声音的结构，通常不会被耳机直接损伤。故B错误，符合题意。
选项C：③是耳蜗，内含听觉感受器。某些药物具有耳毒性，会损伤毛细胞，导致感音神经性耳聋。故C正确，不符合题意。
选项D：咽鼓管连接鼻咽部和鼓室，上呼吸道感染时，病菌可能通过咽鼓管逆行感染中耳，引发中耳炎。故D正确，不符合题意。
故正确答案为C。
变式1：如图所示为耳的结构，下列叙述不正确的是（ ）
A．耳廓属于外耳，负责收集声波
B．鼓膜可以将声波转化为振动
C．耳蜗内充满了液体和听觉感受器
D．鼓室内的听小骨是固定不动的
【答案】D
【解析】耳分为外耳中耳内耳，外耳包括耳廓和外耳道。能收集声音。中耳有鼓膜鼓室听小骨，将声音转化成振动并放大声音的作用。内耳有前庭半规管耳蜗等。耳蜗内有液体和听觉感受器。
【解答】A.外耳包括耳廓和外耳道。收集声音。故A不符合题意。
B.中耳有鼓膜鼓室听小骨，鼓膜将声音转化成振动，听小骨放大声音的作用。故B不符合题意。
C.内耳有前庭半规管耳蜗等。耳蜗内有液体和听觉感受器。 故C不符合题意。
D.听小骨接收到鼓膜振动后会带动听小骨振动并将振动放大。故D符合题意。故答案为：D
变式2：（2026八上·杭州期末）如图所示为耳的结构模式图，请据图回答相关问题：
（1）小科休息时喜欢戴上耳罩，这是在　 处减弱噪声。图中接受声音信息的听觉感受器位于　 　内(填写序号)。
（2）如果某人半规管部分受损，则　 　(选填“能”或“不能”)产生听觉。
【答案】（1）人耳处；⑤ （2）能
【解析】（1）控制噪声三种方式：在声源处减弱噪声、在人耳处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声。
（2）听觉的形成：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动。 鼓膜的振动通过听小骨（锤骨、砧骨、镫骨）传递到内耳的卵圆窗。内耳中的耳蜗将机械振动转化为神经冲动（通过毛细胞）。 神经冲动通过听神经传递到大脑皮层的听觉中枢，产生听觉。
【解答】（1） 小科戴上耳罩是为了在人耳处（即声音传入耳朵的路径上）减弱噪声。这是噪声控制的一种方式，属于在接收处进行防护。
听觉感受器位于耳蜗内，即图中的⑤，形似蜗牛。
（2）半规管是内耳的一部分，负责感知平衡和身体位置，与形成听觉无关，所以半规管受损，仍可以产生听觉。
变式3：如图是人的耳和脑的示意图，请分析回答：
（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请写出听觉形成的过程 。（用图中字母及箭头表示）
（2）一位战士的耳被枪炮声震聋。损伤部位最可能的是 （用字母表示），卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要迅速张开嘴巴，以避免耳被震聋。
【答案】（1）G→F→E→C→A （2）F
【解析】A是大脑皮层听觉中枢；B是听神经，C是耳蜗，D是咽鼓管，E是听小骨，F是鼓膜，G是耳廓，H是半规管
【解答】（1）听觉形成的过程是：耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢；所以顺序为G→F→E→C→A ；
（2）在耳的结构中，鼓膜的作用是把声波震动转为机械性震动，当遇到巨大声响时，张开嘴巴是为了打开咽鼓管，在遇到大声音时，口腔压力与耳朵内的压力不平衡，长期处于这种情况下是会因为压力差而导致鼓膜被震破；
误认为只要有物体振动，就能听到声音
声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质，真空不能传声。所以有声音必然有振动，但有振动并不一定能听到声音。听到声音的条件：物体振动， 有传声介质，无听力障碍，频率在人耳的听觉频率范围内(下节学习)。例如航天员在飞 船外谈话时，若不借助电子设备，则彼此之 间无法交谈，原因是缺少传播声音的介质。
1．（2026八上·新昌期末）在浙BA篮球赛比赛现场，坐在观众席上的小新听到此起彼伏的加油呐喊声后，感到非常兴奋。小新形成听觉的部位是
A．耳廓 B．鼓膜 C．耳蜗 D．大脑
【答案】D
【解析】听觉的形成是一个复杂的生理过程， 耳廓收集声波， 声波通过外耳道传递到鼓膜， 引起鼓膜振动。 鼓膜将声波的机械振动传递给听小骨， 听小骨的振动传递到耳蜗产生神经信号，最后通过 听觉神经传递到大脑的听觉中枢形成听觉， 根据人体听觉的形成过程判断。
【解答】A. 耳廓是外耳的一部分，主要功能是收集声波并将其导入外耳道。它不直接参与声音的感知或传递，只是声音传递的起始点，故A不合题意；
B.鼓膜是中耳的起始部分，声波引起鼓膜振动。 鼓膜将声波的机械振动传递给听小骨（锤骨、砧骨、镫骨），但鼓膜本身不参与声音的感知，故B不合题意；
C. 耳蜗将振动转化为神经信号，但未形成听觉感知，故C不合题意；
D. 大脑将接收神经信号并形成听觉感知，是最终形成听觉的部位，故D符合题意。
故选D。
2．听觉形成跟①声波、②听神经、③耳蜗内的听觉感受器、④鼓膜、⑤听小骨、⑥大脑有关。下列各组中，能表示听觉形成的正常途径的是（ ）
A．①→④→⑤→③→②→⑥ B．①→②→④→⑤→③→⑥
C．①→④→⑤→②→③→⑥ D．①→③→④→⑤→②→⑥
【答案】A
【解析】耳朵是接受声音的感觉器官，听神经将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了听觉。
【解答】听觉形成的正常途径是声波引起鼓膜振动，由听小骨传递给耳蜗内的听觉感受器，然后再由听神经传递给大脑皮层听觉中枢，产生听觉。
故选：A。
3．（2026八上·南浔期末）如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是（　　）
A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B．模拟青蛙的叫声是指音色相近
C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
【答案】B
【解析】（1）声音的产生与特性：声音是由物体振动产生的，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。音色是声音的特色，我们可以通过音色来辨别不同的发声体。
（2）噪声的定义与声音的作用：噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。声音不仅可以传递能量，也可以传递信息。
【解答】A、青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙背（或刮片）振动产生的，而不是木棒振动产生的，故该选项错误。
B、模拟青蛙叫声是指发出的声音与青蛙叫声的音色相近，这样才能让人听起来相似，故该选项正确。
C、青蛙刮鼓发出的声音是否是噪声，取决于它是否影响到人们的正常活动。如果在合适的场景下，它可能是乐音，不一定是噪声，故该选项错误。
D、能引起周围青蛙的附和共鸣，说明声音能传递信息（如求偶信号），而不是传递能量，故该选项错误。故答案为：B。
4．（2026八上·余杭期末）关于声现象的描述，下列说法中不正确的是
A．图甲中，钢尺伸出桌面越长；拨动时音调越低
B．图乙中，抽去真空罩内空气，闹钟铃声逐渐减弱
C．图丙中，用力敲击音叉，乒乓球被弹开的幅度更大
D．图丁中，倒车雷达是利用次声波的回声定位
【答案】D
【解析】（1）音调与频率的关系
音调由振动频率决定，钢尺伸出桌面越长，振动部分质量越大、振动越慢，频率越低，音调就越低，这是音调的核心决定规律。
（2）声音的传播条件
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。随着真空罩内空气被不断抽出，传声介质减少，铃声会逐渐减弱。
（3）响度与振幅的关系
响度由物体振动的振幅决定，用力敲击音叉，音叉的振动幅度增大，振幅越大，响度越大，乒乓球被弹开的幅度也会更大。
（4）超声波的应用与回声定位
回声定位常用超声波，超声波方向性好、穿透能力强，倒车雷达、蝙蝠定位均利用超声波；次声波频率低、传播远，不用于倒车雷达，这是声现象应用的核心考点。
【解答】A、钢尺伸出桌面越长，振动频率越低，音调越低，符合音调与频率的规律，故该选项正确。
B、声音传播需要介质，抽去真空罩内空气，传声介质减少，闹钟铃声逐渐减弱，最终真空不能传声，故该选项正确。
C、用力敲击音叉，音叉振动的振幅增大，响度变大，乒乓球被弹开的幅度更大，符合响度与振幅的关系，故该选项正确。
D、倒车雷达是利用超声波的回声定位工作，并非次声波，次声波无法用于倒车雷达探测，故该选项错误。故答案为：D。
5．（2026八上·钱塘期末）声现象与我们的生活密切相关，下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．甲图，烛焰在发声的扬声器旁边晃动，说明声波能传递信息
B．乙图，用相同的力度拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出的长度越长，音调越高
C．丙图，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的
D．丁图，在靠近居民区的道路边设置隔离墙，目的是在声源处减弱噪声
【答案】C
【解析】声音的音调与振动频率有关，振动频率越快，声音的音调越高。
【解答】A、甲图，烛焰在发声的扬声器旁边晃动，是因为声波传递的能量推动了空气分子，从而影响了烛焰，这体现的是声波能传递能量，故A错误；
B、音调由频率决定，钢尺伸出越长，振动部分的质量增加，频率降低（音调越低）。因此，钢尺伸出越长，音调应越低，故B错误；
C、音叉振动发声，振动传递到水中引起水花，这是声音由振动产生的直接证据，故C正确；
D、隔离墙的作用是阻挡噪声传播（传播过程中减弱噪声），而非在声源处减弱噪声，故D错误。
故答案为：C。
6.某人在半岁时，由于药物导致神经性耳聋，左耳听力损失大于105dB，右耳听力完全丧失。以下表述中，错误的是( )
A．他耳聋的原因可能是耳蜗、听神经、听觉中枢的损伤
B．他对声波敏感的细胞位于耳蜗
C．听觉形成的流程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉神经→耳蜗
D．他如果接受人工耳蜗治疗，听力可能会得到改善
【答案】C
【解析】耳的功能是收集声波并将声信息传送到大脑。耳分外耳、中耳和内耳三个部分。外耳包括耳郭、外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和咽鼓管，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。外界传来的声波经过耳郭收集，进入外耳道后便会撞击鼓膜，使其产生振动。鼓膜的振动会带动位于鼓室内的听小骨振动，听小骨把声波放大后再传入耳蜗。耳蜗的外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体和听觉感受器。当声波传至内耳时，耳蜗内的液体也会产生振动，听觉感受器便把这一信息沿听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到了声音。
【解答】AB.听觉形成的过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过听觉神经传递到大脑的听觉中枢，就形成了听觉。由此可知，他耳聋的原因可能是耳蜗、听神经、听觉中枢的损伤，对声波敏感的细胞位于耳蜗，A、B正确。
C.听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→大脑的一定区域(或听觉中枢)，C错误。
D.耳蜗内有听觉感受器，感受振动刺激，产生神经冲动，最终在大脑皮层产生听觉，他如果接受人工耳蜗治疗，听力可能会得到改善，D正确。
故答案为：C
7.如图所示为耳的结构，下列叙述中，错误的是（ ）
A．⑦是人的听觉感受器
B． 耳郭属于外耳，负责收集声波
C．鼓膜可以将声波转化为振动
D．听到巨大声响时迅速张口，可确保②内外的气压平衡
【答案】A
【解析】耳的功能是收集声波并将声信息传送到大脑。耳分外耳、中耳和内耳三个部分。外耳包括耳郭、外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和咽鼓管，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。外界传来的声波经过耳郭收集，进入外耳道后便会撞击鼓膜，使其产生振动。鼓膜的振动会带动位于鼓室内的听小骨振动，听小骨把声波放大后再传入耳蜗。耳蜗的外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体和听觉感受器。当声波传至内耳时，耳蜗内的液体也会产生振动，听觉感受器便把这一信息沿听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到了声音。11是耳廓，①外耳道，②是鼓膜，③是听小骨，④鼓室，⑥半规管，⑦前庭，⑨耳蜗
【解答】A.图中⑦是前庭，故A 错误。
B. 耳郭属于外耳，负责收集声波 ，B正确；
C.鼓膜可以将声波转化为振动 ，C正确；
D.听到巨大声响时迅速张口，可确保②内外的气压平衡，D正确；故答案为：A
8.如图是人脑的部分结构示意图，请分析回答：
（1）一位小朋友要晕车，最可能的是________（填字母）太敏感所致；
（2）如果鼻咽喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过 ________进入中耳引起发炎。
（3）当你在〝打哈欠〞时，会听不清别人对你说的话，主要是影响了________（结构名称）。
【答案】（1）H （2）咽鼓管 （3）鼓膜
【解析】外界传来的声音经过耳郭收集，进入外耳道后便会撞击鼓膜，使其产生振动。鼓膜的振动会带动听小骨振动，听小骨把声音放大后再传入耳蜗。耳蜗上的听觉感受器便把声音信息沿听神经传到脑部听觉中枢，从而形成听觉。内耳中的前庭和半规管有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人，就容易晕车、晕船。咽鼓管连通咽部和鼓室，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能够正常振动。
（1）晕车最可能是前庭、半规管太过敏感。
（2）鼻咽喉感染，不及时治疗的话，病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起炎症。
（3）“打哈欠”时，咽鼓管开发，使鼓室内气压增高，鼓膜外凸，引起听小骨与鼓膜之间传导声波出现障碍，所以听不到或听不清声音。
9．（2026八上·仙居期末）生活中蕴含了很多关于声音的科学知识，请根据所学知识回答下列问题：
（1）如甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体的　 　而产生的。
（2）“闻其声，如见其人”意思是听到他的声音，像见到本人一样，说明可以通过声音的　 　这一特性来判断发声者。
（3）乙是双层真空玻璃结构图，这种双层真空玻璃玻璃主要是利用真空不能传播声音的原理，从　 　减弱噪声(选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)。
【答案】（1）振动
（2）音色
（3）传播过程中
【解析】（1）声音是由物体的振动产生的，音叉的振动不易直接观察，通过乒乓球被弹起这一现象，将音叉的振动转换为乒乓球的运动，这是转换法的应用。
（2）音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，不同人的音色不同，因此可以通过音色来判断发声者。
（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。双层真空玻璃利用真空不能传声的原理，阻断了声音的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声。
【解答】（1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体的振动而产生的。
（2）“闻其声，如见其人” 说明可以通过声音的音色这一特性来判断发声者，因为不同人的音色具有独特性。
（3）双层真空玻璃主要是利用真空不能传播声音的原理，从传播过程中减弱噪声，阻断了声音的传播途径。
10.根据耳的结构图，回答下列问题：
（1）⑦是 (填名称)，它的功能是 (填字母)。
A.把振动放大后传入耳蜗
B.接收声波的撞击，产生振动
C.收集声波
D.内有听觉感受器，接受振动的刺激，并产生兴奋
（2）鼓膜的振动由 (填序号)传递到耳蜗。
（3）⑥受损造成的失聪， (填“能”或“不能”)借助助听器听到外界声音。
【答案】（1）耳蜗；D
（2）④
（3）不能
【解析】（1）①是耳廓，②是外耳道，③是鼓膜，④是听小骨，⑤是半规管，⑥是听神经，⑦是耳蜗，⑧是咽鼓管。
（2）听小骨将振动放大后传递给耳蜗。
（3）助听器可以帮助患有传导性耳聋的患者听到外界的声音，不能帮助神经性耳聋的患者听到外界的声音。
【解答】（1）由图可知，⑦的外形像一只蜗牛，称为耳蜗，耳蜗内有听觉感受器，可以接受振动的刺激，并产生兴奋。
（2）鼓膜的振动由④听小骨传递给耳蜗。
（3）⑥是听神经，由于听神经损伤导致的失聪不能通过助听器听到外界的声音。
11.晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的 产生的。
（2）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为 。
（3）小李同学看到烟花后3 s才听到烟花的声音，已知当时气温为25 ℃，声音在空气中的传播速度为345 m/s，那么烟花爆鸣处距人 m。 (不计光的传播时间)
【答案】（1）振动 （2）光速比声速大 （3）1035
【解析】（1）声音由物体振动产生；
（2）从传播速度的角度分析解答；
（3）烟花爆鸣处到人的距离等于声音传播的距离，根据s=vt计算即可。
【解答】（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的振动产生的。
（2）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为光速比声速大。
（3）烟花爆鸣处距人的距离：s=vt=345m/s×3s=1035m。
12．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题
一些介质中的声速v（m/s）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气 （15℃） 340 铜 3750
煤油（25℃） 1324 铝 5000
水（常温） 150 铁 5200
（1）当飞机的飞行速度接近声速会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，在 （填“夏季”或“冬季”）更容易成功；
（2）在长为1768m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔4.86s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成？（此时气温约为15℃）
【答案】冬季；5200m/s
【解析】（1）根据表格数据确定声速随温度的变化规律，且声速越小越容易超越；
（2）以时间差为等量关系，利用列方程计算，最后根据表格数据对照即可。
【解答】（1）根据表格数据可知，冬季气温低则声速更小，所以在飞机速度有限的情况下，在冬季更容易实现超音速飞行。
（2）根据题意可知，声音通过空气传播的时间与通过金属管传播的时间差为4.86s，
根据得到：；
解得：v=5200m/s，查表可知：该金属管可能是由铁制成的。
13.（2025八下·慈溪期中）在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，管长1020m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求
（1）若金属管内装满水则通过水传播的声音是第几声？ （选填1、2或3）
（2）敲击结束后通过空气传播听到声音需要多少秒？
（3）该金属中的声速。
【答案】（1）2
（2）敲击结束后通过空气传播听到声音需：；
（3）声音在金属管中传播的时间：t'=t-2.5s=3s-2.5s=0.5s；
则声音在金属管中的速度。
【解析】（1）根据声音的传播速度分析；
（2）根据公式计算出通过空气听到声音的时间；
（3）首先根据t'=t-2.5s计算出声音在金属管中的传播时间，再根据计算出声音在金属管中的速度。
【解答】（1）一般情况下，声音的传播速度：v金属管>v水>v空气，则听到声音的时间t金属管14.声音在不同介质中传播速度一般是不同的。阅读下表回答问题：
介质 声速v（米/秒） 介质 声速v（米/秒）
空气(0 ℃) 331 蒸馏水(25 ℃) 1497
空气(15 ℃) 340 铝(25 ℃) 5000
空气(25 ℃) 346 铁(25 ℃) 5200
煤油(25 ℃) 1324 铜(25 ℃) 3750
（1）指出声音在介质中的传播速度可能有的规律： （写出一条即可）。
（2）某测量员在空气温度是 15 ℃的环境中利用回声测距离：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过 1.00 秒钟第一次听到回声，又经过 0.50 秒钟再次听到回声，回声测距是利用了声波的 ，已知声速为 340 米/秒，则两峭壁间的距离多少米 ？（写出计算步骤）
【答案】（1）声音在同种介质中的传播速度与温度有关
（2）反射；回声测距是利用了声波的反射。 经过1s后听到第一次回声， 则听到第二次回声时的时间为：t=1s+0.5s=1.5s； 两个峭壁之间的距离为：。
【解析】（1）将表格中的数据进行比较，从而找到声音的传播速度的规律；
（2）根据回声测距的原理解答。在回声测距中，障碍物之间的距离等于声音传播路程的一半，即。
【解答】（1）比较第一列前三个数据可知，声音在同种介质中的传播速度与温度有关；
比较空气（25℃）、煤油（25℃），铝（25℃）可知：当温度相同时，声音在气体中传播速度最小，在固体中传播速度最大。
（2）回声测距是利用了声波的反射。
经过1s后听到第一次回声，则听到第二次回声时的时间为：t=1s+0.5s=1.5s；
两个峭壁之间的距离为：。
15.声音传播的速度和温度有关，如表所示是空气中声速随温度变化的数据。
空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
声音速度/m·s-1 318 324 330 336 342 348
（1）请你根据图像找出温度为25℃时声速为 m/s。
（2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时，飞机会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？
（3）20℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.2秒听到右面山崖反射回来的声音，经过0.4秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。则这个山谷的宽度为 米。
【答案】（1）345
（2）在低温下更容易成功
（3）102.6
【解析】 （1）分析表格数据，找出声音的速度随温度变化规律。在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大；
（2）从表格的数据可知：温度越低时，声音在空气中传播的速度越慢；据此来分析即可；
（3）人发出的声音经高山反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出人发出的声音传到高山的时间，进而利用速度公式求出山谷的宽度。
【解答】 （1）根据所作图象分析：当空气温度每升高10℃，声音的速度升高6m/s，因此当空气温度每升高5℃，声音的速度升高3m/s。现在空气的温度为10℃，声音的速度为336m/s。所以当空气的温度为25℃，声音的速度变为345m/s；
（2）因为声音在空气中传播的速度与温度有关，而且温度越低时，声音传播的越慢，故在低温下更容易成功；
（3）声音传播到高山的时间为听到回声的时间的一半，
则这个山谷的宽度为：。
故答案为：（1）345；（3）在低温下更容易成功；（4）102.6。
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