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2026年春初中期未教学质量检测
八年级语文试题
本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。
阅读丰盈人生，书香浸润校园。班级开展专题读书学习活动，快来参与吧！
活动一：品书香，夯实阅读之基
(积累与运用20分)
小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。
书香致远，墨涧芳华，阅读是一场跨越文字的心灵之旅。我们循着《大自然的语言》，
领略山河磅bó（)之姿；漫步《小石潭记》，品味缥iǎ。()清幽之韵；凝望《壶
口瀑布》，体悟黄河【甲】
之威；研读《敬业与乐业》，【乙
奋进
前行之力；深耕《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》，让思想在文字星河中自由驰骋()，
坚守热爱与初心。
阅读贵在沉心，不必对浮踩喧嚣【丙】
。
当经典养分【丁】
,唯
有静心品读，才能感受文字的温度与力量。愿我们以书为友，让书香浸润岁月，在墨香中
丰盈自我，在阅读中奔赴更远的远方。
1.(3分)请根据拼音写出相应的汉字，或给文中加点字注音。
①磅b6()
②缥miao（)③驰骋()
2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一组词语，依次填入文中【甲】【乙】【丙】
【丁】处，最恰当的一项是()
A.奔腾吸取絮絮叨叨接连不断
B.奔涌汲取强聒不舍纷至沓来
C.澎湃获取喋喋不休源源不断
D.汹涌摄取唠唠叨叨络绎不绝
3.(3分)小雨准备把主持词中出现的篇日或课内所学经典诗文改写为一副对联，他已想
好了上联，请你写出下联。
上联：品《小石潭记》，赏清幽之韵
下联：
4.(3分)小雨在朗读画横线的句子时，对重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找
出一处重音并说明理由。
5.(8分)为增强主持词的感染力，小雨又引用了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补
充完整。
诗韵传千古，文心润山河。千年诗文佳句，总能于墨香间叩击心灵、激荡情愫：陆游
托梅言志，《卜算子·咏梅》中“①
，一任群芳妒”的咏叹，借梅花的坚贞不
屈，抒写不与世俗争艳的高洁品格；苏轼夜泊沙洲，《卜算子·黄州定慧院窝居作》里“②
八年级语文试题第1页（共8页)
寂寞沙洲冷”的低语，以孤鸿自喻，道尽独处的孤寂与坚守；杜甫心系苍生，
《茅屋为秋风所破歌》中“③
，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，胸怀家国，抒
发了愿为天下寒士遮风挡雨的赤子情怀；庄子畅想天地，《北冥有鱼》中“④
抟扶摇而上者九万里”的雄奇，勾勒出鲲鹏展翅的壮阔图景，蕴含着超然物外的哲思；孟
浩然极写洞庭，《望洞庭湖上张丞相》里“⑤
，波撼岳阳城”的描绘，绘尽洞
庭的雄浑壮阔，尽显诗人的豪迈气度；王勃送别友人，《送杜少府之任蜀州》中“⑥
儿女共沾巾”的劝慰，打破离别伤感，传递出豁达洒脱的情谊；
《关睢》开
篇咏怀，
“⑦
君子好逑”的吟唱，描摹出君子对淑女的爱慕之情，质朴动人；
陶渊明勾勒桃源，
《桃花源记》中“⑧
鸡犬相闻”的景致，描绘出安宁祥和
的田园图景，寄托着对美好生活的向往！
活动二：探文蕴，体悟阅读之妙
(阅读与鉴赏45分)
(一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一：
6.(2分)【批注】炼字传情。额联“空”
长沙过贾谊①宅
字意蕴深远，既写出寒林落日、人去宅
唐·刘长卿
寂的景象，又烘托出诗人
的心境，
三年谪宦此栖迟②，万古惟留楚客③悲。
含蓄流露怀才不遇的悲凉。
7.(2分)【随感】借古抒怀。这首诗凭吊
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
贾谊，借“
”一句感
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
叹贤才遭贬，暗含对君王薄情的感慨；
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
尾联由“怜人”转向自伤，抒发诗人
【注】①贾谊：西汉贤才，有治国之才，
脚遭
的身世之悲。
权贵排挤，被贬长沙，
郁郁而终。②栖迟：何鳃：4分)【圈点】
小雯在摘录中标注了四
居留。③楚客：指贾谊，也指诗人自身（刘长卿仕
个疑难字词，请帮她解释。
途坎坷，多次被贬)。
①祗：
②策：
摘录二：
③奇：
④比：
世有伯乐，然后有千里马。千里马常
9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜
有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于
欢的句子，请你翻译成现代汉语。
奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里
且欲与常马等不可得，安求其能千里
称也
也？
马之千里者，一食或尽栗一石。食马
10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句
者不知其能千里而食也。是马也，虽有千
子没有断句，请你用“”标示（限两
里之能，食不饱，力不足，才美不外见，
处)。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
甫百里力竭汗喘殆欲毙然。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣
11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录二和
之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天
摘录三内容的理解和分析，有误的一项
八年级语文试题第2页（共8页）】

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